Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza

24 de noviembre de 2005 - 08:36 - Educación y enseñanza

Dar clase como en el siglo XVII. Ésa es la sensación que tengo cuando me coloco de pie ante mis alumnos e intento dinamizar mi clase hablando casi toda la hora, moviéndome, escribiendo en la pizarra (como lo hicieron mis maestros hace 50 años), con la misma tiza y el mismo borrador...cambiando el tono de mi voz, haciendo algún que otro chiste, llamando al atención a quien se distrae o habla... explicando con la mejor intención de amenidad cosas abstractas o cosas culturales: historia, o moda, o costumbres de las épocas que nos toca tratar.

Hay poco dinero público para dotar las aulas, pero también hay poco interés por parte de los centros educativos. Nunca comprenderé por qué hay centros que dotan a sus profes de PDA para pasar sus listas, para poner sus notas, que tienen pizarras electrónicas, y otros que no tienen absolutamente nada. Debo decir que en mi Instituto, como en muchos otros, no tenemos nada de eso. El Instituto consta de tres edificios, y en dos tenemos ¡un aula multimedia! Cuando por fin se consigue estar en esa aula, resulta que no va internet, que el servidor se ha caído o estropeado, que el ratón no tiene pilas o no funciona el cañón de luz. Desesperante.

¿Cuál es la dotación necesaria para que tengamos una conexión a internet en cada aula? En este ordenador portátil desde el que os escribo, tengo recursos didácticos para dar varios años de clases interesantes, con imágenes, esquemas, poesías seleccionadas, enlaces que aportan mucho a los conocimientos que debo transmitir, música de la época, tan importante para conocer la poesía oral... pero de nada me sirve, porque no puedo utilizarlos.

El primer obstáculo es la falta de conciencia de la mayoría de los compañeros sobre este medio como medio educativo. Oyen la palabra ’internet’ y parece que oigan: basura y pornografía. Algunos ni siquiera saben cómo escribir un e-mail, otros, conocen este medio únicamente por los chats, tan denostados. De modo que de la población profesoril, sólo un pequeñísimo número es consciente de la utilidad y de los recursos que se pueden extraer utilizando internet en la enseñanza. El impulso que se da al conocimiento de las nuevas tecnologías es mínimo desde la administración, y además, la inercia hace que solamente algunos de entre los más jóvenes puedan interesarse por esto o tengan interés por aprender las cuatro cosas que se necesitan para utilizar recursos de la red.

Por otro lado, desde la dirección de muchos centros tampoco se contempla la utilización de internet como prioritaria. Se gastan mucho dinero inútil en papel: fotocopiar los anuncios de claustros, reuniones o informaciones varias constituye la práctica común. No sólo se trata de una práctica antiecológica ( y eso que con denuedo se prohibe fumar en la sala de profes o en otro lugar del Instituto por no contaminar al resto del personal), sino que el uso abusivo del papel ni siquiera se ve como un gasto inútil.

En mi Instituto, dos personas trabajan en la web del Instituto que es, con mucho, sobresaliente entre las otras webs de Instituto que he podido conocer. Su trabajo no sólo no es apreciado por los demás compañeros, que ni siquiera abren la web, sino tampoco por los padres, que la visitan poco, y solamente los alumnos la consultan con fines de información de matrícula y otras cosas de tipo burocrático, principalmente. Tanto Joan Estalrich como Carles Ferrer son dos personas voluntariosas y capacitadas, que ven con resignación o con pena cómo su trabajo es infrautilizado por todos los sectores que conforman el Instituto (dirección, profesores, padres, alumnos).

Por lo que a mí toca, me siento únicamente respaldada por ellos dos en mi lucha por conseguir que el manejo de las TIC sea normal en la enseñanza. Por mi edad, supongo que ya no lo veré. Lo que hago, (mi blog educativo, o las noticias que envío a la web del Instituto), lo hago en solitario, careciendo de todo apoyo institucional o de mis compañeros del departamento, que creo que ni siquiera han abierto el famoso blog. Sé que muchos de mis compañeros no se toman en serio mis opiniones al respecto y que opinan que es una más de mis excentricidades o rarezas. De modo que solamente puedo recibir satisfacciones fuera del ámbito de trabajo, lo cual es preocupante.

Mis alumnos de Primero de Bachillerato B han respondido muy bien al uso (externo, forzosamente) del blog. Pero este uso no se hace en clase, sino fuera de ella, lo que limita su interés a los aledaños de la asignatura y no incide directamente en la enseñanza que podría yo impartir, de tener los medios para ello.

Es una pena.

644 comentarios

Carla Obdulia Cantu Alvizo - 12 de mayo de 2016 - 17:50

Hola que tal buenos días, he leído su articulo, y le felicito, su interés y preocupación hacia una mejora en la educación es algo de admiración, desafortunadamente no todos los profesores o personal relacionado con la educación piensa en hacer uso de las TIC para dar una clase interesante, dinámica, basada en ciencia o en investigación.

Quizás el miedo a ser desplazados por una máquina, la costumbre de dar las clases como a ellos se los impartieron o por desconocer incluso cual navegador poder utilizar, o simplemente el no preocuparse al cabo ya casi se jubilan.

Yo entre a estudiar una licenciatura en educación con la esperanza y propósito de poder hacer mejoras algún día en la manera de impartir una clase simplemente o hacer una buena curricula que a mis alumnos les ayude en un futuro.

Claro se que es indispensable la tecnología ya que como lo menciona, una imagen o un video podrá muchas veces explicar mas que un texto en copias.

Confió que tengamos alguna persona de los altos mandos que se preocupe de verdad por la educación y por el trabajo y esfuerzo de nuestros profesores y a los que están estancados, decepcionados o conformados con lo que hay, los anime a seguir adelante y a continuar impartiendo clases de una manera que sea de provecho para nuestros alumnos, que es a quienes nos debemos.

Por lo pronto, tenemos dos opciones, conformarnos con lo que tenemos, con lo que nos dan nuestras autoridades para dar clase, o esforzarnos y poniendo nuestro granito de arena para dar una clase, nosotros decidimos que queremos hacer.

Mientras tanto le pido no decaiga en su animo e intención de seguir proporcionando clases de calidad para nuestros alumnos.

Gracias.

Rubicela Verenia Alatorre Magallanes - 11 de mayo de 2016 - 06:33

Hola buena noche.

Lei tu blog Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza y es lamentable ver que existen docentes que prefieren seguir brindándoles a los alumnos una educacion tradicional, talvez los docentes sienten una gran apatía por las nuevas tecnologías porque desconocen de ellas y no cuentan con el tiempo necesario para capacitarse. Considero que los maestros deben de estar dispuestos a capacitarse para poder innovar sus clases y que exista mayor interacción en la misma ya que estas tecnologías ofrecen alternativas que ayudan a mejorar su enseñanza y a desempeñarse profesionalmente de mejor manera.

Opino que se debe contar con el apoyo del gobierno y autoridades educativas para equipar los planteles educativos de estas maravillosas herramientas. Que se les brinde el mantenimiento adecuado y acceso a internet.

Es fundamental que las instituciones educativas brinden el beneficio de las tecnologías a los alumnos y docentes ya que las Tics son de gran beneficio en el ámbito educativo y favorecen al aprendizaje, estimulan la creatividad, el conocimiento, el desarrollo de habilidades y competencias de todos los alumnos y docentes.

Rubicela Verenia Alatorre Magallanes
Estudiante de la Licenciatura en Educación
Análisis de la comunicación en el proceso educativo
Universidad de Guadalajara Virtual

Laura Margarita Muñoz Barbosa. - 10 de mayo de 2016 - 06:13

Buenas noches

Hola María

Mis felicitaciones por su disponibilidad hacia sus alumnos, lo maravilloso del internet, es lograr la interacción de las personas sin importar el tiempo o el lugar donde se encuentren. Su blog es un recurso de mucha utilidad para el alumno, porque es como tener al maestro, y a los compañeros alumnos en casa, de tiempo completo, se aporta y se trabaja en grupo.
En cuanto a la frustración profesional con relación al uso de internet en la enseñanza, el mayor obstáculo lo observo en la actitud de los docentes, y padres de familia. Cierto es que no todas las escuelas públicas cuentan con equipo de cómputo y menos con servicio de internet, pero cuando existe la intencionalidad de ambas partes: Educador-Educando, el primero de enseñar, el segundo de aprender, todo es posible. ¿Porque?
En esta era de las comunicaciones, hasta los niños navegan en la web, sólo hace falta motivarlos, y guiarlos en la revisión de contenidos que les aporten aprendizajes significativos en su formación escolar, creo que el liderazgo es una de nuestras habilidades como docentes, una razón más para capacitarnos y aprender a optimizar el uso de las TIC. Las generaciones de hoy, así lo exigen.
En lo personal no me gustaría estar en desventaja ante mis alumnos, en el manejo de este recurso, y como menciono al principio, la interacción entre alumno-docente, una comunicación emisor-receptor-emisor, puede lograr un mejor aprendizaje, sería mi mayor satisfacción como maestra.

Saludos cordiales

Laura Margarita Muñoz Barbosa.
Estudiante de la Lic. en Educación
Análisis de la comunicación en el proceso educativo
Universidad Virtual de Guadalajara

Martha Leticia Rangel Ibarra - 09 de mayo de 2016 - 03:24

Hola María.
Leí tu blog y a pesar que ya pasaron más de 10 años que lo publicaste, hoy en día sigue existiendo frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza
De acuerdo con tu experiencia en el tema, te felicito por haber innovado en el uso de las TIC´S ya que en ese tiempo era mucho más difícil integrarlo o adaptarlo en el aula, y aunque en ocasiones te hayas sentido frustrada por los inconvenientes presentados, utilizaste esos recursos tecnológicos por medio de tu blog educativo (de manera externo a la institución) lograste que tus alumnos de bachillerato se interesaran en participar en él.
Mira, en estos tiempos todavía es complicado adaptarlo, no por la tecnología que está muy avanzada, sino más bien por algunos docentes tradicionalistas que aún le temen a utilizar estas herramientas.
Considero que los nuevos docentes debemos apropiarnos de las Tics como recursos en la enseñanza, pero de la mejor manera adecuada, sin caer en los extremos, ya que también es un hecho que las nuevas generaciones son natas de las nuevas tecnologías y usan en exceso las redes sociales pero sin la intención directa de adquirir aprendizaje.
Es por eso que considero que en algunas escuelas que no cuentas con las herramientas tecnológicas necesarias y adecuadas, sus docentes se sigan sintiendo frustrados ante algunas situaciones de no poder utilizar como medio didáctico de aprendizaje, pero que al igual que tú, existen docentes innovadores que luchan por sacar el mejor provecho de éstas, para lograr el aprendizaje esperado en sus alumnos.
Saludos cordiales.
Martha Leticia Rangel Ibarra
Licenciatura en educación UDG Virtual

Monserrat Martinez Prado - 09 de mayo de 2016 - 03:08

Hola, un gusto leerte,
Mi opinión respecto al tema que abordas en el siguiente;

Hoy en día vivimos en una sociedad del conocimiento o de la información que exige que las TIC´S estén en todos los ámbitos en los que nos movemos, como la salud, la educación, lo laboral, etc. Como medio para lograr el desarrollo democrático e inclusivo, y hablando específicamente de la educación y de que todos tenemos el derecho a una educación de calidad, las TIC´S deberían de ser aprovechadas y explotar todo el potencial para que contribuyan a una verdadera educación de calidad y por ende, el mejoramiento de los sistemas educativos, haciendo énfasis en lograr nuevas prácticas educativas, en beneficio de los estudiantes.
Ahora yo veo cuatro barreras para lograr un educación con calidad, primeramente los recursos destinados a la educación y en específico para adquirir herramientas que contribuyan a los aprendizajes de los estudiantes, segundo la Gestión por parte de la autoridades escolares (Directivos) para que se promueva el uso de las TIC´S en el aula, además de verificar que estén en buen estado, haciendo gestión para adquirir equipos de cómputo e internet, la tercera barrera es la capacitación a docentes para el uso y manejo de las mismas y no las vean como un problema, sino como un recurso didáctico. La parte medular de todo esto son la Políticas educativas para que aborden estos temas fundamentales y promuevan las TIC´S en beneficio de la educación con calidad y el desarrollo.

Saludos cordiales!!

Estudiante de UDGVIRTUAL
Carrera: LED

Alma Juana López Espinoza - 06 de mayo de 2016 - 05:43

Muy buen día, en relación a tu lucha por instaurar la utilización de insumos tecnológicos en tu instituto, quiero decirte que te alabo por eso, pues no solo tendrás que luchar con la ignorancia de algunos, por que como tú misma mencionas solo dos personas trabajan en la web del instituto, y su trabajo no es apreciado ni por sus mismos compañeros. A lo cual yo sugeriría que se implementará como obligatorio algún taller para los padres o alumnos mediante el uso de su página web, para que de esta forma ellos vean la utilidad de esta página, tanto para ellos como para sus hijos, dejando de lado el hecho que solo la utilicen como medo informativo y la vuelvan un medio de interacción profesor- padre-alumno.
En cuanto a lo que mencionas sobre que tus mismos compañeros ven el uso de internet como negativo, no estaría mal que se organizaran talleres de información sobre el beneficio del uso de internet en la escuela, haciéndoles entender que si bien existen negatividades en la web, se puede aprovechar en la educación sus beneficios, pues existen muchas formas de bloquear información que no sea del interés para la educación. Te lo digo porque en la escuela de mis hijos, de educación primaria, existía una enorme renuencia a instalar el servicio de internet para el aula de compto, precisamente por el miedo al contenido que pudieran ver, a lo cual se le dio una solución bloqueando el acceso a páginas no permitidas, lo cual fue realizado por un programador experto, siendo esta la mejor solución y que hasta ahora ha resultado de manera satisfactoria.
Indudablemente tendrás que enfrentarte con muchas negativas en tu camino hacia la instauración tecnológica que desea, pero te animo a que no desistas, pues se debe ver en ello el beneficio que nos rae el uso de la tecnología en la educación.
ATTE: Alma Juana López Espinoza.
Licenciatura en Educación.
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo

Alma Juana López Espinoza - 05 de mayo de 2016 - 22:14

Muy buen día, en relación a tu lucha por instaurar la utilización de insumos tecnológicos en tu instituto, quiero decirte que te alabo por eso, pues no solo tendrás que luchar con la ignorancia de algunos, porque como tú misma mencionas solo dos personas trabajan en la web del instituto, y su trabajo no es apreciado ni por sus mismos compañeros. A lo cual yo sugeriría que se implementará como obligatorio algún taller para los padres o alumnos mediante el uso de su página web, para que de esta forma ellos vean la utilidad de esta página, tanto para ellos como para sus hijos, dejando de lado el hecho que solo la utilicen como medio informativo y la vuelvan un medio de interacción profesor- padre-alumno.
En cuanto a lo que mencionas sobre que tus mismos compañeros ven el uso de internet como negativo, no estaría mal que se organizaran talleres de información sobre el beneficio del uso de internet en la escuela, haciéndoles entender que si bien existen negatividades en la web, se puede aprovechar en la educación sus beneficios, pues existen muchas formas de bloquear información que no sea del interés para la educación. Te lo digo porque en la escuela de mis hijos, de educación primaria, existía una enorme renuencia a instalar el servicio de internet para el aula de cómputo, precisamente por el miedo al contenido que pudieran ver, a lo cual se le dio una solución bloqueando el acceso a páginas no permitidas, lo cual fue realizado por un programador experto, siendo esta la mejor solución y que hasta ahora ha resultado de manera satisfactoria.
Indudablemente tendrás que enfrentarte con muchas negativas en tu camino hacia la instauración tecnológica que desea, pero te animo a que no desistas, pues se debe ver en ello el beneficio que nos rae el uso de la tecnología en la educación.
ATTE: Alma Juana López Espinoza.
Licenciatura en Educación.
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo

susana delgado beltran - 29 de noviembre de 2015 - 04:58

hola, le saludo y con gusto le comento que le reconozco su enorme esfuerzo e innovación para mejora la calidad educativa como mención usted, es una pena que no exista interés por parte de todos los involucrados en el aprendizaje, pero sin duda su aportación si es compartida estoy segura q transcenderá y es ahí donde se verá reflejado el cambio y el despertar (aunque por otros lados y otras personas) de la importante que es el uno de la innovación en cuestión de la educación por que sin duda eso es lo que probablemente hace que continúe haciendo uso de estas herramientas , es verdad?

Lorena Alejandra López Mendoza - 29 de noviembre de 2015 - 00:45

Buenas tardes después de haber leído su experiencia con la utilización de las Tics, veo con tristeza que hoy en día no ha cambiado mucho. La Internet a ayudado a que muchas personas ahora puedan estudiar en bases a ellas como lo es la educación a distancia por medio virtual, que considero que ese ha sido una gran avance, antes si no asistías a una escuela pues simplemente no podías seguir estudiando o no se tenía tanto conocimiento sobre estas modalidad de estudio que ahora es muy conocida y que cada día tiene más relevancia.

Lo realmente malo es el ve como en la educación presencial no se han podido implementar por completo el uso de la tecnología a favor de los maestros para generar nuevas formas de aprendizaje y ambientes hasta fuera de la escuela, hoy en día la mayoría de los alumnos utilizan la computadora y tiene Internet en casa cosa hace unos años pues no era tan factible. Desde mi punto de vista considero que los maestros que han trabajado muchos años con alumnos de manera presencial se sienten un poco atemorizados por comenzar a utilizar las tics a su favor.

Saludos..

Guadalupe Jaqueline Rivera Miguel - 28 de noviembre de 2015 - 22:08

Las condiciones que presentas no son las mejores adecuadas, sin embargo no por eso se pueden lograr grandes cosas con los pocos materiales que tienes, considerando que realizas clases tradicionales como sugerencia en clases que no sean virtuales puedes fomentar el uso de internet adecuado con páginas que usted conozca.
Aunque las condiciones no sean las más favorables

Guadalupe Jaqueline Rivera Miguel - 28 de noviembre de 2015 - 20:36

Luis Alberto Ambriz Huerta - 28 de noviembre de 2015 - 14:13

Hola, buenas noches.
Después de leer su publicación mucho me temo que la situación es la misma en estos momentos ya que considero que el modelo que la educación formal lleva a la práctica es completamente tradicionalista, (por lo menos en las escuelas en las que he tenido la oportunidad de realizar prácticas profesionales) tal vez porque reproducen patrones de la manera en la que ellos aprendieron, por temor de innovar ó por comodidad ya que premiar y castigar parece menos complicado que conocer a nuestros alumnos y más aún que usar la tecnología en favor del proceso de enseñanza dentro de nuestras aulas.
Sin intención de afirmar que los profesores no tengan cierta apatía por el tema de la inclusión tecnológica creo, que más allá de esto, mucha de la responsabilidad viene del poco interés de quienes organizan y dirigen el sistema educativo a nivel nacional y estatal, por ejemplo, parecía que la situación cambiaría cuando se implementó el programa multimedia en los grados de 5° y 6° de primaria, sin embargo, sólo se limitó a otorgar el equipo a algunas escuelas pero sin capacitación para los docentes que lo utilizarían, y los pocos que lo supieron utilizar poco les duró el gusto puesto que con el tiempo y el uso los equipos fueron deteriorándose, cuando se solicitaba su reparación el programa ya había desaparecido y por tanto ya no se podía seguir utilizando.
Es verdad que hay profesores que están muy cómodos con las antiguas formas de enseñanza, pero también hay una minoría que intenta dentro de sus posibilidades incluir sus propios medios para involucrar la tecnología en sus clases, (están los que se dan la tarea de descargar el material que necesitan en casa, lo guardan en una USB y lo llevan a clase), sin embargo creo que si hubiera más medios en las escuelas poco a poco serían más los docentes que se motivarían a intentar arriesgarse a probar y enriquecer su enseñanza. El cambio sería paulatino, pero valdría la pena.
Gracias.

SUV
SUV

Marta Estela Mosqueda Sandoval - 23 de noviembre de 2015 - 03:20

Hola,
Leí con atención su artículo y realmente es triste darse cuenta que después de 10 años (escrito en 2005), la situación sigue igual (o al menos la situación es muy similar aquí en México), probablemente en España sea ya distinto; pero a estas alturas de los avances tecnológicos con la Web, aún existe mucha renuencia por parte de algunos profesores en utilizar las TICs como una herramienta para la educación.
Como lo menciona en su artículo hay profesores que saben utilizar las herramientas y tienen otras ideas de cómo darle uso, pero en muchos casos no se cuenta con los recursos y si los hay, las constantes fallas con el internet, con los cañones proyectores, hasta para conseguir un par de bocinas es un logro; desaniman a muchos para hacer uso de estas herramientas.

En lo personal yo llevo mi laptop, mis bocinas y el material que utilizo de internet lo descargo en mi casa, porque en la escuela no hay internet, excepto para la dirección. Afortunadamente sí me proporcionaron un cañón proyector, pero el internet es indispensable en el aula para que los muchachos aprendan a utilizar las herramientas y pueda obtenerse el mejor provecho. Quizá el interés de mis alumnos es más marcado porque son estudiantes de secundaria y la materia que imparto es precisamente Informática, pero no puedo exigirles la entrada a blogs o cualquier otra herramienta porque proceden de diferentes comunidades, donde en muchos casos no cuentan con el servicio público y deben trasladarse a otras comunidades para lograr acceder al servicio.

En definitiva, considero que mientras no haya un verdadero compromiso por parte de las autoridades tanto educativas como gubernamentales para proveer toda la infraestructura necesaria para el uso de las TIC en las escuelas, no habrá una respuesta adecuada de los profesores y alumnos.

Araceli Ruvalcaba Gómez - 21 de noviembre de 2015 - 01:00

Estimada maestra:
Parece mentira que hoy en día y a pesar de los enormes avances y la infinidad de herramientas tecnológicas que pueden ser utilizadas en favor de la educación, haya aún centros educativos que por distintas razones aún no se actualicen, obstaculizando en mi opinión los beneficios que representa el buen uso de las herramientas tecnológicas, que indudablemente, permiten enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje y el logro de una educación de calidad.
De esta manera, es necesario reconocer lo que el buen uso de las herramientas tecnológicas aporta a la educación, complementando el proceso de aprendizaje mediante recursos tales como el video educativo, blogs, wikis, foros, presentaciones con diapositivas, redes de aprendizaje, entre otros. Estas herramientas además apoyan la labor docente contribuyendo en el desarrollo de habilidades en el alumno tales como la interacción, la comunicación, la participación, el dinamismo, la colaboración, la innovación, la socialización, entre otros, esenciales en los currículos actuales, permitiendo el desarrollo educativo integral de los alumnos-.
¿Cómo es posible que a estas alturas existan maestros con una mentalidad educativa tradicionalista, apáticos a las tecnologías y a la actualización educativa, temiendo sobre todo al cambio en las estructuras educativas y obstaculizando con esto el desarrollo integral de los estudiantes?.
En el caso de las instituciones que aún no cuentan con equipo tecnológico, se hace necesario el apoyo gubernamental con los recursos necesarios para la obtención de herramientas tecnológicas en cada uno de los centros educativos del país. En relación con los maestros sin apertura al cambio, considero que una buena estrategia para lograr avanzar en ese punto específico es el hecho de que los maestros se involucren y comprometan a la actualización. Esto se podría lograr si se implementan cursos de actualización docente de manera obligatoria con días y horarios accesibles, favoreciendo la asistencia de maestros en su totalidad.
Aún hay mucho que mejorar lo importante es querer hacerlo.
¡Saludos cordiales!

Mariela de Luna - 20 de noviembre de 2015 - 03:29

Hola Maestra, comparto de una manera muy personal su frustración y creo que de cierta manera he vivido una situación similar, ya que en el colegio en el que laboro la dirección si se preocupa por poner a disposición de los maestros las TICs como apoyo para su cátedra, pero es muy triste que aún teniendo el recurso no es usado por los maestros como debería.
Es realmente preocupante que exista esta brecha generacional marcada por la tecnología, ya que los alumnos viven una realidad y los docentes otra.
Creo que así como se deben fomentar las relaciones empáticas entre docente y alumnos también debe desarrollarse cierta flexibilidad por parte de los docentes a trabajar con la tecnología para tener un canal más amplio de comunicación con sus alumnos, ya que podrían acercarse más gracias al interés que generarán en sus alumnos e incluso podrían crecer las expectativas de ambos hacia un objetivo común que es la transferencia del conocimiento.

Yolanda Sosa García - 20 de noviembre de 2015 - 02:06

Interesante el tema tratado en el blog, si bien es cierto que éste fue publicado desde hace ya 10 años y la situación ha cambiado, también es cierto que aún falta mucho por hacer en éste rubro.
Considero que a lo largo de este tiempo se han modificado muchos sistemas educativos y poco a poco han ido integrando el uso de nuevas tecnologías en la educación de los alumnos, sin embargo, creo que esto sigue siendo beneficio de unos cuantos ya que integrar este tipo de tecnología resulta demasiado caro para las escuelas (computadoras, programas, antivirus, mantenimiento, etc.).
Hoy en día puedo observar que aquellas escuelas verdaderamente sostenibles económicamente son las que han tenido la ventaja de incluir en sus programas educativos el uso de las Tics y han podido capacitar a maestros y alumnos, actualizar contenidos, adaptar sus programas a las necesidades actuales de la sociedad, etc. y por obviedad los alumnos que estudian en éstas escuelas son los más beneficiados en la calidad de su educación.
Por otro lado, parece mentira que a pesar de que ya pasó tanto tiempo, éste tema sigue siendo actual porque aún siguen existiendo maestros y alumnos con cierta apatía para involucrarse con el uso de internet por ejemplo; mientras que muchos alumnos siguen pensando que internet solo sirve para chatear, ver videos,escuchar música, jugar o mandar correos, muchos maestros no le dedican el tiempo suficiente por tener que buscar enlaces, fotos, contenidos y demás o simplemente no les gusta interactuar con la tecnología o les falta capacitación.
Al igual que usted considero que sigue siendo necesario que se cambie la mentalidad del sistema educativo, sobre todo de las escuelas públicas, que se deje atrás el modelo tradicionalista de enseñanza en donde el maestro se para frente a un grupo y enseña su clase dictando, leyendo o escribiendo en el pizarrón. Se trata de estar a la vanguardia educativa ante un mundo completamente globalizado y repleto de tecnología a nuestro alrededor.

Lizbeth de la Luz Silva Ornelas - 20 de noviembre de 2015 - 01:59

Y quizás usted lo que sienta es; que los adelantos en las TIC's que tenemos, son todo un fracaso y como lo menciona "una pena", pues de que sirven si no se tiene un apoyo y cuando se van a necesitar las aulas adaptadas no funcionen, ¿Entonces de qué sirven los adelantos en la tecnología? contar con internet y buenos temas para desarrollar en los blogs, si no se saben utilizar de la manera correcta o si se usan sólo como una obligación...
¿Cómo sacar jugo y ventaja a los avances, si de los chats no pasamos?
En estas ocasiones se siente que los adelantos son inútiles y que en todo caso se puede "dar un paso adelante y dos atrás", de que sirven los avances si no se saben utilizar...
Comprendo y estoy de acuerdo con su punto de vista...

Lizbeth de la Luz Silva Ornelas
Lic. en Educación en UDG VIRTUAL

Adriana Margarita Alcalá Gómez - 19 de noviembre de 2015 - 19:32

Estimada María:
El tema propuesto es sin duda alguna de gran relevancia en la actualidad, pues tal como nos comentas la resistencia que presentan en general la mayoría de las instituciones y su magisterio a la implementación de las TIC ya no como fines para lograr la educación, sino al menos como medio complementario al sistema educativo, es todavía en estos tiempos muy marcada, dejando de lado todas las oportunidades en las que se puede ver favorecida la educación a través de las tecnologías.
En lo personal he tenido la oportunidad de encontrarme en los dos lados de la moneda, por una parte me he desempeñado en instituciones educativas que no solo no cuentan con los recursos tecnológicos, sino que carecen de los recursos básicos para un estudio digno como son aulas en buenas condiciones, butacas o escritorios y de esos lugares yo he aprendido que cuando uno tiene realmente el deseo de aprender y salir adelante buscas los medios y logras el conocimiento; por otra parte también trabajé para colegios de alto prestigio y pude ver que no aprovechan las mismas como deberían, pues la resistencia de los docentes o el temor a tener que enseñar a través o con la implementación de las tecnologías paraliza a los maestros y prefieren dejarla de lado y continuar con su mismo sistema obsoleto de enseñanza.
Considero que un buen punto para comenzar a abatir ese rechazo por parte de los maestros es sin duda lo que estas aplicando, pues en la medida que ellos noten los avances en tus clases se acercaran a ti y podrás entonces intentar involucrarlos con el uso de las TIC, por mi parte mi recomendación va dirigida a que junto con las dos personas que te apoyan de la WEB organices un curso taller de estrategias para la enseñanza, dirigido a los profesores, en el cual tú puedas brindar opciones de enseñanza a los mismos en los casos en donde más se complica su labor como docentes, intenta utilizar todos a aquellos medios con los que puedas contar como son: la radio, la televisión, la grabación, etc. Esto llamará la atención de los docentes y quizás intenten incluirlo en clase, suerte y ánimo María que eso toco a nuestra generación, enseñar a las generaciones pasadas a ver el mundo de forma tecnológica .

Saludos cordiales
Adriana Margarita Alcalá Gómez
UdeG Virtual

MARGARITA OROZCO TOSCANO - 19 de noviembre de 2015 - 19:18

BUEN DÃA.

Su artÃculo nos deja ver la realidad de la educaciÃ³n no solo en las Instituciones de nuestro paÃs, sino en muchos otros, me parece que el problema radica en tres aspectos, profesores, padres de familia y economÃa, me parece que existen profesores que por comodidad se enfrascan en un mÃ©todo de enseÃ±anza, que suele resultar monÃ³tono y poco productivo, recordemos que un profesor debe de ser un lÃder que busque diferentes formas de motivar a sus alumnos, y si es necesario buscar las herramientas por ellos mismos, en beneficio de los estudiantes.
Ahora bien, algunos padres de familia aun piensan que el uso de las TIC en la educaciÃ³n, pueden ser un riesgo para sus hijos, creo que este trabajo, como todos los relacionados con la educaciÃ³n, debe de ser llevado en equipo por profesores y padres de familia y ambas partes deben de hacer un esfuerzo por conseguir los medios y las herramientas necesarias que permitan un mejor desarrollo.
Sin duda, como lo menciona sobre el ahorro de papel, con el uso del internet disminuirÃ¡ considerablemente, ya que la informaciÃ³n la podrÃan ver en la web o en alguna herramienta tecnolÃ³gica, sin necesidad de hacer uso desconsiderado de hojas y tinta, que finalmente terminarÃan en la basura.
Finalmente me queda decir que, la educaciÃ³n siendo la herramienta primordial para el desarrollo humano y social, debe de contar con los recursos tecnologicos necesarios y el esfuerzo de estudiantes, padres, maestros y gobiernos, para obtener dichos recursos.

Saludos y gracias por compartir su experiencia.

Hilda Sánchez Torres - 18 de noviembre de 2015 - 03:30

Reflexionando
El uso planificado de los espacios que se encuentran en internet como los blogs, juegos educativos en el aula, favorecerían y apoyarían la actuación del docente en el proceso de enseñanza y seguramente conllevaría en mejorar los aprendizajes de los alumnos.

Pero actualmente el problema de utilizar estos espacios del internet por parte de los docentes, sigue vigente como lo presenta este artículo publicado en el año 2005.

En mi opinión considero que se deben de analizar los diferentes factores que provocan la renuencia del docente para apoyarse en ella, por ejemplo la falta de conocimientos para manejarlos, la falta de infraestructura adecuada para su funcionamiento, además de diversas creencias que manifiestan como, el creer que con estos recursos tecnológicos los alumnos no van aprender.

Por lo cual es importante que para poder utilizar estos espacios del internet en el aula, los docentes se deben de capacitar para que puedan integrar la tecnología efectivamente en los procesos de enseñanza aprendizaje, esto le permitirá cambiar su actitud de resistencia, mostrando puntos de vista abiertos, críticos y creativos.

En relación a la infraestructura tecnológica esto dependerá en gran medida de los recursos económicos de los planteles, pero afortunadamente hoy en día cada vez más personas tienen acceso a internet y se puede integrar de manera externa en el proceso de enseñanza, de tal forma que se puede superar la oposición a su uso.

Saludos cordiales
Hilda Sánchez Torres
Estudiante de quinto semestre
Universidad de Guadalajara, sistema virtual
17/11/2015

Nadia Ochoa - 18 de noviembre de 2015 - 03:05

Hola Maestra entiendo perfectamente su frustración y su impotencia. En mi municipio solo contamos con una escuela secundaria y aveces voy a cubrir algún maestro que falta. Me doy cuenta de que como en su instituto en esta escuela secundaria nos pasa lo mismo cada aula cuenta con una pizarra interactiva que los maestros no utilizan porque no les gusta, cuando la usan es para pasarles algún documental o película y el internet falla casi todo el tiempo, en la materia de tecnologías los alumnos se quejan de que el maestro solo les dicta porque no cuentan con sala de computo. Nos falta a los docentes interesarnos por motivar a nuestros alumnos con estrategias nuevas de aprendizaje e ir dejando atrás las viejas costumbres de enseñanza.
El efecto de la tecnología en el aula es muy motivador.
El solo hecho de utilizar nuevos recursos tecnológicos lleva a los niños y jóvenes a tener mayor incentivo para encarar cualquier actividad dentro del aula.
Tanto el uso de videos, de televisores, o computadoras, son todos elementos estimulantes y los mismos posibilitan un mayor aprovechamiento de los tiempos de todos, alumnos y docentes.

Ana MuÃ±oz - 17 de noviembre de 2015 - 18:07

Debe ser muy frustrante para una persona tan ambiciosa en el ramo de la educaciÃ³n como usted, estar pasando por esta situaciÃ³n. Es irÃ³nico tener un aula multimedia y no poder utilizarla.
Considero que una de las causas por las que es difÃcil para algunos maestros comenzar a utilizar el internet, es porque tienen miedo al cambio. EstÃ¡n tan acostumbrados a trabajar de cierto modo, que un cambio les provoca temor. Recuerdo a un profesor cuando yo estaba en preparatoria, que siempre se referÃa a las computadoras como âEl juguetitoâ en un tono despectivo y nunca querÃa utilizarlas, despuÃ©s de un tiempo pudimos darnos cuenta de que no sabÃa ni como prenderlas.
La educaciÃ³n ha ido renovÃ¡ndose a travÃ©s de los aÃ±os, ahora el uso de la tecnologÃa es imprescindible para educar con calidad, pero no es parejo para toda la sociedad. Depende mucho del nivel socioeconÃ³mico, la infraestructura que cada escuela tenga. Yo vivo en USA y puedo decir que por muy bajos recursos que tenga la escuela, todas las escuelas que yo he visto tienen tecnologÃa implÃcita para los alumnos, salones de cÃ³mputo con una computadora para cada alumno, pizarrones virtuales, aulas multimedia etc. Y a nosotros los padres de familia nos hacen participar porque ya todo proceso se hace en lÃnea, desde las inscripciones hasta la comunicaciÃ³n con la maestra.
De cualquier manera, estoy segura de que su clase debe ser muy amena porque se nota su pasiÃ³n por la enseÃ±anza y que le gusta hacer su trabajo con calidad. Espero que si llegue a ver su sueÃ±o hecho realidad y se encuentre en algÃºn lugar donde le provean todas las herramientas que necesita para utilizar las TICâs en su clase.

Ana MarÃa MuÃ±oz Zamora. LED. UdG Virtual.

Margarita Malta Batta - 17 de noviembre de 2015 - 02:09

Buen día estimada maestra:
Al leer su testimonio respecto al uso de tics dentro de su trabajo docente, con el mínimo apoyo de la institución donde trabaja, como de sus compañeros docentes, coincido con usted en cuanto a que muchos docentes no están preparados para un cambio de acuerdo a las necesidades educativas de una sociedad en evolución, la inclusión de herramientas tecnológicas en la actualidad ha marcado la pauta para el desarrollo en diversos ámbitos.
La educación se ha reformado de acuerdo a las necesidades de una sociedad que demanda actualización de maestros, lo que posiciona al gremio docente en una situación de urgente actualización, para esta necesidad de mejora en la calidad educativa es necesaria la incorporación de uso de tecnologías al ámbito educativo, considero que es necesario un plan de formación docente en el uso de tics para fortalecer las habilidades y competencias tanto de maestros como alumnos.
Entiendo su impotencia ante un entorno educativo limitado por el miedo e incertidumbre ante lo nuevo y desconocido para algunos, sin embargo es quehacer de cada docente el actualizarse e invitar a los demás a desarrollar una educación en colaboración de todos los involucrados en el proceso. También es trabajo de un sistema de gobierno el proveer los recursos necesarios a cada plantel para el efectivo desarrollo del plan educativo.

Saludos cordiales.
Atte. Margarita Malta Batta.
Estudiante de Licenciatura en Educación
Universidad de Guadalajara. Modalidad Virtual
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo.

Xochitl Ramirez Ruelas - 17 de noviembre de 2015 - 01:28

Coincido con el autor de este artículo ya que la falta de interés por la innovación en los salones de clases es una constante que no se ha logrado abatir.
Pienso que es muy triste que los centros no gestionen los recursos necesarios para introducir a las nuevas tecnologías dentro de las aulas más sin embargo no escatiman en otras cosas. Debemos de darnos cuenta que conforme pasa el tiempo las personas van cambiando, quizás nosotros estuvimos acostumbrados a material fotocopiado y documentos escritos por el mismo maestro, pero ahora los alumnos conoces y tienen acceso a otras herramientas de aprendizaje como lo es el internet.
Sé que es difícil querer cambiar la forma tan conservadora en la que se está acostumbrado a impartir las clases, pero no sería mucho trabajo el buscar alternativas distintas sino que por el contrario, lo más probable seria que el conocimiento que adquirieran los alumnos seria mayor y eso es realmente lo que nos debe de interesar a nosotros como docentes.
Considero que para abatir esa apatía de los maestros hacia la innovación es necesario primero incitar al personas que está a cargo del centro para que se dé cuenta cuán importante y útil puede llegar a ser la utilización de las Tics dentro del aula y de esta manera se comiencen a gestionar los recursos para mantener bien equipada nuestra escuela. Después de haber realizado esto, se debe hablar con los docentes y demostrarles que no pasa nada si utilizamos estos recursos sino que por el contrario los beneficios que obtendríamos serían mayores ya que podríamos brindar una educación de mejor calidad así como clases más didácticas en las que se obtendría una participación mayor de los alumnos.
Es muy importante también tener en cuenta que quizás los maestros no sienten apatía sino miedo al cambio y de alguna manera es normal, por ello es importante contar con capacitación para que estos aprendan a utilizar todos estos recursos y comiencen a utilizarlos como refuerzos de los temas que ellos expondrán a sus alumnos.

Xochitl Ramirez Ruelas.

AMERICA ELIZABETH LARA GUTIERREZ - 12 de noviembre de 2015 - 00:54

coincido con usted autor, la educacion hoy en dia sigue el mismo estilo que hace 50 a;os, ya que los maestros actuales no estan suficientemente actualizados para el mundo tan dinamico que vivimos, y es por falta de interes de su parte y comodidad para ellos en basar sus clases en una guia que siguen sin ver mas alla de ganar el interes de los alumnos, es por eso que se escucha decir que tenemos una educacion mediocre por eso es muy importante que los maestros se encuentren actualizados y que tengan amor a su oficio.

AMERICA ELIZABETH LARA GUTIERREZ - 12 de noviembre de 2015 - 00:40

coincido con usted autor, la educacion hoy en dia sigue el mismo estilo que hace 50 a;os como usted lo comenta ya que los maestros no estan suficientemente actualizados en cuestion de tecnologia y es por su falta de interes y comodidad de basar las clases en una guia que siguen sin inovar ni salirse de ella , es por eso que se comenta sobre la educacion mediocre pero no es por falta de tecnologia si no por falta de interes y amor al oficio, por eso es de suma importancia que los maestros sean personas actualizadas en su trabajo.saludos

Penélope Colunga Izquierdo - 11 de noviembre de 2015 - 22:12

Hola, después de leer su artículo me parece que es una realidad que se vive en varios países y por desgracia, en muchas instituciones.
Creo que el uso de las TICS en clase es una herramienta invaluable ya que, hablando de internet, es el acceso un nuevo espacio educativo que a los chicos les parece genial, ya que en él pasan muchísimas horas y se sienten familiarizados y atraídos a la web.
Estas herramientas requieren de una visión y formación sólida por parte del profesor para poder diseñar e implementar actividades que fomenten una comunicación real y una aprendizaje sólido y colaborativo.
Es triste saber que muchos actores educativos, profesores y administradores, declinan y desprecian el cambio y prefieren su zona de confort; sin embargo creo que si seguimos luchando y trabajando con el ejemplo, los colegas podrán dejar sus miedos atrás en cuanto vean los resultados o por exigencia de los estudiantes y de la agenda de educación mundial.
Ahora, me parece importante mencionar que en muchas ocasiones el uso de las TICs ha sido mal intencionado, por ejemplo he tratado con colegas que van y ponen una película y se salen a fumar o a comer y dicen que sí trabajaron el tema, utilizando las TICs de manera superficial y como muletilla para no impartir clase. Eso contribuye a que la administración no quiera invertir en tecnología porque consideran que el profesor puede deslindarse de su responsabilidad y que son sólo distractores para los estudiantes. ¿En su instituto tocan este tema?
Creo que ni hablar, al parecer a nosotros nos tocó picar piedra y abrir camino para que las TICs formen parte integral tanto del presupuesto como del currículum escolar.

MónicaTorresTrujillo - 18 de mayo de 2015 - 23:53

He leído tu artículo y los comentarios, es triste como mencionan que a pesar de que los años han pasado la situación hoy no es diferente, hace poco pasé unas vacaciones con mi familia, en Xalapa, Veracruz. Ahí comentaba lo importante del reconocimiento de TIC's para mejorar la educación y mis primos que colaboran como docentes, me respondieron que estaban sorprendidos por lo que había en la preparatoria donde trabajaban, una pantalla en la que se puede hacer correcciones y marcaciones desde la proyección, pero que no sabían utilizarlas.

Tampoco utilizan la computadora para hacer sábanas de calificaciones, ni sus exámenes, incluso hay quien los dicta, me sorprendí mucho.

Quizá es porque estoy en este ámbito, pero no se me hace justo que quienes no tengan las facilidades para explotar las nuevas técnicas, no tengan acceso al material necesario. Los docentes no están interesados en lo que poseen, de algún modo no intentan renovarse.

Este tema es difícil para mi. No sé que hacer para que quienes conozco reaccionen, es muy duro romper paradigmas, pero más duro es ver la realidad y lo que se necesita para cambiarla.

Me imagino la frustración y la impotencia, que sintió como maestro y espero que hoy por hoy, el panorama no sea el mismo.

KARINA GUADALUPE GALLARDO BAÃUELOS - 16 de mayo de 2015 - 06:23

Estimado autor:
Es realmente una frustraciÃ³n realizar trabajo que tiene mucho interÃ©s para uno mismo y no es valorado, pues las visiones son completamente diferentes; mas sin embargo creo que como docentes educativos es necesario hacer el trabajo de la mejor manera posible y de la mano con la educaciÃ³n ,con los valores y creatividad , el enseÃ±ar algo es sÃmbolo de conocimientos nuevos y ahora que nos encontramos con nuevos instrumentos de trabajo es nuestro labor el cultivar la semillita de la exploraciÃ³n en otros mÃ©todos para abrir caminos a los estudiantes como en lo personal.
Requiriendo de una innovaciÃ³n constante en las redes, en los medios , en diplomados en capacitaciones para no quedar en la etapa de maestro , pizarra y borrador.
KARINA GUADALUPE GALLARDO BAÃUELOS
UDGVIRTUAL

Cynthia Sarahi Martinez y Cota - 09 de mayo de 2015 - 06:30

Entiendo que lo que desconocemos e ignoramos, a los seres humanos, nos puede causar temor, descontento, impotencia, y rechazo, pero si no combatimos contra estas sensaciones, llegará el estancamiento al profesorado, mientras el mundo avanza singularmente a paso veloz y sin ganas de volver; siempre se buscará una mejor forma de adquirir el conocimiento para el desarrollo de la humanidad, entonces es cuando se vuelca todo sobre el miedo de los maestros al llegar a ser sustituidos por aquello que no quisieron controlar.
LED
UDG VIRTUAL

Jacqueline Ivette Correa Orozco - 09 de mayo de 2015 - 06:09

Hola buenas noches
Analizando su artículo debo decir que hoy en día las tecnologías son parte de la vida diaria para muchas personas, en los últimos años se ha venido revolucionando la manera de educar haciendo participe a las nuevas tecnologías para renovar dicho proceso y hacerlo más efectivo, cada vez es más común su uso, es innegable que hace falta mas, existen muchas instituciones escolares que aún no utilizan las tecnologías como su principal recurso para el aprendizaje, pero ahí van poco a poco integrándose cada vez más al nuevo universo, estamos en el proceso de cambio y todo cambio implica una aceptación y adaptación, no es fácil ingresar a un mundo tecnológico y mucho menos para las personas adultas que se niegan a utilizarlas, que creo que su principal motivo es el temor hacia lo nuevo a lo desconocido, a la comodidad de no batallar al incorporarse y al no saber como adaptarse a estas nuevas tecnologías. Al final creo que todo esto será parte del pasado las tecnologías rebasarán todas estas dificultades o debilidades y las enseñanzas del siglo XVIII quedaran borradas totalmente.

Marcela Ivonne Nieblas Almazán - 09 de mayo de 2015 - 02:02

Hola profesor(a).
Veo que este texto ha sido publicado hace 10 años. Quisiera preguntarle a Usted la opinión que tiene ahora de su propio artículo pasado tanto tiempo.
Si estuviera escribiéndole este mensaje en el año 2005 le aconsejaría que apostara por el futuro: la tecnología. Creo que cuando viene un gran cambio, a la gente le da flojera adaptarse o aprender del proceso, sobre todo a los adultos que son más reacios a cambiar modos de pensar, incluso pueden etiquetarlo de loc@, ridícul@ y más adjetivos similares, sin embargo, está preparando a las jóvenes generaciones que le tocará vivir estas nuevas directrices y ese será su satisfacción: el beneficio que ellos tendrán.
Dígame ahora Usted, qué útil hubiera sido mi comentario en el año 2005. También me encantaría escuchar cómo ha servido su esfuerzo que muchos tildaron de "vano" en estos tiempos.
Saludos cordiales profesor@.

Elizabeth López Rivera - 08 de mayo de 2015 - 23:55

Hola
Considero que usted es un gran maestro a pesar de las dificultades que ha tenido que superar, pero sin dudad alguna siempre encuentra una manera para que sus alumnos aprendan a pesar de la falta de recursos que hay, para lograr abatir la apatía dentro de su aula, creo que es necesario y de gran utilidad creas actividades divertida en las que puedan aprender lo mismo pero sin los recursos tecnológicos que podría utilizar, por ejemplo; realizar material didáctico por el mismo y poner a los alumnos a crear su propio material, como cartelones y exponerlos ante el grupo, realizar pares, juegos, ect, siempre con información educativa para que al jugar aprendan algo sobre la historia o cualquier otra materia importante.
Seños profesos que lo impulsa para no darse por vencido y tener siempre una actitud positiva ante el grupo y sacar a sus alumnos con un aprendizaje significativo?

Alumna: Elizabeth López Rivera
Estudiante de Universidad de Guadalajara, sistema virtual.

Isel Ariana Rivera Espinoza - 08 de mayo de 2015 - 22:43

Hola..
Es bastante claro preciso como vemos que la tecnologÃa en la actualidad es una herramienta muy Ãºtil para la educaciÃ³n. Las tics, son una herramienta tecnolÃ³gica en la cual gracias a la aportaciÃ³n de informaciÃ³n, tiene la funcionalidad de interactuar y comunicar para ayudar a procesar nuevos conocimientos para mejorar la enseÃ±anza y el aprendizaje.
Tal como lo menciona en artÃculo, anteriormente el proceso de educar, era utilizar tan solo el pizarrÃ³n y marcadores para escribir, determinaban instrucciones de lo que se destacaba enseÃ±ar. Recuerdo que cuando estaba en la primaria habÃa dos pizarrones elÃ©ctricos, estos solo eran proporcionados para los grupos de quinto y sexto grado, se decÃa que porque los alumnos eran mÃ¡s grandes y era mÃ¡s fÃ¡cil enseÃ±arlos por medio de las nuevas tecnologÃas, a un que a un recuerdo que muy poco se utilizaban, los alumnos poco sabÃan de esto y creo que al profesor se le hacÃa mucho mÃ¡s fÃ¡cil seguir manejando las herramientas bÃ¡sicas para educar, seguir escribiendo en el pizarrÃ³n escribir y leer en voz alta, por lo que se notaba escases en la utilidad de herramientas tecnolÃ³gicas, y por supuesto servicios pÃºblicos para implementar la enseÃ±anza a docentes sobre el manejo de las nuevas tecnologÃas.
En la actualidad, a veces es pensar que no es tanto la falta de apoyos gubernamentales, tal vez si, pero sin embargo creo que lo primordial esta en tener el conocimiento e iniciativa de utilizar las tics para mejorar el Ã¡mbito acadÃ©mico. A estas alturas a un existen docentes con bajo nivel en conocimientos de las tics, y algunos poca habilidad en las computadoras. Los alumnos presentan una mayor facilidad y habilidad a esta nueva tecnologÃa sobre todo las tecnologÃas de la informaciÃ³n y comunicaciÃ³n para enriquecerse de informaciÃ³n y realizar sus trabajos escolares, no todos presentan esta utilidad, ahÃ alumnos que no desean realizar sus tareas en el manejo de las tics.
Creo que ante esto debe a ver una mejor posibilidad para beneficiarnos de las tics, debe a ver la mayorÃa de los maestros capacitados para crear y motivar los aprendizajes y conocimientos, tanto que en los alumnos deberÃ¡n presentar la iniciativa y accesibilidad para trabajar aprendiendo de esta modalidad.
Esperemos que en el momento el aprendizaje por medo del internet, las pÃ¡ginas y las herramientas tÃ©cnicas aumenten. Existen posibilidades de que si lo haya, hoy en dÃa los universitarios de eso nos preparamos, como nuevos o futuros maestros debemos y tenemos la responsabilidad de enseÃ±ar y educar por medio del manejo de la tics, proporcionar los conocimientos con las nuevas tecnologÃas a las actuales y nuevas generaciones acadÃ©micas.

saludos
Isel Ariana Rivera Espinoza
universidad virtual de Guadalajara

Isel Ariana Rivera - 08 de mayo de 2015 - 21:50

Liv - 08 de mayo de 2015 - 20:45

Hola, yo estoy en las mismas. A pesar de trabajar en un colegio particular el cual presume de ser vanguardista en la tecnología, el caso es el mismo. Hay dos salas "Multimedia", una, equipada con MacBooks que nunca son actualizadas, este salón tiene un horario especifico para poderse usar y cabe mencionar que muchos maestros ni siquiera valoran el tener una herramienta así. Al término de su clase dejan todo desconectado impidiendo que el siguiente grupo las pueda usar ya que las dejaron sin batería. Dentro del colegio, existe un coordinador que supongo es el responsable de mantener actualizadas y cuidadas estas computadoras, lo cual, no hace. Una vez que ya se les lleva ahí a los alumnos, o no tienen batería o no hay internet, o no sirven las bocinas o alguien ya se llevo el adaptador para el proyecto (las mac tienen diferente entrada). Como maestra, tengo la obligación de llevar a mis grupos 2 veces a la semana a este salón, lo que quiere decir, tengo que planear actividades, usar herramientas, buscar vídeos y demás materiales en lo que tardo mucho y oh sorpresa! llego al salón y no hay internet. De hecho, en este mismo momento, estoy escribiendo en Word ya que no hay internet en el Colegio.
Así es casi todos los días, es bastante frustrante. En el caso del autor, el desarrolla todas estas actividades por ser un profesional actualizado, donde yo trabajo no solo es si quieres, es debes y la institución no provee a los maestros de las herramientas necesarias para poderlo lograr.
Tenemos los recursos para hacer los exámenes en línea, para no tener minutas impresas, una página web que nadie utiliza. Nosotros subimos las calificaciones a un sistema en línea y en esta hay calendarios y muchas herramientas para los maestros, y nadie las sabe utilizar. Se me hace un tanto falso que como sociedades presumamos de ser muy tecnológicos y que esto, nos ayude a conseguir clientes, sin importar en donde se trabaje y que realmente solo mandemos e-mails y naveguemos en redes sociales.
Y claro, es frustrante no solo por no poder dar la clase y por no poder enseñar a mis alumnos como se me pide, también, es molesto el saber que todas las horas que pasé planeado esa clase, no sirvieron de nada ya que termine improvisando algo por no contar con internet o con los recursos cuando los necesité.

María Padilla Santa Rita - 08 de mayo de 2015 - 19:25

Buenas tardes Profesor Leonardo :)

Primero que nada quiero que sepa que soy absolutamente empática con usted en esta situación, yo trabajo en una universidad en la que el uso de las TIC es como hablar de una tercera dimensión o del desaprovechamiento del tiempo para el aprendizaje.

Por otro lado, creo que la naturaleza del ser humano es la de resistirse a los cambios y es por ello que puedo entender a los profesores de su institución.

En lo personal he encontrado muy útil motivar a los alumnos en la utilización de herramientas diversas en su proceso de aprendizaje, como lo son la construcción de páginas web, wikis, blogs, uso de redes sociales, etc. obviamente, esto causa gran alboroto entre los estudiantes, situación que ha tendido a llamar, a su vez, la atención de los demás maestros, incluso aquellos de mayor edad, aquellos que como usted dice, no saben ni escribir un correo electrónico. Así que se despierta el interés de los maestros y los alumnos se convierten en los facilitadores de dicho aprendizaje para ellos, así que se ha generado una interrelación padre en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje se refiere.

Definitivamente creo que no hay mejor manera para aprender sobre las TIC que usándolas, perdiéndolas el miedo, así que ¿qué pasaría si promoviéramos entre los alumnos inmersos en este mundo virtual, la motivación a sus propios maestros para usarlo? creo que así se podrá impulsar (por no decir obligar) a los docentes y administrativos que se resisten a evolucionar en cuanto a la materia de innovación en las herramientas educativas se refiere.

PD. Su blog está genial y que bueno que encontró espacio en la web de su escuela.

ATENTAMENTE
María Padilla Santa Rita
Estudiante de UDGvirtual
Materia: Análisis de la educación en el proceso educativo.

HÃ©ctor Navarro Ãlvarez - 08 de mayo de 2015 - 16:58

Es sumamente decepcionante que un sector educativo todavÃa vea con renuencia las innovaciones y en este caso a la innovaciÃ³n educativa ya que no se puede desechar cualquier tipo de nueva idea sin ver realmente la perspectiva de mejora (ayuda) que le proporcionara a la sociedad, algunos comentaran indudablemente en este tema, que para un buen docente no importa si tiene la accesibilidad de las TICÂ´s o no , pero desde mi punto de vista si que es necesario ya que mientras dotemos de mas herramientas a los docentes para ejercer mejor su profesiÃ³n, mejores resultados tendremos la sociedad entera, de esa forma de estamos generando un circulo virtuoso para nuestros niÃ±os, jÃ³venes que redituaran en una educaciÃ³n de calidad, desafortunadamente en nuestro paÃs existen todavÃa como lo mencionas personas que no ven en la tecnologÃa una ayuda para sus respectivas clases afortunadamente este sector desde mi opiniÃ³n es dÃa a dÃa mas pequeÃ±o ya que analizando nuestro entorno hoy en dÃa un gran numero de niÃ±os y jÃ³venes traen el chip tecnolÃ³gico desde muy temprana edad y eso es benÃ©fico.
para facilitar el acceso de un sin numero de informaciÃ³n benÃ©fica para ellos, por otra parte debemos de concientizar al alumnado de la importancia que posee esta herramienta pero con responsabilidad ya que muchos alumnos lejos de leer dicha informaciÃ³n y analizarla solo copian y pegan haciendo este ejercicio que merme la adquisiciÃ³n de sus respectivos conocimientos.

Por otra parte en nuestro paÃs vemos la similitud de lo expuesto por el profesor aulas deterioradas con poca infraestructura tecnolÃ³gica y peor aun carente de infraestructura sanitaria que haga que el alumnado tenga motivaciones para asistir a clases escuelas con salones de madera o laminas y tristemente no es por falta de presupuesto, lo es por el acido que corroe a nuestra sociedad llamado "CorrupciÃ³n" que esta desgarrando las entraÃ±as de nuestro paÃs y dejando en una enorme situaciÃ³n de vulnerabilidad a nuestras jÃ³venes generaciones.

Mi opiniÃ³n para usted es el de seguir perseverando, ayudado tal vez por intelectuales de lugar (ciudad, paÃs) que hagan que esa voz tenga mas eco en las autoridades y en el grupo docente y sea escuchada tambiÃ©n en algunos medios de comunicaciÃ³n como la radio y la televisiÃ³n ya que es ahÃ donde la ciudadanÃa presta mas atenciÃ³n desafortunadamente.

Es de saltar que ojala y no deje de seguir actuando por que su voz y su mensaje es claramente benÃ©fico para el sector educativo, aunque eventualmente se sienta como un predicador en el desierto, saludos y mucha suerte esperando que el crecimiento de conciencia en el sector educativo sea exponencial.

HÃ©ctor Navarro Ãlvarez
Estudiante, UDG Virtual

HÃ©ctor Navarro Ãlvarez - 08 de mayo de 2015 - 16:55

Doris Molina - 08 de mayo de 2015 - 16:43

Hola.
Es realmente triste que aun de sus clases como en el siglo XVII y no pueda provechar de los beneficios que ofrecen las TICs
Las TICs actualmente son herramienta tecnológicas de las cuales se pueden obtener grandes ventajas para la enseñanza-aprendizaje. Creo que en su escuela debe haber una actualización de docentes, que sus compañeros se capaciten para implementar estas herramientas e invertir más fondos para que los servicios de Internet funcionen correctamente.
Como experiencia de aprendizaje con las TIC, pondré a mi bebe, ella aprendió a hablar ingles a través de la televisión y vídeos musicales de YouTube. Esto me demostró el valor que tienen sus imágenes, sonidos, combinación de colores, textos
Cree que usted pueda realizar algún proyecto de concientización o de motivación para sus compañeros de trabajo, si es así que cual sería el objetivo principal de este? De acuerdo al texto me imagino que sería la implementación de las TICs en las clases, pero me gustaría saber qué opina
Usted ha investigado cuales son las razones principales de sus compañeros al negarse utilizar el Internet como una herramienta didáctica de apoyo?
Doris Molina Rosas.
Estudiante de la UDG.

Herminio Orea Peredo. - 08 de mayo de 2015 - 06:35

No cabe duda que muchas personas todavÃa siguen presentando resistencia en aquello que debe ser una apertura favorecedora, cuando los medios de comunicaciÃ³n, bien usados, son, en efecto, un medio indispensable para la elaboraciÃ³n de grandes proyectos y realizaciÃ³n de eficaces actividades en pro de los procesos de enseÃ±anza y aprendizaje.
Recuerdo, en un colegio particular, al ser alumno del mismo, cÃ³mo algunos maestros ni siquiera querÃan comprar una computadora y una impresora porque eran felices con la mÃ¡quina de escribir. Los aÃ±os pasados, y si no compraban su equipo, serÃan, inclusive, despedidos de la escuela.
Toda persona de este mundo comprende lo rÃ¡pido que ha cambiado la tecnologÃa y lo eficaz que ha resultado ser en muchas actividades del ser humano. Muchos maestros, tomamos cursos por lÃnea, hacemos actividades en lÃnea, obtenemos muchas referencias bibliogrÃ¡ficas en lÃnea, sabemos utilizar, al menos en lo bÃ¡sico, los medios de comunicaciÃ³n. La informaciÃ³n ha sido profundizada y se facilita para los usuarios de internet que consultan o se inscriben a revistas cientÃficas para estarlas recibiendo en casa o en su Tablet.
Ahora una Tablet estÃ¡ empezando a pasar de moda, referÃa una persona el fin de semana pasado, pues ya vienen nuevos productos al mercado.
Â¿Y la educaciÃ³n cuÃ¡ndo se actualizarÃ¡?
En el rancho donde vivo es muy difÃcil tener seÃ±al de internet. Es indispensable, motivarnos a hacer bien las cosas y, por ende, favorecer el gobierno a toda comunidad donde no existan estos medios para que todos podamos participar de la era de la tecnologÃa. En nuestra escuela, el internet es deficiente, y hace poco, lo han restringido sÃ³lo a los docentes, cuando nos movemos en nuestros sistema con las comunicaciones.
No es que sea frustrante: es, mÃ¡s que nada, triste ver que los verdaderos apoyos no llegan y que limitan nuestro actuar como maestros.
La gente va a la vanguardia... y nuestros planes de estudio cada vez mÃ¡s carentes... Por ello, internet suple muchas carencias educativas en la investigaciÃ³n seria que hacen nuestros alumnos.
Hay ejemplos de todo un poco, pero el Ã¡nimo estÃ¡ por delante, y en esta era de las tecnologÃas, debemos estar a la vanguardia para ofrecer educaciÃ³n eficaz, de calidad y con visiÃ³n plena para la profesionalizaciÃ³n de las futuras generaciones...

Mercedes - 08 de mayo de 2015 - 04:06

Si bien maneja una problemática educacional que persiste en muchos centros educativos y sobre todo en muchas de las posturas de los actores educativos que determinan el uso o desuso de este recurso tan basto y de utilidad en la práctica educativa. Posiciones y perspectivas que se engrandecen por los malos usos que se le dan a este pero que en realidad es un recurso que debería de estar a la mano de cada estudiante y cada institución por la agilidad y versatilidad que trae a la práctica educativa, como bien menciona la digitalización es un tema que muchas instituciones no quieren adoptar pero dada la actualidad cada vez es más normal y necesario digitalizar la documentación para su ágil, fácil acceso y tratamiento.
Sin duda es una pena que como profesionales de la educación el internet no sea un recurso que podamos usar de manera activa, fácil y en su totalidad por razones económicas, de infraestructura, entre otras, pero aún más importante de destacar es el hecho de actuar en la inclusión de este recurso como herramienta básica de enseñanza y como conocimiento primordial para formar a sujetos que puedan enfrentarse a la carrera educacional y profesional de nuestros tiempos.

Estudiante de la licenciatura en educación (UDGVIRTUAL)
Mercedes Irais Varela Roldan

Rubén Quintana Colín - 08 de mayo de 2015 - 01:22

¡Hola! En realidad me conmueve su comentario. Casi una descripción del lugar donde laboro. Se supone que éste es una Universidad, pero no vanguardista e innovadora.
Considero que las TIC son herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, que permiten interactuar y comunicarnos de forma asincrónica y sincrónica. Son complemento para hacer realidad aprendizajes entre más de dos personas, poder conocer el resto del mundo sin necesidad de salir de la casa, compartir información de forma eficiente, descargar documentos, libros, videos, de forma gratuita. Reducen tiempos y costos. Pero, también tienen su lado negativo. Son blanco ideal para el ocio, para las distracciones, para el consumo. De ahí que considero, que depende de uno para aprovechar al máximo las TIC como recurso de aprendizaje, de comunicación. En el mundo virtual nos estamos acostumbrando a vivir de forma impersonal, eso no es malo; malo es que nos deshumanicemos, que hagamos las cosas sin pasar por un proceso de cognición y metacognición; es decir, que no analicemos lo que hacemos y que no haya análisis de lo que analicemos. En otras palabras, abandonamos proceso elementales de la inteligencia humana para quedarnos con simples procesos mecánicos, tales como buscar la información y copiar-pegar lo primero que proporciona el motor de búsqueda, sin previa discriminación de la información, contextualización de la misma, etcétera.
La Universidad como universidad tiene el compromiso social de transmitir la cultura con o sin tecnología, pero que mejor que hacerlo con las TIC, de forma eficaz y eficiente. Pero su responsabilidad no se queda con la simple difusión o divulgación de informaciones, implica la socialización del conocimiento, su re-construción, su innovación, y eso lo podemos lograr a partir del trabajo intelectual humano, las máquinas no la dotan por muy sofisticadas que sean.
Las TIC en el aula son recurso del profesor, pero nunca lo sustituyen. Existen elementos actitudinales y comportamentales que sólo las personas pueden datarlas. Pero eso no significa hacer caso omiso de sus resultados eficientes y eficacez. Son instrumentos que pueden motivar al alumnado, que permiten reforzar los aprendizajes sin necesidad de aplicarlos a un horario y espacio determinado.
Saludos.

Paty Ruiz - 08 de mayo de 2015 - 00:38

Vemos como las TIC han pasado a ser un elemento importante en la educación de la actualidad, las cuales nos ayudan con la adquisición de información y estar en constante comunicación. Sin embargo como lo menciona en el artículo este desarrollo tecnológico se ve frenado por los escasos recursos presentes aun en varias instituciones de carácter público o la falta de actualización docente en temas relacionados a la tecnología.
En la actualidad se ha dado un gran avance en los alumnos y docentes, cada vez estos están más preparados en cuanto a las TIC utilizadas en la educación, los menores de edad manejan con una gran facilidad aparatos tecnológicos que hace diez años no estaban al alcance de todos, se mantienen constantemente informados y consultando páginas web para realizar sus tareas y aprender.
Una posible sugerencia para abatir la apatía de los profesores en cuanto al tema de las TIC seria la alfabetización digital, lograr capturar la atención de los alumnos dentro de su ambiente: como son las redes sociales y aprovechar estas para educar mediante la diversión y dejar que los alumnos utilicen sus aparatos tecnológicos en clase para fortalecer el aprendizaje. Utilizar estas herramientas tecnológicas en favor del aprendizaje tanto para docentes como alumnos, lograr la alfabetización digital.

Patricia Ruiz Reyes
Estudiante UDG

Viridiana Guadalupe Nova. - 08 de mayo de 2015 - 00:15

Considerando su pensamiento, información y frustración sobre el uso de la TIC en la aulas que nos comparte, después de varios años sigue existiendo en varias escuelas mexicanas ese mismo problema de la resistencia al cambio pero sobre todo la falta de interés del Gobierno en modernizar las instituciones que es donde se tiene que comenzar, además de la capacitación de los profesores para que implementen las herramientas que el Internet nos brinda.

En cuanto al uso por parte del alumnado fuera de las instituciones en muchas veces no es falta de interés sino es falta de recursos económicos ya sea para pagar en un café internet la renta del mismo y que hablar de considerar tenerlo en casa esa posibilidad es un lujo para muchas familias que no pueden pensar en adquirirlo por su situación social o económica.

Esto puede ser muy desalentador para usted, pero es mejor pensar y soñar en que en un futuro en México la educación será de calidad implementando el uso de la TIC en todas las escuelas.
Yo radicó en USA y soy testigo porque tengo dos hijos estudiando en escuelas públicas que todos los salones tiene acceso a la Internet pero sobre todo los profesores usan los blogs o bitácoras, entre otros sitios Webs para la enseñanza en sus clases dentro y fuera de la institución.

Espero muy sinceramente que eso pueda ser posible algún día en México.

Viridiana Guadalupe Nova Rodríguez.
UDG virtual.

Claudia Lidia Hernández Hernández - 07 de mayo de 2015 - 22:32

Hola:
Diez años después de tu comentario, al menos en las escuelas Mexicanas sigue existiendo ese problema de la falta de interés de incluir tecnología en la educación, por parte de los directivos de las escuelas y el equipo de docentes, falta de equipo y herramientas informáticas en las escuelas.
Creo que va de la mano la falta de interés de los maestros en la tecnología, con su falta de capacitación al respecto, lo que no es su culpa del todo es una cadena de falta de enseñanza del uso de equipo y herramientas informáticas en las escuelas sobre todo en las escuelas públicas; así como la falta de presupuesto para estas áreas.
Me parece que lo más importante es que tienes el interés de mejorar, tus procesos de enseñanza, no te rindas, apóyate en lo poco que tengas, tal vez un patrocinio pueda ayudar al instituto para el que trabajas, y verás que algunos compañeros docentes al ver tus avances y esfuerzos extras tratarán de incluir la tecnología en sus actividades educativas.
Saludos!
Claudia Lidia Hernández Hernández
Universidad de Guadalajara en modalidad virtual, México.

Socorro Rodríguez Garnica - 07 de mayo de 2015 - 06:45

Hola
Tenemos presente que la incorporación de las Tic en el ámbito de la educación ha ido adquiriendo una creciente importancia como una herramienta de trabajo básica para el profesorado y el alumnado en cuestión de medios de comunicación
Sin embargo las dificultades (falta de apoyo institucional, conexión a internet, insumos, etc.,) que se nos presenten para hacer uso de las mismas no debe ser motivo para bajar la guardia, pues en tu escrito sé y estoy segura que consideraste que las TIC nos ofrecen la posibilidad de trabajar en proyectos a distancia, entornos de trabajo colaborativo más allá de nuestra propia clase, contactando en este caso con tus alumnos en Mi blog Educativo que por cierto está muy interesante, puesto que la enseñanza a distancia es una táctica educativa en atención a las nuevas necesidades de formación de las personas, y a las continuas demandas de la sociedad, que, actualmente se basa en la aplicación de la tecnología para practicar la comunicación, es decir que sí podemos realmente comunicarnos cuando esta práctica está mediada por las TIC, siendo así uno de los instrumentos más poderosos al alcance de todo ciudadano. (Entre los alumnos habrá más de uno que cuente con esta herramienta, por lo que podrían trabajar en equipo)
Mencionas que en la escuela no hay la facilidad para el uso de las tic, lo que te daría pauta para que tus alumnos fueran protagonistas de solucionar esta situación, acuérdate que los buenos aprendizajes son los significativos, estoy segura que buscarás la mejor estrategia para motivarlos, lo mencionas Mis alumnos de Primero de Bachillerato B han respondido muy bien al uso (externo, forzosamente) del blog, sé que buscarás, para que no sea el uso forzosamente, además tienes el apoyo de dos personas capacitadas, recuerda que hay que aprender a trabajar con lo que tienes, BUEN INICIO!!!!!! Sigue apoyándote en ellos.
Saludos
Socorro Rodríguez Garnica
UDGvirtual LED

Angel José Avila López - 07 de mayo de 2015 - 06:26

Estimado autor:

Es una pena observar la fecha de su publicación (2005) y ver que en la actualidad muchas cosas de las que menciona siguen sucediendo 10 años mas tarde.
El esfuerzo que realizó, de manera individual de proseguir con su blog es sin duda loable y pienso que hace falta más personas dedicadas a la educación con un interés similar al suyo para lograr un cambio en este paradigma tecnológico.
El problema hoy tal vez no sea el mismo que hace 10 años, hay (aunque limitado) mayor número de computadoras con acceso a internet en las escuelas, aulas dedicadas a las habilidades tecnológicas, equipo y material audiovisual valioso, sin embargo hoy la mayor carencia es la falta de capacitación del personal para su uso, y al mismo tiempo para su cuidado.
Administraciones van y vienen, programas de apoyo aparecen y desaparecen al paso de los periodos gubernamentales, dotan de equipo a las escuelas, pero posteriormente los olvidan y quedan sin mantenimiento y obsoletos a través del tiempo.
En mi opinión, hoy en día es más urgente la capacitación del personal, para aprovechar los recursos con que se cuenta en las instituciones educativas y de esta forma mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

Angel José Avila López.
Estudiante LED
U de G

Lizely Torres Munguía - 07 de mayo de 2015 - 01:09

Estimado maestro.

Al parecer hablar de Tecnologías de la Información y Comunicación en tu Instituto es como referirse a lago incierto e inútil de plantear con fines educativos por los demás, claro a excepción tuya y de las otras dos personas en las que te respaldas.
La frustración que debiste haber experimentado al no ser escuchado y tomado en cuenta sobre algo productivo para poder mejorar las estrategias de enseñanza, hacer más dinámica la clase, sobre todo propiciar un ambiente en el aula con herramientas que faciliten el aprendizaje,, ya que el alumno puede formarse más crítico y analítico sobre su misma formación.
Bueno espero que actualmente tu situación haya mejorado ya que la fecha de publicación es algo distante de mi intrusión en tu blog.
Refiriéndome en la actualidad a lo que observo en diversas instituciones educativas con lo que expones, es un tanto similar y me da tristeza puesto que ya son muchos años para que esa situación no haya cambiado en su totalidad.
Aunque algunas instituciones cuente con conexión a internet, aula condicionada con computadoras y proyectores es una pena que a los alumnos se les dedique dos horas en una semana a la dinamización con la tecnología, puesto que está en nuestras vidas diarias es fundamental, ya que nuestra sociedad está sumergida en la globalización y el mercado, donde predomina la era digital. Entonces como se podrán familiarizar nuestras nuevas generaciones con estas herramientas educativas indispensables para nuestro desarrollo con tan poco tiempo de dedicación por parte de nuestras autoridades educativas.
Cabe decir que nuestros gobiernos han impulsado reformas educativas que avalan a las tecnologías, pero los medios no son suficientes, aparte el desinterés por autoridades educativas y docentes se sigue observando. Las clases tradicionalistas que mis abuelitos y padres llevaron las sigo viendo a través de mi hijo.
Falta innovar nuestros planes educativos, donde la tecnología sea impuesta por obligación y no como alternativa, capacitar a nuestros docentes para que puedan hacer uso correcto e inmediato de las TICs y sobre todo gestionar más recursos para dotar totalmente las aulas de las instituciones educativas para que todos sean capaces de introducir en su plan educativo tales herramientas.
Sin más me despido, deseándote lo mejor en tu carrera.
Atte:
Lizely Torres Munguía
Estudiante de la Universidad de Guadalajara, Sistema Virtual
LED

Eduardo Tapia Aguilar - 07 de mayo de 2015 - 00:09

En mi opiniÃ³n considero que en este mundo tan globalizado y cada vez mas lleno de tecnologÃas, es una pena que exista todavÃa personas, no solo maestros, si no personas que no se atreven siquiera a acercarse a una computadora, que tenga miedo de equivocarse o de descomponerla y eso hace que nosotros como sociedad seamos una sociedad analfabeta en relaciÃ³n a las tecnologÃas.

En relaciÃ³n a los profesores, es un desperdicio que teniendo las herramientas necesarias para poder darle un giro completo a su forma de enseÃ±anza, no lo quieran aprovechar y continÃºen con su forma tan segura y confortable de sus clases.

Una de las posibles causas por las que estos profesores no quieran dichos recursos posiblemente podrÃa ser la falta de cursos de capacitaciÃ³n en el uso de las nuevas tecnologÃas ya que aun que parezca mentira en la actualidad existen muchos profesores que no tienen los conocimientos para hacer uso de estas herramientas.

Considero que lo primordial seria capacitar al personal docente antes de otorgarle una nueva herramienta de trabajo a si el docente podrÃa darle una mejor u mayor funcionalidad.

Eduardo Tapia Aguilar
UDG Virtual
LED

MARISELA CASTILLÓN - 06 de mayo de 2015 - 07:14

Hola:
Es lamentable la situación que expone, afortunadamente ha ido cambiando un poco la situación, tal vez no como quisiéramos pero ya empezamos a aceptar la tecnología como parte importante para el desarrollo educativo, sin embargo existen todavía directivos y docentes que se resisten al cambio. Si bien es cierto muchas escuelas cuentan con un salón de cómputo, un aula HDT, proyectores, etc., pero no cuentan con lo primordial, como lo es la capacitación del docente, y como siempre nuestras autoridades educativas esperan que el docente sea todologo, y maneje cualquier aparato tecnológico, aunado que ponen en muchos de los casos de encargado de estas áreas tecnológicas, a personal que apenas cuenta con los conocimientos básicos de computación, estas situaciones hacen que se desaprovechen estas áreas.

MARISELA CASTILLÓN PÉREZ
U DE G VIRTUAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

VerÃ³nica Santos - 06 de mayo de 2015 - 02:19

Hola lamentablemente en muchas instituciones aun no llega la tecnologÃa de echo se observa que algunos maestros aÃºn tienen mÃ¡quinas de escribir, porque muchas veces se le tiene miedo al cambio y es una pena que teniendo alta tecnologÃa en todos los sentidos, se estÃ©n quedando atrÃ¡s. Claro esto no es culpa de ellos mÃ¡s bien, la responsabilidad es del gobierno que como siempre estamos abajo en la educaciÃ³n y no se asignan recursos para que la educaciÃ³n sea completamente satisfactoria para todos los niveles, todos los alumnos y todos los profesores. Como podemos darnos cuenta otra de las situaciones es que la educaciÃ³n es muy mal pagada siendo que como docente llevamos en el camino a los futuros ciudadanos que queremos y deseamos sean mejor cada dÃa.
Por otro lado debemos enfrentarnos a lo nuevo, ver que celulares, Tablet, computadoras son parte de las nuevas generaciones y es importante estar al dÃa porque si no los alumnos nos ganan, y tomar lo bueno de esto para incrementar nuestros conocimientos y la de nuestros alumnos.
Saludos

Karla López Pantoja. - 05 de mayo de 2015 - 22:13

Hola, es una pena la situación que mencionas, sin embargo no es la única, ya que conozco de varios casos muy cercanos donde la apatía y la falta de interés por parte de los directivos y directores están presentes.
En mi caso particular las escuelas donde he observado esta situación cuentan con recursos tecnológicos como: computadora, internet, proyectores, aula multimedia, etc. , sin embargo no son utilizados adecuadamente, ya sea por falta de conocimientos o de interés por parte de los docentes y directivos.
Te relato mi experiencia personal, hace algunos años en un colegio privado se realizó un diagnostico referente al uso de las tics en el aula de clases, dando como resultado que los docentes si hacían uso de estos pero no lo suficiente por falta de conocimientos, por lo que se diseñó un planeación dedicada a la capacitación y actualización para los maestros, y al momento de presentarla a la directora del plantel su respuesta fue negativa, no le interesó mejorar esa necesidad en su escuela, entonces que podemos esperar de eso??
Por lo que considero que es necesario contar con directivos y maestros interesados por superarse los medios ya los tienen, solo que la motivación e interés no, por lo que el punto central en este caso en particular es que se deberá de trabajar desde el elemento principal que son los directivos, los cuales motiven, guíen y estimulen a sus trabajadores a mejorar sus habilidades y con esto alcanzar una calidad educativa.
Saludos.
Karla Gabriela López Pantoja.

Nallely Gonzalez - 05 de mayo de 2015 - 20:47

Hola
La falta de recursos que hagan mas dinámicas las clases dentro del aula fomenta en el profesor una gran frustración, en algunas ocasiones es necesario otros objetos que no sean un pizarrón y gises para explicar una clase. Recuerdo que hace algunos años cuando estudiaba la secundaria, el profesor de historia nos llevo al aula de computo para hacer una investigación y al mismo tiempo una presentación sobre lo investigado, al llegar al aula todos nos llevamos la sorpresa que la gran parte de las computadoras no funcionaban y las pocas que funcionaban no tenían conexión a internet, esta situación ocurrió en muchas ocasiones.
Es importante que las autoridades gubernamentales presten atención a esta problemática, el mundo esta cambiando y cada vez existen mas tecnologías que podrían facilitar las clases dentro del aula. Al existir un aula de computo dentro de un plantel educativo y una buena organización, seria un primer paso para comenzar con clases mas interactivas, y que llamen mas la atención de los alumnos, pues ahora los niños desde pequeños saben manejar una computadora, Tablet, usar internet, y al darles un buen uso en su educación seria fundamental.
Los profesores en ocasiones quieren hacer una clase divertida y entendible para todos, utilizando videos, juegos, o algunos otros recursos de internet, pero al llegar al aula se encuentra con la sorpresa que en esa aula el servicio de internet no se conecta, no hay conexión de internet entre otros problemas. Para un profesor es frustrante esta situación, al ver que para algunos de sus compañeros de trabajo se reúsan a un cambio en sus clases, intentan miles de pretextos para no hacer un pequeño cambio que puede mejorar la calidad de la educación, los maestros jóvenes que saben de tecnología, pero que en sus tiempos no utilizaron la tecnología para su educación pueden decir que la tecnología ayuda a todos para mejorar las clases y sobre todo es una herramienta que atrae la atención de todos.
En mi opinión es importante hacer un cambio y hacer de la tecnología una herramienta para trabajar dentro del aula, para hacer clases mas divertidas, dinámicas y entendibles.
González Rangel Sandra Nallely
Licenciatura en educación
UdG Virtual

Karla López Pantoja - 05 de mayo de 2015 - 09:05

Hola que tal, es una pena el caso que expones, ya que no es, ni será el único, yo opino que no basta con que las escuelas publicas o privadas cuentan con equipo tecnológico (computadora, internet, cañón, televisión, etc), ya que muchas tienen ese recurso, sin embargo lo más preocupante es el temor y la resistencia al cambio, a la innovación por parte de los maestros o directivos. Ya que muchos de ellos, no digo que todos, no saben hacer uso de las tics, por lo que considero que es necesario contar con directivos lideres que sepan motivar, orientar y dirigir a su equipo de trabajo al cambio, mediante la implementación de capacitaciones o actualizaciones, las cuales les permitan sentirse seguros, confiados, capaces de utilizarlas en cualquier momento en el aula de clases, ya que al hacer uso de las tecnologías, se estimula a los alumnos al desarrollo de nuevas habilidades y destrezas, favoreciendo un desarrollo integral.
Deseo que como tu, se interesen todos los actores educativos, maestros, directivos, padres de familia y alumnos con el fin de aumentar la calidad educativa en cada plantel.
Saludos cordiales,
Karla Gabriela López Pantoja.

NILZA IBARRA - 05 de mayo de 2015 - 07:34

ESTIMADA AUTORA
Es una pena que al igual que usted y muchos de los que nos preocupamos por la educación, en nuestros países, se den este tipo de situaciones, si bien los planes de desarrollo de nuestras naciones, parten de la premisa de la educación, donde en se escribe de calidad de la educación, de tecnología, de innovación y cultura, pero no llegamos a visualizar aún en pleno siglo XXI, una educación justa y equitativa, que alcance para todos, se dice que la tecnología cerrará estas brechas que abundan en mi México, pero para ello se necesita no sólo la capacitación, sino dotar de servicios básicos, a nuestra escuelas, de materiales indispensables para que la educación suceda y el aprendizaje se de.
Qué pasa entonces si aún con todo este mundo alterno llamado tecnología, no puede cerrar esta brecha, será que es un tema en el que todos debamos involucrarnos o será tarea de los gobiernos.

Reciba un afectuoso abrazo y mis más sinceras bendiciones.

Se despide de usted. Nilza Ibarra Guzmán UDGVIRTUAL, MÉXICO - GUADALAJARA

Irma Leticia Medina Rodríguez - 05 de mayo de 2015 - 05:35

Lamentablemente a pesar de que vivimos en la era de la tecnología nos encontramos aún con la palabra frustración, comparto con usted lo observable sobre el temor de los docentes que no han crecido con las herramientas tecnológicas a hacer uso de ellas. Es lamentable e irónico que los mismos docentes que se encuentran inmersos en el proceso de aprendizaje en lugar de decidirse por aprender a hacer uso de las nuevas tecnologías como herramientas educativas decidan justificarse con el poco tiempo que aun les queda como docentes para renunciar a ser parte de la educación con el uso de internet.
Por otra parte es cierto también que a veces las autoridades educativas luchan por dotar de herramientas tecnológicas las aulas mientras que no hay quien haga uso de ellas y lo más triste es que cuando se quiere hacer uso de ellas no sean lo suficientemente adecuadas para soportar el trabajo de todo un grupo.

Ylsa María Hernández Barajas - 04 de mayo de 2015 - 19:19

Hola, concuerdo contigo en que en muchos lugares las prácticas educativas continúan sin cambios respecto a los siglos anteriores, lo cual es realmente lamentable ya que no se aprovechan al máximo los recursos que nos ofrece la tecnología actual.

Así como en tu país, en México se destacan problemas relativos a los procesos de capacitación, actualización y superación profesional de los maestros en servicio puesto que se continúan reproduciendo las tradiciones educativas a las que ha estado sometida la escuela, mostrando que la formación del profesorado no ha podido afrontar las consecuencias del desarrollo educativo, especialmente las que se refieren a la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación.

La escasa utilización que hacen los maestros de las nuevas tecnologías, así como su desmotivación y apatía muestran la imperante necesidad de capacitar a los docentes en el dominio de las TICs adaptadas al contexto de la escuela, para que sean capaces de hacer un uso racional y crítico de los recursos tecnológicos que tienen a su disposición, pues las tecnologías no son solo Internet, sino también la televisión, el radio, el vídeo, el cine, etcétera, para cuyo uso no se requiere ser un experto, basta con un poco de motivación y creatividad.

Saludos.

jeny magdalena sanchez - 04 de mayo de 2015 - 18:52

Es algo bastante cierto lo que mencionas en tu relato ya que bastantes maestros están en contra del uso y aprendizaje de las nuevas TIC´S, un punto puede ser que por el hecho de ser personas ya grandes les cueste trabajo aprender de ellas y no se dan la oportunidad de aprender de ello y por eso la apatía y el rechazo, otro punto puede ser el que simplemente no les guste y por eso también se pongan en contra de ellas por el simple hecho de ser usadas con la tecnología, que mal que tengan ese pensamiento sobre las TIC´S ya que son una herramienta hoy en día importante para cada persona dentro de su aprendizaje si las saben ocupar, ahora bien que triste es lo que también mencionas en cuestión a las escuelas y la implementación de las TIC´S ¿Por qué solo en algunas? Por qué no realizarlas en la mayoría del país o estados, sabemos que es caro y que son muchísimas escuelas pero el gobierno puede ayudar en la mayoría dando gran parte del material y la escuela con lo faltante, porque solo algunas y escogen las de mejor calidad por que no aportar en las demás que no son de calidad y procurar que sea al menos en una escuela de cada entidad porque de alguna forma se ve como discriminación a las demás instituciones con la falta del material en las escuelas y que triste que como dices si hay material por que no se ocupa del todo porque no funcionan o que les hace falta alguna cosa.

Patricia Iglesias G. - 30 de noviembre de 2014 - 23:08

Estimado compañero,

A mi me sucedió totalmente al revés. Siempre he trabajado en escuelas particulares y desde 1995, a los docentes se nos empezó a exigir el uso de la computadora para la elaboración de las planeaciones del curso y siempre incluyendo alguna o algunas ligas de interés para el desarrollo de nuestra clase.

Y estoy hablando de que en aquél entonces no existía Windows. La escuela en cuestión nos dio varios y diversos cursos para el manejo de la tecnología de punta de aquellos años.

Desgraciadamente lo que sucedió fue que los maestros se quedaron con el PPT en lugar del pizarrón y por supuesto que las clases continúan siendo aburridas.

Actualmente, en el instituto en donde laboro, nos dan 2 cursos/talleres anuales del manejo de las TIC's y se nos pide, sin discusión, que lo manejemos con nuestros alumnos.

Lo interesante, es que en algunos momentos los profesores están superando a los alumnos, ya que éstos últimos solamente utilizan la tecnología para las redes sociales.

Así que nuestra labor,además de aprender, consiste en enseñar a nuestros estudiantes, que el manejo de las TIC's es más que el Facebook o el Twitter.

Yo misma tengo la oportunidad de mejorar mis clases con algunos videos relacionados con los temas a tratar y a algunos de los chicos no es gusta, no se quieren cansar de tener que navegar en la red y no poder chatear.

Lo que es una realidad, es que en las escuelas oficiales, se carece (en la mayoría) del mínimo indispensable en cuanto a las herramientas tecnológicas, cuando más si llegan a tenerla, la utilizan los administrativos.

Triste realidad: TIC's o mejora de las instalaciones, en escuelas públicas/ TIC's o redes sociales en las escuelas privadas.

Todo un gusto haber compartido contigo estas experiencias.

Patricia Iglesias G.
Estudiante de la Lic. en Educación
UDGVirtual
México

alberto jauregui mejia - 30 de noviembre de 2014 - 08:02

Maestro creo que la educación y tecnología es la base del desarrollo de nuestra sociedad con una buena educación y haciéndolo todo de manera audiovisual o con el apoyo de las tecnologías se nos facilitaría la elaboración de tareas y actividades y todo seria con mas calidad y eficaz
aparte la tecnología nos mantiene comunicados todo el momento por ejemplo en nuestros celulares con internet funciona todo y gratis la mayoría de cosas como redes sociales, vídeos, música, audios, paginas de Internet y toda la información digital que hay en la red haciendo que el Internet sea un recurso muy eficaz para búsquedas de temas e investigaciones y desarrollos de proyectos y también nos mantiene unidos y globalizados
permitiéndonos evolucionar en todos los sentidos como personas y sociedades y la educación con uso de herramientas tecnológicas es el desarrollo y mejoramiento de la calidad en nuestras vidas

Filvia Lidia Castellanos Morales - 30 de noviembre de 2014 - 03:32

Actualmente el uso de las tecnologías en información y comunicación ha ido en aumento; sin embargo falta mucho para que podamos considerar que nos encontramos en el uso al cien por ciento; ya que por un lado en muchas ocasiones las escuelas no cuentan con los recursos financieros o materiales para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje con el uso de las TICS; por otro existe poco interés por parte de algunos gobiernos por dotar de tecnología e internet a las escuelas; o simplemente la apatía que comentas por parte de los docentes que a pesar de que actualmente se trabaja bajo el esquema de competencias, continúan impartiendo clases tradicionales en donde no fomentan el proceso activo de aprendizaje y se limitan a ser emisores de contenidos esperando que los receptores (los alumnos) reciban la información y la integren a su esquema de conocimiento sin experiencias significativas, como nos puede brindar el uso de la tecnología y el acceso a la red.

Clara María Eugenia Aguirre Juárez - 26 de noviembre de 2014 - 04:19

Hola, es muy cierto lo que dices en cuanto al desinterés y el poco apoyo que se recibe al querer implementar actividades con el uso de las Tecnologías de la Información en Educación, en mi experiencia, hace cerca de un año, tuve que hacer un proyecto sobre el desinterés de la lectura de parte de los alumnos, planifiqué las actividades, que te resumo en:
Los niños leyeron el libro de Marianela de Benito Pérez Galdós, hicieron una historieta de cada capítulo por equipos, una pequeña obra teatral, y para finalizar les puse en internet la película que está en YouTube, pero fue un lío para poderlo hacer, ya que las computadoras de la escuela no sirven, tampoco los proyectores, y sólo hay cobertura de internet cerca de la dirección, por lo que tuve que llevar mi computadora portátil, conseguir bocinas, y llevar a los niños a un salón polvoriento que era dónde había señal. Al final, a los niños les gustaron las actividades, pero por falta de tiempo, no pude realizar más, esto me dejó pensando la forma en la que la tecnología bien utilizada nos puede ayudar.

Ana Belén Dueñas. - 26 de noviembre de 2014 - 01:14

hola:
A mi forma de ver creo que lo primero que sería conveniente hacer para lograr incluir más las tecnologías en el proceso de enseñanza es concientizar a los profesores de lo útiles que les pueden ser y todo el trabajo y dinero que se ahorrarían. Y en segundo lugar que la institución se preocupara por que la sala multimedia este en buen funcionamiento y tenga todos los servicios que se requieren, eso de que cuando quieren entrar no haya internet es algo muy mal, lo digo porque a mí me pasa seguido no tener acceso a internet y lo peor que en ningún lado de la comunidad hay.
Me parece muy bien lo que hace usted y como se preocupa por querer incluir las tecnologías en la educación esperemos todos cooperen y se logre pronto.
Atte.: Ana Belén Dueñas Briceño.

Luz Ana Lilia Castellanos Cárdenas - 25 de noviembre de 2014 - 22:33

creo aun falta mucha cultura educativa sobre el uso de la tecnología como herramientas de estudio y de practica. Si bien en la actualidad es una de las ventajas que tenemos la mayoría de los estudiantes,aun falta mucho para que todos podamos hacer uso de ellas dentro de las escuelas y fuera de las mismas.
En cuanto a la preparación de las clases con el uso de la tecnología si bien es una enorme ventaja para los profesores ya que facilita de alguna forma la presentación de sus materias, creo a dañado de alguna forma la interacción con los alumnos.. de manera personal.. mi mejor aprendizaje fue dentro de un salón compartiendo el espacio con alumnos y maestros.

Juan Pablo Hernández Carreón - 25 de noviembre de 2014 - 19:50

Buenos días. Después de haber leído tu texto, me parece que esa es la forma de sentir de todos los profesores que les gustaría utilizar a la tecnología como medio, estrategia o recurso para mejorar, facilitar, lograr el aprendizaje. Es sabido que en una institución (cualesquiera) los recursos siempre son limitados y el uso de la tecnología siempre de alguna u otra manera ocupa inversión. Me parece que el avance del uso de la tecnología en el espacio áulico en México va muy lento. Me imagino que esto puede deberse entre otras cosas a que todavía en la inmensa mayoría de las escuelas públicas hay necesidades de infraestructura que pudieran considerarse prioritarias para poder llevar a cabo de manera más o menos decorosa el proceso de enseñanza aprendizaje. Refrigeraciones, pisos de cemento, mantenimiento a los edificios escolares tienen preeminencia sobre la tecnologizacion de las aulas y el acceso a internet. Es un hecho que los profesores tienen grandes retos en el salón de clases y los avances tecnológicos es uno de ellos. ¿Cómo captar y mantener la atención de los alumnos con un pizarrón cuando ellos o al menos un porcentaje significativo de estudiantes han convivido con la tecnología desde pequeños? La mayoría de los docentes de país tienen cierto grado de analfabetismo tecnológico y es más sencillo para ellos continuar con las clases tradicionalistas. Animo y no claudiques y recuerda que las batallas que se pierden son las que se abandonan.
Juan Pablo Hernández Carreón
UDG
Análisis de la comunicación en el proceso educativo
Grupo: (00952)

Jorge Luis Padilla Valadez - 25 de noviembre de 2014 - 16:14

La frustración de los docentes es la misma, en mi opinión, que sentíamos los estudiantes con profesores que nunca utilizaban las TIC en el aula. En la secundaria teníamos una aula con computadoras que a la fecha nunca supe si tenía Internet o no porque la única maestra que nos llevaba a utilizarla era la de computación para hacer trabajos en Word o PowerPoint. En mi opinión hace falta que en las universidades se les enseñe a los nuevos maestros sobre las ventajas de las TIC en el aula y se les obligue a los profesores en activo a realizar sus trabajos utilizando estos medios, si los institutos y escuelas públicas piden a sus profesores a hacer uso de las TIC o ponen como requisito esto para las nuevas contrataciones los profesores sea cual sea su edad van a buscar actualizarse bien sea por interés o bien sea por no perder su trabajo o por ser más competitivos. Pero hace falta empezar porque a las autoridades escolares se den cuenta de las ventajas de los TIC cosa que yo creo es complicado. Siento que con el tiempo cuando los nuevos profesores vengan de una generación de jóvenes que estuvieron más en contacto con las TIC hasta entonces es cuando se va a volver una práctica común utilizarlas en el aula. Es mi opinión.

José Guadalupe Díaz Torres. - 25 de noviembre de 2014 - 15:39

Hola a todos:

Estoy de acuerdo con muchos de los comentarios en que es un caso muy triste, que muchos docente se encuentran en esta situación, en la cual carecen de recursos, que en este caso de recursos tecnológicos, para poder hacer su labor educativa, porque aparte de ayudar en las labores educativas, la tecnología es una herramienta muy útil en casi todos los ámbitos profesionales y también para algunas veces para actividades recreativas, algunas de las razones del porque no se ha podido concretar el uso de tecnología para mejorar una labor didáctica en beneficio de los estudiantes, son la falta de dinero y la falta de interés de los centros educativos las razones a combatir. Creo que yo y todos los que dejaron sus comentarios de alguna forma queremos apoyar causas como estas. Y seguir el ejemplo del autor y poner nuestro grano, para mejorar la enseñanza.

Felicidades. Saludos.

José Guadalupe Díaz Torres.
Lic. En Educación.
UDGVirtual. UdG.
Análisis de la comunicación en el proceso ed.

Armando Martínez Maldonado. - 25 de noviembre de 2014 - 15:34

Haciendo un poco de reflexión y leyendo los comentarios de los compañeros, todos estamos en la misma postura y coincido con ellos. En nuestra actualidad el uso de internet aporta numerosas herramientas que pueden utilizarse como medio de enseñanza-aprendizaje y que como maestros debemos ser innovadores, creativos, sensibilizadores e infinidad de habilidades para realizar un mejor desempeño como facilitadores de aprendizajes en nuestra actualidad. Desde mi punto de vista encuentro cuatro problemas que impiden que el nuevo modelo de enseñanza aprendizaje, sea idóneo.
Problemas.
1.-Resistencia al cambio por parte de los maestros, a los nuevos modelos de enseñanza.
2.- Falta de equipamiento y mantenimiento en las instituciones educativas.
3.-Falta de compromiso de las autoridades tanto institucionales como gubernamentales.
4.-La apatía de nuestros jóvenes estudiantes por utilizar la tecnología como medio de enseñanza.
Saludos y que tengan un excelente día.

Armando Martínez Maldonado.
Codigo de estudiante:211367496
Licenciatura en Educación.
Udg Virtual.

José Guadalupe Díaz Torres. - 25 de noviembre de 2014 - 15:32

LILIANA LIZETH ROMO ALCALÁ - 25 de noviembre de 2014 - 05:14

Hola muy buenas noches, antes que nada quiero felicitar por el interes y la atención que muestra por mejorar el nivel de educación actual en su Institución; esto demuestra su total compromiso y verdadera responsabilidad como docente.
Referente a su preocupación, considero que es muy lamentable su situacion, que creo que muchos hemos estado identificados con usted.
En mi particular punto de vista considero que esto se debe a que muchos docentes fueron enseñados como bien dice "con la misma pizarra y el mismo borrador", esto se debe a la "resistencia al cambio" por parte de docentes, que no logran comprender que el mundo esta avanzando por consiguiente los alumnos ya aprenden con otros metodos, y otras herramientas, no es muy atractivo aprender como hace 50 años y llegar a casa y contar con tecnología tan utíl y aplucable en las aulas, que puede facilitar y lograr un aprendizaje significativo en los alumnos.
El uso de blogs es una herramienta muy utíl y recomendable a falta de apoyo en su Institución, le sugiero no decistir y seguir con su idea, que es muy buena.
"¿El mundo cambia y se moderniza, porque la educación no debiera hacerlo?"

Alumna: LILIANA LIZETH ROMO ALCALÁ
UDG VIRTUAL

Nancy Evelin Barcenas Illescas udgvirtual gru - 25 de noviembre de 2014 - 04:58

Hola Gaby.
Al igual que tu estoy de acuerdo con que el docente se empape de la tecnología ya que en ella se encuentran excelentes herramientas para llevar a cabo una clase interactiva, dinámica, innovadora ya que por medio de este recurso puedes atravesar fronteras y conocer junto con el alumnado lugares de la naturaleza, museos, así como permite que el alumnado este más consiente de las consecuencias de los desastres naturales etc... El Internet se puede utilizar en todas las materias y en cualquier nivel educativo.
En lo personal he encontrado material muy bueno en la web, el cual ayuda para tener un mejor profesionalismo, así como brindar un mejor servicio a los alumnos.

UDGvirtual
Grupo 00951

Elsa de Jesús Morales Sandoval. - 25 de noviembre de 2014 - 04:44

Hoola que tal!!

pienso que las tics hoy en día son una herramienta muy importnte en la formación como estudiante, ya que nos facilitan demasiadas cosas, tipo obtener una licenciatura en linea, conocer personas, etc., todo depende del uso que les demos.
En cuanto como tratar de abatir la apatía de los profesores hacia el uso de las TICS o al menos tratar de disminuirlo un poco, en lo personal comenzaría a fomentar el uso de las tics con los alumnos pidiéndoles trabajos con ese uso por ejemplo, que cada uno abra un blog y que carguen sus trabajos ahí para ser revisados deben de enviar la dirección por e-mail al docente y que ellos mismos vean las facilidades de usar la tecnología para que así después ellos se los sugieran a sus demás profesores y poco a poco se vayan formando el uso de las tics.

Elsa De Jesús Morales Sandoval.
Lic. En Educación UDG VIRTUAL.

Miguel Diaz Huerta - 25 de noviembre de 2014 - 00:58

Saludos Gabriela, considero que todas las reflexiones tuyas que nos compartes y que sin duda nos ponen en la reflexión profunda del uso de la tecnología y de como esta es apreciada o incluso desechada por parte de los mismos docentes, autoridades escolares o alumnos.

Los problemas que existen en infraestructura también yo los vivo a diario en mi institución, ya que no tenemos aun un salón de computo y de multimedia ni hablamos.....

Y cuando logramos tener acceso a un poco de tecnología para ponerla a disposición de los alumnos por medio de blogs o de facebook, los alumnos también se ven poco interesados y esto se debe a que ellos le dan un uso mas "social" que el educativo o el de factores de comunicación e interacción con docentes

Ahora bien yo me he encargado de tratar de mejorar esto, haciendo que en los nuevos modelos y de elaboración de espacios web para los alumnos que realizan los docentes o el área administrativa escolar, se busque dar cabida a que estos espacios sean amenos y que los temas sea mas fáciles de accesar y sobre todo que cuando se ingresa en ellos el alumnos se sienta realmente comunicado, es decir estar constantemente al tanto dando actualizaciones y respondiendo dudas o comentarios que el mismo alumno deja

Así mismo tratamos de que los docentes que no tiene aun un manejo o una acertividad en el uso de estas tecnologías, los conozcan y vean los beneficios que se pueden lograr cuando su uso es puesto en marcha

Yo personalmente no veo un riesgo para el docente actual cuando suponemos que el uso de las tecnologías de educación como una forma de lograr la generación de conocimiento en nuestro alumnos, yo considero que el día que el docente deje de interesarse y de poner énfasis en su constante superación y presencia frente al grupo,...........entonces si estamos en riesgo que un ordenador nos sustituya

De nuevo gracias por compartimos bajo este medio tus reflexiones y análisis

Att. Miguel Diaz Huerta
UDG VIRTUAL
MATRICULA:210386721

MARCO MANUEL HERNÁNDEZ GUERRERO - 24 de noviembre de 2014 - 07:30

Buenos días, mi nombre es Marco Manuel Hernández Guerrero, soy estudiante de la LED Lic. En Educación por la Universidad de Guadalajara en Jalisco, México, código 212423675, en este noviembre 2014.

Después de leer el tema indicado en el Blog, y consiente que estamos en pleno siglo XXI donde las Tic (Tecnologías de la Información y la comunicacion) son una herramienta esencial para la educación, el educador y el educando, donde el esfuerzo por integrar estas Tecnologías a la educación, como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje, es de relevante importancia su aplicación formativa en todos los niveles educativos no solo de México y España, si no en todo el mundo.
Es reconocible el esfuerzo que realizas con el tema central en este blog, y lo ratifico con mi experiencia, en mi formación como Educador Social y en relación con las prácticas educativas y diagnósticos de necesidades educativas, que he realizado a alumnos de educación básica en mi Municipio de Tuxpán, Jalisco. Donde pude notar que los Maestros no están actualizados en las Tic y tampoco cuentan con equipos de cómputo completos y funcionales, ya que el Gobierno (SEP) en México, es bueno para los Ejecutivos discursos sobre la reforma educativa, pero jamás visitan una institución educativa y diagnostican sus principales necesidades formativas, en mis practicas pude observar como maestros entre los 45 y 60 años no están interesados en actualizarse en el uso de las Tic y prefieren pagar por quien les suba sus calificaciones al sistema para evaluar, en parte se niegan por sus paradigmas personales y otros porque están cerca del retiro y no se dan cuenta que están formando mas analfabetas Tecnológicos, como lo es la problemática del siglo XXI que estamos viviendo.
Aunado a esto esta presente la deserción escolar, que se da por que los alumnos no conocen la Tic y tienen miedo a sufrir algún tipo de burla por sus compañeros o docentes, entonces después de reflexionar sobre el tema me surge la pregunta ¿Cuál es el verdadero compromiso social que adquiere el educador una vez titulado?

Saludos cordiales.

Hernández Guerrero Marco Manuel
212423675
Estudiante de la Licenciatura en Educación
Grupo 951
SUV Sistema De Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara
Fecha 24 de Noviembre del 2014

Ma. del Carmen Díaz Méndez - 24 de noviembre de 2014 - 06:29

No se puede entender el mundo de hoy sin un conocimiento mínimo de las TIC. Es primordial que en este universo de globalización nuestros estudiantes estén mejor preparados para enfrentarse a la vida. Por esta razón es preciso que la informática sea parte de la educación en todos los niveles de enseñanza. Para ello es primordial contar con maestros capacitados y sensibilizados con estos conocimientos para que los puedan integrar a su práctica docente.

Como ya lo han comentado, son sorprendentes las deficiencias y carencias que sufren nuestras instituciones escolares, como se menciona en este blog, así como la falta de apoyo y capacitación, pero sobre todo la falta de motivación e interés por aprender de los directivos de escuelas y sus profesores.

En realidad es frustrante cuando tú deseas comunicar algo y tus colegas no lo quieren atender. Es una verdadera falta de compromiso consigo mismos y con su desempeño laborar, es una pena especialmente si se trata de impartir educación, pues se supone que la mejor enseñanza es el ejemplo. Por otro lado, la mayoría teme a las innovaciones, no se atreven a probar algo nuevo.

En mi opinión yo te diría que no te desanimes, sigue trabajando con tus alumnos, una vez que los demás vean los buenos resultados, estoy segura que comenzarán a interesarse en la manera en que empleas la tecnología como una verdadera herramienta de trabajo. Además, tus alumnos poco a poco se irán envolviendo en tu forma de trabajar, y cuando pasen de año querrán seguir trabajando con tu sistema y tal vez comiencen a hacerles ver a los otros profesores la necesidad de utilizar las TIC dentro del aula.

¡ADELANTE! SI SE PUEDE!!

MA. DEL CARMEN DÍAZ MÉNDEZ
LIC. EN EDUCACIÓN
UDG VIRTUAL

Ana Karina Alvarez Martínez - 24 de noviembre de 2014 - 04:24

Para iniciar mi comentario quiero felicitar al autor, principalmente por su iniciativa y por seguir con sus convicciones... Además que al crear el blog aún sin la respuesta esperada, de alguna manera puede ser el comienzo del uso de las TICs y la familiarización de las herramientas web para sus alumnos... Segura estoy que esto tendrá trascendencia en ellos.

También quiero compartir una experiencia respecto al tema, yo hace un año trabaje para un programa de becas de una institución bancaria; donde tuve la oportunidad de ir varias veces a todas las secundarias públicas de mi municipio, alrededor de 20 entre secuntarias y telesecundarias; de las cuales excepto 2, están en zonas rurales, las otras 2 están dentro de la ciudad. Éstas 2 atienden a un amplio número de alumnos en 2 turnos, tienen aulas multimedia y acceso a internet, y por mi experiencia puedo decir que solo en una de ellas hay aprovechamiento de éstas herramientas. En las demás secundarias y telesecundarias hay muchas problemáticas, ya no sugiero que tengan en acceso a internet porque en algunas de éstas poblaciones no hay ni línea de telefono, es muy triste que los alumnos incluso no tengan ni para los uniformes; como menciona usted, es ilógico que el gobierno dote de innovación tecnológica a algunas instituciones (donde ni siquiera les dan aprovechamiento) y otras tengan carencias de primer orden.

Ahora con la nueva reforma no se puede evaluar a los alumnos del mismo nivel cuando no están en igualdad de condiciones; deberían de visitar las escuelas de las comunidades rurales y equiparlas por lo menos con algo de equipo para que los alumnos tengan acceso y conozcan las TICs, en estas escuelas muchos alumnos no distinguen lo que es un correo electrónico a una dirección de internet, lo comento porque la última convocatoria que me toco realizar en mi trabajo a los alumnos que pasaron de secundaria a preparatoria se extendió la beca a este nivel y su registro sería en línea, la mayoría no distinguía lo que era una pag web para hacer su registro, se confundían al decirles que tenían que hacer un correo elecctrónico y ya iban a pasar a preparatoria.

Es triste que está situación siga pasando en estos niveles académicos y se piense en una reforma cuando hay tanto que atender primero para estar todos en las mismas condiciones.

Saludos y nuevamente felicidades.

ANA KARINA ALVAREZ MARTINEZ.
LIC. EN EDUCACION
UDG VIRTUAL

Ana Karina Alvarez Martínez - 24 de noviembre de 2014 - 04:21

Javier Avila Ramírez - 24 de noviembre de 2014 - 02:47

Primero quiero comentar su esfuerzo personal para fomentar el uso de las TIC. Eso por sí mismo vale mucho y estoy seguro que con el tiempo ira encontrando el camino para lograr su meta.
Sobre los recursos yo no creo que baste con quejarse, la verdad en todas partes sucede lo mismo, a veces hay proyectos muy buenos que son menospreciados. Yo siempre he optado por hacer lo que si puedo cambiar, eso es cómo hago mis clases más tecnológicas, mas interesantes y más juveniles. Creo que ahí esta el área donde todos los educadores deberíamos de enfocarnos.
Hace unos meses me llevé el coraje más grande de mi carrera, conseguí una licencia para un curso de matemáticas en línea de la universidad de Stanford. Un curso excelente, con videos, audios, pruebas, super bien hecho. Por la cuestión de la tecnología no podía hacerlo obligatorio y sólo 2 de mis 24 alumnos lo iniciaron, y ninguno lo termino. ¿Quién tiene la culpa?
La respuesta es , fui yo el culpable. El recurso puede ser lo más genial para mí, pero no para ellos. Hay que buscar como llegarles a ellos, a sus gustos, sus intereses y vera como los alumnos buscarán cómo superar las barreras (así como todos ingresan a Facebook, a Skype o a Youtube). Ese es mi consejo,

saludos.

María del Carmen Luis Xarxi - 31 de mayo de 2014 - 06:22

La sociedad en la que vivimos nos exige estar al tanto de las nuevas tecnologías de la comunicación, al igual que tú me ha tocado observar como centros educativos están dotados de equipos tecnológicos que simplemente no son utilizados, sin embargo en otros casos que conozco, los alumnos, docentes y padres de familia se interesan bastante por darle el uso adecuado a los equipos de computo con los que se cuenta, es tanto su interés que ellos no esperan a que las autoridades educativas les proporcionen todo, ellos mismos han dotado de equipos sus aulas, no contaban con energía eléctrica esto no fue un obstáculo, con decir que ellos mismos se encargan de pagar el internet, lo más curioso y que vale la pena reconocer es la gestión que llevan a cabo los Instructores Comunitarios, personas comunes que prestan un servicio voluntario en CONAFE, ni siquiera cuentan con un titulo como profesionales, sin embargo lo son, ya que ellos asumen ese rol y sinceramente aplaudo su gran labor, ya que estos actos no se observan en los docentes que cuentan con la preparación para poder desarrollar actos como estos.

Ana Laura Samaniego Olvera - 31 de mayo de 2014 - 00:39

Es una pena lo que comentas, y muy cierto yo vivo en Cozumel y pasa algo similar en algunas escuelas de gobierno donde tampoco hay mucho acceso a la Tecnología, algunas tienen computadoras pero muuuy antiguas y ni hablar de internet ya que no cuentan con este servicio para uso de los alumnos, hay un bachillerato que llevan como materia el desarrollo y/o creación de aplicaciones para el sistema operativo Android el cual debe trabajarse en internet y el aula donde se imparte la clase no cuenta con el servicio los alumnos tienen que ver donde realizan sus tareas y peor para el maestro que no puede dar su clase como debería ser enseñando a crear las aplicaciones en internet por no contar con el mismo. Este es sólo un ejemplo de muchas carencias que hay en las escuelas de gobierno en Cozumel.

Aurora Valencia Delgado. - 27 de mayo de 2014 - 06:13

Es lamentable que los docentes en estos tiempos en que los capacitandos requieren del uso de nuevas tecnologías por el uso y avance mismo de estas, no se utilicen por falta de actualización o simplemente apaía, el uso del Internet es una herramienta de vanguardia que comunica y ayuda a los estudiantes a interactuar de diferentes formas, personal, profesional, social y culturalmente, considero que los docentes que se apegan solo a los métodos tradicionales es porque consideran que no hay cultura de buen uso de la comunicación virtual o auditiva y visual, más es una tarea más que tenemos como maestros y padres el enseñar a nuestros hijos la importancia de hacer un buen uso de las TIC, pero obstaculizarles el uso. Actualmente lo usamos en toda actividad sea administrativa, docente laborales, educativas etc., nos optimiza costos y tiempos, solo es planear las actividades y conducirlos.

sin permitir que se conviertan en indispensables sino necesarias e importantes, solo verlas como una herramienta que nos facilita el estudio o el trabajo, pero siempre debemos pensar que un equipo de còmputo por muy sofisticado que sea no nos substituye como seres pensantes ni dejaremos de alcanzar objetivos si un día no lo tenemos.

Liliana de la Cruz Perez - 22 de mayo de 2014 - 06:39

Es completamente una pena que no se valoren las nuevas TIC, el tenerlas y no utilizarlas son un gran desperdicio, como bien dice, existen localidades las cuales desearían saber lo que es una computadora o incluso un teléfono, son personas que tienen el deseo de superarse, pero que en ocasiones por cuestiones tanto políticas, como sociales no se les permite el acceso a estas nuevas tecnologías a toda la gente.
Hoy en día, vivimos en una sociedad en la cual se ha vuelto indispensable contar con telefonía celular y el manejo de Internet, utilizando a estos como medios para difundir información y comunicarnos con demás personas.

El uso de Blogs, como herramienta de impartir información, es un medio de comunicación, interacción y aprendizaje que nos ayuda a dar a conocer información y/o puntos de vista, donde con ayuda de comentarios de terceras personas, podemos buscar algún tipo de respuesta.

Es excelente que se promueva la concientización entre docentes y directores, esperando contar con nuevos modelos de información y espacio de comunicación.
Saludos.

Blanca Estela Lara Barajas - 21 de mayo de 2014 - 03:40

Después de leer la lectura frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza me recuerda cuando vivía en una pequeña comunidad de 50 casitas, donde la escuela prim. Es bidocente en el municipio de Tomatlán Jalisco en el año 2006. Dentro de esa comunidad solo existía computadora.
El maestro de grupo que se capacitó para el manejo del programa se resistía a hacer uso del equipo, pasada la primera semana los padres empezaron a preguntar al maestro con mucha inquietud el por qué no daba uso al equipo su respuesta fue: si se le daba uso ya que se imprime material para los alumnos. Dentro del grupo había un solo niño que tenía conocimiento base del uso de encarta y Word, además de poner música y videos; por lo tanto el maestro empezó a permitirle utilizar el equipo, después fue un descontrol porque todos los compañeros querían hacer lo mismo y lo hacían sin ningún temor.
Los padres con el interés de que se diera mejor uso al equipo y los alumnos obtuvieran un mejor aprendizaje propusieron dentro de una reunión que únicamente el maestro utilice el equipo y sea con fines más concretos donde se traten temas y actividades de los contenidos de cada asignatura, aun así el maestro siguió mostrando apatía durante todo el ciclo, para el siguiente siclo cambiaron de maestro al grupo de 5° y 6° de esa manera se le dio más seriedad al uso del equipo ya que aunque el maestro tenía poco conocimiento su interés por aprender fue suficiente y pidió ayuda a compañeros que dominaban con facilidad el programa.
En la actualidad la señal de internet ya no funciona dentro del programa, el maestro argumenta que siempre trata de tener material audiovisual educativo en sus planeaciones, además de hacer sus registros en Excel.

Blanca Estela Lara Barajas

flor - 21 de mayo de 2014 - 01:26

hola buenas tardes,como usted lo menciona para los compañeros maestros se les hace un poco dificil ya que en sus epoca no habia ucha tecnologia como ahira y pues no lo supieron utilizar, conosco a directores y a mestros ya mayores que apenas estan implementando el uso de tics pero igua creen que en cuestion educativa no es bueno para los alumnos ya que esta la distraccion en las redes sociales y la pornografia, pero poco a poco todos se sumaran ala causa solo no hay que dejar de luchar por algo que queremos. y pues con la forma que hiceste que tus alumnos lograran utilizarlo poco modoficalo para que todos los demas lo hagan sin necesidad de forzarlos.

atte: floricelia jimenez sanchez

Guadalupe Espino Sampedro - 20 de mayo de 2014 - 19:16

Hola
Me parece que cada grupo y cada lugar tiene sus propias razones para no adoptar la tecnología en la enseñanza y en algunos casos ni siquiera es posible comprender esas razones. Hace tiempo vi con asombro una noticia en la televisión: Unos alumnos normalistas hicieron todo un movimiento de protesta para rechazar las materias de inglés y computación. Eso todavía no lo puedo entender. En la actualidad, la tecnología es una herramienta indispensable en todas las ramas de la ciencia, no se puede hablar de conocimientos avanzados o de innovación sin hacer uso de ella y justamente las personas que propagan el conocimiento deberían ser las primeras en estar a la vanguardia en esto.
Comenta que usted no tiene recursos para implementar la tecnología en su clase. Espero que logre convencer a las personas que toman las decisiones en su institución de lo importante que es estar actualizado en este sentido y de las ventajas que se pueden obtener. Sería bueno hacer una campaña para convencerlos, a ellos y a sus compañeros.
Se que me va a decir que no tiene quien la apoye, pero ahí están sus alumnos, ellos que han experimentado con usted las ventajas; debería apoyarse en ellos como testimonio de que en verdad es algo que vale la pena intentar. Puede hacer una demostración de la forma en que usted y sus alumnos usan la tecnología en la clase, lo que han logrado, las ventajas y explicarles que hay recursos y herramientas que son muy fáciles de utilizar por cualquier persona. Puede sugerirles llevar a cabo un taller para que todos los maestros de la institución aprendan a utilizarlas.
Siga adelante con muchos ánimos, ya sabe que introducir cambios a veces suele ser difícil.

Guadalupe Espino Sampedro

Gilberto Salazar Alvarez - 20 de mayo de 2014 - 02:47

Apoyo completamente su comentario, sobre las frustraciones de los profesionales como se menciona en título del comentario. Pues estamos en una época de evolución de cambios tecnológicos, es tiempo que los maestros afronten la realidad, esos tiempos de que el maestro es el único que habla y escribe en el pintarron, es manejar los estudiantes para que comenten o aprendan lo que él quiere. Es necesario que los docentes en sus prácticas educativas involucren las nuevas tecnologías, dando a los alumnos nuevos conocimientos con formas nuevas de enseñanza y que sirvan de guía para que los alumnos sean más críticos, colaborativos e innovadores en la adquisición de conocimientos.
Desafortunadamente existen docentes con muchísimos años de servicio que tienen edad para pensionarse y no lo hacen, ni tampoco aceptan las nuevas herramientas tecnológicas para la impartición de sus asignaturas. Como señala la profesora autora del texto leído. QUE PENA.

Irma Becerril Gutiérrez - 20 de mayo de 2014 - 02:11

Estimada Mtra. María Zayas:
Encuentro muy interesante sus comentarios sobre la apatía generalizada que se vive dentro de las comunidades escolares (en casi todas latitudes), por la inclusión de las TICs dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, situación que desde mi punto de vista, hemos generado los mismos participantes del proceso educativo de una u otra manera.

Con respecto a México, es una realidad que dentro de las políticas gubernamentales se está buscando que la totalidad del país cuente con una infraestructura suficiente para la implementación y desarrollo de las TICs en todos los ámbitos, lamentablemente es un proceso que se desarrolla de manera muy lenta o de forma incongruente ya sea debido a cuestiones presupuestales, de falta de infraestructura, etc., tal como lo menciona usted con sus ejemplos, de que no funcione señal de internet o que no se cuente con ella, que no funcionan los equipos, en fin, por tantos y tantos pretextos.

En lo que respecta a los profesores, también es latente la falta de interés o en algunos casos, la imposibilidad que tienen de incluir recursos didácticos innovadores para el desarrollo de sus clases como es el caso de las TICs, situación que con un poco de empeño por parte de estos podría cambiar radicalmente.

¿Por qué considero que con un poco de empeño?, porque creo firmemente que el uso de las TICs dentro del proceso de enseñanza aprendizaje no debería de limitarse únicamente a tener acceso a internet en un aula; podemos descargar (con antelación) en los lugares en donde exista el acceso a internet, material de audio o video que pudiera ser exhibido o reproducido en el salón de clases por medio de una computadora o reproductor portátil, haciendo de este modo más creativa la impartición de las clases.

El uso de estos complementos educativos no solo hará que las clases sean más dinámicas, sino que también mostrará a los alumnos el lado educativo del internet, ya que por desgracia la mayoría solo lo utiliza para interactuar por medio de las redes sociales.

Considero que como educadores debemos de colaborar con nuestro granito de arena para modificar estas actitudes de apatía generalizada hacia el uso de las TICs dentro de la educación y seguir ejemplos como el suyo, de incluir (lo más que se pueda) en nuestro desempeño docente, el uso de los avances tecnológicos e informáticos, lo cual a futuro motivará a que la población los haga parte de su vida cotidiana, en la medida de sus posibilidades.

5° Semestre de la Licenciatura en Educación
Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara

Ramiro García Cervantes - 20 de mayo de 2014 - 00:36

Claro que es una pena que los recursos tecnológicos sean destinados para los fines personales o de diversión, cuan son una puerta abierta a la cultura, bueno es admirable tu decisión de publicar este blog, en el cual los alumnos puedan encontrar lúdicamente información útil para su desarrollo, es la forma más fácil de tocar las puertas de las personas y su mente en el cual realizas la diferencia por este medio.
Te saluda.

Martha Susana Oliveros Flores - 20 de mayo de 2014 - 00:28

Entiendo la frustración de la e docente, es importante recalcar que la escuela no son solo los alumnos y el maestro, es el director, el personal administrativo, el de vigilancia y todos ellos deben de tener el compromiso con la educación. Desafortunadamente la apatía, la indiferencia, incercia propia del sistema no permite tener una actitud para cambiar para bien. Las TIC, hoy por hoy son de los mejores recursos que puede ocupar la educación pero en ocasiones la propia corrupción afecta a esta. claro ejemplo en nuestro país es enciclomedia, que tal como dice el artículo, son subutilizados e ineficientes. Es necesario que como futuros educadores promovamos el uso de las tic en los ambientes de aprendizaje. saludos

Rebeca Contreras Rodriguez - 19 de mayo de 2014 - 23:27

Leyendo el texto presente y no queda más que darle la razón de la situación que expone y que actualmente se vive en muchos centros educativos.
Yo considero al menos tres problemáticas graves la primera la falta de equipo, segundo déficit de apoyo de dirección y tercera falta de información del uso de las tic´s en los asesores. Una sugerencia que en particular se me viene es primero hacerle ver a la dirección la importancia, ventajas, beneficios del uso de las tics en la educación hablándole de la redución de costos y el aumento de matricula favoreciendo la calidad de educación de esa institución convenciendo a la dirección el segundo paso es hacer difusión en los maestros y en los alumnos para que se sientan obligados a la utilización de las tecnologías de hoy en día, pero entre la difusión de los maestros debe de entrar la capacitación de los maestros para romper el mito que tienen del internet muchas veces los maestros responden de esa manera porque no saben utilizarlo y lo poco que saben lo han aprendido a marchas forzadas por necesidad se les debe de hacer saber a los maestros que hoy la educación esta luchando por la información extraída de internet y de medios de comunicación que muchas de las veces es nociva para los estudiantes se debe de concienciar al personal del uso correcto de la información, el uso de las TICS no es un lujo hoy en día es una necesidad y también es una necesidad capacitar a nuestros maestros para que puedan trasmitir los buenos conocimientos teniendo educación competitiva alumnos mejor informados y preparados y sobre todo fomentar el buen uso del internet.

Rebeca Contreras Rodriguez.
5to. Semestre Lic. Educación UDGV

erika fabiola diaz lopez - 19 de mayo de 2014 - 23:12

considero que en efecto como lo mencionas educar en este siglo con un metodo tradicionalista es un gran error, ya que las necesidades de nuestros alumnos de hoy en dia han cambiado y lo que antes era suficente hoy ya no lo es, el uso de las tecnologias en clase debe de ser una realidad y una herramienta basica, ya que esta nos permite generar en el individuo un conocimiento mas basto y con masyo reflejo en el aprendizaje, pero existe la desventaja de la aplicacion de las mismas y es que aminoran la falta de creatividad, indagacion ,lectura en los alumnos. sin embargo como lo mencionas para algunos docentes existe una limitante y en ocasiones es la aplicación, el uso o la falta de confianza en que el alumno use las herramientas.

IMELDA GONZALEZ MARTINEZ - 19 de mayo de 2014 - 22:54

Bueno pues dando lectura al artículo que nos comparten encuentro mucha realidad en lo que comenta el autor,
La región en que vivo nos hace ver que en su mayoría, los docentes no han traspasado la barrera de la tecnología y, muchos otros, aunque han logrado muy bien adaptarse a los nuevos cambios y se les reconoce, a las recientes invenciones y a los nuevos paradigmas que nos brindan las TIC's, aun así no dejan de tener como mejor opción el aprendizaje que ellos puedan dar, puesto que siguen siendo los poseedores absolutos del conocimiento, sin incluir a los alumnos como entes activos de su propio aprendizaje.

Creo que es un problema que es muy común en bastantes lugares de nuestro país, puesto que existe un temor a lo desconocido o conformismo lo cual se traduce a una distorsión en el uso y manejo de estas herramientas para un uso educativo, que no se traduzca nada más a redes sociales, MSN, etc. En vez de buscar páginas que les ayuden a complementar su formación académica, como ejemplo están las escuelas que les instalaron los equipos de Enciclomedia y estando ya al alcance no lo toman como herramienta donde se pueda explotar al máximo, desafortunadamente los maestros se reúsan a utilizar las nuevas tecnologías en sus actividades, considero que esto tiene como consecuencia que el alumno busque conocer por sus medios sin fines educativos.
Atte
IMELDA GONZALEZ MARTINEZ
6° SEMESTRE
LIC EN EDUCACION
SUV UDG

Mayra Alejandra Muñoz de la Cruz - 19 de mayo de 2014 - 20:52

Muy acertado su escrito, es verdad que nos encontramos en siglos pasados en cuanto a la educación se refiere.
ahora el material para la enseñanza es cada vez mas compacto para enseñar lo mas importante ahora ser inteligente no se basa en contenidos o saber mas sobre un tema especifico sino en quien enfrenta mejor ciertas situaciones.
pero como saber como desarrollarnos y desenvolvernos en la vida actual, donde hasta para abrir una puerta se necesita de la tecnología. y si nunca se utilo? no se sabe como prender y apagar correctamente un computador.
Nosostros como maestros guias del aprendizaje debemos de estar mas preocupados por conseguir recursos financieros para comprar tecnología utilizable en el salón de clases y no solo comprarlo sino hay que planer las clases y desarrollarlas conforme a esta tecnologia

María de la Luz González Antolín - 19 de mayo de 2014 - 03:41

Como se ha mencionado es un tanto triste y preocupante que los profesores de antaño estén un tanto angustiados y presionados por la aparición y adaptación de tantas herramientas tecnológicas, se puede pensar que ``no quieren aprender esto nuevo`` cuando en realidad no conocemos sus circunstancias personales mismas que los han segregado en estas nuevas aperturas en la educación, puedo comentar que mi formación académica y ya hace 12 años que me recibí de educadora no se utilizaba mucho la tecnología, estuve justo en el trance de estos cambios y si en lo personal me costó un poco de trabajo adecuar todo lo recién aprendido a esta nueva forma de enseñar y de aprender, puedo decir que comprendo por lo que están pasando los docentes con más años de servicio magisterial y para entender un poco mas de sus inquietudes me he acercado a maestros de antaño que aun hoy en día dan clases y me comentan que es difícil aprender cosas nuevas y con tanta ``tecnología`` se sienten intimidados, algunos de ellos me han dicho que se están ``actualizando`` y lo están haciendo por el bien de las nuevas generaciones y adaptarse , en el que estos se están desarrollando, solo que los supervisores de zona e inclusive los mismos directores, les exigen rapidez en que aprendan y utilicen las nuevas herramientas, aun sabiendo que son autodidactas pues no hay cursos para actualizarse en este manejo de herramientas, actualmente los cursos que hay son para las modificaciones en la didáctica, o implementación de planes educativos, pues dan por hecho que ``todos`` los maestros tenemos formación tecnológica o conocimientos previos de el uso y manejo de TIC, por eso considero que es frustrante no solo el no entender el uso adecuado de estas herramientas, es frustrante el hecho de tener ya el conocimiento y que no estén las herramientas en optimo estado para ser utilizadas, y que las pocas que estén no se encuentren a disposición de todos los profesores o alumnos, por mencionar algún ejemplo en una escuela hay 30 aulas de estas solo 4 tienen medios digitales y de estos 4 solo 1 tiene cañón expositor y muchas veces no hay luz, internet o está ``cerrado`` porque no se pidió con anticipación, en tal caso esos sucede en las primarias, al llegar a secundaria es un tanto distinto pues ya hay maestros más capacitados y aun que hay aulas resultan insuficientes tanto en tiempo de uso por el exceso de alumnos , como las horas de clase que se dan para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje esto dentro de los medios digitales, y poco a poco los alumnos van alzando el vuelo a un mejor futuro en su crecimiento profesional y en consecuencia personal. Considero que nosotros ya estamos siendo adaptados a esta nueva era y podremos dar á nuestros alumnos más y mejores actividades, tareas, etc. utilizando ya las herramientas digitales, solo los centros educativos en su mayoría privados, tienen más y mejor equipamiento digital e implementan cursos de actualización en todos ámbitos a sus docentes, y al ver este hecho mi pregunta es.
¿Si nuestro gobierno implementara y adaptara adecuadamente las aulas y a los docentes, tendríamos entonces una mejoría en la calidad de la educación?

María de la Luz González Antolín

Estudiante 5to. Semestre LED UDG Virtual

Verónica Díaz Rodríguez. - 19 de mayo de 2014 - 02:57

Hola.
Es un verdadero honor para mí leer su artículo y saber que existen profesores que se preocupan por una educación de calidad.

Lamentablemente muchos profesores en la actualidad ven el manejo de las TICS como un desafió en el cual creen que su trabajo de enseñanza no puede relacionarse con el uso de una variedad de herramientas o que estas les causaría mucho más trabajo para adaptarlas a su planeación de trabajo enseñanza, ¿Por qué piensan esto? , tal vez porque han visto a las TICS solo como un medio de transmisión y no de comunicación donde alumno y profesor puede verdaderamente interactuar y el alumno llegue a un verdadero aprendizaje significativo, otra razón también puede ser que mucho de los docentes son personas con cierta edad y prefieren brindar una educación tradicional en la cual ellos no requieran de ningún esfuerzo adicional para cambiar sus métodos de enseñanza pesando solamente en ellos y no en lo que la sociedad demanda ante las necesidades cambiantes e innovadoras que necesita el alumno para adquirir ciertas competencias que lo preparan para un vida profesional y exitosa.

Considero que para abatir la apatía de los profesores ante las TICS, es de rigor que ellos participen en un curso o taller para que en primer lugar conozcan la utilidad y beneficios del uso de Internet, en segundo lugar la infinidad de herramientas que pueden usar para hacer de la enseñanza una motivación donde el alumno se interese más por el aprendizaje y esta no dependa solo de lo que le explica el profesor, sino independizándose de este el busque por su cuenta realizar actividades que complemente su educación.

Es bueno que usted y sus dos compañeros ya conozca de la utilidad de las TICS en la educación y que por iniciativa propia busquen incluir a los alumnos dentro de este nuevo método de enseñanza, a mi criterio el desafío de incluir a los demás docente en este nuevo método no es fácil pero tampoco imposible pues se requiere de esfuerzos colaborativos donde la comunicación llegue a priorizar la importancia de incluir la TICS en la educación y enseñanza del alumno.

Atentamente.
Verónica Díaz Rodríguez.
Alumna en Lic. en Educación, UDGVIRTUAL.

Arcelia Román Mojica - 18 de mayo de 2014 - 07:02

Hola profesora.

Entiendo su inquietud. Yo también siento que a estas alturas de la vida tecnológica, ya deberíamos tener nuestras instituciones educativas dotadas de equipo tecnológico. Sin embargo pareciera que esperan que cada maestro compre su computadora y la use para trabajar levantando el nivel académico de la institución. Por esta razón, muchos maestros piensan que con su poco salario, no es justo que ellos aporten el equipo para dar sus clases, sin embargo, hay maestros que sí llevan sus aparatos y dicen trabajar muy a gusto, pero estos maestros son pocos y tampoco tienen el apoyo de nadie. Otros maestros, se rehúsan modernizarse, dicen preferir enseñar con la forma tradicional porque el equipo tecnológico falla seguido y no saben cómo solucionar el problema, o pierden tiempo en buscar quien lo haga. Y un tercer grupo de maestros se quejan de que los alumnos al trabajar con la computadora, copian la mayoría de las tareas.

Creo que esta es una situación que estamos enfrentando todos los docentes y que difícilmente va a cambiar si no mejora la economía del país ni el mismo sistema educativo, pero debemos pensar que estamos educando para un futuro no muy lejano e incluso para un presente y la tecnología es eso: Futuro y presente.

Dulce María Paniagua González - 17 de mayo de 2014 - 23:13

Al leerlo me doy cuenta de que primeramente tiene toda la razón un docente de buscar los recursos necesarios para hacer dinámica una clase, pero lo más triste es que existiendo las herramientas necesarias para ello los centros educativos no den prioridad a la inversión para tener estas herramientas y se desperdician recursos en otras "prioridades" o en fotocopias, de que sirve que el docente este dispuesto de poner su equipo de cómputo a disposición de la clase si la escuela no tiene internet.
Comparto con Usted el que mucha gente cree que el internet es basura, cuando en realidad es una podersa herramienta para el aprendizaje.

Alejandra Ramírez Cárdenas - 17 de mayo de 2014 - 01:22

Primeramente permítame felicitarla porque a pesar de que al parecer tiene que nadar contra corriente, ha podido implementar una herramienta para comunicar sus inquietudes, no se sienta sola.
Por otro lado, el uso de las TICS en la eduación, debería ser primordial como en paises desarrollados, me preocupa mucho que nuestro gobierno implemente reformas que, más que nada se han centrado en evaluar a los docentes cuando lo aún más importante es equipar a las escuelas de lo necesario para estar al nivel de los paises de dónde toman sus rangos de comparación, claro que si hay mucho que hacer al respecto, primero, como lo menciono con antelación, se debe evaluar los planteles educativos, qué les hace falta, si tienen equipo tecnológico, si los maestros reciben capacitaciones al respecto, para así poder implementar programas gubernamentales de apoyo a instituciones educativas así como sus docentes, que puedan estar a la altura de las necesidades de la actualidad y no quedar resagados. Por último, si bien es cierto, lo nuevo nos puede provocar cierto resquemos por desconocer sus manejos, no debe ser una barrera para aprender, por lo que invito a todos los docentes a perder el miedo a las tecnologías, que lejos de venir a complicar su labor, viene a contribuir con procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores y dinámicos.
Saludos.
ATTE. ALEJANDRA RAMIREZ CARDENAS
LIC. EN EDUCACION

Susana Mendoza - 15 de mayo de 2014 - 19:10

El uso de las TIC, como herramienta de trabajo dentro de los centros educativos, a favorecido de manera positiva la forma en que se enseña y aprende, lo más difícil es contar con el equipo necesario y suficiente por parte de las Instituciones educativas y dos enseñar a los alumnos desde etapas muy tempranas en la utilización de esta herramienta como parte de su aprendizaje, desafortunadamente existen muchas carencias en cuanto a material TIC dentro de las instituciones públicas, y por consecuencia el desconocimiento o desinterés de estas como parte de la enseñanza- aprendizaje, la mayoría de los jóvenes tiene contacto con ellas como parte de la comunicación social a distancia( CHATS,MSM,FACEBOOK, ETC,) lo que dificulta a los profesores la utilización de esta herramienta como parte de los procesos de enseñanza, como sociedad considero que es de gran importancia exigir y gestionar la implementación de los TIC de manera obligatoria en las Instituciones educativas , y el conocimiento de las mismas o su implementación en casa para la vigilancia del uso de las mismas.
Saludos

Silvia Romero - 15 de mayo de 2014 - 06:23

Me llama muchisimo la atencion el ver que esta publicacion es del año 2005, y aun sigue siendo un conflicto el uso de las TIc en la educacion, es una pena darse cuenta que la tecnologia cada año va modificando sus funciones por tecnologia mas avanzada y aun hay personas que se resisten a su uso, realmente el uso de las Tic en educacion es de gran ayuda ya que ademas de teorizar un tema tambien se puede recrear con imagenes o videos,y si, realmente es una pena que quien debe implementar esta tecnologia en los centros educativos no cumpla con su parte del todo, ya que si bien dotan de computadoras no hay señal y en algunos casos ni siquiera hay luz, que es lo que pasa realmente en este sentido sera que la tecnologia viaja tan rapido que cuando se contempla su uso ya es obsoleto el modelo? o realmente no hay mayor interes en que nuestros jovenes aprendan mas alla del uso de las redes sociales a las que cada vez se hacen mas adeptos? la verdad es que hay que unirse a la difusion de este blog y fomentar en los compañeros maestros el uso de la tecnologia en las aulas.

Bárbara Moreno - 15 de mayo de 2014 - 02:36

Pienso que son varios los factores que intervienen en la falta de uso del internet en la enseñanza.
Por lo que ve a los profesores no creo que sea la falta de conciencia ni apatía, puedo asegurar que es el temor para utilizarlo ya que tengo contacto con personas de edad madura que dicen les cuesta mucho trabajo aprender a utilizar esta herramienta y después piensan que va a llegar a descomponer las computadoras, entonces se resisten a estudiar su uso y aplicación.
También no puedo pasar por alto que en nuestro país las autoridades educativas no cuentan con el apoyo de los tres órdenes de Gobierno para cubrir las necesidades en este rubro.
Por otro lado sí en tiempos pasados a muchas familias les era imposible comprar a sus hijos las computadoras para que aprendieran a estudiar en ellas mucho menos pagar el servicio de internet; ahora es más difícil por la situación económica que atraviesa nuestro país. Considero que se puede dotar a las escuelas de las computadoras necesarias y acceder al servicio de internet si se suprimiera el tiraje de los libros de texto así como su distribución en toda la República, y con ese dinero se cubrieran las necesidades.
En cuanto al internet sería bueno que los Gobierno de los Estados celebraran convenio con las compañías que rentan estos servicio para que bajen sus costos a los planteles educativos así como en los hogares donde se acredite que hay estudiantes.
Con respecto a los profesores así como se les exige que se actualicen periódicamente para la aplicación y divulgación de conocimiento de la misma manera debe de ser para el uso y aplicación de estas herramientas sin temor.
Bárbara Moreno

Ale Becerra - 25 de noviembre de 2013 - 05:26

Hola, pues estoy de acuerdo en este artículo, existe un gran desinterés por parte de los adultos, independientemente de si son instructores o no.

Sucede que una vez que sentimos que los niños saben mas de tecnologías que nosotros sucede una serie de desmotivaciones por continuar.

Considero que una de las posibles soluciones que podrían mejorar esta situación es prestar un poco de tiempo para saber que avances tecnológicos suceden, por ejemplo si sabemos que existen alguna red social que desconocemos, perder el miedo y comenzar a utilizarla. al igual con los teléfonos, sabemos que muchas veces no es necesario un teléfono con un sistema desconocido al nuestro, pero si existen las posibilidades adentrarnos a los alcances que tenemos, para no dejar que la tecnología nos sobrepase. creo que con implementar ésto de manera cotidiana seria mas sencillo estar en sintonia con los alumnos, motivarlos "hablar el mismo idioma"

Alejandra Lizbeth Becerra Gómez

Noé Virginio Ramírez Yañez - 25 de noviembre de 2013 - 01:17

Desafortunadamente hoy en día existen docentes los cuales le tienen pavor a las TIC´s, personalmente lo considero una lástima. Un profesionista en la docencia requiere de constante actualización para que su labor se considere efectiva.
Es desafortunado el no aprovechar los recursos tecnológicos en la educación y enseñanza ya que son recursos muy útiles para lograr un mejor desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Tomando en cuenta que cada vez son más las demandas que exige este mundo globalizado, definitivamente los docentes hoy en día deben estar a la vanguardia en cuanto al uso de las TIC´s en la educación, considerando todos los avances en materia tecnológica, de esta manera se puede ofrecer sistemas, recursos y estrategias innovadoras que motiven a los estudiantes y se logre el objetivo de aprender, contribuyendo de manera significativa en su formación académica y profesional.
Noé Virginio Ramírez Yáñez.
Estudiante de la Licenciatura en Educación, UdeG virtual.

Erika Barbosa Arellano - 24 de noviembre de 2013 - 22:44

Hola, realmente si es muy frustrante que hoy en día no se exploten adecuadamente las herramientas tecnológicas con las que se cuenta. Es importante que las instituciones se den cuenta donde envían estas, pues la mayoría de las veces es por cuestiones políticas que se llevan a pueblos o rancherias computadoras o intrumentos que no les sirven de nada, ya que la mayoría no tienen acceso a internet, o las redes no son las adecuadas para entrar a los programas que realmente se ocupan en estos lugares. Otro de los problemas es que la mayoría de los docentes no estan actualizados para interactuar con estos medios.
Falta ahora una educación integral de tecnología. Educar tanto a mestros como alumnos de la importancia de la tecnología.
Pues no solo es un medio divertido y para intercambios sociales. Sino una gran herramienta educativa.
Por medio de los blogs como el tuyo podemos intercambiar ideas, analizar proyectos, dar opiniones y criticas constructivas que a muchos nos apoyarian para mejorar nuestros trabajos o proyectos.
Considero que ya es tiempo de que las autoridades no solo educativas sino de gobierno pongan más interes en este entorno de la tecnología-
Perder el miedo como docentes, ya que no es cuestion de perder nuestro lugar, sino todo lo contrario, demostrar nuestras habilidades y poder proyectar un aprendizaje más integral a los alumnos y padres de familia.
No solo nos beneficiamos los docentes sino todo el entorno. Un buen manejo de la tecnología nos habre nuevas y mejores perspectivas para poder crear alumnos independientes y proactivos, con metas y objetivos reales.
Podemos propiciar una interacción más dinamica y estimulatante para todos, donde todos aprenderemos y tendremos un mejor avance en nuestros trabajos educativos.
Considero que debemos dejar los paradigmas de una educación de los 50, y aplicarnos a los nuevos tiempos donde todos aprenderemos y tendremos mejores conocimientos.
Este tipo de blogs son importantes pues nos dan la oportunidad de intercambiar ideas y expresar opiniones. y sobre todo nos hace ver el avance y la importancía de la tecnología en la educación.

Saludos cordiales.
Erika del R. Barbosa Arellano.
Lic. en Educación UDG VIRTUAL.

Erika Barbosa Arellano - 24 de noviembre de 2013 - 22:24

Hola, realmente es muy frustrante que en algunas escuelas aun teniendo la tecnología, no la utilizen, muchas veces por la falta de conocimientos de los mismos maestros, y otra por falta de recursos para ponerla al día, por tener programas que no sea propicios para realizar las actividades que se necesiten en la clase, o muchas veces como lo indica usted, por que ya esta todo deteriorado.
Es importante que se de hoy en día en las aulas una clase de aprovechamiento tecnologico. pues no solo benefica a los alumnos sino que les da la pauta a los docentes de ver las necesidades, fortalezas, y debilidades de sus alumnos en el aprendizaje.
Si se quiere tener un aprendizaje de primer mundo pues debemos de tener las herramientas necesarias y sobre todo aplicarlas, no podemos estar estancados en los mismas paradigmas educativos de hace 50 años. Como educadores tenemos la responsabilidad de dar mejores perspectivas en la educación, de proporcionar a nuestros alumnos la magía de la iniciativa, dejando que exploren nuevas formas y metodos para lograr un aprendizaje más integral.
Debemos de entender que no perdemos lugar como educadores sino al contrario ganamos nuevas herramientas, logrando criticas, participación, interactuar y mezclar ideas y opiniones que logren un mejor intercambio de conocimiento.
La tecnología hoy en día es escencial para tener una mejor comunciación y por lo tanto es nuestro deber aprovecharla para fomentar el analisis educativo, buscar nuevos proyectos e ideas que logren interesar y sobre todo integrar a los jovenes al estudio.
Ya que por medio de video, del chat, de los blogs, y de las videoconferencias podemos llegar a más alumnos y sobre todo tener las opiniones de ellos en el momento y sin que se sientan presionados.
Esta idea de los blogs, es buena ya que se puede hacer participar a los estudiantes de manera divertida en debates y criticas para mejorar sus trabajos. Así como los padres y los maestros podran estar viendo los avances de estos y sus propias fortalezas y debilidades ante esta herramienta.
Es necesario que las instituciones educativas pongan más interes en donde realmente estan llevando la tecnología, pues como dice, no sirve de nada que en un pueblo o lugares lejanos les lleven equipos, si no se tiene la red, el internet o los medios suficientes para poder acceder a ella, o la falta de preparación tecnológica de los maestros para aplicarla.
La tecnología es hoy en día una gran herramienta, solo es cuestión de no perder la perspectiva como docentes, pues no solo podemos demostrar nuestra capacidad de adaptación sino de un nivel alto de aprendizaje, el cual tenemos que proyectar a nuestros alumnos y entorno en general.
Saludos cordiales.

Erika del R. Barbosa Arellano
Lic. en Educación. UDG VIRTUAL

Valentina Cárdenas Márquez - 21 de noviembre de 2013 - 06:55

Es de tristeza saber que cada día la tecnología nos rebasa y cada vez se convierte en una herramienta indispensable para la vida tanto cotidiana como para la educación, en mi caso comparto mucho de esta lectura porque actualmente doy clases en secundaria y preparatoria y solo se cuenta en el plantel con una sola aula de medios siendo esta escuela de sector privado.
Lo que hace que muchas veces no se pueda utilizar porque alguien esta usándola para poner una película o no esta el encargado y casi no se usa con el fin que debería ser, considero que si cada salón contara con un proyector las clases no serian tan tediosas y el aprendizaje si seria mas beneficioso ya que se podría mostrar mas imágenes acerca del tema que se este viendo.

Se pierde mucho el interés por parte de las instituciones educativas pero si exigen que la educación sea de calidad...
Me pregunto a caso será que el dar la teoría y los ejercicios sea en este tiempo una educación de calidad? ¿y la tecnología entonces para que sirve en este momento si esta cada día más al alcance de los jóvenes y ellos muchas veces nos rebasan?

Alejandra Guevara - 20 de noviembre de 2013 - 05:45

Considero que la manera de impartir una clase debe adaptarse al contexto y a las exigencias actuales. La problemática que se hace mención en Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza, me parece que se debe al poco interés de los alumnos, a la falta de recursos tecnologicos o falta de uso a los equipos disponibles en la institución educativa y sobre todo al desinterés y la apatía de algunos profesores que siguen implementando métodos tradicionalistas y limitándose a realizar innovaciones en su práctica educativa.

Cabe señalar que las TIC´s, son herramientas valiosas para el proceso de enseñanza- aprendizaje, por lo que deben adaptarse de manera pertinente y aprovecharse al máximo.

Es tiempo de sustituir las partidas de gastos de materiales físicos como papel, tizas, pintarrones, marcadores, etc., por recursos tecnológicos tales como computadoras, internet y proyectores en aulas y laboratorios, pizarrones inteligentes, material multimedia, etc.

ALEJANDRA GUEVARA MENDOZA
UDG VIRTUAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Angel de Jesus Huerta Soto. - 20 de noviembre de 2013 - 04:48

Considero que es muy cierto lo que se está mencionando, ya que en la actualidad contamos con grandes avances dentro de las tecnologías de la información y comunicación, y estos recursos deben de ser aprovechados dentro del ámbito educativo, fomentando su adecuado uso y de esta manera llevar de forma más dinámica los procesos de enseñanza aprendizaje.
El hacer uso de las tecnologías de la información y comunicación en el aula proveen de nuevos recursos e instrumentos que haciendo un uso correcto beneficia a los alumnos en los procesos de aprendizaje; haciendo uso de imágenes, videos, audio, animaciones, páginas web, wikis, correo electrónico o blogs, como este en el que nos encontramos se logra llevar a cabo comunicación que conlleva a la trasmisión de conocimientos y el logro de aprendizajes colaborativos.
Además, como se menciona, es importante que en el caso de que se cuenten con los recursos tecnológicos, se tiene que fomentar el darles un uso correcto y un mantenimiento para que al momento de ser necesitadas se encuentren disponibles y se cumplan los objetivos educativos que se prevén.
Saludos.
Angel de Jesus Huerta Soto.
LED UDG Virtual.

Sarahi Kugue Rodriguez - 19 de noviembre de 2013 - 17:56

Coincido con tu aportación es muy frustrante querer rejuvenecer a la educación actualizándola al mundo de las Tic´s y que la institución te limite.
Hoy en día la mayoría de las instituciones públicas cuentan con toda la tecnología necesaria para ser utilizada, pero creo que todavía es más triste mencionar que no es utilizada, el ver como se empolvan y se acaban no por tanto utilizarse si no por no hacerlo con el uso adecuado.

Hace cuatro años me toco ir de práctica a una primaria federal, estuve en el grupo de quino y me di cuenta que tenían un pizarrón electrónico, pero al buscar la computadora estaba arrumbada en mal estado, al preguntarle a los alumnos que si servía que si ya la habían utilizado me contestaron que no sabían que nunca la habían prendido, creo que ates de hablar de recursos tecnológicos debemos mencionar la labor como docentes ese sentido de educar con una preparación constante del mundo que nos rodea.

La mayoría de los casos el docente entra a una zona de confort, a una rutina, en medio de la comodidad de su trabajo, donde no le interesa el aportar un 101% de su conocimiento y que pasa con esto, llegan los nuevos docentes con esa hambre e trabajo, esa iniciativa laboral, ese gusto por enseñar y utilizar todas esas técnicas aprendidas en enseñanza, que le pasa a todo esta energía, simplemente es frenada, y termina convirtiéndose en uno más de ese entorno educativo.

Docentes que no se nos acabe esa magia de crear, implementar, rehacer para nuestros alumnos y su educación y así con esa energía utilizarla para contagiar a los docentes con experiencia pero que se le han acabado las ganas de recrear, hay que entusiasmarnos y entusiasmar a nuestros compañeros a no olvidar el objetivo por el que entraron y ese objetivo es el aprendizaje de sus alumnos.

¡Felicidades por tu Blog ya que es un gran medio de enseñanza!!!

Alma Delfina Ramírez Robles - 19 de noviembre de 2013 - 07:37

Hola.

Mi primer comentario no fue enviado asi que resumire en pocas palabras lo que quise decir, hablaba sobre que yo fui parte de una generación mas "tecnologica" en la educación con las famosas pizarras electronicas que desgraciadamente eran utilizadas practicamente como una pizarra normal por mis profesores.
hablaba también sobre que estudie en una escuela media superior (equivalente a ESO) muuy equipada tecnologicamente, con proyector en cada una de las aulas, portatiles en dirección que prestan previo apartado para las clases, un aula audiovisual, otra de computo y una de idiomas, que practicamente son computadoras con un software especial para practicar lenguas, la principal problematica es que como se menciona en el articulo escrito ya en el lejano 2005 los profesores de muestran apaticos e incluso hasta temerosos de el uso de TIC's en educación, utilizan los equipos de computo para que los alumnos investiguen, ya que a veces ya ni eso hacen los mismos docentes y los alumnos a su vez no investigan y se dedican a merodear redes sociales o paginas de videos.

Asi que como mencionan muchos compañeros una de las principales problematicas y claro la mas importante es la falta de tecnologias en la mayoria de las escuelas, son contadas las que tienen los recursos de esta escuela en la que fui afortunada de estudiar, pero suponiendo que se logre poner a la escuela en un buen status en cuanto a tecnologia nos encontramos en lo que a mi parecer es un problema mas dificil de resolver que la compra del equipo necesario, hacer entender a los docentes y capacitarlos para que utilicen las tecnologias a su favor y que la clase quede mas clara y no como sustituto de maestro.
Y tambien concientizar a los alumnos de que la tecnología tiene mas finalidades que solo chatear, usar redes sociales o ver videos.

Gracias.
Alma Delfina Ramírez Robles
UdeGV LED

JOSE PABL CHAN BONNABEL - 19 de noviembre de 2013 - 06:10

ANIMO COLEGA!!! aunque el panorama parezca sombrio, recuerda que los alumnos no solo adquieren conocimientos, sino tambien tienen aprendizajes significativos al observar la pasion y dedicacion de personas como usted, su escrito es un poco triste pero a la vez veo un maestro comprometido que persevera por una educación real, que se preocupa por sus estudiantes y eso es de gran valor, quizas usted piense que no vera grandes cambios o los frutos de su esfuerzo, sin embargo le puedo deecir que no desespere, lo que sembrare hoy mañana consechara, seguramente en un par de generaciones observara alumnos del pasado con una gran trayectoria motivados e inspirados por personas como usted, animo, despues de la tormenta viene la calma, tan solo un escrito que hace tiempo realizo usted, hoy cientos de estudiantes como yo, hemos conocido su realidad generando desde nuestro interior un fuego y celo por la educacion de nuestro pais.

Elizabeth Martinez Estrada - 19 de noviembre de 2013 - 05:09

Actualmente necesitamos estar preparados para dar temas que motiven en el aprendizaje de los estudiantes. Los alumnos muchas veces nos rebasan en conocimiento de las tics, y es triste que por desidia o por falta de interés no nos actualicemos y nos preparemos para dar mejor nuestras clases, no quiero decir con esto que una clase frente a grupo en donde tengamos que estar hablando y escribiendo en el pizarrón no sea buena de lo contrario en lo personal considero que los profesores deberíamos de planeas nuestras actividades de clase una parte hablando y explicando y otra parte utilizando la tecnología ´par que los alumnos se motiven y aprendan, también para estar preparados por lo que comenta que muchas de las veces no tenemos internet o se descompone algo de los aparatos electrónicos, debemos de tener siempre la opción B para que no dejemos nuestros temas incompletos.
Es importante que los directivos apoyen tanto en recursos económicos como en temas de actualización para el personal docente, pues si queremos una escuela de calidad y un aprendizaje significativo debemos de comenzar por actualizarnos y motivarnos primero nosotros como docentes para poder transmitir lo mismo a nuestros alumnos.

ROLANDO GÓMEZ GARCÍA ESTUDIANTE UDGV LED - 19 de noviembre de 2013 - 04:09

Después de leer su aportación me quede reflexionando sobre la limitante que tenemos aquellos que no dan un paso al frente, todo evoluciona y la educación no es la excepción, la educación presencial ya tiene una opción para aquellas personas que por diferentes factores dejaron de prepararse, me toco realizar planos con estilógrafo y leroy, hoy es historia con los sistemas de escaneo y programas de cómputo. Yo también imparto clases en el sistema medio superior y en pocas aulas hay cañones, y el internet es una área restringida del plantel, los jóvenes ya son tecnológicos y disfrutan de las ventajas de estos sistemas vanguardistas, creo que si no nos capacitamos y adaptamos a estos sistemas solo veremos pasar a otros que tomaron en serio estos medios masivos de comunicación y de educación potencial para explotar.
Alumno de la Universidad de Guadalajara en el Sistema virtual. LED

María del Socorro Hernández Rodríguez - 19 de noviembre de 2013 - 04:00

Si bien es cierto que las TIC´S son un medio muy eficiente para enriquecer el aprendizaje y conocimientos, pero también es cierto que tiene muchos tabús como lo dice la autora del articulo, tal vez por mi experiencia realemente el uso de estas herramientas que posee el internet es útil para hacer el aprendizaje más dinámico, además que a los alumnos por el simple hecho de halar de tecnología y sobre todo por el uso de una computadora les creas un interés nato y de verdad los alumnos comienzan a crearse habilidades y conocimientos que al tiempo les serán útiles, es una pena que muchos de los maestros le tengamos apatía y por que no miedo a esta herrmienta, no debemos de olvidar que como educadores los conocimientos que les demos a los educandos les dejarán huella para futuras situaciones, parece ser que las TIC´S van a contra cooriente sin darnos cuenta que es una realidad.

Ana Laura Nava Peña - 19 de noviembre de 2013 - 02:04

Buenas noches.

Como bien se menciona, desafortunadamente muchas de las instituciones no han integrado en su plan la utilización renovadora de las TIC, por el contrario, siguen el patrón enseñanza tradicional. Hay algunos profesores que consideran que utilizar las nuevas tecnologías garantiza la eficacia y calidad de enseñanza, pero en la mayoría de los casos los profesores no entienden la nueva situación comunicativa que los medios plantean y los tratan con criterios tradicionales y lo que es pero los ven como rivales.

Ante esta situación, es importantísimo que las instituciones, tomen en cuenta que la manera de mejorar la calidad en la educación, es poniendo en práctica una nueva forma de enseñar, fomentando el uso de las nuevas tecnologías como recurso de apoyo a la actividad docente tradicional. En el que la tecnología sea una herramienta más con la cual los docentes puedan incentivar a los estudiantes para que estudien y desarrollen su potencial al máximo. Considerado que el impacto que pudiera tener la tecnología en la educación sería bastante bueno, ya que se tendría una educación de mejor calidad, las capacidades para el desarrollo en cualquier ámbito laboral serian mejores, y de hecho las nuevas generaciones ya lo exigen, tal parece que traen un chip integrado que los hace ser más hábiles con los aparatos tecnológicos.

Saludos....

Alejandra Fonseca Fonseca - 19 de noviembre de 2013 - 01:49

Considero que el uso de las TIC´S dentro de la educación es importante, ante ello podemos hacer que las clases logren ser más dinámicas, participativas y comunicativas lo cual conlleva a la obtención de buenos aprendizajes, sin embargo las personas que piensan que este tipo de tecnologías puede llegar a reemplazarlos creo que se encuentran en un grave error, estos son sólo facilitadores y utilizados como material didáctico. En cuanto al presupuesto otorgado principalmente a escuelas públicas por parte de nuestros gobernantes podemos decir que es una lástima, ver como nuestros niños y jóvenes mexicanos en el pleno siglo XXI apenas tienen dentro de sus aulas una pequeña televisión, si bien les va, porque es verdad que ni a infraestructura adecuada llegamos.
Trabajo en una escuela de nivel medio-superior un Bachillerato que se encuentra en pésimas condiciones en cuanto a tecnología, área de cómputo en donde ninguna computadora funciona correctamente, con clases de Informática y cobertura a internet pero sin mobiliario adecuado para cada una, es una pena ver como los alumnos saben lo que es internet en sinónimo de red social ahorita en nuestros tiempos el famosísimo Facebook en donde pasan horas y horas emitiendo comentarios que sólo afectan su autoestima y comportamiento, si les hablas de un blog, o páginas web educativas poco saben de ello, es una verdad evidente que deja mucho de qué hablar, pues la verdadera educación ha ido desapareciendo poco a poco en los últimos años debido a un sinfín de aspectos, tonto políticos, sociales y de carácter individualista.
MUY BUEN COMENTARIO.

ALEJANDRA FONSECA FONSECA
ESTUDIANTE DE LED UDGVIRTUAL

Barbara - 19 de noviembre de 2013 - 01:43

Hola buenas tardes, el uso de las TICs en el aula ya no es un lujo, lo veo yo como una necesidad, ya que en estos tiempos ya no es como hace 50 años atrás en donde no había mas que un pizarron y un gis para impartir la clase, hoy en día los alumnos desde primaria, la mayoría saben usar una computadora, las famosas tablets, saben entrar a Internet, etc, y el hecho que un maestro no sepa usarlas se esta quedando atrás, pero por otro lado podemos ver que es muy difícil poder implementarlas ya que el costo por usarlas es alto y no todos los maestros tienen el dinero o solvencia económica para adquirir un equipo de computo y pagar servicio de Internet en casa, a mi punto de vista se tienen que organizar la escuela y padres de familia para adquirir equipos para cada aula, también por otra parte con la reforma educativa se vienen tiempos muy difíciles la educación cada vez cuesta mas, espero que este panorama cambie para mi México, que la educación sea de calidad en escuelas publicas sin distinción de raza, o nivel social.

saludos cordiales.

Alumna: Barbara Campos Peña.
Licenciatura en Educación U de G Virtual.

Teresa - 19 de noviembre de 2013 - 00:43

HOLA,
Efectivamente, como lo mencionas es una pena que no se estén utilizando las tecnologías para la educación en pleno siglo XXI, y que por el contrario se escriba en el pizarrón como se hizo hace cincuenta años con el gis y el borrador para explicar en forma amena las actividades educativas, ya sea culturales, de historia o de otras épocas, en lugar de utilizar los métodos actualizados como el internet, los videos, los blogs, todo lo que se tiene a la mano para la enseñanza con ayuda de la tecnología. Como lo mencionas en el instituto donde impartes el primero de Bachillerato, ya que se trata de gente joven que están al tanto de los adelantos en la tecnología y que la utilizan para mandar correos, utilizar los teléfonos celulares, hacer uso de las tablets tan de moda. Pero, en este caso yo considero que lo más importante para poder poner en práctica este tipo de enseñanza, es que así como el instituto donde impartes clases y como en muchas otras instituciones educativas, se carece de los medios económicos para echar a andar todo un complejo de equipos que se requieren para que la enseñanza sea moderna que se puedan utilizar todos los adelantos tecnológicos que se requieran para que los alumnos se interesen por este tipo de enseñanza. Creo que una vez que se dote a las instituciones educativas de todo el equipo necesario y que se invierta el dinero suficiente, tanto los profesores como los alumnos se van a interesar por utilizarlo. Claro, eso no va a ser inmediato, tendrán que superarse varias etapas, pero creo que a futuro será este tipo de enseñanza la que va a funcionar con éxito.
Saludos,
Teresa Calderón Guzmán
Alumna de la Licenciatura en Educación de la UDG.

Delia Andrade - 19 de noviembre de 2013 - 00:24

Me ha gustado mucho la reflexión y qué bueno que existan docentes con esa forma de pensar, es aquí donde se ve el compromiso del profesor para con sus alumnos y su educación al seguir mejorando o en este caso actualizando para un mejor desempeño docente.

Desgraciadamente muchas personas creen que la educación esta peleada con la tecnología, pero creo que eso es solo por que ignoran el sinfín de herramientas que las TIC ofrecen al proceso de enseñanza aprendizaje, eso sí siempre y cuando se le dé un buen uso a las TIC.

Felicidades por su blog es muy interesante.
Saludos.

Delia Alejandra Andrade Ochoa.

Emma García Recendez. (UDGV) - 18 de noviembre de 2013 - 23:31

En mi opinión considero el uso de la tecnología como un medio de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje; las Tics son recursos didácticos para la realización de actividades de una manera más dinámica e interactiva, en lo personal no encuentro peoridad de utilizarlas en la educación.
Considero que los profesores que ven una amenaza en las tics como sustituto; están entrando en un grave error; lo que se requiere en la actualidad es buscar el aprendizaje y la adquisición de conocimientos por medio de nuevas formas que nos lleven a dinamizar este proceso para que el alumno se motive por aprender de manera autónoma y logre enriquecer sus conocimientos.
! Que mejor herramienta que el uso de la tecnología.!
Si bien lo menciona en esta artículo en ocasiones no todas las instituciones cuentan con este recurso y si de alguna manera existe , es en un lugar determinado, donde en ocasiones no se trabaja por una u otra falla. Sería de gran utilidad que cada salón de clase contara con un equipo multimedia brindando a los estudiantes las herramientas necesarias de estimulación para un mejor desarrollo de aprendizaje.

Emma García Recendez
(UDGV)

JAVIER ALFREDO VICTORIA DOMINGUEZ - 18 de noviembre de 2013 - 21:24

Comentario.

En los últimos años y con la reciente incorporación de las TICs, la sociedad educativa aún no ha visualizado totalmente la importancia de las nuevas herramientas que facilitan los procesos educativos en la docencia.

Es notorio que muchos docentes su temor los delata al incorporar o usar las nuevas tecnologías en su enseñanza ¿Por qué? sienten que saben mucho menos que sus educandos.

Una ventaja que hay que destacar es que los profesores, temen usar las tecnologías, porque no han encontrado la forma para hacerles perder este miedo, el hecho de tener toda la información a la mano es una ventaja, y no un inconveniente.

Para superar esta situación se debería de acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber más que los educandos.

Aunque algunos reconocen y piden la capacitación constante de las herramientas que satisfagan las necesidades del proceso educativo, pues no siempre basta con herramientas simples y comunes, es parte de su innovación docente ver más allá y propiciar a través de las TIC momentos de diálogo, construcción y aprendizaje significativo.

Una sugerencia de manera particular, en especial a aquellos Profesores que las tecnologías no figuraron en el estudio de su formación académica, ahora con la incorporación de las nuevas reformas educativas. Se incorpore la capacitación en los centros de trabajo para hacer frente a la formación de las TICs de manera inicial y debe ser continua, porque las tecnologías avanzan constantemente.

Aunque cada institución educativa, que cuente con un centro de cómputo, debería de contar con una persona encargada de explicar y enseñar todas sus utilidades, para sacar el miedo a los profesores que las utilizan.

Fuente:
- Opinión personal.
- http://arteyliteratura.blogia.com/2005/112401-frustraciones-profesionales-con-relacion-al-uso-de-internet-en-la-ensenanza.php

María Salomé Elizondo Avalos - 18 de noviembre de 2013 - 20:25

Hola:
Es una pena y es verdad, tenemos ante nosotros una carrera de obstáculos, que si el profesorado, que si las instituciones, que si la falta de recursos, que si los alumnos no usan los medios para fines de aprendizaje, etc. Hay muchos matices en esta problemática y sólo algunos tienen la visión completa del terreno, los que no la tienen completa, piensan que así están bien, que no necesitan ir más allá.
Una consecuencia grave de esta situación es el alto nivel de apatía que tienen los jóvenes hacia los procesos de enseñanza tradicional y que se reflejan en el bajo rendimiento que impera en la educación secundaria por ejemplo.
Un ejemplo:
Mi hijo que estudió en escuela secundaria pública, estuvo platicando con su primo que estudia en escuela secundaria de paga y sintió envida porque en la escuela de paga le están dando al alumnado programación html, y en la escuela secundaria pública sólo algunos alumnos reciben la clase de computación y sólo enseñan lo básico para el uso de un ordenador, como el paquete de office y esas cosas.
Estas diferencias que a la larga dan mejores elementos o bien deficiencias de desarrollo al alumnado, proveerán de consecuencias que se traducirán en diferencias sociales en un futuro próximo.
¿Cómo encontrar la manera de que los docentes y alumnos encuentren las habilidades de uso de las tecnologías en favor de la comunicación educativa? Si esto se resuelve, seguramente aceleraríamos y encontraríamos también la manera de dotar de recursos tecnológicos a los espacios educativos.
MARIA SALOME ELIZONDO AVALOS

Sylvana Gabriela Martínez Dueñas - 18 de noviembre de 2013 - 19:37

Increíble!!!! Casi una década después de la publicación seguimos teniendo los mismos problemas, acaso no hemos avanzado nada???? Los profesores siguen teniendo miedo a incorporar las tecnologías que ya no son nuevas a los ámbitos educativos, los ahora alumnos que ya nacieron con acceso a estas tecnologías no las utilizan para aprender ya que piensan que es cosa de todos los días y aún hay varias generaciones y nuevos alumnos que de plano no tienen acceso ni si quiera a una escuela digna y en general son los que tienen más ganas de aprender es muy triste la realidad que ahora vivimos; cómo podemos pensar solo en los profesores temerosos de una computadora o de usar un proyector en las escuelas si la mayoría o gran mayoría de ellas no tienen este tipo de herramientas como pensar en actualizaciones para los docentes ???? deberíamos pensar más bien en tratar de educar en todo momento que a cada paso que damos dejemos un mensaje que nos haga mejores personas, mejoren humanos si cuando nosotros nacimos no teníamos ni idea de las tecnologías y vivíamos , no entiendo por qué ahora se ha vuelto tan indispensable el teléfono celular, la internet, tener conexiones más rápidas y ese tipo de cosas que han vuelto tan impersonal nuestra forma de comunicarnos ahora a todos los lugares que vamos siempre pegados al celular y con la mirada baja ni tenemos tiempo de ver a las personas que pasan a nuestro lado, en los restaurantes, centros comerciales y hasta en familia cada quien vive en su mundo, para poder comunicarnos con nuestros hijos ahora es más fácil mandarles un INBOX por Facebook o Whatsappe a su celular ahora resulta que antes se necesitaban personas inteligentes para manejar las tecnologías y ahora los aparatos tecnológicos son los inteligentes para que los podamos manejar nos estamos deshumanizando??? Estamos perdiendo nuestra forma natural de comunicarnos??? Que les espera a nuevas generaciones????
Sylvana Gabriela Martínez Dueñas.

Fabián Pino Ongay - 18 de noviembre de 2013 - 15:03

Buenos días profesor, mi comentario es respecto al trabajo que se realiza en el aula y si bien menciona que se pueden utilizar las herramientas tecnológicas para mejorar la educación de los jóvenes, tenerlos interesados mas que en la voz del docente y hacer más dinámicas las clases, también es triste y deprimente contar con el material y equipo necesario y como bien menciona que se subutilicen para otras cuestiones.
Esto lo menciono ya que trabajo en una institución donde tenemos un centro de idiomas con mas de 20 equipos de computo y una sala de Tic's, pero desafortunadamente casi nunca hay internet, la persona que le da mantenimiento le ha echado la culpa a los arboles, se ha cambiado la instalación de antenas por cable subterráneo y muchas cosas mas y simplemente no funciona. Algunos docentes o en mi caso cuanto pretendo trabajar en la institución con los jóvenes y el equipo de Tic´s, utilizo mi celular como módem y lo conecto a internet, de ahí le paso señal a mi computadora personal y trabajamos de esta manera para que ellos tengan un poco de nociones a cerca del uso de la tecnología y las redes de información. Es muy triste ver como hay docentes que todavía no utilizan la tecnología como herramienta de enseñanza, pero también es gratificante cuando un profesor de edad avanzada nos pide ayuda a los jóvenes para utilizar este tipo de herramientas para modernizar su trabajo como docente, es ahí donde siento se compensa un poco el trabajo de enseñar y la utilidad que se le da a estas herramientas.

Estudiante de LED: Fabian Pino Ongay.
Universidad de Guadalajara modalidad Virtual.
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo.

Miriam Carolina Bañuelos Morán 209199322 - 18 de noviembre de 2013 - 06:57

Saludos
Me parece una lástima que existan "profesores" que le temen a utilizar tecnología, es triste porque desde siempre se ha sabido, que el magisterio es una profesión que requiere de constante actualización para seguir siendo efectiva. Como educadores, profesores, asesores, etc. Estamos comprometidos a buscar las herramientas que nos permitan realizar nuestro trabajo de forma más efectiva, acorde al momento que vivimos, a las necesidades y al cambio de las costumbres sociales, nuestro trabajo en parte es también adaptar a la misma sociedad a esos cambios, porque estos significan avances y beneficios para ésta.

Hay que tener una mente abierta para ser profesor, a demás de una vocación que nos ayude a recordar siempre que nuestro fin es educar.

maria clemencia camacho fonseca - 18 de noviembre de 2013 - 06:23

Buenas noches:
Actualmente, los profesores deben estar a la vanguardia, ofreciendo estrategias innovadoras que motiven a los estudiantes; a su vez, los docentes deben considerar todos los avances tecnológicos que el mundo ofrece a los alumnos a fin de contribuir en su formación académica y profesional, tomando en cuenta que cada vez son más las demandas del mundo actualun mundo globalizado.
El blog es una buena opción para favorecer el aprovechamiento en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que promueve el trabajo colaborativo y el constructivismo.

Verónica Durán Lomelí - 18 de noviembre de 2013 - 06:06

Muy buen blog, estoy de acuerdo contigo y considero que los profesores y las direcciones de las diferentes instituciones, con todo respeto y sin el afán de ofender pero, deben abrir bien los ojos y abrirse a los nuevos cambios que trae la tecnología, como herramienta no como sustituto como ellos lo ven con el temor a ser desplazados por una maquina que tomara su empleo.
Creo que es en realidad una pena que nuestras instituciones y gobiernos no se fijen en la ayuda que el uso de las Tics trae al proceso de enseñanza-aprendizaje y que no vienen a sustituir al maestro sino todo lo contrario vienen a ayudar y apoyar su labor docente, para preparar alumnos competitivos que puedan adquirir las competencias que necesitan para su superación personal, social y por el bien del país mismo para estar a la altura y poder competir con los mejores países.
Creo que sin el uso de esta tan indispensable herramienta como lo es el Internet, ni yo ni mucho compañeros, tendríamos la facilidad de estudiar de forma virtual, tal vez de se podría estudiar a distancia pero con muchas más dificultades y con mucho más tiempo de duración en la licenciatura.

Verónica Durán Lomelí
Estudiante del 5o semestre de la licenciatura en Educación
UDG sistema Virtual

Celida Nañez Retolaza - 18 de noviembre de 2013 - 05:31

Hola
Mi nombre es Celida Nañez Retolaza y soy alumna de licenciatura en educación de la UDG virtual, Lo que usted menciona en su publicación es muy cierto, hace falta que se den muchos cambios en cuanto a la aceptación de este medio ( virtual) en el aprendizaje. Yo considero que tiene un potencial enorme dentro del área de la educación ya que posee muchas ventajas que la mayoría deja de lado.
En las escuelas como usted menciona, se están dando los primeros pasos de mejora al equipar las aulas con sistemas multimedia, pero hay que reconocer que los sistemas públicos sobre todo en áreas rurales, están olvidados, este tipo de sistemas y su implementación son muy costosos, tanto los equipos como su mantenimiento y el pago de internet , sabemos que la secretaría de educación solo paga los salarios de los maestros, lo demás corre a cargo de las mismas escuelas y de las cooperaciones que hagan los padres de familia. Además que nos ganamos con que las escuelas tengan internet si muchos de los alumnos no cuentan con este tipo de tecnología sobre todo en medios rurales,
Yo trabajo en una secundaria pública de un pueblo cercano a Guadalajara, que cuenta con aulas multimedia en cada salón, y gracias a Dios contamos con un director que ha gestionado en diversas fuentes lo necesario para equipar la escuela con todo lo que requiere en cuanto a tecnología de punta, pero nos enfrentamos a otro problema, aunque se cuenta con los medios, la gran mayoría de maestros utiliza estos pizarrones inteligentes como proyectores, cuando tienen infinidad de funciones que son desaprovechadas, esto a consecuencia de la falta de capacitación para su correcto uso. Esto se está corrigiendo al impartírsenos a todos los docentes cursos de actualización, pero la realidad es que falta mucho para lograr que todos los utilicen adecuadamente, sacándoles todo el potencial que tienen. Por otro lado tenemos a muchos alumnos ( 60%) que provienen de pueblitos aledaños donde no hay internet o no cuentan con el servicio, y muchas veces cuando se les deja alguna actividad a través de internet, no pueden realizarla, la mayoría no cuenta con computadora en casa, en fin , esto es un limitante que obstaculiza el avance y la aceptación de estas herramientas dentro de la educación
Las ventajas que tienen tanto el internet como el uso de tics en educación son ilimitadas, esto ya se sabe y se reconoce, pero la realidad es que no está al alcance de todos.
ATTE:Celida Nañez Retolaza
UDG Virtual

Alejandra Fuantos Charles - 18 de noviembre de 2013 - 05:19

mi comentario en cuanto a la lectura de frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza es el siguiente:
Realmente es una lástima y un desperdicio no aprovechar la tecnología en la educación y enseñanza ya que es un recurso muy útil para lograr un mejor desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje.
esto conlleva a los docentes el hecho de conocer estos recursos para saberlos emplear adecuadamente y sacarles el máximo provecho positivo.
la tecnología sabiéndola utilizar es excelente medio educativo, no me refiero exclusivamente al internet, sino a la televisión, vídeos, radio, correo electrónico, blogs, chats, foros, wikis...
tampoco ir al extremo en el empleo excesivo de la tecnología ni tampoco el no emplearla para nada.
Por experiencia en el uso de la tecnología los alumnos o personas con quienes los utilizamos logran más fácilmente captar el mensaje que se les está compartiendo.

María Dolores González Rivera - 18 de noviembre de 2013 - 05:08

Totalmente de acuerdo con lo que esta tecnología nos ayuda para el aprendizaje de alumnos que nacieron en la era digital, ya que nos permite enseñar con otro tipo de herramientas, las cuales, nuestros alumnos saben usar a la perfección y por consiguiente nosotros debemos de saber manejar y aprovechar.
Saludos.

Mayra Enciso Aceves - 18 de noviembre de 2013 - 03:20

Hola
En verdad que sí, es una pena que este recurso o herramienta no lo sepan utilizar de manera adecuada para ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que este podría ayudar a crear las clases más dinámicos y con contenidos de mayor interés, pero desafortunadamente esto es lo que hace falta en las escuelas interés tanto de los docentes como de los alumnos por innovar los conocimientos bajo los avances tecnológicos.
Yo creo que deberían capacitar a los docentes sobre los proyectos a base de las TIC´s ya que esto le dará un avance a la educación, proporcionándoles otro enfoque al uso del internet, ya que muchos de los chavos utilizan esta herramienta solo para socializar, pero ya no crean redes educativas como el uso del blog que aquí lo mencionas.
Además de esto creo que las instituciones educativas deberían tomar conciencia de la importancia que tiene el equipar sus aulas, o si solo crearán un espacio para toda la escuela sería significativo si cubrieran todas sus necesidades, ya que si no es así, el objetivo de su uso queda anulado.
Debemos mencionar que si hablamos de tecnología, no solo nos referimos al uso del internet, sino que existen otras herramientas como son la televisión (por ejemplo para ver alguna película con referencia a algún tema que se esté viendo), la radio, el video (para inducir a la reflexión), entre muchos otros, que lo único que hacen es dar herramientas para la adquisición de los aprendizajes.
Yo, en lo personal me encuentro muy familiarizada con la tecnología, tanto en mi trabajo, en la escuela y hasta en la vida diaria pero realmente te puedes dar cuenta de las grandes funciones y beneficios que te puede proporcionar estas herramientas, ya que te abren la mente a otros panoramas de lo que estamos acostumbrados.
Saludos
Att. Mayra Enciso Aceves
UDG VIRTUAL

QTI y LED Mary Lemus Cortés. - 18 de noviembre de 2013 - 00:00

Este post es una ventana a la realidad que se vive no solo en México, sino también en muchos otros países sobre todo de Latinoamérica, es un hecho que el Mundo Moderno se rige por la world Wide Web y las TICS que de el se derivan, sin embargo es una realidad del mundo moderno que el acceso a estas herramientas se encuentra limitado y con muy poca posibilidad de acceso sobre todo para los sectores menos favorecidos de la sociedad, donde la población vive al día y el acceso a internet queda fuera de su alcance cotidiano.
Entrando de lleno en el entorno Escolar y educativo es un contraste significativo el que por un lado se diga que existe mayor acceso a la información y que las escuelas deben tener un acceso a los materiales educativos multimedia, mientras que por el otro lado no existe el equipamiento ni la infraestructura mínima necesaria para atender a la población estudiantil de una institución educativa, pues en las escuelas publicas es muy poco o nulo el acceso del que se puede echar mano en la practica, sin lugar a dudas las frustraciones que puede experimentar el maestro debido a estas circunstancias son múltiples, sin embargo creo que es una cuestión posible de subsanar si como sociedad damos mas importancia al sector educativo y exigimos que dentro de tanta reforma se vean palpables los resultados en cada una de nuestras instituciones escolares, sobre todo en lo referente a calidad educativa e infraestructura para un mejor acceso a la "sociedad del conocimiento"
Mary Lemus
QTI y LED
SUV UdeG Virtual

Guillermina Nava Gándara - 17 de noviembre de 2013 - 06:38

Su reflexión me parece absolutamente cierta hoy en día en las Instituciones hay maestros que tienen pavor a utilizar las TICs, en su proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que los alumnos necesitan de clases innovadoras y dinámicas con materiales y recursos que capten más su atención, la mayoría de los alumnos utilizan el internet pero para cosas de diversión como son las redes sociales y lo que hoy en día queremos que hagan uso de estos medios para la búsqueda de información para incrementar su crecimiento académico.
Pero también que así como existen profesores que se rehúsan a utilizar las TICs existen profesores con preparación para utilizarlas y hacer de sus clases más creativas para sus alumnos.
Pero lamentablemente existen escuelas que no cuentan con estos recursos suficientes para poder dotar a cada una de sus aulas con computadora e intenet y conseguir que el manejo de las TICs sea normal en la enseñanza, cuando menos en algunas escuelas cuentan con una sala de computo con treinta equipos pero escasas veces hay internet y cuando algún profesor quiere utilizarla, primero a buscar la llave para poder entrar y con la novedad que nada más la mitad funciona y con mucha dificultad, así que es imposible trabajar y poder hacer de sus clases más innovadoras y dinámicas para sus alumnos.
Las Instituciones que no cuentas con estos equipos suficientes deben de gestionar ante Dependencias tanto Educativas como de Gobierno para pedir recursos y poder dotarlas con computadoras e internet, pero también la Institución debe exigir a sus profesores quienes no estén preparados que lo hagan e impartiéndoles cursos de capacitación y actualización sobre el manejo de las TICs y logrando con esto un mejor aprendizaje significativo y de calidad para sus alumnos que son el futuro del mañana.
Como bien dice el autor del artículo, hay poco dinero público para dotar a las aulas, pero también hay poco interés por parte de las Instituciones pero lo más grave y como primer obstáculo es la falta de conciencia de algunos profesores sobre este medio para utilizarlo como medio educativo.
Felicito al autor porque profesores como usted son los que hoy en día transforman la educación por un aprendizaje significativo, siga con su lucha para conseguir que el manejo de las Tics sea normal en la enseñanza, no se deje vencer por las opiniones de sus compañeros.
Felicitaciones.

Guillermina Nava Gándara
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

Martha Ofelia Muro Jiménez - 17 de noviembre de 2013 - 04:40

En la actualidad hay maestros que utilizan los métodos tradicionalistas no quieren innovar utilizan el pizarrón y el gis para impartir sus clases, en ocasiones porque no tienen los conocimientos o no les interesa utilizar las TIC.
Estas herramientas facilitan la enseñanza y son de gran utilidad porque una clase puede pasar de ser aburrida y cotidiana a ser dinámica y participativa.
En la actualidad los jóvenes están sumergidos en la tecnología en el Facebook, que pude ser de gran ayuda para acercarse a sus alumnos y lograr que muestren interés en la materia. Se puede lograr una comunicación efectiva con estos medios y se puede lograr el aprendizaje.
Una gran desventaja es que al querer utilizar la tecnología algunos maestros no saben utilizarla necesitan capacitación pero se necesita disposición, interés, si comprendiera el maestro la utilidad que les ofrece, sus clases fueran más creativas, dinámicas, se puede lograr atraer la participación y atención de los alumnos.
Pero para utilizar estas nuevas herramientas de aprendizaje se necesita la disposición tanto del maestro, alumno y que realmente se involucren.
Martha Ofelia Muro Jiménez
UdeG Virtual

Maida Eugenia Arce Tepale - 16 de noviembre de 2013 - 20:31

Profesora Gabriela, leer su artículo me indigno y causó una pena dentro de mi, vivimos en un tiempo donde la tecnología esta a flote, donde encontramos internet en cualquier parte y computadoras de todo tipo donde sea. El problema no es cuanta tecnología poseemos mas bien el problema somos nosotros como profesores, la institución misma, usted comento algo muy preocupante los profesores están forzados a dar sus clases con el material que la escuela les proporciona, sin embargo lo mas preocupante es el desinterés de los profesores por no hacer ningún esfuerzo por interesarse en las Tics.
La consecuencia de todo esto se ve reflejada en el aprendizaje de nuestros alumnos por lo tanto quiero comentar que llego a una terrible conclusión: Cuando un alumno llega a repetir un año escolar debido a su bajo rendimiento o a su conducta, no es fracaso del alumno sino de los padres y de todo el sistema educacional, la falta de preparación del docente es una factor importante para la educación del niño, y si el docente no se esta preparando y no va al día con las nuevas tecnologías y las nuevas formas de aprendizaje es probable que el alumno no tenga la retroalimentación que necesita y su educación será poco aprovechable.
Sin embargo, desafortunadamente nosotros como docentes dependemos mucho del sistema educacional de la escuela y de la inversión en las Tics que deseamos que nuestros alumnos se vean apoyados.
Muchas gracias por compartir este blog con nosotros no solo compartimos su opinión también valoramos el esfuerzo y su dedicación para que el aprendizaje sea significativo en sus alumnos.
Un abrazo.

JESUS FRANCO - 16 de noviembre de 2013 - 18:24

¡Qué interesante artículo! y más que interesante lo califico como REAL. No es imaginación, invento y mucho menos un sueño...la realidad es esta, le tenemos miedo o interpretamos mal lo que son las TIC'S. Las calificamos con la frase que solía decir la mujer más anciana de mi comunidad y que ya murió "esas son cosas del demonio" y no nos acercamos en lo más mínimo.
Pero en la actualidad ¿sigue pasando? Desafortunadamente sí, quizá con menos frecuencia de rechazo pero sigue siendo real.
Romper paradígmas nunca ha sido tarea fácil y menos ha sido aceptado de un día para otro y la educación ayudada por la tecnología está rompiendo paradigma pues deja de ser algo estático para ser algo constructivo y esto es lo que genera tensión.
Si bien es cierto que se tiene más flexibilidad con los maestros jóvenes pero ¿que pasa con los maestros de tres generaciones atrás y que están activos? ¿Cómo armar un plan de actualización en la práctica docente con la influencia de las TIC'S? ¿Se tendrá un programa de capacitación para ellos o se prefiere que su lugar sea ocupado por los más jóvenes?
Desde mi experiencia el uso de las TIC'S es fabuloso y de gran ayuda en las clases.

Muy interesante el tema y además de buen nivel de discusión.

Gabriela Pascual Enderle - 16 de noviembre de 2013 - 17:57

Posiblemente los docentes que han trabajado durante años con un sistema tradicionalista, no tengan una actitud positiva ante la tecnología debido a que los cambios provocan temor e inseguridad, sin embargo llegará un día en que las futuras generaciones impongan el reto a los maestros y estos se vean obligados a utilizarlos.
En mi caso puedo comentar que el colegio en el que laboro como docente, la tecnología tampoco había sido una prioridad, sin embargo se han visto obligados a utilizarla por medio de una página en internet, en la que todas las circulares, cronogramas y demás avisos repercuten en todo el proceso escolar y ello se implementó cuando se dieron cuenta de el enorme desorden que implicaba enviar circulares y demás información impresa.
Considero que no debería existir frustración, simplemente tener paciencia hasta que el instituto se de cuenta de la cantidad de trabajo que desconcentrarían al implementar tecnologías en el sistema escolar.
Con el cambio que ha habido en mi escuela con respecto a las tecnologías me he dado cuenta que el cambio no solo es complicado para los maestros, sino que también lo es para los padres de familia, ya que no están acostumbrados a utilizar la tecnología en la educación y solo lo hacen para comunicarse de manera informal en redes sociales.

Creo que no hay porqué preocuparse, en algún momento las tecnologías y el uso de la internet tendrá que hacerse presente pese a la oposición de muchos.

Gabriel Moreno - 16 de noviembre de 2013 - 08:35

Considero que la apatía que tienen la mayoría de los profesores hacia el uso de las TICs se debe a causa de la ignorancia, ya que para ellos el saber utilizar una computadora e internet, es causa de mayores responsabilidades porque consideran que si tienen más conocimientos les van a cargar más la chamba. Pero están equivocados, ya que el avance de la tecnología permite realizar infinidades de actividades educativas en menos tiempo y lo más importante que se puede modificar y/o actualizar la información las veces que sea necesario (de tablas estadísticas, gráficas dinámicas, presentaciones multimedia, bases de datos para almacenar históricos de calificaciones por año, turno, grupo, materia, alumnos, etc.), sin la necesidad de volver a crear un documento desde el principio.

Para que los profesores pierdan esa apatía hacía la tecnología, en primer lugar la institución debe proporcionarles cursos de capacitación o actualización conforme requiera el profesor hasta lograr que domine el equipo de cómputo, el sistema operativo, el software educativo e Internet. Pero para esto se requiere que la institución cuente con un personal preparado para que haga las funciones de técnico en computación y pueda resolver cualquier imprevisto que se presente en su momento.

Se debe hacer conciencia que no basta con comprar tecnología de punta, si no cuenta la institución con el personal y las herramientas apropiadas para darle solución a los problemas de cómputo, software, conectividad de la RED y el óptimo funcionamiento de Internet, así como también contar con profesores capacitados en Informática.

Margarita De Santiago - 16 de noviembre de 2013 - 06:31

Considero que el problema que plantea nos deja ver por un lado que los directivos de la Institución prefieren seguir en la comodidad de contar con el tradicional modelo de enseñanza- aprendizaje donde los alumnos pasivos, adquieren los conocimientos que el profesor les transmite en el salón de clases, ya que optar por incorporar las nuevas tecnologías requiere no solo de gestionar los recursos necesarios, sino de realizar modificaciones a los programas educativos, y algo todavía más importante, contar con la capacidad para motivar y venderles la idea a sus profesores sobre la importancia de capacitarse para utilizar estas herramientas como apoyo a su trabajo educativo, hacerles ver que igual de importantes son los contenidos o lo que se enseña y cómo se enseña.
Saludos.
Margarita De Santiago

Liliana Patricia González González - 16 de noviembre de 2013 - 06:14

Saludos a todos:
Soy estudiante de LED en Udg Virtual Guadalajara, sin duda alguna lo comentado en este articulo denota la realidad sobre el uso de la tecnologia en la educacion, parece ser que solo se hace el uso de este recurso cuando el docente lo motiva con el fin de una participación complementaria para la calificación, las Tic´s son un recurso importante que proporciona en las situaciones didacticas información diversa e importante para el alumno y deja experiencias importantes en la formacion academica.
El uso de estos recurso debe ser utilizado con el fin de innovar y motivar la apropiacion del aprendizaje.
Saludos.
Liliana Patricia González.

Faviola Ramírez Becerra - 16 de noviembre de 2013 - 05:43

Partiendo de que lo que no conocemos nos genera miedo, reconozco que quizás en la actualidad el utilizar la internet como apoyo y que sea la herramienta que nos ayude, poniéndole un poco de creatividad el enlace de comunicación entre docente y alumno.

¿Cuál es el reto? Considero primeramente es hacer mucha conciencia en los alumnos para que vean el acceso a la red, como ese apoyo a su instrucción académica, no todo es el uso de las redes sociales o los chats, en los que se encuentran atrapados en estos momentos los alumnos.

Por otra parte los docentes siguen viendo la impartición de la cátedra, con pizarrón y gis, sin duda las bondades de la internet como herramienta para la enseñanza es en la actualidad fundamental, es necesario que el profesor aprenda el correcto uso de TIC, con la finalidad de cambiar el entorno del aprendizaje y dejar atrás las clases monótonas, predecibles y muy acotadas. Además de que el profesor debe de estar consciente que las herramientas web son de apoyo, no que ellas sustituirán la labor del maestro.

Faviola Ramírez Becerra
Estudiante de la LED en UDGVIRTUAL

ANGELINA GALLARDO ATILANO - 15 de noviembre de 2013 - 18:55

Definitivamente las tecnologías de información han venido a cambiar la forma en que el docente imparte su clase con el educando, desde el momento en que las reformas educativas, van encaminadas al desarrollo de competencias en los alumnos, los maestros dejamos de ser guías, para convertirnos en asesores en la construcción de su propia aprendizaje.

En relación a las tecnologías es muy lamentable que existan docentes como lo señala el autor del Blog escuchan la palabra internet como sinónimo de basura o pornografía ya que las TIC deben ser un recurso o apoyo para la enseñanza.

Nos guste o no a padres y maestros, nuestros jóvenes están inmersos en la tecnología, frecuentemente se escucha decir que ya nacieron con chip en la cabeza, porque mientras un adulto de da miedo usar una computadora o teléfono celular, los pequeñitos de maternal ya lo hacen.

Pues bien es necesario que nosotros como docentes hagamos uso de estos recursos para amenizar nuestras clases, en cosas tan sencillas, como ponerles videos, documentales, presentaciones, interactuar con ellos en sitios web, wikis, blogs y por qué no hasta en redes sociales, claro que todo esto debe ser con medida, recordemos que los excesos en cualquier aspecto es malo, entonces no digamos no a la tecnología, ni abusemos de ella.

En cuanto a la falta de recursos tecnológicos en las escuelas desgraciadamente todos lo hemos vivido, sin embargo esto debe ser parte de nuestras competencias como docentes, el buscar estrategias y alternativas para crear, además cuando se trata de estos temas, los mismos alumnos están dispuestos a colaborar.

En fin como docentes capa citémonos y luchemos siempre por estar a la altura de los tiempos y recordemos que nuestra misión no es hacer casas, defender intereses, sino formar seres humanos que dirigirán nuestro país el día de mañana.

¡Saludos cordiales!

Erika Castillo - 15 de noviembre de 2013 - 17:23

Buen día, soy estudiante de la Lic. en Educación, radico en el Estado de Puebla, en México y me doy cuenta de estas carencias dadas las prácticas que he realizado en diferentes escuelas, existe una enorme apatía por la tecnología que resulta difícil de creer, veo que los directivos ni siquiera conocen la paquetería básica de Oficce, mucho menos deben conocer las aplicaciones que tiene internet, incluso esto me llegó a frenar en algún momento debido a que quise implementar un programa de civismos en un bachiller pero debido a que su aula de cómputo nunca funciona al 100% el programa no funcionaria desde sus instalaciones, no obstante invité a los alumnos a que fuera del aula lo lleváramos a cabo, afortunadamente muchos de ellos estuvieron muy gustosos y participativos pero una vez que la directora escuchó que sería fuera del aula me despachó y me dio a entender que a ella no le importaba nada de eso, de igual forma, los maestros muy desinteresados, muchas veces se critica a la docencia en general, en la actualidad la mayoría sigue enseñando con métodos convencionales pero no dudo que las nuevas generaciones logren la innovación poco a poco

Rosa Déida Serratos Serratos - 15 de noviembre de 2013 - 13:51

Hola, quisiera comentarle que entiendo su desánimo pero por favor no se deje vencer, los tiempos han cambiado y sinceramente creo que en éste aspecto es para bien, claro que algunos contenidos en la red pueden ser tóxicos y denigrantes, pero ese es el reto, utilizar la tecnología de la mejor manera, para eso contamos con la razón y la capacidad de discernimiento que nos han de ayudar a seleccionar lo mejor y a sacarle provecho. Por otra parte debo decir que estoy totalmente de acuerdo con el compañero que menciona más arriba el hecho de que la tecnología no puede en ninguna forma hacer a un lado el trabajo de los maestros, sino todo lo contrario, es una herramienta de transformación que le puede ayudar a evolucionar y a mejorar en lo que hace, y el verdadero riesgo es precisamente el de no involucrarse en las nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, pues los maestros que piensen así, se irán haciendo a un lado ellos mismos y no por falta de conocimientos quizá, sino por las actitudes equivocadas que han decidido tomar. Por otra parte quisiera felicitarla por su perseverancia a pesar de las adversidades. Saludos.

Julio César Vázquez Colunga / Licenciatura en Educación / UDG Virtual - 14 de noviembre de 2013 - 18:29

Hola compañera docente:

Creo que historicamente ha sido así con la llegada de las nuevas tecnologías, siempre se ha vivido un proceso de resistencia al cambio, como mecanismo de defensa ante la amenaza de un "intruso" que llega a modificar el "status quo", a sacarnos de nuestra zona de confort.

Si recordamos con la llegada de la imprenta se creía que iban a desaparecer los manuscritos, con la llegada del teléfono se creía que iba a desaparecer el telégrafo, con la llegada de la computadora y la impresora se creía que iban a desaparecer las máquinas de escribir, con la llegada del e-mail se creía que iba desaparecer el correo, y así podemos encontrar un sinfín de ejemplos, sin embargo esto no ha sido así, ya que con la llegada de las nuevas tecnologías, las tecnologías que se suponía iban a desaparecer únicamente se han adaptado para cambiar la forma en la que las utilizamos.

El fenómeno será de manera similar con la inclusión de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo; el docente por lo general se resiste al cambio, un cambio que en muchas ocasiones se percibe como una amenaza que puede representar la desaparición de la función docente.

¿Acaso no puede un documental en vídeo explicar de manera más completa un proceso fisiológico? considero que este es el temor principal de muchos docentes, el ser reemplazados por las nuevas tecnologías.

¿Esta revolución tecnológica ha cambiado solamente los medios por los cuales educa, o también ha cambiado los fines mismos del educación? ¿Los cambios tecnológicos han propiciado un cambio en la sociedad que a su vez demanda un nuevo modelo de hombre ideal? considero que la finalidad de la educación no ha cambiado, han cambiado los medios por los cuales se educa, han cambiado las necesidades de la sociedad por lo tanto ha cambiado el modelo de ser humano ideal que demanda nuestra sociedad.

En este sentido la revolución digital es un parteaguas que presenta la ruptura de viejos patrones y modelos educativos, que requiere de manera urgente los recursos y estrategias para enfrentar las innovaciones tecnológicas; la globalización cultural demanda recursos que faciliten el acceso a la información, y hoy en día los profesores tienen el reto de lograr que esa información digital se transforme en verdadero conocimiento.

Reitero mi punto de vista acerca de que la definición de educación en esta era digital, es y debe ser la misma de siempre, ya que a pesar de la inclusión de nuevas tecnologías, la educación sigue estando orientada a cumplir la función de modificar la conducta de las personas, proporcionándoles herramientas que les permitan elevar sus conocimientos y desarrollarse de manera plena en cada etapa de sus vidas, enfrentando y resolviendo por sí mismos distintas problemáticas para satisfacer sus necesidades.

No podemos dejar de lado los avances tecnológicos, que bien utilizados pueden potenciar los resultados del proceso educativo y pueden ayudar a aumentar su cobertura; sin embargo, debemos tener claro que estos avances son solo medios educativos y que los fines educativos siempre deben estar orientados al hombre y no a la tecnología. El docente por su parte, deberá actualizarse hasta su práctica educativa; su labor ya no esta de proporcionarle información, sino más bien la de enseñar a discriminar y seleccionar la que sea de utilidad para que el alumno pueda seguir generando conocimiento; las nuevas tecnologías pueden ayudar a que el docente deje de lado procesos que son monótonos y se dedique a cuestiones mas humanas, como motivar el logro de los aprendizajes.

ANAHI ZEMPOALTECA BURIAN - 20 de mayo de 2013 - 06:41

Hola compañero maestro, tengo 28 años y trabajo en una primaria, en Tlaxcala, México, comparto contigo la frustración, pues en mi escuela pasa lo mismo, los compañeros maestros no saben de que estamos hablando cuando se les pide un correo electrónico o se les pide que se comuniquen a través de una red social, es triste pero es la realidad, existen muchos recursos que podemos usar pero como dices no tenemos equipo tecnológico para hacerlo, en mi caso, quisiera mostrarles mediante diapositivas, videos de internet, música de otros paises, interactuar con gente qué esté del otro lado del mundo, pero a veces es como soñar =) y estamos muy lejos de esa realidad, así que debemos aprovechar lo que tenemos y sacarle el mayor fruto posible.
Saludos cordiales. ANAHI Z. BURIAN

Manuel Flores Chavoyo - 12 de mayo de 2013 - 18:49

Sí, efectivamente, es una frustración, querer dar clases, utilizando las TIC´s pues incluso en mi escuela se ha creado una página, una plataforma donde se lleva, el sistema de clases, pero resulta siempre lo mismo a la hora de querer utilizar la sala de cómputo, que solo es una, la llave no se encuentra, el internet no tiene acceso, e incluso todavía más, lo que es el proyector en el salón para utilizar la laptop y proyectar una clase preparada, la proyección no se puede realizar porque no se encuentra el cable, no hay luz, etc. y lo mismo, la apatía de los profesores por utilizar la web, es muy fuerte, pero de verdad no había caído en la cuenta que podemos trabajar en los blogs y se puede hacer desde cualquier parte, me parece una muy buena herramienta para desarrollar el trabajo.
Mi pregunta es: todos los niveles sobre todo ahora con el ingreso al Bachillerato Nacional pretenden que trabajemos con las TIC´s, pero ¿cree usted que a los programadores de todo esto se les haya olvidado que no todos los institutos tenemos los mismos medios y posibilidades de acceso a este sistema?

Saludos a todos mis compañeros

Manuel Flores Chavoyo.

MARIA ALEJANDRA ESQUEDA MAGAÑA - 12 de mayo de 2013 - 00:43

Leí con gran entusiasmo su aportación en este blog, yo soy madre de tres niños de primaria que asisten a una escuela pública, a mi hijo de sexto en la lista de útiles le solicitaron una memoria USB me llamo la atención porque en la primaria no tienen computadoras, me acerque a la maestra para preguntar qué uso le darían a la memoria, ella me comentó que como en la escuela no usaban mucho la tecnología ella consideraba que los niños deberían iniciarse en esas cuestiones porque no sabían cómo sería esta situación del uso de tecnologías en la secundaria, otra persona igual que Usted se preocupo por llevar a los alumnos a un nivel mejor, pero no todas la mamás les gusto la idea que sus hijos si no tenían computadora en casa tuvieran que ir al ciber, bueno para todo hay pretextos y complicaciones, la maestra se lleva las memorias de todos los alumnos el fin de semana y revisa las tareas de toda la semana es mucho más trabajo para ella pero lo hace con mucho entusiasmos.

Yo solo digo cada quien hay que poner un granito de arena para hacer este mundo mejor, el granito que pone Usted es muy importante.

MARIA ALEJANDRA ESQUEDA MAGAÑA

safira - 12 de mayo de 2013 - 00:41

sólo quiero mencionar que también existen instituciones que van a la vanguardia en la tecnología junto con el acompañamiento formativo a sus educadores. Los guían en el conocimiento a través de TIC. Considero que las frustraciones profesionales en relación a la enseñanza va de la mano con la actitud de quién dirige la institución y su cuerpo de profesores. El éxito del uso de la tecnología en la educación requiere de inversión económica, se tiene dinero para invertir en equipos funcionales, se tiene dinero para pagar a quienes enseñen la utilidad de los equipos, por supuesto que los resultados serán favorables, los alumnos son los beneficiados en el sentido que aprenderán de una forma rápida y sencilla. Los profesores al ayudarse de las nuevas tecnologías, por supuesto que invierten menos tiempo y hasta disfrutan más de poder usar los equipos y los contenidos . Sin embargo la realidad nos dice que hay más instituciones que carecen de medios tecnológicos funcionales, adecuados y por lo tanto complicará más para transmitir su conocimiento y los alumnos se mostrarán desinteresados. Simplemente echemos un vistazo a los espacios y a los equipos tecnológicos en universidades de paga y públicas. No hay que irnos tan lejos, no se ustedes compañeros, pero hasta ahora el MI SUV de la plataforma ha tenido una serie de inconsistencias para seguir el proceso enseñanza aprendizaje que prácticamente desmotiva, los asesores sueltan, dejan a los alumnos, lo dejan a su suerte a la hora de navegar en la plataforma. Quién ve este asunto?, se hacen encuestas, se piden opiniones, se evaluá y...se sigue teniendo las mismas inconsistencias. El MI SUV es un claro ejemplo para mostrar que no hay una funcional comunicación entre alumno y profesor.
Como bien lo menciona la introducción a esta actividad para lograr objetivos formativos se tiene que contar con la experiencia de profesores en la enseñanza utilizando medios tecnológicos que apoyen su enseñanza, lo hagan más diverso y atractivo.
Mi pregunta es: es mucho pedir y difícil de entender que las instituciones educativas inviertan en la educación de su gente?, ¿Se puede lograr contar con medios tecnológicos confiables y con formadores comprometidos en el proceso enseñanza aprendizaje?

Geraldo Vargas Gómez - 11 de mayo de 2013 - 23:37

La educación a distancia ha ido evolucionando muy rápidamente gracias a las TICS, pero ¿Es factible su aplicación total o parcial en educación? Bueno, claro que es factible dependiendo del currículo a desarrollar, ya que hay materias que requieren de mucha práctica y materias que son más teóricas. Actualmente ya existen universidades que ofrecen la modalidad virtual, presencial y mixta, todo depende del currículo. Maestros y maestras que leen estas líneas: La educación a distancia no nos va a quitar el trabajo sino que nos lo va a dar de otra manera en la que podamos trabajar desde cualquier lugar y a cualquier hora sino evolucionamos estamos propensos a quedarnos sin trabajo, cada día salen cosas nuevas y la educación siempre ha ido de la mano con la tecnología para ser más accesible para todos y todas. Puede resultar difícil aprender a usar la computadora, el internet y diversos medios de comunicación pero es algo que tarde o temprano se va a necesitar y no puede ser posible que rechacemos o echemos a un lado todo aquello que ha sido creado para hacer más fáciles nuestras vidas.

Pido al autor de su opinión acerca de aplicar total o parcialmente las nuevas tecnologías en educación, ¿cuál es mejor y por qué?

Mary Paz Montes - 11 de mayo de 2013 - 20:04

Para el autor. Por: María La Paz Montes Benítez.

Hablar de frustración tecnológica, es hablar de no puedo, no es para mí, ya estoy grande para aprender, ya no soy un jovencito (a), yo no sirvo para esto, son cosas satánicas, se me van a gastar mis neuronas, me va a dar un derrame cerebral si desgasto mucho mi cerebro, en fin estas son todas las negatividades que me encuentro a casi a diario en mi trabajo. Porque me dedico a dar clases de computación básica para adultos.
Ahora bien. La palabra reto es una palabra que psicológicamente causa, angustia temor miedo en especial en un adulto. Porque a determinada edad, se le dice al adulto, que ya no es apto para desempeñar cualquier labor relacionada con su trabajo o su vida profesional. Cuando va en el despunte de lograr sus metas y objetivos a la vez se le quita abruptamente ese reto que tiene en mente.
El mismo sistema globalizado se encarga a la vez de confrontar al adulto con este mundo moderno tecnológicamente, pero a la vez lo deja al desamparo, y que se las arreglen como pueda. También lo sabemos en el caso de las escuelas principalmente las públicas, donde se dota a estas, de equipos de cómputos, pero se les olvida dotar también de los elementos básicos para llevar a cabo el aprendizaje, como por ejemplo, la falta de internet, el cableado para las conexiones y algunos otros hardware, que son básicos para el funcionamiento de un equipo. Esto siempre va a implicar retos para un buen maestro, donde según sus capacidades, de retos lograra vencer cualquier obstáculo para tener sus propios recursos, para echar andar su clase con la nueva tecnología, o algún taller como me paso a mí, hasta lograr tener un aula con 20 equipos de cómputo, una pantalla, un cañón, pizarrón eléctrico, impresora, y escáner.
Todos aprendemos de diferentes formas, dependiendo de las capacidades cognitivas de cada quien. Aprendemos ya sea por el estudio o por la experiencia. Todo aprendizaje lleva un proceso.

Desinformación Las cosas que en especial le frustra al adulto, voy hablar de los maestros, ya que la mayoría de mis alumnos han sido educadores, es el miedo a un aparato. Así de sencillo. Ese equipo, procesador, aparato, computadora, es simple y sencillamente una máquina, inventada por el hombre, que jamás superara la inteligencia de este, puesto que fue creada por el mismo.
El miedo a la equivocación. Siempre me interesa señalar que la mayoría de nosotros aprendimos de una forma severa, en el aspecto que no se nos permitía equivocarnos en la escuela, en casa, o en el trabajo, en los juegos con los amigos, o cuando nos ordenaban hacer tal cosa, que socialmente era malo también equivocarse, y nos reprendían de todo desde pequeños. Por lo tanto crecimos con miedo a equivocarnos y la mayoría de las veces reprimíamos el aprendizaje.

Afortunadamente la educación ha tenido avances significativos y hoy en día nos preocupamos más en el estado emocional del alumno acompañado de que aprenda con calidad. Por lo tanto debe de ser permitido equivocarse cuantas veces lo requiera el alumno, dependerá del maestro buscar el aprendizaje que le resulte significativo al alumno, porque ya observó en donde está su problemática para aprender.
La paciencia para aprender y enseñar. todo aprendizaje conlleva tiempo, paciencia, tolerancia y constancia.
La paciencia es un valor que debemos de tener todos los maestros y educadores. Es una virtud, que se requiere para lograr cualquier éxito en nuestras vidas. Los retos se logran y se vencen con la perseverancia y está a la vez con la paciencia.
Acostumbrarse a tolerar ciertas frustraciones y retrasos inevitables forma parte del aprendizaje de la realidad de la vida a diaria, por lo tanto vencerás tus frustraciones con la paciencia venciendo el miedo y principalmente tener la información suficiente para conocer lo desconocido. La palabra frustración desaparecerá en cuanto de atrevas a equivocarte, a informarte y a tenerte paciencia. Por lo tanto darás a tus alumnos lo que tú, ya dominas en ti.

Gracias saludos!

Maria del Carmen Pérez Coronel - 11 de mayo de 2013 - 07:03

Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza

Antes que nada, permítame felicitarla por su reflexión sobre la importancia del uso de las Tics en el proceso de la educación, me parece que cuando alguien busca un cambio implementa y hace uso de todo lo que tiene a la mano para mejorar su desempeño, el mundo cambia constantemente y el sistema educativo no puede quedarse congelado.

Como bien menciona algunos profesores parecen haberse quedado estancados en el tiempo, sin embargo siempre hay que irse innovando, los profesores deben actualizarse constantemente para mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que no sólo deben emplear un plan estructurado sino diseñar uno de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

El uso de las Tics, puede parecer difícil para los profesores, pero no son imposibles de usar, al hacer uso de éstas, los maestros adquieren destrezas operativas al poder utilizar recursos didácticos que pueden tener un contenido más interesante para el alumno, además implementar estas herramientas contribuye al trabajo colaborativo entre alumnos y profesores, fomenta la interacción y la comunicación, ayudan a intercambiar ideas, opiniones y conocimientos, lo que hace que sean capaces de construir su propio aprendizaje.

¡Reciba un cordial saludo!

Maria del Carmen Pérez Coronel
Estudiante de la LED en UDG Virtual

Denyh - 11 de mayo de 2013 - 03:28

A mi me sucedió algo parecido: trabajé 4 años en una universidad de mucho prestigio en México y los pizarrones aún son de gis. Apesar de ser una escuela muy grande, de hecho la más grande en Cancún, siguen sin utilizar las TICs. Si uno necesitaba proyectar algo, teníamos que anotarnos dias antes en una lista absurda para apartar el proyector. Alguna veznos dieron un curso de Tecnologías en la educación y en lo personal, me hice muchas preguntas como ¿Con qué fin exactamente nos daban ese curso, si los salones no estaban aconidicionados para este tipo de herramientas? Cuando tenía oportunidad de usar mi laptop siempre era frustrante porque no había cupo para el proyector, y diferentes situaciones. Ahora tengo la oportunidad de trabajar en un instituto muchísmo más pequeño en donde usamos tecnología al 100%: los maestros usan Ipads que proporciona la escuela para dar clases, el método es constructivista y la escuela se preocupa por tener las ualas acondicionadas todo el tiempo. Los alumnos saben qué es el internet a pesar de ser una escuela de nivel básico; los niños en 3er grado aprenden a buscar información en internet, se preparan para una educación íntegra en valores y al mismo tiempo, se integran a un mundo moderno.
Entiendo muy bien la frsutarción de ser maestro y querer dar más de lo que se nos pide pero esa falta de recursos muchas veces frena el desempeño de quien ama su vocación de docente.

Liliana San Agustin - 11 de mayo de 2013 - 00:37

Efectivamente es una pena, lo que sucede es que los profesores no aceptan un cambio, no les importa saber que la actualización debe ser permanente, así como cualquier otra profesión, piensan que con sus libros, su pizarrón y su gis, lo es todo, aunque debo decir que la Secretaria de Educación Publica también debe ofrecer cursos permanentes a sus trabajadores. Para este cambio cuenta mucho la actitud y el entusiasmo por querer ver a un México diferente y que si nosotros queremos lo mejor para los niños, tenemos que empezar ahora.
¿Que ventajas considera que puede haber con el internet en las instituciones?
Liliana San Agustín Granillo

zuemy olguin - 10 de mayo de 2013 - 08:00

me pareció muy interesante este tema puesto que muchas escuelas padecen de este problema, no cuentan con los sufientes recursos para que el aprendizaje en los alumnos sea mayor y ellos tengan también mayor interés en aprender y si en dado caso hay es en unas aulas solamente y es por que en la mayoría de los casos el grupo es quien reúne el dinero para tener estas herramientas en su aula y como lo explica se ahorrarían el contaminar mas al evitar talar mas arboles al utilizar tanto papel en las escuelas, también otro tema muy importante es que los profesores se estén actualizando para hacer mejor el aprendizaje en los alumnos y no vean el Internet como algo malo que solo va a distraer a los alumnos.

¿que ventajas y desventajas mira el uso de las tic en el aula?

Libertad Lima - 10 de mayo de 2013 - 03:20

Me parece que es de gran relevancia hacer del conocimiento de otros profesores en el instituto donde trabajas, acerca de los beneficios que las TIC tienen en educacion.
Se me ocurre que se podriia disennar un taller para que ellos aprendan a usar e integrar estas herramientas.
Cuales crees que son algunos de los beneficios que la integracion de las TIC en educacion tienen?

Saludos,

Libertad Lima

Claudia Jimenez - 09 de mayo de 2013 - 20:26

Como mencionas, es una lastima que en los centros estudiantiles haya recursos limitados para poder mejorar la educación, pues es muy cierto que con las nuevas tecnologías, los docentes debemos dominarlos, si no el estudiante nos rebasa en su uso, lo más lamentable, es como comentas que no hay la infraestructura necesaria para llevar a cabo clases más dinámicas, pues se ha comprobado que muchas veces la información se diguerer más fácil y es explicada con colores o con actividades donde los estudiantes participen activamente y pues la misma educación nos limita pues tenemos que valernos de los pocos medios con los que contamos para agilizar las clases. En mi caso, doy clase de arte, entonces me es muy dificil explicar, la pintura, por ejemplo si no tengo manera de mostrar un producto terminado, asi que ellos ven el resultado hasta terminar la práctica que estan realizando en el caso de la musica, anteriormente tenia que cargar con mi reproductor de discos compactos y los discos para explicar el tema, ahora esa labor es un poco mas facil, pues utilizo las pequeñas bocinas portatiles que se venden en las calles y la musica la traigo en mi telefono celular, ahi si puedo agilizar la clase pero no siempre es asi, al igual tenemos un salon que cuenta con cañon y siempre esta ocupado o no sirve el cañon o no hay internet, es una labor muy dificil y pues ni modo...hay que improvisar, saludos

Fabiola Castro - 09 de mayo de 2013 - 08:28

Es muy interesante el articulo y más porque en la actualidad los docentes tienen que estar preparados y actualizados pienso que seria necesario implementar cursos de capacitación en los que los docentes puedan obtener dichos aprendizajes y con ello considerar la importancia del uso de estos medios así como mostrarles los beneficios, es decir como es que los alumnos ven y utilizan la tecnología, como computadoras o lectores electrónicos, ya que ellos aprenden mucho mas.
En la actualidad para ellos la tecnología es divertida, interesante, rápida y fácil de usar estos cursos bien pueden mostrar como gracias a ella adquieren las habilidades, conocimientos, como resolver problemas pero sobre todo es como los alumnos pueden o consiguen innovar.

Resultaría interesante un proyecto de acompañamiento docente colaborativo en donde los profesores se ayuden y puedan escuchar ideas, conocimientos y opiniones de otros docentes otra forma es de exposición por parte de los alumnos sobre como ellos responden ante estos medios es decir realizar un periodo de prueba. De igual forma los estímulos nos pueden ayudar a los maestros a aunque se que esto forma parte de los retos de las nuevas generaciones y como docentes resulte necesario actualizarse.
Considero también que no se tome como una frustración si no como un reto y proceso de aprendizaje, así como los alumnos adquieren habilidades el docente tiene el deber y la obligación de seguirse preparando, bien se pudiera pensar en estrategias que faciliten el uso y la incorporación de estos medios.

Seria interesante cuestionar ¿Cómo va a afectar el uso de las tecnologías la enseñanza? y ¿Cómo va a beneficiar el uso de las tecnologías la enseñanza?

Lizette A. López Correa - 09 de mayo de 2013 - 04:08

Antes que nada me gustaría saber en qué institución labora, pues no he podido acceder a la web del instituto, me gustaría compartirle una experiencia, personal y profesional, sobre el uso del Internet en la enseñanza.
Actualmente y orgullosamente, lo digo con más énfasis después de leer su comentario, laboro en una institución educativa que desde hace dos años ha incluido como parte del proceso de enseñanza de sus alumnos los ambientes combinados, esto es, que el 30% del contenido de las asignaturas se lleva de forma virtual; para este año 2013 se espera tener el 80% de las materias bajo este esquema. Entre mis labores está el apoyo a los alumnos en su proceso de aprendizaje que contempla desde taller de ortografía, estilos de aprendizaje, lectura, cómo hablar en público, en fin abarcamos varios aspectos; iniciando este año con la propuesta de tener el contenido éstos taller de forma virtual ya sea en blogs o en el moodle.
Afortunadamente la institución de ha preocupado por mantener a la vanguardia tecnológica sus instalaciones y en cuanto a modelos educativos, pues en un futuro se espera poder ofertar las carreras de manera virtual, sin embargo, y aquí es donde coincido y me identifico con su reflexión es en la resistencia de los profesores pues a pesar de tener dos años con capacitación constante no solo en la plataforma si no con el modelo de ambientes combinados la realidad es que no lo utilizan, siendo que algunos de ellos nunca ingresas a sus espacios, blogs, responder dudas, etcétera. Es una verdadera lástima ver como los esfuerzos que realizamos, y me incluyo, no dan los frutos esperados; si bien no lo son todos, si es la constante en la gran mayoría. Al leer su publicación no pude evitar recordar el comentario de un profesor, bastante joven, que dijo que él estaba para enseñar no para jugar en la web; esto me lleva a ver como el gran reto y camino está en poder sensibilizar a los docentes en la riqueza que implicaría poder exprimir éstas herramientas, materiales, o cualquier contenido disponible en la red para el provecho y crecimiento de los jóvenes como profesionistas. Si bien existen limitaciones económicas, pues nunca alcanza el presupuesto disponible, considero que en la medida en que los docentes, y los que estamos en formación, podamos actualizarnos se logrará un verdadero cambio en la educación de nuestro entorno, país, ciudad.
Muchas gracias por compartir esto con nosotros, que algunos somos estudiantes todavía
Lizette Alejandra López Correa

Sonia Aydee Padilla Melendrez - 09 de mayo de 2013 - 02:31

Es correcto, es una pena que en pleno siglo XXI, los docentes no se modernisen, no practiquen la enseñanza con un medio que se ha creado para la comunicación y compartir conocimientos, si los docentes no utilizan el material tecnologico para la enseñanza por ovbio los alumnos no la van a utilizar para ese fin, se debe de concientizar a los docentes que las TICs son una herramienta poderosa en la cual se pueden apoyar, existe gran variedad de estrategias didácticas que pueden ser utilizadas para la transmición de información,como son los videos didacticos, blogs y distintas paginas web, además de utilizar diapositivas con la información sistematizada, representando esquemas, mapas conceptuales, apoyandose en animaciones, dibujos, musica, interactuar con el alumno por medio de la tecnologia promoviendo la comunicación y participación desde casa al realizar las tareas, pero los docentes primero que nada deben de aceptar que el cambio se esta dando y que las tecnologias son necesarias para la busqueda de información a cualquier nivel, es una herramienta que no viene a quitarle el puesto a nadie, al contrario enriquecer los conocimientos apoyados por la tecnologia y avanzar junto con ella.

por tal motivo se debe de comenzar a utilizar esta nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje y no tenerle miedo a los avances tecnologicos, conocerlos y saber como utilizarlos.

Ariana Lissete Bernal Fragoso - 08 de mayo de 2013 - 07:43

Es triste ver como el internet en lugar de ser una herramienta que favorezca a la educación, muchos estudiantes no saben el uso y la importancia de este, es triste ver, que la mayoría ven al internet como pornografía, chats, y no como una herramienta en la cual puedan tener un apoyo tanto profesores como alumnos para la construcción del conocimiento, solo unos cuantos alumnos le dan el uso correcto, están enfocados en un fin común una meta, aprendizaje, la educación de hoy en día no difiere mucho de la anterior, los maestros siguen escribiendo en pizarrones, paseándose de un lugar a otro, las escuelas cuentan con equipos computacionales, con muy mal mantenimiento, descompuestos, los niños no cuidad su mobiliario, no le dan la importancia debida al uso de las tecnologías dentro de su educación, pocos son los niños que se interesan por el interne, por la tecnología, tratando de aprender los paquetes básicos, que les ayudaran a utilizar el internet con eficacia.
La tecnología y principalmente el internet esta evolucionando drásticamente tanto a la educación como a la vida cotidiana, lamentablemente los maestros de las escuelas carecen de tiempo, esfuerzo, para motivar a los alumnos a saber como utilizar el internet, de tal manera que lo vean como una herramienta y no como una distracción.

María Georgina Castellanos Glez. - 07 de mayo de 2013 - 22:53

En este caso en mi opinión yo consideraría que se realizara una intervención socioeducativa por parte de los docentes quienes sí utilizan el internet o con el apoyo de una educadora social. Que tenga como objetivo el convencimiento del director y docentes para iniciarse en el empleo de las tic´s a través de un curso de capacitación. Puesto que una vez que se apoye la propuesta se puede capacitar al personal para enseñar a sus alumnos a través de medios tecnológicos; puesto que muchas veces la ignorancia de los grandes veneficios que se pueden obtener con este medio se desconoce al igual que la forma de usarlos y es lo que se puede apreciar en la institución (en caso de que no se cuente con fondos suficientes para los gastos el director una vez convencido tendría que gestionar esta situación ante sus autoridades correspondientes para hacer la solicitud de apoyos económicos.

Felipe Amador Ortíz. - 07 de mayo de 2013 - 18:14

Que tal profesor.
Primero que nada alabo tus esfuerzos por usar el blog como herramienta para tratar de incentivar en los alumnos el uso de la tecnología y para aprovecharla fuera del aula. Estos pequeños detalles hacen la diferencia entre un maestro comprometido con su trabajo y uno que simplemente cumple.
Pienso que la institución para la cual laboras no tiene visión para poder enfrentarse a un mercado de oferta educativa donde cada día se esta volviendo más difícil competir.
Estamos consientes de que el uso de las TICs involucra una inversión importante de dinero, pero los costos se han venido abaratando conforme pasan los tiempos.
En relación a las actitudes del profesorado se tendrán que enfrentar tarde o temprano a las transformaciones que se están convirtiendo en las verdades históricas: la tecnología esta aquí y quien no se adapte no cabe en el sistema. Te comparto una experiencia que me toco vivir en la institución educativa donde trabajo, hace algunos años introdujeron el uso de pizarrones interactivos, una maestra mayor de sesenta años nunca quiso adaptarse a esta nueva tecnología y pues con esa actitud ya no le servía como docente a la escuela, por lo que ella misa tomo la decisión de renunciar.

Hilda - 07 de mayo de 2013 - 07:46

Hola
Mira es una pena que aún en esta época donde se habla tanto de la equidad, no en todas las escuelas se cuente con equipo de computo (eso que sea por bajo presupuesto, quien sabe si sera verdad. Hace algunos dias fuí a una reunión a una escuela secundaria, en otra zona donde vivo, y parecia escuela privada, has contaba con desayunadores. Yo por curiosidad pregunte que como le hacían, pues era la primera vez que veía una escuela pública tan bien presentada, con vitropiso, mesas con sombrillas en el jardin, el patio tapado con domos, baños con puerta de madera, lavabo moderno, y hasta con lámpara, y me dicen que el Director es primo de un funcionario importante de Secretaria de Educación y, ¿cómo aquí si llega el presupesto?).

He notado que hay algunos maestros ya mayores que no tienen interés por actualizarse y aprender a utilizar las TIC¨s, lo que influye a que no exista presión para exigir su implementación.

Aunque las nuevas TIC´s son elementales para atraer la atención del alumno y facilitar su aprendizaje, no debe ser una excusa para que el docente realice su trabajo con calidad y transmita a sus alumnos conocimientos significativos, con las antiguas tecnologías como la pizarra, el gis y presentaciones en cartoncillo o utilización de láminas.

Juana Rodríguez Urcino - 07 de mayo de 2013 - 07:42

Hola Asesora Gaby y compañeros(as:
actualmente yo imparto clases en una Universidad particular;en donde se estan formado a los futuros Pedagogos de la zona Ciénega de Jalisco.
En esta Universidad, se enseña a través de una planeación curricular que todavía no toma en cuenta las TIC; a mí me toca impartir la materia Psicología Educativa
el programa solo tiene como contenido de aprendizaje
enseñanza
gestalt
modelo conductista
modelo cognoscitivista
papel del maestro
tranferencia
entonces yo dijo como docente hay que poner estos futuros Pedagogos a la vanguardia, anexar en el proceso de enseñanza competencias, sus modalidades y sus técnicas y el uso y el mejor provecho posible del uso de las TIC.
yo no sabía manejar el Internet como ahora; era una maestra miedosa y los alumnos me apoyaban con ciertas actividades; en una ocasión un maestro dijo que yo no era maestra; y eso me puso a reflexionar y dije ese maestro tiene razón, soy Psicologa, desde eso momento me entro la inquietud y decidi estudiar por linea aprender a usar la tecnología estar a la vanguardia y no nada más por mi sino para mis alumno; actualmente me piden apoyo en la búsqueda de información fidedigna,libros electronico, trabajamos por face y blogs creado para cada materia y cada grupo, cuento con un panorama educativo extenso... ya que el estudiar por linea... leer blogs y conocer otra paginas de internet educativas te permite aumentar tu acervo en el uso de las TIC.
gracias por esta reflexión... mis alumnos también van a escuchar la reflexión y va hacer comentada en clases... gracias...!!!

Bertha Hernández Velázquez - 06 de mayo de 2013 - 22:07

Hola Gaby:
Antes que nada quiero felicitarte por tu blog y por tu interés de hacer de las TICS un buen elemento educativo, pero no difiero mucho de lo que nos comentas en tu experiencia. Creo que a los profesores y educadores nos falta mucho por aprender y arriesgarnos. Nos acostumbramos a lo que siempre ha dado resultado y tememos afrontar el cambio y lanzarnos a lo que ahora la nueva tecnología nos ofrece. Si bien es cierto que muchas veces aunque quieras utilizarlo te vas a encontrar con que la escuela o el instituto no cuenta con las herramientas necesarias para ello, también es cierto que ahora es muy raro el chico que no trae internet en su celular o que tiene facilidad de ir a un ciber. Creo que muchas dificultades podrían afrontarse si supiéramos encontrar la forma de que los alumnos se interesen por aprender y por hacerlo de una manera más dinámica y diferente, o quizá debiéramos obligarlos a que solo por este medio se entregan trabajos o se realizan las evaluaciones, quizá así no les quedaría mas remedio que utilizarlos.
Suerte y gracias por hacernos reflexionar en nuestro papel como educadores y el uso de las tics.
saludos

Amparo Ramírez Sánchez - 06 de mayo de 2013 - 04:17

Estimada profesora Gabriela y compañeros que leen este blog.

No cabe duda de que al leer tu primer escrito creí que se trataba de mi misma, hace unos días precisamente estaba viendo por televisión como son educados los niños un país asiático (por desgracia no recuerdo el nombre) pero usan las TIC´s en clase presencial interactuando con su maestra en todo momento, era increíble que hasta la evaluación de las evidencias de aprendizaje formativas se obtenían en el momento por lo que ese país es considerado con el nivel educativo más alto del mundo (por cierto recuerdo que el segundo lugar es Finlandia)a lo que me refiero es que el uso de las tecnologías en educación es un gran paso para lograr la calidad, propósito y eficacia de la misma, pero al igual que tú creo que en muchos países como en México estamos apenas en proceso de integrar esto a las instituciones educativas ¿no te ha pasado también que a veces los directores o directoras que ya son mayores piensan que vas a llevar a tus alumnos a la sala de cómputo solo a jugar?, me vi reflejada cuando mencionaste que cuando puedes tener acceso al único salón multimedia resulta que no hay internet, que el servidor está fallando incluso que está mal conectado (porque alguien le movió) y de aquí a que acomodas todo ya se te pasó el tiempo de la clase y si es bastante frustrante ya que para preparar los materiales tuviste que invertir tiempo y esfuerzo, por otra parte es muy cierto que hay maestros y sobre todo padres de familia que ni siquiera saben mandar un mail y mucho menos hacer sus listas y concentrados en excell (lo hacen manualmente pero con calculadora). Pero compañeros no todo está perdido en la escuela en donde trabajo se hacen intentos por mejorar esta área por ejemplo trabajando con documentos compartidos (en donde como maestro le entras porque le entras), haciendo grupos, teniendo un portal de comunicación con padres de familia y alumnos entre otras cosas.Otra situación triste es la desigualdad que todavía existe en estos tiempos ya que somos en realidad muy pocos los que tenemos computadoras en la escuela porque hay lugares en donde ni siquiera tienen un salón de clases otros que a lo mejor tienen computadora pero no tienen internet y esto es algo por lo que también debemos luchar. Yo lo que sugiero es que dominemos la frustración y sigamos haciendo un esfuerzo de trabajo conjunto ya que nos encontramos en una etapa de transición tanto los profesores que debemos estudiar mucho para conocer bien las herramientas que ofrecen las TICs, así como de que debemos motivar a los padres a que se involucren más en el uso de estas tecnologías (que creo que será lo más difícil ya que a veces ni siquiera están al tanto del desempeño de sus hijos) y sobre todo motivar y hacer participes a los alumnos de estas herramientas como una fuente de aprendizaje significativo y no solo como una forma de estar interactuando con los amigos, se que es un trabajo arduo pero poco a poco lograremos que los alumnos utilicen las tecnologías para el aprendizaje y no solo para el entretenimiento. Un saludo.

Judith Berlanga Morales - 26 de noviembre de 2012 - 04:10

Me imagino lo dicil que es lidear mas que con la misma tecnologia con la apatia de los compañeros, padres de familia y directivos ante el uso de TIC en la escuela.
Pero va a tener que suceder lo inevitable, mientras que la docencia se niegue al uso de las nuevas tecnologias llegará el momento en que aun no deseandolas se veran forzados a utilizarlas, cuántos maestros no se oponián al examen por posición antes de entrar a trabajar y ahora lo tienen que hacer aunque no les parezca.
La tecnologia se ha adelantado mas de lo que nos imaginamos, simplemente el uso del telefono celular que aunque haya alguien que se niegue a utilizarlo por temor a equivocarse o descomponerlo, se ve obligado a cargar un celular para comunicarse.
Gabriela si todos los innovadores y creadores se dieran por vencidos al primer intento y falló no existirian muchos beneficios con los que ahora contamos. Ahora mencionas que son 3 los que estan a favor del uso de las tecnologias interesados en publicar, mientras ustedes sigan motivados llegará el dia que los mismo alumnos exigan a la escuela, la matricula de ingresos se vea afectada por la oposición a las nuevas tecnologias que tendran que invertir en los recursos necesarios (una red sustentable y que no se caiga)etc.
Ánimo, y te felicito por tu deseo de preparar clases mejores para tus alumnos, porque ellos al leer este blog notarán que hay alguien interesado en ellos deseando aprovechar los recursos para facilitarles la enseñanza. Que mejor satisfacción.

Jorge Alberto Vargas Ramírez - 24 de noviembre de 2012 - 19:13

Leyendo tu artículo me doy cuenta de la forma en que nuestros educadores hoy en día desperdician las oportunidaes de superarse y hacer que la educación sea más ágil, es una lastima que aun se presenten reservas con respecto al uso de las nuevas tecnologias en la educación, presentando aprendizajes innovadores y herramientas nuevas para el avance educativo.
La falta de interes en los alumnos es propiciada, como lo comentas, por la falta de interes de los mismos educadores, sin embargo haz demostrado que si se les muestra el camino ellos pueden aprovechar estos insumos que ya vienen dentro del avance de su forma de ser y sociabilizar.
Debemos, como educadores, día con día actualizar nuestra forma de impartir la clase, sobre todo en estos tiempos donde los avances tecnológicos se presentan de forma acelerada.
Saludos a todos.
Jorge Alberto Vargas Ramírez
Licenciatura en educación.
UDGvirtual.

Jose Carlos - 24 de noviembre de 2012 - 05:12

Interesante y frustrante la manera en como el compañero formador se expresa de las condiciones que prevalecen en su escuela, pero dejenme decirlos algo, no es el unico ni el peor, soy del estado de Oaxaca y lo que puedo decir es que el profesor tiene más herramientas de las que puedo soñar que tendré en un par de años, y si bien la educación no debiera estar limitada por los recursos, así lo es en muchos lugares. Lamentablemente la tecnología viene tomada de la mano de la economía, y esta ultima no deja ir a la tecnología sino se cumple el precio de soltarla para el uso de los menos favorecidos en el capitalismo, y quienes más la necesitan para mejorar sus condiciones de vida, la mano de obra operativa que activa toda industria y servicio.
¿Puede un ser humano de edad avanzada aprender a usar como el joven a quien enseña la computadora y los medios electrónicos de moda?
¿es necesario tener recursos para enseñar o enseñar con lo que se tiene para tener esos recursos?

Marcela Ruiz Rivera - 23 de noviembre de 2012 - 02:59

Sin duda que lo que se plantea es un problema que se presenta en casi la totalidad de los centros educativos, principalmente en los públicos donde en ocasiones se cuenta con los equipos pero los maestros se niegan a cambiar el método de enseñanza, esto por el simple hecho de que no tiene la mayoría de los maestros el mínimo conocimiento o interés del manejo de las nuevas tecnologías.
Laboro en una instituían publica educativa la cual a pesar de ser pequeña, cuenta con suficiente equipamiento para poder realizar una enseñanza diferente, sin embargo los maestros no la utilizaran además de no existir motivación por parte de directivos ni de ellos mismos por pretender una cambio y dejar como se ha dicho de enseñar como hace 50 años.

Muchos de mis compañeros maestros se niegan a evolucionar y de esta manera es casi imposible lograr un cambio, se puede tener el mayor equipamiento pero si la mentalidad del docente sigue siendo la misma no podrá existir un cambio.

José Alfredo Barbosa Rodríguez - 23 de noviembre de 2012 - 02:26

Con la lectura de este artículo y las aportaciones escritas a este documento, creo que todos coincidimos y llegamos a estar en la misma situación. Así mismo todos conocemos de cerca este tipo de actitudes que se presentan entre los profesores de diferentes centros educativos.

Creo que este problema se debe principalmente a la falta de actualización del personal docente y también en la misma medida a la falta de interés por parte de los profesores para integrarse a la era de la tecnología.
Existen profesores que no les interesa mejorar su práctica docente (principalmente a los profesores de edad avanzada, aunque hay sus excepciones, también observaba el otro lado de la moneda, profesores muy preparados y actualizados a los que les gusta acercar a sus alumnos a la tecnología; profesores que su clase la enriquecen con materiales multimedia.

Creo que falta mucha motivación para los académicos que se rehúsan a actualizarse y así mismo falta incentivar a los que si están comprometidos e interesados con la utilización de las TIC para mejorar el la calidad de educación de sus alumnos.

Maria Guadalupe Alonso Becerra - 21 de noviembre de 2012 - 22:36

Buenas tardes a tod@s.
Desgraciadamente todavía existen muchos tabúes alrededor del uso de las Tics pues no solo los profesores sino los padres de familia les ven solo los aspectos negativos sin tener la más mínima idea de su inmensa utilidad para el aprendizaje positivo y significativo.
He escuchado a padres decir que el internet y las computadoras en general dejan tontos a sus hijos y que son sumamente dañinos porque les causan adicción; sin embargo obviamente esto no es responsabilidad ni de las computadoras y mucho menos del internet puesto que los padres y en su caso maestros tienen el deber de controlar el uso adecuado y productivo de estos medios
Además, siempre he considerado que el uso que se les da a estas herramientas depende del sujeto; si yo como madre educo a mi hijo con valores positivos, le prevengo y le informo lo que está bien y lo que no, sin duda el hará un uso adecuado de los medios.
Pero si yo que soy Madre o docente no tengo la más mínima idea de todas las ventajas que estos medios de comunicación e información ofrecen no puedo ni esperar ni garantizar que mis hijos o en este caso mis alumnos las usen adecuadamente.
Aquí el punto es empezar desde casa a cubrir la ignorancia en este sentido y, en el caso de México, la SEP y demás instituciones educativas deberían ya (porque es una necesidad) proporcionar y exigir una amplia capacitación y manejo de internet a sus profesores. Seguramente así avanzaríamos mucho más no solo en materia educativa sino en materia ambiental como lo menciona el autor.

MIGUEL ANGEL. - 21 de noviembre de 2012 - 05:22

Que puedo decir hay muchos y muchos argumentos de no progresar y fastidiar a los Docentes, la mayoria no esta de acuedo con la tecnologias para el aprendizaje-enseñanza ,lo ven como un rival en sus clases para los alumnos, ya que implica para ellos estudiar mas y conocer mas a fondo estas herramientas, tiene sus ventajas y desventajas de las cuales voy a mencionar algunas,
el Maestro facilmente se pierde en la intensa informacion que tiene en su pantalla, otra que esta al pendiente de chatear con los compañeros ,.
Todo esto mas como mencionan los compañeros(a) que la SEP no cubre las todas las necesidades de las Escuelas ..

Esmeralda Carrasco Sánchez - 21 de noviembre de 2012 - 01:10

Hola Gaby:

En primer lugar te felicito por interesarte en esta situación y por tener la intención de tratar de solucionar este problema.

La lectura de este articulo me parece muy importante y es preocupante que a estas alturas no se vea el uso de las TIC como parte esencial en el ámbito educativo, cabe mencionar que la tecnología avanza y con ella los métodos de enseñanza, puede influir mucho la edad de los profesores pues actualmente los profesores que van egresando salen con la conciencia de llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando los recursos que la tecnología les brinda esto con el fin de facilitar este proceso.

Otro factor es que los recursos destinados a la educación no son suficientes para cubrir todas y cada una de las instituciones educativas o si las hay no cuentan con conexión a internet y eso obstaculiza mucho el desempeño del profesor en las clases y frena el aprendizaje del alumno.

Si la pregunta es ¿Qué debemos hacer para abatir la apatía de los profesores en tu escuela y en otras más?; Mi opinión seria implementar mas cursos de actualización por medio de la Secretaria de educación donde la Tecnología y el Uso en el proceso de enseñanza aprendizaje fuera primordial para obtener mejores resultados ante los objetivos de cada curso escolar, esto motivaría mas a los alumnos pues las clases serian mas dinámicas y mas interactivas.

Pregunta: Mi pregunta es; ¿Has intentado plantearle este problema al director del instituto explicándole tus argumentos?

Esmeralda Carrasco Sánchez
Estudiante de LED en Sistema de Universidad Virtual de Guadalajara.

Saludos!!!!! :)

Felipe Hernández Meneses - 20 de noviembre de 2012 - 05:52

¿Qué opinan sobre la aseveración de la Europa medieval sobre que la Tierra era plana? sería un cuestionamiento que yo plantearía a los integrantes del grupo de trabajo en el que te encuentras. La idea es poder evidenciar que quedarnos con ideas del pasado de las cuales se ha demostrado que no tenían ninguna razón y que solamente frenaban el avance científico podrían ser comparables con la actitud que ellos tienen al no querer aceptar el uso de las nuevas tecnologías en la educación es equiparable a esos pensamientos arcaicos de la Tierra como un disco flotando en el mar.
No nos queda más que seguir adelante y tener una actitud abierta al progreso. Lo que sucede con muchísimas personas aún en este momento es que siguen teniendo un gran temor sobre el uso y la aplicación de las tecnologías pero la razón es también debido a falta de conocimiento de las tecnologías que se tienen al alcance. Yo creo que todo cambiaría si se diera una verdadera capacitación para los profesores que les haga ver que las nuevas tecnologías están realmente para servirnos y no para depender de éstas. Por supuesto que hace falta la participación de todos pero sobretodo de las autoridades de los planteles. En el instituto donde yo laboro nos condicionaron a tomar un diplomado del nuevo modelo educativo; si no lo tomabamos y concluíamos no podríamos seguir teniendo grupos. Eventualmente todos lo cursaron.
En mi opinión podría aplicarse algo similar. No obstante, como ya lo mencione, se requiere del compromiso de todos los actores educativos que forman parte de esa comunidad. De lo contrario las cosas no funcionarían.

guadalupe Ledesma - 20 de noviembre de 2012 - 03:45

He leído con tristeza que en pleno siglo no estemos convencidos del beneficio y gran oportunidad que se tiene para hacer uso de la tecnología, en la escuela primaria de turno vespertino donde me encuentro realizando mis prácticas, veo reflejado que empezando por la directora existe la negación para poder acoger con beneplácito el uso de de la tecnología, aunque es una pueblito la tecnología se ha hecho presente en toda su expansión y considero que los docentes deberían apoyar a los alumnos otorgando más y nuevos conocimientos, pues bien empleadas sabemos que otorgan un gran beneficio en el proceso de la enseñanza- aprendizaje, tristemente aunque se dotó de la cliclomedia no es utilizada por los docentes y en las preguntas realizadas sus respuestas son que solo son distractores y una nueva forma de engaño, además que un buen estudiante no requiere de esto sino de un buen libro.
He notado que cuando los chicos ingresan a un nivel superior batallan para la realización de sus actividades ya que carecen de lo elemental en el uso de computación.
Dentro de las reformas educativas valdría la pena que se les indicara a los docentes de que debe ser totalmente indispensable para el ejercicio de sus funciones.
Considero que ahora las nuevas generaciones aportaran una oportunidad en su beneficio y el del país otorgando una visión muy diferente al estancamiento que actualmente se vive.

Guadalupe Ledesma E.
Estudiante de la Lic. en Educación
De la UDGVIRTUAL

Maria de Jesus Duenas Hernandez - 18 de noviembre de 2012 - 06:32

En mi opinión,la tecnología esta avanzando considerablemente al grado de que es de gran aporte a la educación haciendo mas fácil el aprendizaje, por lo que no entiendo porque todavía algunos profesores se resisten a los cambios en mejora de la una educación de mejor calidad, en mis tiempos cuando yo estudie la prepa me hubiera gustado tener estas herramientas de las TICS acceso al Internet tal vez no hubiera reprobado matemáticas. Retomando el tema del uso de los blogs en la comunicación educativa me parece que es una herramienta excelente para maestros y alumnos, favorece la interacción, la comunicación, te permite compartir información de temas educativos, pienso que todas las aulas de México deberían contar con computadoras e Internet, se debería capacitar a los maestros y estudiantes en el uso de las tics, en lo personal se me ha hecho un poco difícil estudiar esta modalidad virtual, si embargo aquí estoy y sigo aprendiendo a tener que vencer retos que se van presentando en mi proceso educativo.
saludos.
Estudiante de UDG Virtual

Claudia Patricia Ramos Chavarria - 18 de noviembre de 2012 - 04:28

De verdad es una lástima que los profesores ni alumnos se interesen por la tecnología es necesario que los profesores comprendan que la incorporación de estos medios en el aula no es un gasto si no una inversión que apoyado con el trabajo profesional de los profesores con las competencias técnicas y pedagógicas adecuadas llevaran sin duda a un nivel superior pedagógico ,con el contexto de la implementación adecuada de estos recursos con las directrices con la capacidad ,creatividad e iniciativa propia del profesor.
No es menos cierto que el resultado exitoso del proceso debe ser medible cuantitativamente y cualitativamente a través de un proceso evaluativo formativo permanente que conlleve a una evaluación Sumativa que responda a los indicadores programadas en las planificaciones.

MARTHA ALEJANDRA ROMERO DELGADO - 18 de noviembre de 2012 - 03:28

Oportunidad de hacer equipo:
Considero que el articulo describe tal cual es la realidad de la educación en muchos países, incluyendo nuestro México, desafortunadamente pocos entendemos que tenemos una gran oportunidad al contar con estas valiosas herramientas, que podemos enriquecer nuestro trabajo, ya sea frente a grupo o como apoyo a la educación (administrativos), es tiempo de hacer equipo con la tecnología ella con sus excelentes formas y herramientas y nosotros con nuestros conocimientos y experiencias podemos lograr que las clases o intervenciones en los grupos que atendemos sean dinámicas, interactivas, creativas y muy atractivas para nuestros alumnos que están atrapados en el uso de estas herramientas para su diversión y entretenimiento, entonces ¿Por qué no utilizar estos medios para su aprendizaje?.
Desafortunadamente no es fácil, ya que como se comenta en el artículo existen muchas barreras u obstáculos que no permiten que esto se dé con facilidad, desde la falta de recursos económicos hasta la falta de interés y conocimientos de muchos trabajadores de la educación, por utilizar y aprovechar estas grandes ventajas.
El caso que aquí nos exponen no es único se ve supongo, en casi todas las instituciones educativas, (en la escuela en donde trabajo tenemos muchos casos así) esperemos y llegue el día en que el 100% del personal pueda, pero sobre todo quiera utilizar estas nuevas formas de trabajar.

MARTHA ALEJANDRA ROMERO DELGADO.

Miriam Valencia Sandoval - 17 de noviembre de 2012 - 22:53

Es muy interesante este artículo y una triste realidad lo que menciona el autor, ya que tenemos las TIC y no se utilizan como apoyo en la educación, considero que en la mayoría de los casos por miedo o evitar conocer y descubrir todo lo que ofrecen.
Un punto importante que menciona es que en la mayoría de los casos no se cuenta con las TIC, en mi caso, dentro de la institución educativa que laboro hace tres años, he solicitado a la directora que es la máxima autoridad del plantel el acceso a Internet en mi laptop, ya que he aprendido lo maravilloso del buen uso de las TIC para la educación, estudiando la licenciatura en educación virtual, y hasta ahora no me lo permite, no me autoriza.
Es realmente para muchos profesores imposible pensar en cambiar sus métodos tradicionales para enseñar como fue en su tiempo, a lo actual en estos tiempos, no aceptan que los alumnos de hoy tienen un chip integrado y que los docentes se tienen que preparar para conocer todo lo que aportan las TIC a la educación.

AIDEE GUADALUPE APARICIO OROPEZA - 17 de noviembre de 2012 - 19:42

Definitivamente es una pena que no avancemos a la par de la tecnología, en los últimos años los avances tecnológicos nos han rebasado, y son muchas los aspectos que reúnen el tener un rezago en la forma de enseñar.
Dentro de ellos puedo mencionar los siguientes:
Apatía por parte de los docentes
Falta de recursos en las Instituciones educativas (infraestructura, tecnológicos y financieros)
Falta de capacitación constante a los docentes
Muchos de los alumnos no cuentan con medios (como una computadora) para poder pertenecer verdaderamente a la era de la tecnología
Falta de interés y recursos económicos, y por consiguiente falta de participación, de los padres de familia sobre el tema.
Espero que las nuevas generaciones de docentes, desempeñen su trabajo con vocación y no solo por tener que presentarse a trabajar, seguramente de esta manera aunque los recursos sean escasos se podrá alcanzar el objetivo de mejorar la educación.

JOSE GUADALUPE TOLEDO ORTIZ - 17 de noviembre de 2012 - 18:07

Es una pena que en pleno siglo XXI, algunos maestros sigan todavía con la enseñanza tradicional, sin menos preciar a nadie, porque considero que hay maestros que son excelentes impartiendo clases sin necesidad de las múltiples tecnologías, pero también me cuestiono, ¿Cómo serían si las utilizaran?, creo que super maestros, porque hay tanto material de apoyo en las tecnologías que hoy en día no podemos dejar a un lado, aunque también podemos ver que hay maestros que abusan de ellas y quieren que todo se haga por esos medios, veamos el uso de las tecnologías como un apoyo didáctico, como dice la autora, en algunos lugares como también lo menciona, existe la dificulta del acceso al Internet, entonces eso lo complica, como en el caso de utilizar los blogs educativos, pero si podemos apoyarnos en ellos para complementar nuestras clases.
JOSÉ GUADALUPE TOLEDO ORTIZ
GRUPO: 61828

JOSE GUADALUPE TOLEDO ORTIZ - 17 de noviembre de 2012 - 18:03

Rosario - 17 de noviembre de 2012 - 06:37

Este artículo lo pude haber escrito yo..exactamente asi me siento y así pienso. Nos dan cursos y cursos de hacer nuestras clases más dinámicas, de introducir las tecnologías a nuestra aulas. Y cuando llegamos a nuestros salones no tenemos la infraestructura necesaria.

Maria monserrat Villalobos Ramirez - 17 de noviembre de 2012 - 06:12

El apoyo por medio de los blog contribuye para el logro de n aprendizaje con mayor significatividad, pues es un herramienta de apoyo que también les serviría de apoyo para los maestros porque por medio de ellos pueden compartir experiencias, por las que han pasado, así como información que se considere relavarte en el desarrollo como profesor contribuyendo y retroalimentando , al colega que nos impedirá cometer errores , en situaciones que no seas comunes en nuestro grupo de alumnos.
Una de las recomendaciones que les sugiero son que seles imparta un curso de Uso de tecnología, para el apoyo del profesor, la situaciones por las que participan en el blog es porque quizá no saben, manejar una computadora o usar el internet, pues en la actualidad todavía, hay profesores, maestros, de primaria que no se han actualizado, y les da pena el hacer saber que no sabe manejar, o apoyase en la tecnología para el logro de aprendizaje del alumno, y se ven obligados a rechazar el uso de la tecnología.
María Monserrat Villalobos Ramírez.

María Elena - 17 de noviembre de 2012 - 05:12

Hola,
Estoy de acuerdo con usted en que el uso de los blogs, son hoy una herramienta tecnológica necesaria para apoya la educación, desafortunadamente muchos educadores no han aceptado la tecnología como una aliada de los procesos educativos, sino más bien ven en ella una amenaza como ya lo indica. Hoy nos podemos percatar que en concreto el blog nos facilita la formación de las competencias comunicativas que se convierten en indispensables para el desarrollo personal e institucional.
Estamos asistiendo como dirán los estudiosos a un cambio de época marcada por el vertiginoso avance de la tecnología y la informática, estamos en la era de la comunicación donde juega un papel fundamental el internet, los celulares y esto nos replantea la forma en cómo debe ser hoy la educación, cuál es el papel que debemos jugar los educadores en estos procesos.
Es necesario trabajar en la resistencia al cambio, vencer el miedo a la tecnología, considero que los primeros que debemos adentrarnos y alfabetizarnos tecnológicamente, debemos ser los educadores.

María Elena Ocegueda Juárez
Estudiante de LED UDGVIRTUAL

BEATRIZ ALEJANDRA DE NOVA CORZAS - 17 de noviembre de 2012 - 03:14

Efectivamente, es una situación totalmente frustrante. Me parece que el problema es principalmente de actitud provocado por la ignorancia, por lo tanto ahí tenemos una necesidad educativa que podemos intervenir.

Creo que la solución es educar tanto a los profesores como al cuerpo directivo sobre la importancia, viabilidad y necesidad de utilizar las TIC´s en el aula. Por lo tanto, yo creo que podrías diseñar un proyecto de intervención educativa y hacer una buena presentación ejecutiva para convencer al cuerpo directivo del colegio y de esa forma pueda operarse dirigido al equipo docente. Entiendo que totalmente sola no estas, pues tienes a las dos personas que se encargan del sitio web del colegio, así que podrías apoyarte en ellos y me parece que podrían generar grandiosas ideas sobre cómo educar a los profesores y convencerlos de utilizar las TICs en la educación.

Saludos y suerte!!!

Maria del Pilar Gpe Garcia Gonzalez - 17 de noviembre de 2012 - 02:49

Leyendo el artículo, la verdad que si es una tristeza que haya computadoras en las escuelas, pero que ni las utilicen ya sea porque, o no saben los maestros utilizar las computadoras, o las computadoras que están disponibles no sirven.
La globalización de las redes sociales, es una realidad que se está propagando cada vez con más fuerza, ahora en estos tiempo es sumamente importante que los docentes se preparen y le saquen provecho a lo que el internet les puede aportan como una herramienta de trabajo.
Aunque muchos maestros creen que el internet un día los suplementara, eso no lo creo posible el maestro es sin duda el instrumento más poderoso en el aprendizajePero si tiene que especializarse para estar a la par del avance tecnológico que se está dando.
Creo que sí, necesitan los maestros capacitaciones en el uso del internet y motivarlos hacerles ver la importancia y el apoyo que seria para ellos el uso de esta herramienta. Ya que muchos maestros han caído en la enseñanza tradicional, donde el maestro tiene miedo al cambio, tiene miedo al esfuerzo, no quieren hacer más de lo que siempre han hecho, pero las nuevas tecnologías van a forzar a los educadores darle un giro a la enseñanza, pero necesitan prepararlos para ese giro educacional.

ALEJANDRA GUDALUPE PARRA ALVAREZ - 17 de noviembre de 2012 - 00:50

Hoy en día nos enfrentamos a un mundo más exigente, respecto a calidad en educación se refiere.
Es lamentable la actitud de algunos profesores y "normalistas" que por ejemplo en el estado de Michoacán, en México, han dejado mucho que desear, y es que, se han manifestado de manera arbitraria y violenta, y solo porque en su programa de estudios han incluido el idioma inglés y la computación, lo cual solo deja ver su falta de profesionalismo y mediocridad.

¿Cómo es posible que en estos tiempos un profesor no tenga conocimientos básicos de cómputo?
¿Cómo podrá enfrentar día a día su trabajo?

Son algunas de las preguntas que yo me plateo cuando los visualizo como profesores frente al grupo.

Ahora bien, los que tenemos la oportunidad y criterio necesario para prepararnos, afrontamos como bien dice Gaby, la desigualdad y las carencias.

Estoy de acuerdo en contribuir a formar estos espacios donde se pueda compartir información confiable, conocimientos y opiniones que contribuyan al aprendizaje colaborativo.

Espero estar algún día del otro lado, compartiendo cosas útiles.

Atte. Alejandra Parrra Alvarez
Alumna LED UDG Virtual

LAURA SANCHEZ ROMERO - 17 de noviembre de 2012 - 00:38

Claro que es triste que a pleno siglo XXI todavía en el sector educativo no se le de el valor adecuado al Internet y solo lo ven para tramites burocráticos; sin embargo seria de mucha utilidad en las aulas.Sin embargo déjeme decirle que en la mayoría de los casos tienen internet personal administrativo; en donde las secretarias solo se la llevan chateando y perdiendo el tiempo en facebook....por lo cual piensan que en el salón de clases harían lo mismo.
Alumna de la Lic. en educación
UDG virtual

laura sanchez - 17 de noviembre de 2012 - 00:29

ANA VERONICA HERNANDEZ MONZON - 16 de noviembre de 2012 - 20:15

Hola, me parece que una pena que todavía en el ámbito educativo existan personas que se nieguen al uso de la tecnología y más sabiendo los beneficios que da el saber manejar las Tics, y más en el aula como herramienta de trabajo. No debería de desistir de ello, ojala los profesores del instituto donde labora puedan abrirse y ver los beneficios principales de ellos, como el ahorro de papel, entre otros. Suerte

Isabel Fernández Abaunza - 16 de noviembre de 2012 - 07:06

En realidad todo lo que comentan me parece muy familiar. Trabajé en un colegio en donde si tienen la posibilidad de utilizar todas estas herramientas tecnológicas, pero aún así los docentes se rehusan a usarlas, por que requiere de una capacitación extra y más trabajo para desarrollar contenidos que puedan utilizarse de esta manera.

En lugares en donde no se tiene la posibilidad de usar estas herramientas, es justificable que se sigan usando métodos más antiguos. Sin embargo, considero que si es muy importante que se invierta en estas herramientas en el sector público, pues es parte del avance global que se está viendo en el mundo y si no se cuenta con las competencias necesarias en el uso de las TIC, llegará el momento en que será mucho más difícil conseguir un trabajo, pues estamos viviendo en un mundo cada vez más globalizado.

También es muy frustrante contar con algunos equipos y que estos no funcionen del todo bien, y se pierda mucho tiempo y esfuerzo para hacer las cosas, esto promueve el desencanto y la falta de interés en el uso de estas herramientas, tanto por parte de los docentes como de los estudiantes.

Saludos!!
Lic. en Educación
Sistema de Universidad Virtual

ANA MARIA - 15 de noviembre de 2012 - 19:57

BUENAS TARDES

En lo personal considero que verdaderamente es una lastimas que no todas las instituciones cuentes con las herramientas tecnológicas necesarias para hacer mas eficiente y practico el proceso de enseñanza aprendizaje.

Por otra parte las instituciones que si cuentan con estas herramientas no le dan el uso adecuado, ya sea por que los docentes no están familiarizados con estas herramientas, o porque lo utilizan para todo menos para un objetivo educativo. Por ejemplo para entretener a los alumnos, abordar temas que no les dejan ningún beneficio educativo, entre otros casos.

Creo que mientras que nuestro sistema educativo no adopte las medidas necesarias y no exija una actualización en los docentes para implementar el uso de las TICs en la educación, debemos poner nuestro granito de arena para aportar con compromiso, vocación y eficiencia nuestro labor como guías y facilitadores del aprendizaje..

Saludos.

Trankas - 15 de noviembre de 2012 - 03:12

En efecto, tal cual lo expone maestro es frustrante, mirar y mucho mas vivir y enfrentar la apatía, el desinterés y de la mayoría de los compañeros, así como la falta de recursos en las aulas por falta de inversión de los gobiernos para educación enfocado en el uso de las TIC.
En lo personal, considero que para abatir la apatía y la satanización del internet entre sus compañeros, sería de gran utilidad un curso práctico sobre el uso y ventajas de las TIC en la educación, con el objeto de abatir la apatía y el rechazo y de esta manera motivarlos a su uso.

Tranquilino Parra Gamón

MARIA OLIVIA AGUILAR IBARRA - 15 de noviembre de 2012 - 02:14

Tengo la posibilidad de trabajar en un biblioteca, en donde también muchos de los compañeros se resisten a la utilización de las TIC, las ven como el enemigo a vencer, y lo importante es aprender a utilizarlas para darles el verdadero sentido y aplicación, queremos separar a toda la tecnología de nuestro ámbito, como previniendo que nos quiten nuestro lugar, pero el proceso no se detendrá por los miedos burocráticos, tenemos que prepararnos y hacernos indispensables con el uso de la tecnología, hacerla que de fruto y sea la herramienta que permita dar mejores resultados en el proceso de fomentar la educación y la lectura en todos

MARIA GUADALUPE CEJA HERNÁNDEZ - 14 de noviembre de 2012 - 07:05

No cabe duda que la mayoría de nosotros opinamos que el uso de TIC no es para todos, como lo mencionan en algunos comentarios en el Blog, por diversas circunstancias en nuestro país no todas las escuelas cuentan con esta herramienta tecnológica de apoyo para la enseñanza-aprendizaje de los alumnos, es increíble cómo es que envían equipos de cómputo a lugares recónditos de nuestro país donde ni si quiera existen aulas de estudio para los alumnos y mucho menos cuentan con luz o red de conexión para internet, lo interesante de esto es que aún estando en capitales del país, un porcentaje de profesores de niveles básico y unos cuantos de nivel medio superior no cuentan con la capacitación para el uso de esta nueva tecnología, la SEP ahora implementa sus nuevos diseños de programas y proyectos de estudio que deben ser implementados en todo el país, cómo es que si la SEP obliga al docente a implementar este Nuevo Modelo Educativo NO capacita primero a sus maestros para que domine y trabaje en el uso de las TIC junto con el Nuevo Modelo Educativo, simplemente lo hace al mismo tiempo que entrega sus nuevos programas de estudio mal hecho.
Lamentablemente yo tuve una experiencia en una escuela de Nivel Básico, la escuela cuenta con un solo salón de medios y este no es ocupado adecuadamente por todos los docentes del plantel, estos parecen ser exclusivos de los profesores que imparten la materia de Ofimática, siendo que los recursos con los que cuenta el plantel los docentes pueden aprovechar nuevas herramientas de trabajo dinámicas de aprendizaje, pero no es así, aquellos docentes que son pocos y lo usan prefieren llevar su propio equipo y cañón de proyección para impartir su clase, la capacitación de los docentes se emplea lentamente y como mencione no para todos.

Yo me pregunto, como es que quieren que nuestro país avance en la comunicación, interacción y vinculación académica si no proporciona las herramientas básicas para llevarlo a cabo.

SALUDOS***

María Guadalupe Ceja Hernández
LED Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
61831

YOLANDA GUADALUPE GONZALEZ MENDEZ - 14 de noviembre de 2012 - 04:18

Hola, primeramente te felicito por compartir un tema por demás interesante e importante en la actualidad. El insistir en la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y en la protección de nuestros recursos naturales.

Considero que a los maestros que ya tienen tiempo en la docencia se le debe capacitar en el uso de la tecnología aplicándola a la enseñanza y aprendizaje. Hicieron invitaciones a los maestros como parte opcional, pero no como una materia básica de estudio como apoyo y aprovechamiento en el aprendizaje de los alumnos.

Recién inicio mi Servicio Social y los estoy impartiendo aplicando exámenes en papel y en línea para la Educación de los Adultos. Me sorprendí de manera, cuando una persona mayor de 70' realizó primeramente su examen en papel y después realizó su primer examen en línea, le gustó mucho y más porque al final el sistema le proporcionó al momento su evaluación en el que obtuvo 9 de calificación.

Dentro de las frustraciones en la aplicación de los recursos tecnológicos en la enseñanza es que las instituciones no cuenten con los equipos necesarios para la educación y orientación de los recursos tecnológicos, ademas de la formación responsable en el uso adecuado para el aprendizaje por parte del educando.

Lo importante es que cada día somo más los que entendemos los beneficios del uso tecnológico en la educación y su aplicación de manera responsable por la cual nos corresponde difundir los beneficios y compartir nuestros conocimientos para que se interesen cada día más personas en el aprovechamiento de las tecnologías en el área educativa.

Saludos.
Yolanda González
Estudiante de Lic. en Educación
6to. Semestre.
Universidad de Guadalajara en su modalidad de Sistema de Universidad Virtual

Maria de Lourdes Garcia Garcia - 14 de noviembre de 2012 - 02:41

En realidad es muy frustante que actualmente exista el rechazo a la tecnología por parte de los profesores, ya que son ellos los que se verían beneficiados principalmente con el uso de las nuevas tecnologías, facilitándose su trabajo y motivando a sus alumnos que están más relacionados con el nuevas tecnologías que con los antiguos métodos de enseñanza.

También considero que hace falta mucho apoyo por parte del gobierno y de las autoridades educativas para equipar y dar mantenimiento a los planteles con los equipos, ya que como bien se menciona aquí no es suficiente con tener equipo, sino que hay que asegurarse que esté funcionando correctamente.

Para finalizar quiero comentar que no hay que darse por vencidos, hay que poner nuestro grano de arena para fomentar el uso de la tecnología en planteles y en cualquier espacio y seguir actualizándonos en el uso de la tecnología que va creciendo a pasos agigantados.

Saludos
María de Lourdes García García
Universidad de Guadalajara, Lic. en Educación.

Miguel Ángel López M. - 14 de noviembre de 2012 - 00:59

Aplicación de la tecnología como medio educativo.

Estimada Gaby, tu opinión respecto a la aplicación de la tecnología en la Educación es muy certera, pesé que tu aportación fue realizada el 24 noviembre de 2005 son muy acordes a los momentos actuales. Así mismo cabe mencionar que el miedo de los maestros radica en salirse del currículo, a salirse de los programas oficiales, miedo a la libertad. Para algunos, educar no es preparar a una persona para una vida en la que todo cambia constantemente, es por ello que para ellos resulta inconcebible no seguir lo que marcan los libros de texto. Así mismo, las TIC no se usan en las aulas por falta de motivación de los maestros. Algunos tienen la sensación de no saber y de no ser capaces de aprender nunca. Otros viven el tema de las TIC como una imposición, aspecto circunscrito en la siguiente pregunta: ¿Por qué perder tiempo con las TIC si con la pizarra y los libros se ha aprendido todo hasta ahora?
Cabe mencionar que el uso de estas herramientas está en los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos, así mismo, se puede mencionar que los contenidos son más dinámicos con una característica distintiva fundamental: la interactividad, así resulta una herramienta que sirve como estímulo para el estudiante, donde los profesores, además, tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual, para esto el docente juega un papel muy importante ya que él debe conocer perfectamente la tecnología que va a utilizar y darlo a conocer a los estudiantes.
Sin embargo, es importante tener en claro que se deben formar personas que usen la tecnología y no, que dependan de ésta, y para ello es necesario la voluntad y el trabajo en conjunto de las tres partes que intervienen en el proceso de enseñanza: el maestro, el alumno y la familia; se dice en primer estancia el maestro porque va ser el que aplicara la tecnología como una estrategia educativa a los alumnos, los cuales va adquirir el aprendizaje y de este dependerá el buen uso que le den; la familia en el hogar también juegan un papel importante ya que ellos reforzaran el aprendizaje adquirido en clase.
Para finalizar retomo parte de un comentario que haces: El primer obstáculo es la falta de conciencia sobre este medio como medio educativo aspecto que en México ha ido cambiando prueba de ello son los programas educativos que ofrece la Universidad de Guadalajara Virtual.

Estudiante de la Universidad de Guadalajara (UD G Virtual)
Miguel Ángel López Monterrubio Grupo (61829) Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo

Jorge Alberto Villalobos Hernàndez. - 13 de noviembre de 2012 - 17:13

¡HOLA GABY!
Para mí es un verdadero gusto poder saludarte y felicitarte por tu opinión y crítica libre, decirte que este espacio que has creado y al que amablemente nos has permitido entrar, conocer y opinar sobre el acontecer educativo, son parte de este proceso que en mi opinión ayudan en mucho a crear conciencia sobre las diferencias y desigualdades que existe entre las instituciones educativas, mismas, que se han generado en mi opinión, por la politización de la educación y el manoseo de los gobiernos. (Estoy seguro que todos tenemos nuestra propia opinión acerca de este tema)
¡A lo que voy es!, como Gaby nos comentó que normalmente no puede utilizar los recursos y herramientas que faciliten el uso de las tics por los problemas ya explicados, y por obvias razones no puede implementar todas las estrategias que tiene para facilitar el aprendizaje y dar un giro interesante junto con la tecnología.
Esto me lleva a creer, que no toda la culpa debiera recaer en los dirigentes, administrativos y maestros de cada institución, estoy de acuerdo que somos los responsables en la enseñanza (lo pedagógico y los valores) y que esta responsabilidad recaiga en nosotros está muy bien, ¡pero recordemos! El rumbo, estado y políticas de nuestras instituciones son responsabilidad de los magisterios o como lo llamamos en México, la secretaria de educación pública (SEP) ¡que por supuesto! ya ellas se excusaran diciendo que este problema es de La federación (gobierno)
Entonces me gustaría si me permites hacer una pregunta abierta para los que deseen participar.
¿Qué o quienes están generando las desigualdades y falta de oportunidades que existen dentro de nuestras instituciones públicas educativas?
Solo me queda agradecer y mencionar mi gratitud por haberme permitido participar en este espacio, esperando no haber caído en ninguna falta e imprudencia.
¡Saludos!
Autor: Jorge Alberto Villalobos Hernández.
Universidad de Guadalajara (UdGVirtual)
Grupo (61828)
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo

Patricia - 13 de noviembre de 2012 - 02:43

Uso de blog como herrameinta comunicativa

Vivimos en un país donde ciertamente los recursos asignados a la educación para la adquisición de la tecnología como Equipos de computo no es suficiente para cubrir las necesidades y que decir de tecnología cuando muchos de estos no cuenta ni con infraestructura AULA DIGNA

Pero también podemos ver como muchos centros educativos, estando equipados con tecnología no la usas, o la usan pero entre comillas, sin sacar el máximo provecho, haciendo valido cualquier pretexto.

Hay expertos en el uso de las TICS que dicen que enseñar a un adulto a usar la tecnología es mas difícil que enseñar a un niño de 3 años y coincido con ello, la mayoría de las personas y maestros que estudiaron su docencia hace unas dos o tres décadas sufren de un rezago parcial o total en uso de estas tecnologías; pero hay un dicho que dice Te renuevas o te mueres y bajo este criterio no queda mas que renovarse, para poder ser competitivos y mantenerse a la vanguardia de las exigencias educativas.

Y aunque las nuevas generaciones de educadores están mas actualizados, no podemos esperar 10 0 15 años para poder renovar al sistema educativo, es necesario abrir la ventana a todo un universo de conocimientos donde cada día podemos crecer y superarnos a bien de fortalecer nuestros ideales y compartirlos con las nuevas generaciones, los blog educativos, son una buena herramienta que complementa a la enseñanza en el aula, promueve la interacción, el dialogo y el aprendizaje.

Gracias.
Atte. Patricia Becerra Olea, estudiante de la Lic. En Educación, de la UdG Virtual.

BEN HUR - 13 de noviembre de 2012 - 01:32

COMENTARIO SOBRE LA APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA A LA EDUCACION
Definitivamente, el uso de las Tecnologías actuales en la educación, contribuyen a desarrollar una estrategia de aprendizaje que refuerzan los procesos de enseñanza llevados a cabo en el aula escolar. Es por ello, que es necesario hoy en día estar conscientes de las ventajas que se obtienen con la aplicación de las herramientas virtuales para complementar las clases por parte de los maestros.
Asimismo, los blogs como un espacio integrante que puede construir y reconstruir los materiales didácticos, informativos, interactivos y audiovisuales; son uno de los medios más importantes con los que se tiene la facilidad de mejorar el nivel académico con una forma de comunicar o trasmitir la educación desde la perspectiva Tecnológica.
Por lo cual, considero que esta situación que presenta la maestra Gabriela es un reflejo de lo que se vive a lo largo de todo el mundo, tanto por la falta de interés de educadores, alumnos y directivos como por la carencia de recursos y artefactos con los que cuentan las Instituciones educativas. Ya que debe haber más maestros involucrados en este proceso a través de la motivación y concientización, pero sobre todo con la capacitación que les de certeza y facilidad a los maestros en su utilización, así como el establecimiento de reglas y políticas que requieran su uso y aplicación dentro de las escuelas como por ejemplo los programas enciclomedia.
Al encontrar alternativas de llegar a acuerdos conjuntos entre los mismos docentes para ayudarse unos a otros de forma colaborativa de trabajo en equipo, al apoyarse, decidirse y aprender juntos a utilizar las tecnologías para impartir las clases creando un blog para cada grupo, en donde todos los maestros integren un apartado de su materia con los contenidos que se requieren y hacer comentarios entre los mismos compañeros sobre los temas expuestos en clases con una red de aprendizaje de toda la escuela.
BEN HUR RAMIREZ RABAGO
Estudante de la UDG Virtual
Licenciatura en Educación LED

Paola Estrada M. - 12 de noviembre de 2012 - 19:33

Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza

Muy interesante reflexión, conforme va pasando el tiempo, así como la sociedad demanda nuevos cambios, también la educación va requiriendo innovación y actualización, y uno de éstos es la implementación del uso de las TIC´S.

A pesar de que hoy en día es más común escuchar y utilizar estas herramientas, sigue existiendo resistencia por parte de algunos profesores, y esto lo he observado en el bachillerato en el cual laboro como administrativa, en este plantel ya se ha dotado de los recursos tecnológicos necesarios para que los docentes trabajen sin problema, sin embargo existen algunos que tienen muchos años en la docencia y no les ha sido fácil modificar su forma de enseñar, están casados con las mismas técnicas que utilizaron con ellos como se menciona al inicio de su publicación.

En lo personal, así como algunos docentes en su momento exigieron los instrumentos necesarios para poder realizar sus clases con el uso de las TIC´S, ahora que las tienen (por lo menos en este plantel) deberían de exigirles que se actualicen y estén realmente capacitados para cubrir las necesidades educativas que sus alumnos demandan, sé que existen maestros que si lo hacen, pero se requiere del 100% no de un parte de ellos.

Cada día van surgiendo más necesidades y por lo tanto mayores exigencias, debemos de estar realmente preparados y sobre todo conscientes de que tendremos que actualizarnos contantemente, para ser capaces de enfrentarnos a estos cambios. Cabe mencionar que las ventajas o desventajas que encontremos en internet dependerán del uso que le demos a este servicio, para mí ha sido una gran ventaja sobre todo en lo educativo, ya que gracias a esto es que puedo continuar mis estudios y seguir preparándome día a día.

Saludos.
Carmen Paola Estrada Morales.
Estudiante de la UDG Virtual
LED

Eduardo Diaz Perez 082373888 - 11 de junio de 2012 - 02:55

Me parece que el uso de la TIC en el ámbito educativo no son más una opción, sino parte de la metodología de enseñanza tanto en procesos formales como informales, presenciales, semipresenciales y ni que decir de la educación a distancia.

El diseño de los procesos no pueden no inlcuir el uso de los recuersos que están a la mano en en la web.

Si ya se cuenta con dos especialistas en TIC en la institución (desde hace años si consideramos la actualidad), y están iniciando, pueden ser optimizados para capacitar al resto de los maestros en el uso y diseño de materiales y manejo de las nuevas tecnologías, brindándoles soporte y confianza para que pierdan el miedo. Sino finalmente esos buenos maestros perderán una gran oportunidad y su trabajo.

El trabajo colaborativo de los maestros con su gran experiencia y el talento de los jóvenes que trabajan en la construcción del sitio web es determinante para avanzar.

Gracias

Eduardo Díaz Pérez
Alumno de la LED UdeG

Alma Lucero Flores Martinez - 10 de junio de 2012 - 21:32

La falta de interés por los docentes para ocupar las TICs en sus sistemas de enseñanza- aprendizaje es un grave problema, ya que no solo afecta a los profesores por que evidencian su falta de capacidad para incorporar las TICs en la educación, sino que perjudican a los alumnos, ya que hoy en día la mayoría de nuestros niños y jóvenes están más familiarizados a estas nuevas tecnologías que nosotros, y es una lástima que por desconocimiento, por miedo o por desinterés se hagan un lado y no les demos el uso adecuado en la educación. En muchas escuelas que están dotadas con la infraestructura tecnológica no se permite utilizarlas por temor a que se vayan a descomponer, en una escuela primaria de mi localidad, tiene más de dos años que se compró un proyector para que los profesores hicieran uso de el para su enseñanza y para que los alumnos lo utilizaran para sus exposiciones en clase, sin embargo los docentes no lo utilizan porque dicen que es mucho perder el tiempo para preparar lo que se va enseñar y preparar el equipo (más bien es por su falta de conocimiento), y los alumnos que si saben utilizarlo y desean emplearlo no se les permite usarlo porque lo vayan a descomponer, esto es un gran error ya que nuestros niños y jóvenes están mucho más adelantados en el uso y manejo delas nuevas tecnologías que los maestros, ya que nacieron con ellas y están creciendo con ellas, son parte de su vida cotidiana y al no permitir su uso en las aulas de la escuela no solo se les limita sino que se obstaculiza en aprendizaje. Es necesario que los docentes hayamos una reflexión sobre la importancia de implementar las TICs en la enseñanza para que logremos formar individuos creativos, competitivos, colaborativos y autogestivos en su aprendizaje.

Ma. Verónica de los Dolores Lozano Lozano - 07 de junio de 2012 - 05:58

Hola Buenas noches:
Me parece muy interesante tu comentario, ya que por lo que leí en el, tal vez no tienen todo el equipo requerido en tu institución educativa, pero lo mas frustrante para ti, es darte cuenta que tus propios compañeros no estan interesados en aprender a usarlos y apoyar con ellos sus clases. Tal vez el director de dicha institución, debería de exigir a TODOS los docentes del plantel a capacitarse en el uso de la tecnología y de aplicarla en sus clases.
Me inclino a pensar, que si los docentes se dan cuenta cual usar estas herramientas de la tecnología, facilita su labor educativa y que además los alumnos se muestran interesados en ella y las clases son más amenas, seguramente, los docentes que ahora se rehúsan a usar la tecnología, terminaran por aceptarla.
En el estado de Aguascalientes, todos los grupos de 5º y 6º de primaria, estan equipados con computadoras y cargados con programa de multimedia, lo cual facilita el trabajo de los docentes.

Saludos desde la ciudad de Aguascalientes, México

Alumna UDG, 7º semestre
Asesora: Gabriela Rojo Díaz
Alumna: Ma. Verónica de los Dolores Lozano Lozano

Erika de la Cruz Ladron de Guevara Orozco - 06 de junio de 2012 - 04:20

Buenas Noches. Respecto a lo que comenta es triste que en esta epoca, exista docente carentes de actitud inovadora y estar a la vanguardia de la tecnologia para utilizarlo como material pedagogico y facilitar el aprendizaje de sus alumnos.
Desgraciadamente la educación ha sido una bandera politica y nadamas y los responsables de la educación se preocupan por equipar escuelas con aparatos de computo si, pero no hay quien le de un mantenimiento además quien se atreba a usar una computadora.
Es necesario que los docentes rompan paradigmas y que se actualicen que los jóvenes nos llevan ventaja y si queremos enganchar a los estudiantes al conocimiento y que su aprendizaje sea significativo, pues hagamos uso de las herramientas tecnologicas que se nos presenten.
Felicidades Profesor por su esfuerzo y ser ejemplo de muchos docentes.
Erika de la Cruz Ladron de Guevara Orozco.
Estudiante del VI semestre de la Universidad Virtual de Guadalajara

ELSA ARANGO CEJA - 04 de junio de 2012 - 03:09

Me apena muchísimo esta situación. Aparentemente ha habido mucho progreso tecnológico, e incluso muchas escuelas han mejorado sus instalaciones con tecnología de punta, pero lamentablemente no la explotan como debiera. Hay muchos docentes que no quieren actualizarse, y si lo hacen no ponen en práctica lo que aprenden frente al grupo. Muchas de las veces porque no quieren que sus alumnos sepan más de la tecnología de los mismos maestros. Otros se apoyan tanto en la herramientas tecnológicas que llegan a descuidad otras áreas que también son de suma importancia. Es importante capacitarse para poder impartir las asignaturas de manerá óptima para que se de el proceso de enseñanza-aprendizaje. De que involucra más trabajo para ambas partes eso es verdad. Es más trabajo para el docente para poder facilitar al estudiante las herramientas necesarias para que haga un uso adecuado de la tenología y salga beneficiado él mismo. También es mucho trabajo al alumno porque eso involucra más disciplina para el buen cumplimiento de sus actividades.

ma. de jesus - 04 de junio de 2012 - 02:46

Felicidades maestra Gaby por este artículo, es una realidad latente en muchas de nuestras instituciones educativas, me he encontrado con situacones muy similares tanto en el nivel básico como en el medio superior y efectivamente los profesores de mayor edad son los que oponen más resistencia a estas nuevas tecnologías.

saludos

Beatriz Fabiola Martínez Méndez - 02 de junio de 2012 - 22:43

El articulo habla de la realidad que se vive en muchas escuelas ya que los profesores no muestran interés por apoyarse en el internet para dar su clase, sin saber que haciéndolo de manera correcta puede beneficiarles para hacer su clase mas dinámica e interesante y pueda captar la atención de los alumnos.
Hoy en dia es necesario que los profesores tengan la iniciativa de conocer mas sobre el internet y lo útil que es, ya que no solo sirve para chatear o mandar correos.
La tecnología sin duda sirve para facilitar la enseñanza y considero que hay que aprovecharla pero siempre responsablemente.
Estudiante de la Lic. en Eduación
UDG VIRTUAL

Miguel Angel Estrada Villa - 02 de junio de 2012 - 05:34

Hola y Felicidades por tan buena y acertado análisis de la situación de los profesores y demás miembros del ámbito educativo (directores, gestores, SEP, SEJ, etc.) ante el uso del Internet en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es una pena esta situación, así como la postura y poca disposición para integrarla y fortalecer sus métodos educativos, los cuales favorecerían los contenidos para los estudiantes, permitiéndoles asimilar de mejor forma los temas, además de brindarles nuevas oportunidades de crecimiento. Desde mi punto de vista, considero oportuno realizar una presentación del tema por parte de estudiantes y maestros ante las autoridades educativas correspondiente así como ante las autoridades gubernamentales.
Profesora ¿De qué forma manifestó su iniciativa del uso de internet ante su institución? ¿Tuvo alguna respuesta favorable?, ¿En algún momento pensó "Sino lo hacen los demás, porqué yo? ó ¿Cómo promovería el uso de internet en el proceso educativo de otros lugares, anteponiendo su experiencia? ¿De qué forma podríamos erradicar el miedo de los uso de Internet?

Miguel Angel Estrada Villa
Estudiante de la Lic. en Educación
UdG / SUV
5to. Semestre

GLADYS LUJANO MORALES - 02 de junio de 2012 - 04:44

hola profesor primeramente lo felicito porque es de los pocos profesores que se inovan y crecen junto con la tecnologia, y tiene razon no le han dado la importancia que deberian a las nuevas tecnologias de comunicacion creo que falta por hacer como capacitar a los maestrso sobre estas nuevas tecnologias y que puedan aplicarlas a ssus estrategias de aprendizaje, ademas los alumnos o usuarios de la internet se deben de informar y aprender que pueden tener mucho mas de la internet que pueden aprender verdaderamente cosas significativas que les ayudaran en varios aspectos de su vida y no solo utilicen la internet para el oscio, creo que con las TICS se obtienen aprendizajes significativos incluso mayores a los de las aulas o clases presenciales.

saludos profesor.
Gladys Lujano Morales. estudiante de la LIc en educacion UDG virtual.

Sandibel Alonso Márquez - 01 de junio de 2012 - 23:22

Hola a todos, hoy en dia devemos de concientizar que el uso de la TIC son de gran importancia en los ambientes educativos, considero que tenemos que ver el lado bueno que las TIC nos ofrecen, y dejar a un lado las cosas malas que se hacen, considero que con el uso de la TIC se pueden realizar infinidad de cosas, elloo me doy cuenta por lo que estoy viviendo, nunca crei terminar mis estudios y gracias al uso de las TIC lo estoy logrando coo ello conociendo lo importante que so la herramientas tecnologicas en el ambito educativo.
Espero que mas personas se unan a esta nueva modalidad

Sandibel Alonso, estudiante de Lic. en Educación UDG Virtual.

Saludos.

Jaime Esparza López - 01 de junio de 2012 - 07:15

El uso de las TIC´S en la educación es muy necesario,pero desafortunadamente se carece de la estructura necesaria para llevarlo a cabo. Es triste ver que en la actualidad existen maestros e incluso directores de planteles que no tienen idea del uso de los programas básicos de los equipos de computo y les es dificil llevar archivos de datos de los alumnos o del plantel, aún más cuando se les requiere hoy día subir la información a una plataforma de la secretaría de educación. Por experiencia propia les comento que en mi trabajo se venden polizas de seguros para los estudiantes y les he pedido un archivo en excel con los datos personales de los alumnos, talla, peso, edad, etc. Y aunque no me crean me he encontrado con directores que no tienen idea de como poner los datos en una tablita de excel.
No es por criticar sólo lo platico de manera reflexiva ya que ese tipo de situaciones se dan por que los maestros estan hechos con la forma tradicional donde las tecnologías no fueron parte de su formación.

Jaime Esparza López

Saludos.

Alma Liliana Ibarra Rodríguez - 01 de junio de 2012 - 06:46

Respecto a su artículo, le comento que estoy totalmente de acuerdo con usted, actualmente algunos profesores y la mayoría de los adultos mayores escuchan la palabra INTERNET y la asemejan al concepto de basura o pornografía, es lamentable esta situación; sin embargo es una realidad, sobre todo con los profesores que ejercen hace más de 40años.

He notado que algunos profesores que no tienen roce ni familiaridad con las nuevas tecnologías, se molestan al escuchar de los beneficios que nos otorgan las TICS, algunos se muestran dudosos, personalmente me ha pasado que al platicar del sistema de educación virtual en el que curso mi licenciatura, los profesores muestran una cara de asombro y dan a entender que no sirve o no es igualmente válido que de forma presencial, de hecho les causa risa; por supuesto esto me ha pasado con dos o tres profesores de avanzada edad.

Otro punto es que los profesores de edad mayor, tratan de estar al día con las nuevas tecnologías y me han comentado que para familiarizarse inician por abrir un correo electrónico y así le van perdiendo el miedo, asisten a un ciber o compran su lap top y empiezan a dar clics por todos lados explorando a más no poder.

Considero que un punto fundamental es que las instituciones educativas deberían de otorgar este tipo de tecnología a su personal docente, con la finalidad de envolverlo y familiarizarlo para un mayor desempeño laboral educativo.

Opino que es responsabilidad de la organización educativa el fomentar por medio de cursos de actualización, el acceso a internet, conocimiento y uso de sus herramientas.

Para concluir comento que la mayoría de los Profesores de edad mayor, que conozco toman cursos de computación, se esfuerzan y tratan de familiarizarse con las nuevas tecnologías para incorporarlas o aplicarlas a su ambiente de aprendizaje.

Alma Liliana Ibarra Rodríguez
Licenciatura en Educación
Universidad de Guadalajara
UdG Virtual
Análisis de la comunicación en el proceso educativo.
4to semestre.

maria del Rocio Hernámde Avila - 01 de junio de 2012 - 05:42

Hola, muy interesante el comentarios que hace sobre las Tic, ya que existen escuelas que cuentan con sala de medios y donde se tiene abandonado el servicio, ya sea por una fallas de energía eléctrica, o por que no hay la línea de internet, o porque el maestro no quiere aprender a usar los medios electrónicos que tenemos al alcance de ellos y siguen usando el método tradicional de escribir en el pizarrón y hacer dictados.
Y no se da cuenta que eso lo podemos sustituir por la tecnología, que usar los nuevas tecnologías mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje, y es mas fácil para los profesores hacer su labor de enseñanza, aún así los profesores prefieren usar métodos antiguos, por que no están capacitados para usar las nuevas tecnología, no digo que no se les haya dado capacitación, lo que digo es que no aprendieron y por eso no lo usan.

Oscar Norberto Loera Salazar - 01 de junio de 2012 - 05:25

me parece muy acertado la frustacion que muestra en este comentario ya que sin duda es un mal en las escuelas primarias, ya que las dotaron de tecnologia pero los docentes no quieren utilizarlas, podria ser que a manera de institucion se les mandara a los docentes a una capacitacion y así sin duda sería mas rica la clase y se fomentaria el aprendizaje significativo, además que el maestro cumpliria con la funcion de ser facilitador de los conociemientos.

saludos
Oscar Norberto Loera Salazar.

Rolando Martínez Mora - 01 de junio de 2012 - 04:23

Antes que nada me permito felicitarlo por su visión de integrar estas tecnologías al proceso de enseñanza.
Tal como Usted lo menciona, la principal barrera a vencer en esta integración es el prejuicio que muchos tienen respecto al tema, pero cambios así siempre han tenido obstáculos y nunca es fácil, lo importante es hacer lo que a nosotros nos toca e iniciar con esta tarea y poco a poco lograremos el reconocimiento de los demás.
Por otra parte es cierto que muchas instituciones carecen siquiera del servicio tecnológico pero si empezamos enviando tareas y revisando trabajos en línea podemos despertar en los jóvenes la curiosidad y el interés y así lograr el reconocimiento necesario para que las instituciones miren las ventajas de estas herramientas y hagan lo posible por conseguir el acceso a ellas.
Una integración como esta requiere el trabajo de muchos, alumnos, padres, autoridades, instituciones y gobiernos pero alguien tiene que iniciar el trabajo y eso lo podemos hacer todos.
Saludos y felicidades nuevamente por su compromiso con la educación.

Erika María Josette Arista Guerra - 01 de junio de 2012 - 03:54

Hola,

Considero que algunos profesores muestran un miedo irracional a las Tics, quizá se deba a que tienen miedo de ser reemplazados por esta tecnología. Sin embargo, todo es una cadena, si los docentes no usan o emplean las Tics, los alumnos no verán la importancia de las mismas y seguiremos como país por el mismo camino o debo decir, por un peor camino. Ya que las Tics deben ser incorporadas urgentemente en todos los centros escolares, de tal modo que los alumnos las usen y vean sus ventajas. El presente y futuro en los trabajos a nivel global, es la incorporación de las Tics como complemento todas y cada una de las carreras, de otro modo será insuficiente y el egresado no cumplirá con el perfil deseado en las empresas. El caso de la India es emblemático, ya que en el transcurso de 10 años lograron incorporar las Tics dentro de las escuelas y las carreras, de tal modo que, hoy en día son una de las potencias mundiales en el ámbito educativo y laboral.

Nuestras autoridades no deben inventar el hilo negro, los ejemplos de éxito ya existen, solo deben seguirlo y mejorarlo.
La pregunta es, que estan esperando nuestras autoridades educativas?

Excelente blog, gran espacio para llevarnos a la reflexión y análisis.

Saludos cordiales.

Erika María Josette Arista Guerra
Universidad Virtual de Guadalajara
Lic. en Educación.

OFELIA GARCIA BERUMEN - 01 de junio de 2012 - 02:15

Concuerdo y apoyo los comentarios en que las Tics son de de gran importancia como medios en los que nos apoyan para brindar el conocimiento a los alumnos , en cuanto estas herramientas en mi contexto se les ha dotado de equipos de computo bien equipados , pero en la actualidad la mayoría de los maestros tienen una resistencia a utilizarlo antes , durante y después de cada proceso de enseñanza, pero las políticas educativas en mi parecer no están bien programadas ya que al momento de integrar estos equipos deberían de dar una capacitación y asesoría para reducir la resistencia al proceso con las tics , que es por eso que pasa por el desconocimiento.
No es que sea de edades sino de condiciones para aprovechar este recurso, yo sugeriría que tanto la sep. y los programas federales implementen la dotación de equipos de computo asistiendo a una capacitación para el mejoramiento de estas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje con carácter de planear las actividades mediante el uso de las tics como enciclomedias. Ahora la educación lo necesita ya que los alumnos han rebasado al docente en este aspecto por consiguiente las condiciones educativas son otras, es por eso que deberían de cambiar algunos aspectos en los planes y programas sobre la utilización de las tics en la educación.

Ofelia García Berumen
Licenciatura en Educacion
Analisis de la Comunicacion en el Proceso Educativo
Quinto semestre
UDG VIRTUAL

Héctor Reyes Valdés - 01 de junio de 2012 - 01:56

La implementación de las tecnologías en la educación no son cosa fácil, es necesario luchar contra un sistema "contaminado", renuente y que pretende una zona de confort. Enfocándonos a los centros educativos "oficiales" la implementación es una tarea titánica ya que existe un sistema de proteccionismo que evita que los maestros se desgasten al incrementar su labor educativa. El presupuesto asignado a la educación alcanza apenas para cubrir los sueldos del personal y por ello el pensar en adoptar la tecnología representa una inversión extraordinaria y mayor inversión requiere el mantenimiento de ella.
En verdad es un problema complejo, su origen esta en la filosofía de hacer lo menos posible con el menor esfuerzo posible, la vocación de ser maestro ha quedado rezagada, se encuentra en peligro de extinción por lo que la innovación, digitalización y extensión de la labor educativa a los entornos virtuales son solamente por interés de pocos dispuestos a no dejarse quedar en el olvido, a profesores preocupados por el aprendizaje de sus alumnos.

El uso de la tecnología como un recurso didáctico pedagógico es una herramienta invaluable de alcances significativos y sobre todo acorde a los intereses de nuestros alumnos.

Carlos Alberto Plascencia Arias. - 01 de junio de 2012 - 01:54

Creo que el uso y el buen aprovechamiento del internet se va ir dando paulatinamente, en la medida en que aparezcan màs mecanismos de comunicaciòn se verà reflejado el avance, ahora bien,las escuelas pùblicas se han retrasado en este rubro, casi en su mayoria por apatia burocrática.
Creo que el profesor debe empoderarse de los avances en este topico e influir en sus alumnos en el ejercicio cibernetico, es decir, ayudarlos a sacarle provecho a los elementos tecnicos de que disponen hoy en dia.
5o. semestre de la Lic. en Educaciòn.

veronica quintero peña - 01 de junio de 2012 - 01:48

LO que yo considero que es muy triste ver que sus compañeros no vean la gran utilidad que tienen las TIC´S, ya que ellas ayudan a que los alumnos se hagan autodidactas de su propio aprendizaje, ayudan a tener más interactividad dentro del grupo, por eso es importante que los maestros tengan un poco de más amplio criterio y que vean la gran utilidad que tienen los blogs, y la única forma de convencerlos es invitándolos hacer pruebas piloto dentro de sus clases donde utilicen los blogs, para que pueda ver la gran ventaja que tiene el uso de esta nueva forma de aprendizaje y comunicación dentro de las instituciones educativas.
Veronica Quintero Peña
UDG, virtual
Estudiante de LA LED.

veronica quintero peña - 01 de junio de 2012 - 01:36

LO que yo considero que es muy triste ver que sus compañeros no vean la gran utilidad que tienen las TIC´S, ya que ellas ayudan a que los alumnos se hagan autodidactas de su propio aprendizaje, ayudan a tener mas interactividad dentro del grupo, por eso es importante que los maestros tengan un poco de más amplio criterio y que vean la gran utilidad que tienen los blogs, y la única forma de convencerlos es invitándolos hacer pruebas piloto dentro de sus clases donde utilicen los blogs, para que pueda ver la gran ventaja que tiene el uso de esta nueva forma de aprendizaje y comunicación dentro de las instituciones educativas.
Veronica Quintero Peña
UDG, virtual
Estudiante de LA LED.

Laura Hernández Ramírez - 31 de mayo de 2012 - 22:35

Hola, buenas tardes.

Considero que el uso de las nuevas tecnologías son de gran beneficio para los maestros y alumnos, los avances tecnológicos hoy en día nos permiten conocer, informarnos, comunicarnos, interactuar, estudiar, nosotros como estudiantes somos el mejor ejemplo de los beneficios que tenemos al contar con las TICS, pues muchos de nosotros no podríamos seguir con nuestra preparación si no contáramos con esta forma de estudiar, situación que hace no tanto tiempo era impensable.

Considero que las herramientas tecnológicas ofrecen alternativas muy valiosas que pueden apoyar y mejorar el trabajo del maestro, estos apoyos permiten al profesor desempeñase de mejor forma, no podemos negar que vivimos en un mundo globalizado donde cada vez el uso de ellas será más exigido.
Como maestros debemos estar dispuestos a capacitarnos, pensar en la enorme responsabilidad que como educadores tendremos con nuestros alumnos, además de conocer el su uso y manejo de las TICS, será nuestro deber enseñar a nuestros alumnos a usarlas adecuadamente. Un buen maestro debe estar siempre a la vanguardia, dispuesto a conocer y a capacitarse.

El uso de las nuevas tecnologías ofrece grandes avances, pero también encontraremos grandes riesgos, es por eso muy importante orientar e invitar a nuestros alumnos a hacer buen uso de ellas además es fundamental que los padres de familia se involucren en este tema estando al pendiente de lo que sus hijos consultan en Internet, con quien se relacionan y el tiempo que se les permite estar conectados a la computadora.

Todo en la vida va evolucionando, conforme van pasando los años vamos encontrando cambios, por supuesto que la educación no será la excepción. No es posible pensar que se debe seguir educando igual que hace 50 años. Como lo mencione anteriormente, la vida va cambiando y este cambio te exige nuevas maneras de trasmitir la enseñanza.
Se requiere del compromiso del maestro para mejorar la calidad educativa de nuestro país, y esto no será posible si el docente se reúsa a estar en constante actualización.

Considero que es muy necesario un cambio de actitud, debemos comprometernos por el crecimiento de nuestros alumnos.

Laura Hernández Ramírez
Licenciatura en Educación
Quinto semestre

U de G Virtual.

Maria del Rosario Vera - 31 de mayo de 2012 - 22:17

Hola que tal!, Mi comentario es referente a que debido a la impotencia de que los demás profesores no quieran hacer uso de las distintas tecnologías en el aula, por sus distintas causas, lo que yo propondría sería; si su negativa es por no saber utilizar las herramientas de la computadora y del internet, promovería un curso que les enseñara lo básico para que aprendan a usarla y poco a poco compartir información por éste medio para motivar y promover su uso, y con ello cambiar la apatía por el interés.
Ya que la consecuencia para los estudiantes es el analfabetismo tecnológico, porque sin los profesores no utilizan las Tic por efecto los estudiantes son perjudicados también.

Saludos!!!

Nombre: María del Rosario Vera B.
5° Semestre LED
UDGVIRTUAL

Penélope Galván Solorio - 31 de mayo de 2012 - 21:54

A pesar de que actualmente tenemos acceso a los avances tecnológicos que brinda el internet, como educadores aun contamos con muchas trabas en este aspecto.
Efectivamente los recursos económicos para la educación no son repartidos equitativamente y las instituciones académicas (principalmente públicas) no cuentan con los recursos necesarios para que funcionen las aulas interactivas por ejemplo.
También se vive día a día el problema de que no todos los profesores buscan seguir capacitandose, se limitan a continuar con la educación tradicional de hace años por no querer estudiar mas, o por que ya se piensan jubilar o por muchos motivos.
Es importante ver el uso del internet y de las tic's como apoyo educativo, puesto que no solo son para ver cosas malas, sino que podemos tener a la mano información reciente, importante y verídica. También a los alumnos los debemos educar en cuanto al uso de internet, que aprendan que no solo existe wikipedia y que además contiene información no confiable.
Personalmente creo que es una labor ardua que requiere mucha paciencia y constancia, pues debemos reeducarnos y reeducar a los alumnos en cuanto al uso adecuado de las TIC's y las grandes aportaciones que nos pueden brindar en cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje utilizadas de manera adecuada.

Alejandra Corona - 31 de mayo de 2012 - 21:48

De verdad que es una pena, lo digo por usted y por os alumnos que realmente no han conocido otra función de las nuevas tecnologías que la de simple pérdida de tiempo, pues la mayoría de los jóvenes de nuestra época hacen más uso de ellas que nadie pero apra fines meramente recreativos; por otra parte que mal de parte del gobierno de su país por no dar el apoyo que realmente necesitan apra optimizar estas herramientas, es claro que lo que importa es solo dar a conocer cifras sobre las dotaciones que hacen de equipos y apatar aulas con multimedia aunque nunca se den a la tarea de investigar si es que en verdad son utilizadas para el fin que fueron destinadas y menos de dar el mantenimiento qeu necesitan estos equipos.
Creo que nuestro país no es distante de estos detalles pues como usted lo menciona en algunas escuelas se exagera en la dotación de equipos y apoyos y en otras se carece hasta de lo más elemental para equipar un aula y ofrecer una educación de calidad, mientras tanto el gobierno se "para el cuello" declarando los millones que se han invertido en modernizar y dotar a las escuelas con equipos de computación, multimedias, etc. cuando nunca se preocupan por darle seguimineto a esas dotaciones, e scomo decir que los equipos se componen solos o se manejan solos para cualquier problema, que lastima que nunca sepamos alzar la voz ante los que nos indigna y nos entristece, pues no somos lo suficientemente estrictos para exigir y reclamar lo que por ley nos debería de solucionar el gobierno pues por nosotros es que están el poder!!!!!

VIANCA SARIVEL MARTINEZ MENDEZ - 31 de mayo de 2012 - 21:40

Me parece muy interesante este articulo ya que es lamentable que en la actualidad y con tantos beneficios que nos brinda la tecnología y todas sus herramientas muchos profesores los desconozcan y no muestren interés en aprender a utilizar en sus clases.
Algo muy importante de mencionar es que y que los profesores deben de tomar en cuenta, que el Internet y sus herramientas son útiles en cualquier materia y ni siquiera se imaginan los excelentes resultados que pueden obtener al usarlo de manera correcta.

En la actualidad los alumnos están cada vez mas relacionados con la tecnología y los profesores tienen que interesarse en ella para poder interactuar e innovar en clase lo cual es importante para captar la atención de los alumnos y cumplir con los objetivos de la materia.
Desde mi punto de vista, considero que los profesores se deben motivar entre ellos para agregar la tecnología en sus enseñanzas y esto exponérselo a los directivos de la institución.

Laura Hernaández Ramírez - 31 de mayo de 2012 - 20:34

Germán Barragán Chávez - 31 de mayo de 2012 - 19:20

Es algo importante lo que describe en este blog, como algunos o incluso muchos docentes o personas relacionadas con la educación dejan de lado la tecnología, el internet y otras herramientas que pueden favorecer al aprendizaje y la formación de los alumnos, enriqueciendo a la docencia y al sietema educativo en general.

Es conveniente para aquellos que estamos interesados en el uso de la tecnología en la educación, compartir nuestros conocimientos y brindar nuestras experiencias a los demás compañeros y colaboradores a través de charlas, capacitación e interacción con la tecnología y el Internet.
Recibe un abrazo.

Javier Girarte Guillen - 31 de mayo de 2012 - 18:03

Hola,
en mi colegio luchamos por años para tener internet en las aulas, por años! Hasta que finalmente se nos hizo En particular, en mi clase de inglés, he aprovechado este al máximo: analizamos videos, escuchamos estaciones de radio de otros países, resolvemos dudas al instante, etc, etc.

Para mi ha sido un recurso muy útil y a los alumnos les encanta... aunque lo ven como algo natural... tampoco dicen: wow, el internet! Para ellos es como si nada.

Ahora luchamos para tener una pantalla plana con todas las conexiones necesarias para el uso de multimedia. Ya nada nos detendrá!

Un comentario final: debemos también tener cuidado de no caer en la tentación de que todo se resuelve con el internet. Una clase bien preparada utiliza el internet como apoyo, y no como el recurso principal, no crees?

Saludos y felicidades.
saludos

LORENA M. MORENO OROPEZA - 31 de mayo de 2012 - 15:04

Es muy cierto que muchos de los profesores sienten una gran apatía por introducir nuevos métodos y nuevas tecnologías en ocasiones es por desconocimiento y falta de tiempo para capacitarse o actualizarse, considero que la secretaria de educación esta implementado cursos de HDT (habilidades digitales para todos) es un buen proyecto ya que te hacen un diagnostico de lo que conoces y te ubican de acuerdo a ello en el tipo de capacitación que necesitas, no es obligatorio hasta este momento, creo también que falta motivación hacia el profesor para animarlo a utilizar estas herramientas, un docente que atiende en sus grupos a mas de 50 alumnos que ánimos tendrá de actualizarse si esta agotado, para esto deben de haber varios cambios en el sistema educativo, apoyar al docente a que los grupos sean mas reducidos mínimo 25 alumnos
Se tendrán que buscar varias estrategias para ir logrando poco a poco que el profesor utilice estas herramientas.

UDG VIRTUAL
GRUPO 61831

Carmen Teresa - 31 de mayo de 2012 - 07:51

Estamos a casi siete años de que se abrió el blog, y se sigue teniendo una idea errónea sobre el uso de las Nuevas Tecnologías de Comunicación. Como bien comentas en tu blog, es una pena que se desperdicie esta herramienta ya que ayuda a desarrollar habilidades y competencias que nos permiten un aprendizaje con menos grado de caducidad y mayor grado de retención del conocimiento.
Casi siempre que nos enfrentamos a un cambio, la resistencia se hace presente, el temor a hacer el ridículo por no saber dar el uso correcto a una herramienta que parece ser tan fácil de usar, pero que tiene sus bemoles, impone y vencer esta barrera lleva algo de tiempo. Las nuevas generaciones ya nos llevan ventaja en ello, y supongo que es uno de los factores que hacen que se resistan tanto las instituciones como los docentes a usar estas tecnologías en la enseñanza.
Considero que lo que se necesita es capacitar al docente en el uso correcto de esta nuevas tecnologías, y que se debe entender el nuevo rol que juega el maestro, donde el alumno debe tener el mismo esfuerzo y dedicación para estudiar, el maestro deberá ser un facilitador de la información y aplicar creatividad para darse a entender y no dejar que las TICs, sean las responsables del aprendizaje del alumno.
Considero que si se muestra una forma correcta de uso como tomar en cuenta los siguientes aspectos:
Hacer: O aprender haciendo, diciendo como debe hacerse para que el alumno continúe sin ayuda del maestro.
Motivar: Poner objetivos claros, ¿Qué aprender, y porqué aprender?
Reflexionar: Enseñar a reflexionar en sus fallas a quien falle, para que pueda resolver sus problemas.
Y algo muy importante, es decir para que sirve en la vida diaria lo que se ha aprendido, es decir contextualizar el aprendizaje.
Enseñar a los alumnos a seleccionar la información que utilizará.
Los jóvenes piden que se use la nueva tecnología en las clases, y los docentes deben usarla teniendo en cuenta que siempre serán los guías y ninguna máquina podrá suplirlos.

UDG VIRTUAL
Lic. En Educación
Grupo: 61828
Carmen Teresa Padilla Padilla

Carmen Teresa - 31 de mayo de 2012 - 07:48

El presente blog se abrió en el año 2005 y desde esa época se habla de la falta de compromiso de los maestros a integrar el uso de las Tic´s en el aula. Han pasado seis años y seguimos viendo docentes que no entran al aula interactiva, instituciones que no cuentan con tecnología y si la tienen no funciona, no hay conexión a Internet o simplemente no hay un maestro que pueda orientar o ayudar a los demás compañeros o dar mantenimiento a los equipos.

Los docentes jóvenes que se van integrando a las plantillas, comienzan con ganas para implementar la tecnología, pero cuando se encuentran que los equipos no funcionan, se van desanimando, en muchos casos los directores de las instituciones no motivan a los educadores a utilizar la tecnología como parte complementaria de la enseñanza.

Los jóvenes piden que se utilice la tecnología en sus aulas, quieren un cambio en la forma de impartir las clases y nosotros como docentes debemos tener el conocimiento y la seguridad de que siempre seremos guías y que ninguna máquina nos podrá suplir, siempre y cuando estemos actualizados y con mentalidad innovadora.

Saludos, que tengan un excelente fin de Semana :)

María Eugenia Figueroa Mundo - 31 de mayo de 2012 - 07:00

Con tantos adelantos tecnológicos y sobre todo la importancia de utilizar las TIC como herramientas efectivas para el aprendizaje, es muy frustrante que exista apatía sobre todo por parte de los profesores por utilizarlas. Hoy en día sabemos que los jóvenes nos rebasan en la utilización de tan formidables herramientas y existe la probabilidad, que los profesores en su afán de considerarse como los que saben y a su vez, ver a los jóvenes como los que tienen que aprender de ellos, no se dan cuenta de que todos aprendemos de todos.
Aunado a lo anterior existe el problema del equipamiento tecnológico para las escuelas públicas y/o privadas de tal forma que existiendo un amplio abanico de herramientas encaminadas al aprendizaje, sería buena la utilización de las mismas desde los blogs (como lo hace usted), para empezar a activar esta forma del aprendizaje colaborativo.
Por lo anterior bueno sería que dentro de las capacitaciones que se imparten a los profesores que se encuentran frente a grupo, sea obligatorio un curso en donde se les muestre y demuestre las bondades de las TIC dentro de los procesos educativos. Pero tomemos en cuenta que al hacer esto las autoridades educativas deben proveer los recursos materiales, humanos y financieros para el desarrollo de estas actividades.
Lo importante de todo esto es que actualmente, existen las universidades virtuales en donde si se hace uso de las TIC y desde ahí estamos convencidos de la importancia que actualmente tienen, dentro de los programas educativos.

Gloria Icela Rodríguez de Santiago - 31 de mayo de 2012 - 05:39

Saludos asesor y compañeros:
bien respecto a lo visto en este texto, es una verdadera lástima que a estas alturas de la educación algunos tengamos miedo de utilizar como mejor medio de educación el uso de las TIC, sin duda alguna nosotros los estudiantes de la LED virtual nos damos cuenta que realmente no es mas que solo frustraciones que nos creamos al tener ese miedo puesto que estamos de acuerdo que hoy en dia la educación se nos facilita por el uso de las TIC, y el internet es la fuente que nos da y resulta para nosotros estar en este nivel que llevamos, sin duda alguna si retrocedemos algunas décadas atrás no se tenían estos accesos a estos medios y por lo tanto el trabajo era mucho más que el doble, la eficacia era mucho menor que hoy en día, en fin son muchos los deficiencias que se pueden ver si retrocedemos la pasado, en cambio hoy en día gracias a medios como las TIC y el internet nuestra educación o una parte de ella puede ser más eficaz y efectiva gracias a tecnologías como las que hoy en día se nos presentan, y no debemos frustrarnos o tener una idea negativa hacia estos medios ya que son una herramienta muy útil para que nuestro trabajo cubra todos aquellos aspecto o necesidades que difícilmente sin este medio podamos cubrir, ya que realmente hoy en día la tecnología está superando nuestras metas de aprendizaje.
Gracias
Lic. en Educación
Gloria Icela Rodríguez de Santiago
Grupo: 61833

Pina - 31 de mayo de 2012 - 05:10

La mayoría de los profesores son apaticos con las Tic´s su primer obstaculo es la falta de conciencia de la utilidad que tiene el trabajar con el internet, algunos ni siquieran conocen le manejo de una computadora y se ponen en evidencia ante sus alumnos, son muy pocos profesores los que se dan cuenta de lo mucho que se puede extraer utilizando el internet en la enseñanza, debirian de dar cursos y talleres en las escuelas hacer que todos los profesores se actualicen las nuevas tecnologías y así sacar el máximo provecho en la enseñanza de en todos los niveles.

ROSA ELVIRA MARTIN DEL CAMPO MARTINEZ - 31 de mayo de 2012 - 04:28

Es un hecho, quien en esta época no se actualice en el uso y manejo de las TIC´s estará siempre en desventaja con respecto a las herramientas tecnológicas y su aplicación en el aula y no solo eso, no irá a la par con la nueva "sociedad del conocimiento" la cual ya no es concebida sin el uso y acceso a la tecnología.
Cierto, el acceso a estas herramientas en las escuelas no es tan fácil, pues por una parte los equipos que no se actualizan se vuelven obsoletos y para el mantenimientos hay que invertirle y por otra, la resistencia de los profesores a utilizar la tecnología como alternativa para enriquecer sus clases y hacerlas más interesantes, creativas y amenas; pues ahora los niños y jóvenes consideran las redes, el celular y otros recursos como parte integral de su existencia.Al respecto, creí que nunca utilizaría la tecnología ni la iba a ocupar, pero desafortunadamente, no fue así pues no conseguí empleo por falta de conocimientos al respecto , no pude conformar una cooperativa por no saber algo tan simple como navegar en internet, en fin.
Afortunadamente, todo esto cambió al ingresar al sistema de educación virtual. Ahora que estoy familiarizada con el sistema, estoy comprendiendo los beneficios que aportan las tecnologías de información y comunicación en la generación de conocimientos. No te desanimes, pide a tus dos compañeros que realicen un proyecto para dar a conocer a los docentes las herramientas educativas que ofrecen las tic´s y sus múltiples beneficios y compárteles las opiniones, puntos de vista y colaboraciones de este espacio.
Recibe un saludo desde Jalisco ¡animo!

Guadalupe Elizabeth Carrillo Rios - 31 de mayo de 2012 - 01:59

Felicidades muy buen blog.
Sabes creo que tienes mucha razón cuando señalas la tecnofobia que la mayoría de nuestros docentes de hoy en día le tienen al uso u aplicación de la nuevas tecnologías en la educación; considero que esto en gran parte es por miedo a ser desplazados por estas o por el miedo o incapacidad de aprender algo nuevo, la flojera a actualizarse y prepararse para poder utilizarlas eficazmente.
Mas tarde o mas temprano las tecnologías deberán ser utilizadas , mas bien ya están siendo utilizadas con mayor frecuencia dentro de las aulas por sus grandes beneficios que brindan en el aprendizaje de los alumnos, entre los cuales podríamos mencionar el apoyo no solo del discurso sino de imágenes, sonidos, videos, chat, e-mail., blog, etc. que a todas luces favorecen la comunicación e intercambio de información entre los interesados permitiendo lograr un aprendizaje colaborativo y significativo para los alumnos.
Sin embargo debemos tener claro que la tecnología por si sola no puede ser formadora de conocimiento, debemos aplicar herramientas mediáticas con las que convivimos día a día, lo ideal sería conjuntar la experiencia y orientación del educador con la ayuda que puedan brindar otros medios para complejizar, hacer más atractivo y diverso nuestro trabajo dentro y fuera del aula.
Guadalupe Elizabeth Carrillo Ríos.
Estudiante Lic. En Educación por la UDGVIRTUAL.
Tepatitlán de Morelos, Jal.

Eusebia Huerta Nava - 31 de mayo de 2012 - 00:48

Debemos tener presente que hay niños que nacieron o están por nacer en la nueva era digital, en donde ellos ven la tecnología como una herramienta mas de su vida cotidiana, mientras tanto, los padres contemplamos asombrados por la facilidad con la cual nuestros hijos operan estos dispositivos en cada una de sus actividades.

Últimamente se ha hablado mucho de de los niños que traen consigo su chip integrado, llamados también generación digital o generación net , quienes pareciera que nacen con habilidades nunca antes vistas, las cuales les permiten dominar las nuevas tecnologías de manera instantánea ¿Qué tanto hay de cierto en esto? La verdad es que actualmente los niños cuentan con mayor acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde que nacen y no tienen restricciones para explorar cada dispositivo que cae en sus manos. Es decir, se desarrollan en un entorno completamente distinto a aquel en el cual sus padres y maestros crecimos. Ésta es la diferencia fundamental entre unos y otros, no se trata de predisposiciones genéticas, sino de mayor acceso a la tecnología y menos limitaciones.
Lo que sí es innegable es la brecha que existe entre aquellos que nacieron cuando las nuevas tecnologías eran parte de la realidad cotidiana y, por tanto, saben utilizarlas de manera natural y aquellos que nacieron cuando las TIC aún no existían, por lo que han tenido que aprender a utilizarlas en su edad adulta (como es mi caso) y desconocen en gran medida las posibilidades que estas herramientas ponen a su disposición.
Actualmente es indispensable que niños y jóvenes tengan acceso a las TIC, no sólo en la educación formal sino también en espacios de aprendizaje alternativo y extra escolar. Por tanto, los niños requieren de padres y maestros que no estén asustados por la tecnología, sino por el contrario, que promuevan una nueva generación que se desenvuelva cómodamente en un ambiente digital, lo cual facilita el acceso a diversas fuentes de información y contacto con las más diversas formas de pensar.
Niños y jóvenes pueden ser muy hábiles en el uso técnico de estos nuevos dispositivos, pero siguen requiriendo orientación, es por ello que resulta fundamental que padres y maestros nos apropiemos verdaderamente de las TIC y conozcamos su alcance y las posibilidades de generación de conocimiento. De esta manera se facilitaría enormemente la comunicación entre niños, padres y maestros al compartir un lenguaje común. Al lograr una alfabetización digital para adultos, éstos contarían con mayores y mejores referentes para opinar acerca de la relación de niños y jóvenes con las nuevas tecnologías y, sobre todo, para protegerlos de posibles riesgos.

ALBERTO ARTURO ARCOS GARCIA - 30 de mayo de 2012 - 22:06

Es un foro interesante, sin embargo debemos de estar conscientes de que el enseñanza se ha modificado debe ser modificada, no se puede enseñar con métodos de hace 50 años como esta plasmado en la lectura, para ser más dinámicas las lecciones de clase y bajar la empatía que los instructores, primeramente sería mostrar a los alumnos o mejor dicho poner a los alumnos en situaciones reales de participación donde puedan ellos cursar el conocimiento que se les ha mostrado previamente o que se les ha indagado a adquirir, si un alumno se muestra activo el una sesión de clase es posible o muy posible de que no se aburra, disfruté más de la sesión, y aprenda de una mejor manera, debemos de recordar que también podemos hacer uso de la tecnología para las sesiones de clase, sin embargo sabiendo que escala puede ser difícil su colaboración, en el caso del apatía de los maestros, que puede darse por dos causas la primera porque quiere ser así, y la segunda porque no saben qué hacer; en el primer caso no se puede hacer nada por supuesto pero le segundo con las dinámicas de dar clases más de calidad y acordes a común exige en estos tiempos modernos los maestros tendrá en clases mucho más a menos donde el tiempo de enseñanza se pasará mucho mejor que en una lección estándar, recordemos que esto debe ser consensuado y votado por los integrantes de la academia de cierta asignatura o desierto institución sin embargo estoy seguro que puede ser instaurado.

Por mi parte ese es el comentario, los blogs como ya lo he mencionado son una herramienta muy dinámica para la interacción de los alumnos, como lo es este y aún más viniendo en un sistema a distancia en donde se abarca la modernidad y la interacción y por el simple hecho de estar detrás de una computadora no debe descuidarse la interacción estudiantil

Maria Dolores Rojas Munguia - 30 de mayo de 2012 - 21:59

Me parece un poco exagerado el decir que se siente en el siglo XVII cuando da sus clases escribiendo en la pizarra, como lo hacían sus maestros hace cincuenta años.

¿Significa que la educación de hace 50 años es mala debido a la carencia de las TIC de ese tiempo?

Se que su comentario es muy personal y refleja su sentir pero siento que está un poco desfasado de una realidad educativa, las mejores universidades tienen aún pizarras con tizas. Es un error tácito pensar que las tecnologías "TICs" son la llave de la educación. Si viviéramos en el siglo XVII nos daríamos cuenta que fue el siglo de las luces. Y los grandes avances de la humanidad se hicieron con la tecnología de ese tiempo pero con un manejo de la técnica perfecta.

Hacer blogs, páginas Web o twitter no es saber usar la tecnología. Estas son meras aplicaciones de software.
Saber usar la tecnología significa tener las bases de una técnica (conocimiento) y emplear las herramientas de manera correcta (tecnologías)

Sin sólidas bases teóricas, las herramientas pierden un sentido de uso y son subutilizadas.

No hay que confundir equipos de proyección, pizarras electrónicas, PDAs, servidor de Internet, etc. como el mundo de las TICs.

Pienso que en la educación sí pueden ser de mucha ayuda pero no son necesarias, un buen profesor debe tener la capacidad de llamar la atención de sus alumnos, lograr que se interesen en una clase, estoy de acuerdo que es una pena que los planteles escolares no tengan las mismas herramientas pero las que si tienen todas estas herramientas no las utilizan, ¿será porque no son necesarias?

Cristina Guadalupe Benitez Reyes - 30 de mayo de 2012 - 21:27

Las TIC´S en la actualidad son parte fundamental en la educación, con esto no quiero decir que sea la unica forma en la que se puede lograr un aprendizaje, pero son una herramienta de apoyo y que se esta volviendo presente en muchas de las acciones que como profesores y alumnos realizaremos o hemos realizado. Por ejemplo algunos cursos son por medio de las redes, se utiliza una computadora en la que se navega para realizar las actividades, examenes., por otro lado el subir calificaciones ya se hace tambien por medio del internet, las investigaciones que se dejan de tarea hasta a los niños de primaria se les exije sean de internet, cuando en muchos casos los niños no tienen para acudir a cun ciber o no saben como utilizar la computadora.
Como se menciona en el blog, algunas veces se cuenta con material excelente de apoyo para que la clase sea dinámica, amena y muy informativa, pero que si el profesor no tiene el conocimeitno sobre como manejar el programa o como navegar en la red todo será inutil.
No todas las instituciones cuentan con el beneficio de las tecnologias, pero aun asi llevan sus programas de estudio correctamente y logran formar excelentes estudiantes, pero confieso que hoy el que no sabe como navegar en internet, como utilizar una computadora o como trabajar en un programa se queda atrás, ya que como en un principio menciono la tecnologia esta presente en nuestra vidad diaria y muchas veces aunque no se cuente con esta en las instituciones si se exige que los trabajos sean realizados con el apoyo de esta.
Las Tic´s son un apoyo para engrandecer el aprendizaje pero no son la principal fuente para lograrlo, todo depende del metodo de enseñanza, del ambiente, de las ganas de aprender, de la motivación y del aprovechamiento de las oportunidades de educación.

Héctor Hernández Pacheco - 30 de mayo de 2012 - 21:26

Creo que muchos de los que tenemos la gran oportunidad de dar una clase en la escuelas públicas de México, compartimos tu visión; es muy lamentable que la inversión hacia dotar de más elementos y recursos tecnológicos las aulas sea mínimo; la labor docente implica el compartir, enlazar y generar ese estado de búsqueda de aprendizajes, considero que nuestros alumnos tienen el gran potencial de explotar lo que las TIC nos presentan como metodología hacia una didáctica mucho mas significativa; el uso del blog sin duda nos permite una interacción común (en un espacio virtual) que puede contribuir a encontrar mas espacios para la educación.

Saludos y felicidades

Humberto Aurelio Avila Delgado - 30 de mayo de 2012 - 16:40

El sistema educativo en México se vicio de origen, las necesidades de personal llevaba a las autoridades a implementar como profesores a personas con un mínimo de cultura, las personas entraban al sistema sin conocimientos de pedagogía o educación y repetían el modelo que les había representado el sistema educativo bajo el cual ellos Aprendieron.
En la época de los años ochentas, los aspirantes a la escuela normal, en su gran mayoría provenían de los pueblos y argumentaban que pretendían aspirar a la escuela normal, ya que no necesitaban Preparatoria, en segundo lugar los periodos vacacionales eran largos y mayores que en el resto de los trabajos, y que invariablemente el cheque o salario no faltaba, si bien; no era una gran cantidad si suficiente para cubrir las necesidades básicas.
Esto trajo como consecuencia que personas sin vocación entraran al sistema educativo, es decir el interés pecuniario, los largos periodos vacacionales trajeron vividores al sistema educativo, en muchos sentidos se fue poblando por estas gentes, quienes a sus familiares los insertaban al sistema, cualquier persona conseguía documentos falsos (http://www.noticiaspv.com/archivo/48587) y era insertado a dar clases, con la problemática que esto conlleva.
Estas personas son las más renuentes a participar en los procesos de actualización, ya que temen que las deficiencias que presentan en conocimientos básicos puedan ser detectadas por el resto de los maestros.
Es por esto que el papel que desempeña el docente deberá ser uno de los más cuidados y protegidos por el estado, haciendo énfasis en el papel que desempeña el docente al formar a las nuevas generaciones.
¿No cree que esa apatía hacia las tecnologías? Pueda ser el reflejo de esa frustración de estar en el sistema no por convicción, sino porque no había otra opción

Margarita Camacho Dávila - 30 de mayo de 2012 - 15:25

Desde mi punto de vista creo que para algunas personas, docentes y alumnos no es falta de interés por el uso de las herramientas informáticas, más bien es el temor a quedar en ridículo o que algo salga mal, yo pertenezco a la generación de profesionistas que estuvimos en la transición del boom del uso de la computadora las 386 o excelentes 486 por ejemplo, las innovaciones en Intel celeron etc. De tal manera que para mí ha sido un proceso de adaptación constante y que en consecuencia me deja cierto aprendizaje de innovación, además de que en el ambiente laboral hemos tenido la necesidad de realizar algún trabajo que requiere de esta herramienta, y por la misma manera en que se aprendió el uso de ella, tomamos tutoriales, consultamos amigos y hasta contactamos personas en Messenger, Chat o por Mail, que nos ayuden a entender el funcionamiento y aplicación de las TICs, es nuestra obligación ayudar a todo aquel que se interese en entender que estos medios facilitan, agilizan y ayudan a comunicarnos mejor.

Saludos maestra Gaby, solamente puedo decirle algo que escuche Ni un paso atrás, ni para tomar impulso.

Margarita Camacho Dávila
Tonalá, Jalisco, México

Rosalyn Marie Corona Barreras - 30 de mayo de 2012 - 13:26

Hoy en día, yo creo que los docentes están aceptando el uso de la tecnología poca a poca en sus clases. Debí haber sido difícil al principio para aceptarlo, pero ya se están dando cuenta que la tecnología en el salón es un método educativo, que causa en los alumnos de educación básica, el interés por conocer los conceptos importantes de las materias de aprendizaje y la tecnología, siendo los principales objetivos el de estimular la enseñanza y el aprendizaje de las materias, la creatividad de los alumnos y mejorar la calidad de educación que se ofrece en las escuelas.

Ma. Esther Flores Ramírez Lic. en Educación Virtual UDG. - 30 de mayo de 2012 - 06:47

Rodeados de tecnología
En relación al artículo tengo algunas anécdotas que aportar, ya que me toca de cerca vivir estas experiencias. (Ya que trabajo en control escolar de una preparatoria).
En este bachillerato general por competencias, (es una nueva modalidad educativa) los maestros tienen que subir a la plataforma, (siiau) sus evaluaciones y las asistencias de cada mes. Hay maestros que no le entienden y me piden el favor argumentando que, (están viejos, que no le entienden, que no saben cómo utilizar una computadora, que se sienten desplazados por esa máquina, etc.). Incluso conozco maestros que es tanto el miedo que tienen a utilizar las nuevas tecnologías, que se están jubilando antes de tiempo.
Pero también hay maestros que han tomado cursos y actualmente son expertos en utilizar las nuevas tecnologías, (esto lo podrían hacer en todas las instituciones educativas cursos de computación para maestros emprendedores). Pero un comentario que se escucha muy a menudo es que muchos de los alumnos no cuentan con equipo de cómputo y tienen que ir a los ciber-café para poder enviar sus trabajos, lo cual hace que los maestros sigan con sus clases convencionales y sin utilizar este tipo herramientas para lograr mejores avances educativos.
Esto es muy lamentable, que por falta de equipo los alumnos no se actualicen en cuanto a la forma de estudiar con el uso del internet como herramienta para obtener un mejor aprovechamiento en sus clases; y en ocasiones para cumplir con algunos maestros tengan que pagar para estar estudiando.
Esperemos que nuestras autoridades lo tomen en cuenta, ya que si el bachillerato va a ser obligatorio, primero tendría que ver las necesidades económicas de cada uno de los alumnos, para que de alguna forma realicen una estrategia para poder dotar a cada uno de ellos con un equipo de computo y de esta forma favorecer a un mejor aprendizaje colaborativo.

ANA MARIA NÚÑEZ DÁVILA - 30 de mayo de 2012 - 06:39

Hola.

Desafortunadamente lo que nos relatas en tu blog es algo muy común en las escuelas oficiales de México, algunos que tenemos la fortuna de trabajar en escuelas particulares, podemos tener un poco más de recursos y de materiales que ns permitan tener un acceso a internet y contar con plataformas educativas o programas especiales para poder impartir nuestras clases con un mayor contenido audiovisual y que se llamara más la atención de nuestros alumnos que viven un avance tecnológico muy rápido, fuera de los planteles educativos; de igual forma sería conveniente el hacer que los compañeros maestros puedan darse la oportunidad de ir conociendo estas nuevas tecnologías y todos los materiales a los que se puede tener acceso.
Lo mejor sería que el gobierno nos pudiera dar a los maestros y a los alumnos más recursos tecnológicos para poder utilizarlos en beneficio del crecimiento educativo y mejorar aún más la calidad educativa.
Saludos.

Graciela Cisneros Carrillo, Estudiante Licenciatura En Edución UDGVIRTUAL Grupo 61833 - 30 de mayo de 2012 - 04:09

Es inevitable que la educación se sumerga en el ambiente de las tecnologías, estás ya nos han rebasado en cualquier aspecto, sociedad y economía giran alrededor de la mercadotecnía de las tecnologías; en vez de tener temor los maestros por ser sustituidos deberían de buscar alternativas para educar a los alumnos le de buen uso a esta herramienta, que hagan conciencia que solo es un medio de comunicación y por lo tanto la enseñanza jamás quedará obsoleta a través de un profesor o instructor ya que un niño no nace aprendiendo por sí solo.

Guadalupe Luna - 30 de mayo de 2012 - 03:27

Considero que las tic´s son herramientas sumamente útiles para la educación en cualquiera de sus ámbitos y niveles, si embargo no las considero como la única herramienta capaz de generar y desarrollar aprendizajes significativos.
Con esto quiero decir que hay muchos educadores capaces de desarrollar habilidades y capacidades en sus estudiantes a través de otras herramientas que también les permiten experimentar y sensibilizar para lograr estos aprendizajes.
Las considero como una herramienta más para crear seres competentes en cualquier sociedad y parte del mundo; sin embargo al hacer esta reflexión me pregunto ¿Qué pasa con aquellas personas que por economía no pueden tener acceso a estas herramientas?
¿No son seres competentes en diversas sociedades?
¿Pierden la oportunidad de sobresalir y llegar tan lejos como lo sueñan, desean o permiten sus capacidades físicas e intelectuales?
Considero que son una herramienta muy útil, que los profesores deben considerarla y ponerse a estudiar y poder maneja lo básico para poder contar con una herramienta que sea atractiva para sus estudiantes, que tenga variedad y se salga de esa rutina donde el estudiante solo escuchaba y copiaba, pero que finalmente no sea la única herramienta porque se estaría dejando de desarrollar otro tipo de habilidades que también son importantes en los estudiantes y todo ser humano.

Cecilia Rentería Lamas - 30 de mayo de 2012 - 03:02

Bueno, viendo la fecha de este blog es de hace siete años, y creo que ha evolucionado mucho la educación virtual en todo este tiempo, si bien es cierto que sigue dando temor ya no es igual, porque ya no es tan desconocido, cada vez son mas las ofertas educativas vía Internet, y los comentarios son cada vez mas favorecedores, considero que este es un buen ejercicio para visualizar como ha avanzado este sistema de enseñanza-aprendizaje, y creo que los asesores virtuales enfrentan un reto muy importante, ya que deben de transmitir sus conocimientos a través de la red, afortunadamente hoy en día contamos con más herramientas en las que ya no sólo el texto, sino las imágenes y los vídeos se pueden compartir en tiempo real, excelente reflexión pero creo que ya estamos siete años adelante ;)... Saludos!!

Lic. En educación, mayo 2012

María de Lourdes Carbajal - 30 de mayo de 2012 - 02:41

Las TICs tienen su valor, pero no olvidemos que durante miles de años han existido docentes capaces de lograr que sus alumnos se enamoren del conocimiento que ellos imparten. Las herramientas no dejan de ser eso, medios para apoyar una experiencia, pero no son la experiencia misma. Debemos tener cuidado de valernos de estos recursos para optimizarlos, pero no dramatizar si no están disponibles. La amplia variedad de opciones no empieza ni termina con las TIC, por ricas que sean.

SUSANA GUILLERMINA GOYA OROZCO - 30 de mayo de 2012 - 02:18

Hola, es cierto que coincido contigo en todo lo que compartes, también visité tu Blog y la verdad les compartes mucha información a tus alumnos.
Me parece que la ignorancia de cómo usar la tecnología, conlleva el tener temor de hacerlo, por lo que mejor se dice que no sirve.
Se me ocurre que en tu centro de trabajo pudieras demostrar cuan útil es, el tiempo que ahorra, las clases más atractivas, etc., todas sus bondades.
Saludos cordiales

Iris Liliana Alonso Márquez - 30 de mayo de 2012 - 00:53

Es una gran pena lo que se comenta sobre el uso de las TIC´s, la mayoría de la gente mayor le tiene miedo a utilizarla porque creen que es pura ociosidad, sin darse cuenta que es una nueva era que nos permitira adentrarnos en gran mundo de conocimientos, las nuevas generaciones la conocen por los chats, pero todavía no saben el uso adecuado que se le debe de dar, nosotros como educadores debemos de trabajar mucho para dar a conocer estas nuevas herramientas que nos permite las nuevas tecnologías.
Debemos de dejar el miedo atrás y atrevernos a innovar, a no quedarnos en las épocas pasadas, empapelarnos por todo...siendo perseverantes se que lo podemos lograr.

Estudiante de Lic. en Educación
U. de G. Virtual

Jesús Bernal García - 30 de mayo de 2012 - 00:24

Estudiando su artículo me doy cuenta de que hace falta mucho en nuestro país, opino lo siguiente:

El desarrollo de las telecomunicaciones y la informática ha modificado todos los órdenes de la vida y la organización social, incluyendo las formas de transmisión y producción del conocimiento y la cultura.

La sociedad contemporánea experimenta un cambio en la enseñanza tecnológica y en el ámbito educativo debe de responder a los retos de esta transformación.

Para nuestras autoridades educativas el fomento del uso educativo de las TICs, debe ser un programa estratégico que contribuya a impulsar la diversificación del sistema y a fortalecer la calidad de los servicios educativos en el país.

Los objetivos de las TICs, deben de estar encima de cualquier interés y contribuir a una mayor equidad, mediante la oferta de programas y servicios educativos para el apoyo de la capacitación y actualización del magisterio, mejorando la competitividad promoviendo una cultura de la educación transformadora a lo largo de la vida.

Se requiere un replanteamiento de las tareas y prioridades del sistema educativo nacional, una mejor educación para maestros y alumnos es una condición necesaria para el desarrollo del país.

Estudiante de la Lic. en Educación
U. de G. Virtual

Maria Elena Castillo González - 29 de mayo de 2012 - 22:22

La situación de la educación es preocupante, muchos docentes solo hacen lo necesario para que les paguen, atienden el grupo, imparten solo lo que se expone en el programa sin importarles enriquecer el aprendizaje de sus alumnos, hacerlos reflexionar sobre el mundo en el que viven. Los pocos que tienen vocación se ven frenados por la burocracia con sus superfluas prioridades, desde políticos con promesas que nunca se cumplen, hasta sindicatos que defiende sus comodidades sin importarles los alumnos que son el futuro del país en el que vivimos. El trabajo de quienes se dedican a educar utilizando las nuevas tecnologías es arduo, aprovechado por mucho valorado por muy pocos. Los únicos perjudicados son siempre los niños y jóvenes, el futuro del país. Por eso es muy importante tomar de ejemplo personas como usted que escribe este blog, que no quiere que la educación permanezca como hace muchos años en donde ni siquiera imaginaban el concepto de Internet, y que hoy lo tenemos para luchar contra corriente e iluminar las mentes de nuestros alumnos, contamos con las herramientas (aunque no las otorgue el sistema educativo o el gobierno) solo falta la firme intensión para no dejarnos vencer por la ignorancia y el conformismo.

Yuliya Karinskaya - 29 de mayo de 2012 - 20:16

Hola a todos:

La situación que describes es muy familiar para muchos educadores. Las TICs abrieron el camino en la vida de todos: niños, jóvenes y no tan jóvenes, pero las puertas de las instituciones educativas aun permanecen cerrados para su incorporación.

Los beneficios del uso de los TICs en el aula son indiscutibles para la mayoría pero aun no cobran fuerzas en las escuelas. Pienso que existen varios aspectos que están entorpeciendo este proceso de integración.

Para empezar un docente por lo regular sigue un programa en el proceso de enseñanza. Estos programas actualmente no establecen ni involucran el uso de las Tics en el proceso educativo. Por lo tanto los docentes no concederán su uso como indispensable en el aula. Es la decisión de cada profesor incorporar o no las TICs o sólo apegarse al programa tal y como está diseñado.

Otro aspecto es la preparación de los docentes. La mayoría de ellos ya tienen muchos años de experiencia docente sin utilizar las TICs y nunca recibieron la capacitación especial en la incorporación de las tecnologías al proceso educativo por lo tanto resisten en hacerlo.

Tomando en cuenta lo anterior, pienso que de nada sirve equipar las escuelas e institutos de lo último en tecnología si los programas educativos no requieren de su uso ni los docentes están capacitados para usarlos.

Saludos a todos.
Yuliya Karinskaya.

Luis Carlos Escobar Sanchez - 29 de mayo de 2012 - 19:54

Desgraciadamente por falta de políticas publicas que se enfoque a la educación y que vengan a exigir y premiar al docente que le interese actualizarse en nuevas formas de impartición de clases, haciendo estas tan atractivas para los alumnos, que estos tendrán un aprendizaje significativo.

Desde mi punto de vista el principal problema esta en que desgraciadamente muchos niños de primaria o secundaria no llevan bocado en el estomago, me pregunto como tendrán acceso a este tipo de tecnología. En cuanto a los docentes muchas veces su institución (escuela) donde laboran, no hay luz, no hay butacas, mal mente llega la señal de la telesecundaria, los niños no van aseados y muchos de ellos con enfermedades.

Y como bien lo menciona el autor de este blog, podemos tener computadora e infinidad de información pero que nos ganamos si las instituciones no están equipadas, o no funcionan las cosas, o simple y sencillamente los niños no aprenden por falta de alimento.

Otro grabe problema es que desgraciadamente nuestras autoridades federales y educativas hacen caso omiso a este tipo de problemas, los monopolios en las comunicaciones vienen a abonar a esta problemática con sus altos costos, y ¿el gobierno que hace?

Cuando el alumno saca malas notas el culpable es el maestro, lo dicen los padres de familia, la sociedad y el gobierno, pero por que no hacen un análisis minucioso en equipar, capacitar e instruir a todas las instituciones educativas del usos de la tecnología en la educación, eso si reformas educativas y mas reformas que muchas veces solo queda en el papel.

Estudiante de Lic. en Educacion.

JUAN RAMON ROMERO CERVANTES - 29 de mayo de 2012 - 19:15

Comento que al igual que usted me da una pena infinita, que vivamos en pleno siglo 21 y existan profesores, que aun dan sus clases desde sus escritorios sin más herramientas que la tiza, borrador y pizarrón, solo expongo que como todas las empresas que se dedican a fabricar algún producto o servicio, para mantenerse en el rango comercial y competitivo ante las demás, constantemente se encuentran en actualizaciones, tanto personal humano como de maquinaria, permitiendo con esto estar a la vanguardia todo el tiempo y ser una preocupación constante para las demás compañías que solo se resignan a las viejas prácticas de producción, causando con esto solo un desperdicio importantísimo de horas hombre, ya que se la pasan navegando con la obsoleta maquinaria.
Lamentablemente o afortunadamente según desde la perspectiva que se tome, la educación es una empresa, un lugar donde se vende un servicio, porque nadie hace su labor gratis, teniendo como resultado muy buenos alumnos que al corto plazo serán médicos, profesores, ingenieros, licenciados, etc., pero que pasa cuando los operarios de esta institución se quedan obsoletos sin ningún tipo de actualización, simplemente dejan de ser funcionales como todas las tecnologías que pasan de moda o son superados, las personas o trabajadores de cualquier lugar siempre deben de estar en constante proceso evolutivo, el cual les permita competir con las masas para que nunca puedan ser remplazados, por la simple razón que siempre tienen algo nuevo que mostrar, en este caso a los clientes que serian los propios alumnos.
Las Tics sin lugar a ninguna duda hoy por hoy, si se usan como medio de información para la comunicación educativa, es una herramienta que tiene infinidad de medios y estrategias para enseñar el simple 2 X 2, solo imagine la cantidad de formas posibles que provee este tipo de herramientas para llegar a un mismo resultado, no se digan los Blogs, una herramienta muy especial que se presta para el alojamiento de información, volviendo al mismo ejemplo, 2 X 2, que cada quien comparta en este espacio ( el Blog), de qué manera se puede enseñar este proceso matemático, ya compartimos 10, 50, 100, estrategias de llegar a un mismo resultado y todos los que participen del blog pueden aplicar cualquiera de las técnicas hasta que se encuentre la adecuada para el aprendizaje de sus alumnos.
Me despido esperando que mi comentario llegue a las personas que necesitan saber, que las actualizaciones son la única manera de no cambiar de modelo y continuar con el mismo, seguimos en la competencia hasta que las fuerzas humanas nos lo permitan.
S.S.S. Juan Ramón Romero Cervantes
e-mail tamburete@live.com.mx

Ma. Macaria Martínez Gómez - 29 de mayo de 2012 - 18:31

Sin lugar a duda es una pena que en pleno siglo XXI siga lo que yo llamaría "resistencia" por parte de muchos docentes que se muestran renuentes al cambio que quieran o no ya es un hecho, y que ello son ahora los analfabetas tecnológicos y eso no les importa por que creen que sus métodos son los mas eficaces y si lo eran en su tiempo ya que daban excelentes resultados por el publico a quienes dirigían su mensaje, sin embargo en estos tiempo los alumnos exigen mas cada día nos lanzan fuera de nuestra comodidad y mediocridad exigiendo mejorar didácticas y pedagógicas que despierten su interés por aprender y crecer como sujetos activos y participativos de su propio aprendizaje.
Es importante tumbar esta pared de mediocridad y resistencia de algunos profesores de tal forma que no den pena ajena y se suban al barco y le apuesten al uso de nuevas herramientas que facilitaran su labor educativa.
Por mi parte te felicito por que estas comprometido con tus alumnos y con tu labor educativa, creo que el ejemplo arraza y espero que tu ejemplo en algun momento logre los cambios tan necesarios en los otros docentes.

Saludos.

Universidad de Guadalajara Sistema Virtual
Licenciatura en Educación
V Semestre

Soraida V. Varas Domínguez - 29 de mayo de 2012 - 16:56

Es muy lamentable la situación que vives. La mayoría de las veces los profesores tienen miedo al cambio, en tu caso veo que tus compañeros son analfabetos tecnológicos y no lo aceptan, se escudan obstaculizando el uso de las TIC's ese es el principal problema. Primero se les debe de dar un curso de capacitación y hacerles entender que sino se preparan debido al rápido avance de las tecnologías y la atracción que tienen hacia los jóvenes pronto esos chicos van a rebasar al profesor y habrá un gran problema. Además deben de ser más competitivos ante un mundo globalizado. En cuanto a los alumnos les atraen los materiales dinámicos multimedia. Se debe tener mucho cuidado al seleccionar los materiales.

Para resolver el problema de los equipos en las escuelas es necesario buscar fundaciones internacionales que donen equipos y procurar que tanto los profesores como los alumnos los cuiden.

Soraida Varas

Patricia Ramírez Rosales - 29 de mayo de 2012 - 02:48

Con todo respeto profesor doy mi opinión, creo que esta situación de no darle la importancia de las TIC en la educación, es porque no se ha impuesto, a que me refiero, por ejemplo si en un trabajo solo usan TIC para trabajar, las formas obsoletas de escribir a mano y mandar recados, etcétera, se terminan y no queda más remedio que forzosamente aprender las TIC y aplicarlas, como en algunas partes es opcional, no se forza a las personas a que aprendan y por otra parte no a todas las instituciones educativas les interesa invertir en las nuevas tecnologías, ya sea por conformismo, falta de interés, les recortan el presupuesto, o no les interesa actualizarse en la educación con las nuevas tecnologías o simplemente no se han puesto a pensar que es un futuro que quizá llegará pronto y se debe de estar preparado. Aunque quiero pensar que es un proceso que se debe de seguir y por eso no es fácil decidirse a cambiar.

Gabriela - 28 de mayo de 2012 - 07:44

Agradezco a todos los comentaristas y a la Universidad de Guadalajara la atención que prestan a este modesto artículo de opinión, publicado hace ya bastantes años, pero que parece que ha adquirido vida propia, en parte gracias a ustedes. La situación en mi instituto es ahora bastante diferente - contamos ya hace tiempo con un Campus Virtual-, aunque muchos compañeros siguen sin asumir las funciones de profesores-tic.
Gracias de nuevo, a todos los lectores!

Hola - 28 de mayo de 2012 - 07:28

Realmente el artículo me parece interesante, aunque de alguna manera me parece estandarizado y muy general, pues creo que cada región y cada país tendrá su propia problemática al respecto.
Por otro lado me parece como si se hiciera un juicio poco profundo, serio y con poco sustento sobre cuál será la verdadera problemática que enfrentan los maestros desde su situación laboral hasta su desvirtualización que se ha generalizado en la sociedad con respecto al trabajo del docente, no se puede hablar de manera peyorativa y señalar que por flojos, desinteresados, viejos y sin expectativas, los maestros permanecen apáticos al uso de las TIC, pues también hay muchos maestros que con sus propios recursos adquieren algún equipo porque son consientes del gran apoyo que pueden brindar estas herramientas.
Así también sería interesante analizar el aspecto laboral, pues es de entenderse que la implementación de estos recursos implica el aumento de sus horas de trabajo y que por tanto, justo será también la remuneración económica, entonces sería pertinente también esta consideración como uno de los problemas a solucionar para que los profesores estuvieran dispuestos al aprendizaje y empleo de las TIC en su aula. Por todo ello considero que la problemática es mas compleja de como se ha planteado en el artículo.
Saludos desde México
María Herrera Carrillo
Estudiante de la LED de la Universidad Virtual de la UdeG

Aglaia Preciado Rodríguez - 28 de mayo de 2012 - 05:49

Realmente me quedo con lo que dices al final, sobre que es una pena que no se valore y se de la importancia necesaria al trabajo con las TIC en tu escuela, sobre todo porque veo que ya es nivel bachillerato y yo quisiera pensar que para esos niveles debería existir un nivel mayor de apertura en la enseñanza apoyada en las herramientas tecnológicas de hoy día.

De entre todas las cosas que mencionas, la apatía y falta de interés de los que contigo laboran es algo recurrente en todas las escuelas, supongo que en mucho se deben al desconocimiento de las tecnologías, el no conocer les genara miedo, pero tampoco les importa ver que les pueden aportar. Sinceramente creo que seguiremos así de no ser que en nuestros países se reformulen las políticas educativas y se brinder apoyos y reglas que permitan a las instituciones educativas desde el nivel básico el verdadero acercamiento y recursos tecnológicos.

Para lograrlo falta mucho, pero más que nada es de admirar que educadores como tú, y los que esperamos serlo en un futuro cercano, como yo, tengamos plena conciencia de que contribuímos con nuestra aportación a mejorar el concepto y uso de la internet por ejemplo con los alumnos, dejando así como tu haces la oportundad de ampliar horizontes por medio de este blog, motivando a tus alumnos a que se adentren a nuevas experiencias formativas.

También dentro de esa apatía que tus compañeros presentan y que te ven como el sujeto de ideas extrañas, puedes aprovechar para mostrarles tus logros e invitar a proyectos educativos apoyados en las nuevas tecnologías, yo creo que tu insistencia se podría abrir la curiosidad de algún miembro que después con el paso del tiempo se multiplique en mejores resultados...

Animo y felicidades por tan excelente reflexión en este blog.

Andrea Díaz Ramírez - 28 de mayo de 2012 - 01:39

Hola Gaby
Debes tener aproximadamente 40 a 45 años, eres joven y entusiasta. Es de celebrar que te empeñes en hacer que tus compañeros y alumnos participen colaborativamente en el uso de las TICs
Te felicito por esto, pero no debes permitir que el pesimismo te acompañe , siempre que se toma el camino de barbechar ocurre que te adelantas a tu época, o a tu contexto.
Lo que haces es importante para muchos o pocas personas, pero lo haces, tus compañeros que no lo pueden hacer, quizá hay que tener mas paciencia e intentar otro forma de entusiasmarlos para que conozcan la oportunidad del uso de las TICs.
Por otro lado tocas el tema de las escuelas si recursos tecnológicos, en esto estamos involucrados todos, no hemos sido capaces de seleccionar a nuestros representantes en el gobierno, y han hecho de los recursos destinados para la Educación lo que se les da la gana, menos orientarlos a necesidades urgentes educativas. Debemos interesarnos mas por quien nos representa y exigir que cumplan con su puesto.
Concuerdo contigo sobre la importancia del uso de las TICs como herramienta para mejorar la educación, abra que repetirlo hasta el cansancio, son herramientas, no sustitutos, ni medidas milagrosas para mejorar la educación.
Te envió un gran abrazo
Andrea Díaz Ramírez
Alumna de la UDG Virtual
grupo 61825

Pedro Gustavo Huerta Ortega - 27 de mayo de 2012 - 21:28

Considero que no debes afligirte tanto, ya que es triste ver que hay compañeros docentes que le tienen pavor al uso de la tecnología de cualquier índole ya sea un teléfono celular, una cámara digital e inclusive aparatos electrodomésticos modernos quizás ese temor como lo comentas a ser reemplazado, de ahí su apatía para el uso de la tecnología.
Por otra parte, considero que en la sala de maestros cuando haya oportunidad de que estén tomando un receso, les muestres a tus colegas que se encuentres en ese lugar el diseño de actividades de tu clase en powerpoint, y preguntarles que tienes una duda sobre X tema o pregunta o simplemente cual diseño se ve mejor preguntas de este tipo para que vean tu trabajo y les cause esa curiosidad por cuestionar si lo pueden hacer ellos en su materia.
Otro punto en el cual has acertado es presionar a tus alumnos a que utilicen ese blog para el desarrollo de sus tareas y de aquí podrías sacar esa ventaja de crear una cuenta en Facebook con propósitos académicos exigiendo a tus estudiantes que realicen cierta actividad como parte de su calificación. Será muy notorio cuando los alumnos expresen su entusiasmo por trabajar con las TIC y ellos son el mejor medio para que sus maestros tradicionalistas se vean en la necesidad de aprender a utilizar las TIC para dejar de ser obsoletos y abran sus ojos a la gran modernidad que estamos viviendo hoy en día.

Saludos Cordiales
Pedro Gustavo Huerta Ortega

María Guadalupe Ramírez Escalona - 27 de mayo de 2012 - 07:08

Antes que nada mi profunda admiración por preocuparse por sus alumnos, en buscar artículos y enlaces novedosos que capten su atención, al realizar demuestra el gran esfuerzo que realiza por ellos. Y efectivamente existen algunos problemas en muchas de nuestras escuelas faltan recursos para dotarlas con las nuevas tecnologías, y resulta muy lamentable por otra parte los que tienen la oportunidad que lastima que no las utilicen , algunos profesores sienten miedo al utilizarlas, otros las consideran perdida de tiempo , sobre todo el internet pero se debe considerar que bien manejado es una herramienta que les facilitara el trabajo en clase, ya que será más atractivo, el alumno interactúa con todos sus compañeros, conoce puntos de vista y construye su propio aprendizaje por medio de su colaboración en el grupo.
Este siglo tenemos que estar actualizados y debemos adquirir competencias con todas estas herramientas que nos facilitan los trabajos y sobre todo para enfrentarnos a los cambios constantes que vivimos actualmente.
Hoy los estudiantes aplican la tecnología para todo, nosotros como educadores tenemos que prepararnos para que ellos den el uso correcto y adecuado a estos medios, que sin lugar a dudas han venido a romper muchas barreras y que bien utilizados podremos sacar una gran ventaja y el objetivo de mejorar la calidad educativa en las aulas se verá reflejado al aplicar estas herramientas .
¡Animo !
E.LED. María Guadalupe Ramírez Escalona.
UDGVIRTUAL.
GRUPO 61833

Rosario Chino Franco - 25 de mayo de 2012 - 03:20

Es muy cierto lo que nos comentas, en estos tiempos existen profesores que se niegan a utilizar la tecnología, por diferentes razones desconocen lo importante que es tener esta TIC herramientas para reforzar sus temas de clases. Es muy necesario que se realicen materiales l explicándoles de lo importante que es saber utilizar las tecnologías, ya que actualmente estamos en la era de la tecnología y para realizar cualquier trámite no saben como lo deben de realizar debido a que desconocen los beneficios de estas herramientas tecnológicas.
A mi me gustaría que en las escuelas se les diera un curso a los maestros incitándolos a utilizar los medio de comunicación para realizar actividades con sus alumnos y se trabaje colaborativamente y cooperativamente.
Es muy triste saber que tienen las herramientas y los medios y no los usen, actualmente en mi comunidad las escuelas cuentan con equipos de cómputo, no son suficientes pero no los utilizan debido a que los alumnos los descompongan por no saberlos usar, y si los llegan a usar solo es la mitad del salón porque no alcanzan los equipos, pero no cuentan con los conocimientos suficientes para lograr hacer un buen trabajo, ni los profesores saben usar las TIC.
Afortunadamente ya se cuenta con estudiantes virtuales que sabemos que se aprende mucho gracias a estas herramientas tecnológicas, y que debemos de usarlas ya que son una herramienta indispensable en nuestra formación.
Rosario Chino Franco soy estudiante de UDG Virtual del grupo 61831, y solo les puedo decir que gracias a esto he aprendido mucho de las TIC.

Beatriz Adriana Quirarte Hernández - 23 de mayo de 2012 - 18:25

Hola, efectivamente esto que usted comparte es el pan nuestro de cada día en las instituciones educativas públicas. Qué lamentable es que teniendo los recursos tecnológicos en las escuelas, los docentes y/ó el personal no hacen buen uso de ellos, es decir, no sacan el provecho que se debiera a fin de estar a la vanguardia de lo que sus alumnos exigen en esta nueva era tecnológica. Muy cierto es que el docente que lleva más de 25 años de servicio se niegue a utilizar estos medios en su provecho y en el de sus educandos pues prefieren seguir con los métodos tradicionales y la educación que reciben por parte de ellos para los alumnos parece no importarles ya. Es lamentable que en algunas escuelas públicas, el mismo director con más de 35 años de servicio ni siquiera se atreve a prender una computadora, cómo pues quiere que el personal se involucre y hagan uso de las TICs. Es el miedo de ser sustituidos por la tecnología, sin embargo yo lo considero más bien, ignorancia y poca capacidad de crecimiento para mejorar la educación de nuestro entorno. Por ello el rezago educativo en nuestro país, porque quienes se paran frente a los grupos (en muchos de los casos) son personas sin deseos de superación ni de aprender junto con los alumnos.
Pero no todo está perdido, vienen nuevas generaciones de educadores que están involucrados ya con las tecnologías y desean compartir sus conocimientos con los alumnos que así lo demandan. No podemos quedarnos atrás, es importante estar actualizados y hacer uso de estos recursos tecnológicos que nos abrieron la ventana a todo un universo de conocimientos donde cada día podemos crecer y superarnos a bien de fortalecer nuestros ideales y compartirlos con las nuevas generaciones.
Gracias.
Atte: Beatriz Adriana Quirarte Hernández, orgullosamente estudiante de la UdG Virtual, acompañada de mi gran asesora Mónica Toledo Tovar quien se preocupa por hacernos partícipes activos en el uso de las tecnologías.
Grupo: 61825

Munguía Martínez Edgar William - 19 de mayo de 2012 - 05:04

En estos tiempos de campañas electorales, se escuchan muchísimas promesas. Hoy están hablando mucho sobre la educación pero considero que gastan demasiado dinero en sus campañas, tirado a la basura, ese dinero sería demasiado benéfico para la educación.
Lamentablemente esto que vive profesor nadie lo ve, en lo personal le aconsejaría hacer ruido, mandar comunicados para apoyo respecto a una red educativa, además que sus propios compañeros se concienticen de la necesidad de utilizar adecuadamente el internetpor cierto no le teman a la evaluación pues es por beneficio de todos para partir de ahí para realizar una estrategia que permita eleve el nivel educativo.
Munguía Martínez Edgar William
Estudiante de quinto semestre de educación en la UDG virtual

Abraham Torres Martinez - 28 de noviembre de 2011 - 20:16

Es una pena que en pleno siglo XXI aun se siga con esa mentalidad de la imparticion de clases, limitandose a un pizzaron y un gis, admiro su persistencia por tratar de hacerle comprender a los demas la importacia de el uso de las Tecnologias educativas y de la informacion dentro del aula, lo que yo sugeriria seria, realizar una presentacion ya sea en video, documental o Power Point, donde usted muestre factores contuntendes que hablen de las grandes ventajas que tiene el utilizar las TIC's en el aula. Creo que uno de esos factores seria, la diferente dinamica y la variedad, asi como la motivacion que pueden traer estas herramientas. Ojala que las personas inplicadas en la educacion nos demos cuenta de que las TIC's no son un lujo dentro del aula sino una herramienta que se esta conviertiendo cada vez mas en necesidad dentro de las misma.

Saludos y buena suerte.
Abraham Torres Martinez.
Licenciatura en Educacion.
U de G Virtual.
Analisis de la comunicacion en los procesos educativos.

Guadalupe Rodriguez Santoyo - 24 de noviembre de 2011 - 09:11

Lo que describes parece un gran problema, pero como ya tiene bastante tiempo que se escribio el articulo, creo que el tiempo y los avances economicos y tecnológicos nos han dado grandes soluciones a esta problematica. La verdad es que al menos aquí en el D.F. México, los cursos de actualizacion docente se han dedicado a hacer incapie en el uso de las TIC's en la educación, ademas de proveer a los profesores de recursos sino suficientes al menos los minimos para incorporar no solo el uso de internet a la enseñanza sino de softwares educativos y mucho mas.

La verdad es que los costos de los materiales tecnologicos tambien han disminuido siendo posibles como profesores el adquirir nuestra propia laptop con internet movil y un cañon pequeño lo que nos permite llevar la tecnologia a donde vayamos y utilizarla de manera educativa en muchos ambitos.

Me da mucho gusto que la situacion vaya cambiando, de una actitud de apatia a una de aceptación e integracion de las nuevas tecnologias en nuestros trabajos y en nuestra vida diaria. Ahora solo queda en nosotros darles un uso positivo para potenciar el proceso de enseñanza.

Sigamos avanzando.

Un saludo.

Atentamente
Guadalupe Rodríguez Santoyo
Estudiante UDG Lic. en Educación.

Lupita Vázquez - 22 de noviembre de 2011 - 19:42

Definitivamente lo que comentas es muy frustrante, desgraciadametne en el magisterio existen muchos maestros que no quieren renovarse, aprender a manejar la tecnología, piensan que los alumnos sólo copian y pegan los textos del internet en sus trabajos o como bien comentas piensan en pornografía para los estudiantes, cuando no ven las grandes bondades que la red nos brinda, no solo como alumnos si no como profesores.
El hecho de usar la tecnología como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje hace que brindemos a nuestros educandos un aprendizaje significativo.
Considero que el uso de las TIC´S es parte de la nueva cultura de enseñanza, aunque nos cueste trabajo debemos de abrirnos a esta nueva modalidad para renovarnos y poder brindar una educación de calidad. Pero esta cultura no solo depende de nosotros, también de nuestros gobernantes para poder destinar en el presupuesto anual mayor inversión para las aulas.
Esperemos que el futuro pinte mejor para los futuros educadores y estudiantes.
Saludos

Myrna Julieta Flores Flores - 22 de noviembre de 2011 - 06:06

Actitud seria el ingrediente principal para poder adaptarse a las necesidades educativas que se requieren hoy en día. quitarse el miedo no es fácil e involucrase mucho menos. que pasaria si los profesores intentaran y eliminaran el miedo para prepararse y recibir la instrucción en tecnología. mi cuestionameinto seria ¿ Estarían preparadas las instituciones educativas para abastecer al mismo con las herramientas que necesita para ponerlas en practica?
Myrna Julieta Flores Flores
Universidad de Guadalajara sistema de universidad Virtual. Lic. en educación

Silvia Diaz Vargas - 21 de noviembre de 2011 - 04:31

Considero que este espacio y los que nos brindan las TIC´ s son de gran utilidad en nuestra vida diaria ya que cada vez el mundo nos exige estar actualizado a los diferentes cambios ya que por el tiempo de cada persona esta es una plataforma que está abierta en cualquier lugar y a cualquier hora donde te encuentres, me parece frustrante lo que no comenta en la lectura, es verdad que los maestros están situados en una sola modalidad educativa el de dictar y revisar sin crear una participación activa, pero también creo que algunos de los maestros tienen miedo a la tecnología ya que aprendieron con una modalidad pasada, creo necesario la participación de las instituciones para motivar a los maestros a estar actualizados para mejorar la enseñanza, y así logra un aprendizaje divertido y significativo.

ALUMNA: SILVIA DIAZ VARGAS
LICENCIATURA EN EDUCACION

Jacqueline Terrazas Galicia - 21 de noviembre de 2011 - 03:47

Muchos profesores aún sienten rechazo por el uso de las TIC´S en su práctica diaria, debido a su falta de conocimiento en la aplicación educativa de las mismas y mas aun debido a la falta de conocimiento en su uso;lo que implica que en muchas ocasiones pretenden evitar demostrar su incapacidad frente a sus alumnos.
Debido a esto es necesario que los profesores reflexionen sobre su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la actualidad para que inicien un proceso de fortalecimiento de sus habilidades pedagogicas y tecnologicas que los lleven a la mejora de su practica a traves del uso de diferentes herramientas .

Estudiante de la Licenciatura en Educación
Sistema Virtual
Universidad de Guadalajara

Susana Grisel Aréchiga Salcedo - 20 de noviembre de 2011 - 02:23

Es una verdadera pena, que en pleno siglo XXI aún exista la ignorancia sobre los grnades beneficios educativos que nos aporta el uso de las tecnologías, así como el uso de estas como herramientas de enseñanza- aprendizaje, considero que uno de lso problemas es la falta de capacitación por parte de las instituciones hacia los docentes, lo cual no permite que tengan conocimiento sobre los grandes beneficios que les trairía el utilizar las tecnologías dentro de la impartición de clases.
Debemos hacer consiencia, pues la tecnologia no espera y si no nos preparamos en ella nos quedaremos en la ignorancia.
De igual forma de da gusto y la felicito por interesarse, preocuparse y ocuparse por introducir las tecnologías en su labor como maestro.
saludos

María del Rocío Leticia López - 19 de noviembre de 2011 - 20:46

Creo que esta situación que nos describes es muy común en el medio educativo: a muy pocas personas les interesa usar las TICS dentro del aula.
Algunos por pereza, otros por ignorancia, otros por indiferencia y otros más por la fuerza de la inercia; porque "vale mas malo por conocido que bueno por conocer".
Y es una pena, ya que la mayoría de los alumnos, nos aventaja con mucho en el uso y manejo de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Creo que esta sería otra razón para no utilizarlas.
Considero que algo que pudiera funcionar sería, intentar involucrar a los compañeros maestros a través de cursos informativos sobre las enormes ventajas que nos ofrecen las TICS y a través de las asociaciones de padres de familia de las instituciones, trabajar en coordinación para que en los planteles donde ya se cuenta con equipos, darles el mantenimiento necesario para que siempre estén disponibles para su uso.
Esta es mi opinión.

NORMA SÁNCHEZ MÁRQUEZ - 18 de noviembre de 2011 - 23:56

Bueno en realidad creo que hace unos años era más complicado solucionar este tipo de problemas en el aula que lo que ahora es. Hoy en día primero que nada nos enfrentamos ante gente cerrada que no considera importante el uso de la tecnología porque simplemente no saben qué hacer con ella. Aunado a esto está el profesorado que padece de tecnofobia y por ende miedo al cambio. Por otro lado las escuelas encuentran hoy en día un gasto inútil el invertir en tecnología, y si lo hacen son pocas las aulas que están equipadas adecuadamente y sobre todo con un equipo funcionando.

Esto sucedió por un tiempo en la escuela para la que trabajo, muchas clases se tornaron más dinámicas e interesantes gracias al uso de internet. Después de un tiempo la institución suspendió el servicio de internet y esto para algunos maestros que estábamos acostumbrados a hacer uso de esta herramienta fue un caos. AFORTUNADAMENTE descubrí que había una tarjeta como la de los celulares y el internet móvil el cual me permitió (aunque claro este corre por mi cuenta) continuar con un servicio que me ha dado mucha satisfacción. A veces nos cerramos ante decisiones de otros que entorpecen nuestro trabajo pero el aportar de nosotros mismos hace la diferencia entre un maestro comprometido y uno conformista. Respetando que no siempre se cuenta con presupuesto para hacer mano de esto claro está.

Ahora bien me gustaría saber ¿qué ha pasado desde que se creó este blog?, ¿ha habido cambios en su institución desde entonces?

María - 18 de noviembre de 2011 - 07:40

. El maestro ocupa un lugar muy importante ya que el enseñar es un arte y no existe una ciencia que lo capacite para realizar esta labor ya que aunque todos lleven una preparación igual o similar no todos logran el mismo éxito, creo que no existen fórmulas, ni recetas que capaciten para enseñar. El maestro es un planificador, evaluador, promotor, asesor, facilitador, e investigador que junto al alumno y a la comunidad en general propicia cambios en las estructuras educativas planteadas debe tener la habilidad para percibir la realidad educativa, institucional y la del medio sociocultural, debe actuar como agente de cambio; por lo que requiere herramientas que le ayuden a cumplir su cometido una de ellas son las tecnologías. A pesar de que en nuestro país su uso en las aulas no se da al cien por ciento, si se implementara en forma, en el aula se lograría reinventar la forma en que se concibe la enseñanza-aprendiza, dotando de recursos a los maestros y de información, bibliografía, video etc. a los alumnos, así como aprenderían una nueva forma de comunicación e interacción, para lograr esto se necesita dotar a los centros educativos de tecnología de punta, que los maestros reciban capacitación en su uso y metodología docente para lograr integrar los recursos didácticos. Pero lo más importante que el gobierno tome conciencia, participe activa y continuamente en los diferentes contextos del ámbito educativo. Pero ante las adversidades siempre surgen maestros dispuestos a dotar a sus alumnos de una formación completa, aunque esta no venga en sus temarios. ¿Existe realmente un temor por parte de los maestros al uso e implementar las tecnologías en el aula o simplemente no se hace nada al respecto por comodidad?

OLIVIA HERRERA GALINDO - 18 de noviembre de 2011 - 06:17

Reflexion

Hoy en día las TIC son una herramienta muy útil en el apoyo de los docentes en el aula ya que les permiten hacer más dinámica su clase e interesar más al alumno ya que es una manera diferente de recibir y percibir la información y generar el conocimiento en el alumno.
Pero es cierto que muchos docentes se resisten al cambio de programas y al uso de tecnologías por considerar que no son adecuados, una solución capacitar al docente en el uso de las tecnologías y concientizarlos de las bondades de la herramientas tecnológicas.

Saludos
Olivia Herrera Galindo

Cristina Isabel Méndez Ravina - 18 de noviembre de 2011 - 06:02

Janet Moreno Castellanos - 18 de noviembre de 2011 - 05:48

Hola! Soy estudiante de la Licenciatura en educación de UDG Virtual, me sorprende mucho escucharlo y me extraña, busco la fecha de cuando fue publicado y me doy cuenta que fue en el 2005 y eso me da sentido, porque hoy en el 2011 creo que eso que compartió hace ya 6 años creo que está un tanto superado, porque hasta en escuelas públicas se está usando cada vez más las TIC, creo que se está haciendo inevitable usar el internet, mi hija que estudia segundo de secundaria creo que está aprendiendo muchas cosas que yo todavía no domino y es gracias a la escuela.
Entiendo su frustración pero por ejemplo yo en el 2005 aún no tenía correo, lo abrí hasta el 2006. Y por lo que veo, las cosas han cambiado mucho y rápidamente.
Creo comprender una experiencia muy natural al ser humano porque lo he experimentado recientemente y es la resistencia al cambio, cambiar no es fácil, más bien creo que es difícil y si además le sumamos que la gente vive estresada, corriendo y sin tiempo, pues es más difícil.
Saludos!!!!
Pd: me equivoque es 2011
MA. Janet Moreno Castellanos
8vo Semestre Lic. En Educación UDG Virtual.

Janet Moreno - 18 de noviembre de 2011 - 05:31

María Isabel Martínez Pérez - 18 de noviembre de 2011 - 05:31

Para fortalecer las competencias en el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación, en el ámbito educativo es importante que como docentes, nos actualicemos de manera permanente en el uso de éstas herramientas, que son tan necesarias en la actualidad, para sumar nuevas estrategias en nuestra práctica , que nos lleve al enriquecimiento permanente de las habilidades para crear espacios que apunten hacia la tecnología , como son impulsar las videoconferencias, utilizar una computadora, para hacer comparaciones del uso de estas herramientas como algo valioso para ampliar los conocimientos de los alumnos de manera eficaz y así desarrollen las competencias básicas para el uso de la tecnología.
Esto hará que nuestros educandos se conviertan en buscadores, analizadores y evaluadores, que solucionen problemas y tomen decisiones, para que sean usuarios creativos, que sean capaces de comunicarse, elaborar y publicar productos, para que sean ciudadanos responsables.

Como docentes debemos saber utilizar estas herramientas en toda la extensión de la palabra, como una forma de comunicación. Innovación, pero sobre todo como un medio de enseñanza-aprendizaje, para poder estar acorde con las exigencias de los nuevos programas y modelos educativos de la RIEB.
Yo les puedo contar que por mi propia experiencia le tenía un poco de miedo a las Tics, sin embargo el estudiar en esta modalidad me ha ayudado a aprender a hacer uso de ellas y aplicarlas en mi ámbito educativo, pienso que solamente con la práctica constante nos especializaremos en su uso.
MARÍA ISABEL MARTÍNEZ PÉREZ
5º SEMESTRE DE LIC. EN EDUCACIÓN
MODALIDAD VIRTUAL

Ivette - 18 de noviembre de 2011 - 05:27

Me parece muy interesante tu blog, sabes he visto con mis propios ojos el desinterés que muestran algunos docentes con respecto a las TICS y desgraciadamente los mas afectados son los alumnos por que esta siendo analfabetas funcionales sin saberlo, con decirte que tengo una compañera de trabajo que esta cursando la universidad y no sabe manejar las herramientas básicas de office.

Creo que una forma de motivar a los profesores renuentes es realizando talleres en los que usen la tecnologia para facilitar su trabajo, además hacer conciencia en que la tecnologia no es su enemiga y que si no la aplican con sus alumnos los estan perjudicando en su futuro profesional.

Graciela Ivette Martínez Buenrostro.

Pilar Domínguez Oseguera - 18 de noviembre de 2011 - 05:16

Considero que en la actualidad, todos están empezando a entrar cada vez mas a las nuevas Tecnologías de Información, ya que las personas adultas tienen todavía renuencia a participar de esta herramienta tan interesante y que es un hecho que las TIC's cada vez se están volviendo indispensables, los jóvenes desde luego lo ven como una forma de comunicación entre sus amigos, debido a que las distancias cada vez son mas lejanas, esta herramienta permite a los jóvenes poder trabajar en equipo y hacer consultas y trabajos de escuela, el medio esta jalando mucho y hay que aprovechar que es una herramienta adecuada a la cual se le puede sacar mucho provecho para la parte educativa, por lo que considero que no se deben de desesperar los maestros ya que cada día va teniendo mayor fuerza entre los docentes y entre mas se integran a este mundo y le van viendo las ventajas y bondades que puede tener este sitio, cada vez se les pedirá a los niños y jóvenes que hagan consultas, trabajos, etc. y se volverá una herramienta indispensable que todos necesitaran para poder trabajar, por lo que considero que no se deben de desesperar los maestros ya que se están introduciendo cada vez mas los maestros y alumnos a esta herramienta que se esta convirtiendo en algo valioso, el blog que publica es interesante y le aseguro que pronto muchas personas estarán aprovechando la información. Yo conozco gente de la tercera edad que tenia una renuencia hacia esta herramienta y ahora que ya han podido trabajar en ella y que la han utilizado les parece interesante ya que se pueden comunicar primero que nada con sus familiares que se encuentran fuera de la ciudad o del pais, lo que los ha obligado a participar y le han encontrado cosas muy buenas que los ha acercado mas a sus familiares que no veian, les parece maravilloso que puedan platicar con sus seres queridos y sobre todo que los puedan ver atraves de una camara web, lo que ha hecho que sientan la necesidad de irse metiendo poco a poco y que les permite explorar y conocer muchas de las bondades de esta herramienta.

Saludos.

Pilar Domínguez Oseguera.
Lic. en Educación.
Grupo. 71741
Asesora: Mora López Ana Fabiola.

Emmanuel. - 18 de noviembre de 2011 - 04:08

En la actualidad el uso de las TIC en la educación es totalmente imprescindible aunque el sistema educativo no ha enfocado su atención al 100% en los beneficios que otorgan las tecnologías de la información y comunicación, muchas de las veces por evitar gastos que mermarían bonos y demás incentivos aplicados sin beneficio directo para los educandos.

Actualmente algunas casas de estudio realizan esfuerzos al integrar a las TIC como apoyo dentro de sus procesos de enseñanza obteniendo logros realmente significativos aunque falta mas profesores que promuevan la incorporación del internet como herramienta básica de los procesos educativos ya que inevitablemente y como efecto de la misma globalización, la educación del futuro penderá directamente de las TIC y sus múltiples aplicaciones y beneficios.
UDG Virtual
Lic. En Educación
Félix Emmanuel Sánchez Becerra
Grupo (66883)

María Teresa Rojas Cabrera - 18 de noviembre de 2011 - 03:32

Perdón quice decir:

Que no continuemos frustados por esta situación.

María Teresa Rojas Cabrera - 18 de noviembre de 2011 - 03:23

Que tal maestra Gaby!

Como bien mencionan muchos de mis compañeros es una pena que se cuente con tecnología diseñada para mejorar el aprendizaje y no se haga uso de ella por temor a causar algún desperfecto o por no actualizarse para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En México no se ha avanzado mucho pues hace unos años que realice mis estudios de bachillerato y fue mi primer acercamiento con esta tecnología. La única persona que utilizaba las computadoras adecuadamente era la maestra de Computación, un curso que solo me impartieron durante un semestre. La profesora, aunque impartía ese curso, creía que como desconocíamos como se manejaba esta herramienta podíamos ocasionar algún daño a estos instrumentos. Que supuestamente estaban ahí para que investigáramos, realizáramos tareas y trabajos escolares, pero a las cuales era muy poco lo que se podía accesar pues se nos negaba la entrada al salón de cómputo.
Actualmente, las cosas en este plantel continúan igual. Lo comento porque una de mis hermanas estudia en esta escuela y menciona lo que ya he comentado con anterioridad.
Considero que aunque en nuestros días se realizan infinidad de cursos de actualización para que los docentes utilicen las TICs para mejorar la enseñanza continúan como hace varios años, no transmiten lo que supuestamente aprenden en esos talleres. Muchos sobre todo los que tienen más antigüedad como docentes temen usar la computadora para mejorar sus clases porque quizá los alumnos estén más preparados que ellos.
Además en varios centros educativos aun se carece de herramientas importantes para la enseñanza como el internet y un aula de medios.

Ojala que la situación mejore y no sigamos continuemos por esta situación.

Saludos a todos.

María Teresa Rojas Cabrera
Lic. en Educación UDG Virtual
Lagos de Moreno, Jalisco, México.

José Antonio González Ávila - 18 de noviembre de 2011 - 03:22

Debido a las vivencias que he tenido con respecto a la educación escolar con mis hijos, puedo darme cuenta de algo muy importante, como lo dice el autor de frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza, el buen trabajo no es apreciado por los demás y carece de todo tipo de apoyo. Pero los que queremos mejorar seguiremos luchando siempre.
Mis hijos han recibido una educación, no puedo decir mala, pero tampoco estamos (Mi esposa y yo) conformes con lo que han aprendido. La tecnología es un medio importante para aprender muchísimas cosas, pero la cultura de mi país no nos permite aprovechar esta herramienta como tal, al contrario se le da mal uso. Por ejemplo en las escuelas por las que han pasado mis hijos; en la primaria se les instalo el equipo de enciclomedia, sin embargo únicamente un profesor conocía dicho equipo y no era aprovechado al máximo. En la secundaria había únicamente 20 computadoras para 45 alumnos y el responsable del laboratorio de cómputo no estaba capacitado al 100%, siempre le tocaba una computadora mal a mi hijo; con dos horas de clase a la semana, con una computadora a medias y compartida con otro u otros compañeros ¿Qué aprendizaje puede obtener?
Entonces es aquí donde entramos nosotros los padres de familia que queremos que nuestros hijos aprendan a utilizar las cosas para lo que realmente son. Tenemos que estar vigilando ¿Cuánto tiempo usan el internet? ¿Qué ven? ¿Qué oyen? ¿Qué aprenden? Y es un trabajo difícil, porque ellos nos protestan y comentan ¿Por qué todos mis compañeros siempre están en internet y yo no? Y la respuesta a veces no la entienden.

José Antonio González Ávila

ROSA AYIZADE OROZCO LEDESMA UV - 18 de noviembre de 2011 - 03:18

Es una pena que las personas no tengan la capacidad de innovar la práctica docente. Mucha gente tiene temor a utilizar la tecnología porque es algo que desconocen. Si se dieran cuenta de todas las ventajas que se pueden obtener mediante la tecnología, seguramente sería una herramienta que utilizarían constantemente par motivar e interesar a los alumnos sobre un tema en especifico.
porque no apoyarnos de las TIC´s desde niveles básicos como Preescolar. Es bueno utilizar la tecnología para fomentar el aprendizaje favorecer habilidades, la investigación, el compartir experiencias.
El utilizar herramientas que permiten se dé la movilidad de aprendizajes significativos sin importar el tiempo en el que se trabaja, el espacio y el lugar nos permite cortar la brecha educativa y conocer los puntos de vista de otras
El uso de blog educativos es una forma de intercambiar aprendizajes y a la vez reforzar los conocimientos que vas adquiriendo.

Victor David Orozco - 18 de noviembre de 2011 - 02:44

Hola Gabriela
Esta región nos indica que en su mayoría, los docentes no han traspasado la barrera de la tecnología y, muchos otros, aunque han logrado muy bien adaptarse a los nuevos cambios, a las recientes invenciones y a los nuevos paradigmas que nos brindan las TIC's, pareciera que hacen un "poco de lo mismo", puesto que siguen siendo los poseedores absolutos del conocimiento, sin incluir a los alumnos como entes activos de su propio aprendizaje.
Por dar un ejemplo una gran mayoría de las primarias del sistema federal tienen instalado el equipo de enciclomedia y aunque se recibieron capacitando una parte de ellos no lo utiliza adecuadamente y una mayoría no lo sabe utilizar. Qué tristeza ver como lo poco que invierte el gobierno en educación no lo sabemos utilizar o aprovechar. Existe un temor indescriptible al cambio por parte de muchos profesores que es lo que no nos permite avanzar y dar un mejor rumbo a nuestros alumnos con respecto al uso del internet y sus tantas aplicaciones. Lo que hace al alumno conocerlo por sus propios medios sin un fin educativo.
Saludos y un gusto saber que existen docentes preocupados por esta situación.

Yolanda Tamez - 18 de noviembre de 2011 - 02:33

Soy alumna de la UdeG virtual y me gustaría hacer un comentario a su publicación.
Entiendo la frustración de muchos profesores, cuando no se tienen los recursos adecuados en una institución. Muchos quisieran estar a la vanguardia y sacar provecho de las TIC´s pero si en las instituciones no se hace nada para lograrlo, realmente es frustrante. Sería de gran ayuda el convencer a los directivos para la inversión en este rubro.
Por otra parte, una buena información a base de cursos podría ser de gran utilidad para dar al profesorado de una institución a conocer todo lo que se puede ofrecer en la educación por la internet y de esa manera reducir la apatía o falta de interés en el uso de éste. Una vez que aprendan las bondades de éste estoy segura que querrán utilizarlo más frecuentemente.

Yolanda Tamez
UdeG Virtual
Análisis de la comunicación en el proceso educativo

Elia del Carmen - 18 de noviembre de 2011 - 01:50

se pueden capacitar mediante los cursos que proporciona La SEP en el centro de maestros, buscar algun curos de los cuales pueden encontrar varias opciones ya se de manera presencial, semiescolarizada, o virtual, ademas la Institución normalmente busca mantener a su personal en constante capacitación, el problema que aveces los docentes no se motiva y considero que ahí se debe trabajar un poco más,
¿ Por que si la escuela es una construcción social, los docentes se mantienen al margen y no toman las tecnologías como sus herramientas básicas de trabajo?

Elia del Carmen L.
Lic en educación.
Universidad Virtual U. de G.

Elia del Carmen - 18 de noviembre de 2011 - 01:30

no cabe duda que día a día se incrementa mas el numero de docentes que utilizan las tecnologias en el aula, y poco a poco se han dado cuenta que no vienen a ocupar su lugar si no que son una herramienta mas de su trabaja, que biene a enriquecer bastante su metodos y técnicas que pueden aplicar en el aula para crear verdaderos ambientes de aprendizaje que den como resultado alumnos más competentes, reflexivos y analíticos,
así que animo a todos los docentes que aun se muestras fobicos ante el uso de estas nuevas tecnologias, creanme que saldran muy beneficiados, ademas existen varios sitios en internet para actualizarse y de una manera muy práctica.

Elia del Carmen López R.
Estudiante de Universidad Virtual Lic. en educación U. de G.

Marcos Omar Perez Padilla. - 18 de noviembre de 2011 - 01:15

Hola, es un gusto el poder saludarle Maestra Gabriela, en realidad es una pena que el profesorado actual tenga poca disposición en utilizar las tecnologías de la información y comunicación para mejorar las clases que imparte, pienso que parte de esa apatía es porque la mayoría no sabe utilizar estas herramientas y es como dice, las medio utilizan para hacer las cosas más sencillas y no descubren el potencial que puede ofrecer el uso del internet y de la computadora en las aulas, prueba de ello es que proporcionan nuevos espacios de enseñanza, en los cuales no es necesaria la presencia física para estudiar y aprender.

Lo que sugiero para que sus compañeros se interesen en el uso de la tecnología, es que en reuniones que tenga su escuela, solicite un momento para que usted pueda mostrarles lo que pueden lograr con el uso de estas herramientas y experimenten la sensación de inquietud por seguir descubriendo los valiosos recursos informáticos y didácticos, que pueden introducir de manera sencilla en sus clases.

Otra propuesta que puede realizar es que se destine un poco de los ingresos de su escuela para cursos de informática y habilidades digitales para los docentes, en donde principalmente hagan la realización de prácticas que pudieran realizar con sus alumnos en las asignaturas correspondientes.

Por último me gustaría preguntarle, ¿ha investigado directamente con sus compañeras docentes, la razón de la falta de interés por el uso de estas herramientas tecnológicas?, tal vez conociendo las causas sea más sencillo poderlos ayudar a que aprendan a usarlas en su beneficio didáctico.

Atte. Marcos Omar Perez Padilla.
Estudiante de la Lic. En Educación del Sistema de Universidad Virtual, de la Universidad de Guadalajara.

Martha Rosario Medina Acosta - 18 de noviembre de 2011 - 00:54

La escuela donde laboro está equipada con PC, tv, dvd /vhs, en cada aula, también tienen conexión a internet, aunque no se usan porque por lo general no funcionan correctamente, o no hay cables o alguna razón. Contamos también con dos aula con enciclomedia y conexión a internet que son las de 5° y 6° de primaria, Por lo que se las profesoras de esos grados si usan su equipo para beneficio de los alumnos, pero solo esos grupos tienen la posibilidad de contar con TIC's en buen estado. Considero que para cambiar esta situación tenemos que empezar por los directivos escolares y después con el cuerpo docente, concientizarlos y alfabetizarlos tecnologicamente. Las TIC's ofrecen muchas herramientas de aprendizaje y si ya contamos con ellas pues que mejor hacer un uso correcto de ellas.

Yo como docente puedo empezar con mis compañeros, directivos buscando apoyo para que le den mantenimiento al equipo, dándoles a conocer las ventajas y promoviendo el uso de las TIC's.

Martha Rosario Medina Acosta
Estudiante LED U de G Virtual

Mary Tere Silva Orozco - 18 de noviembre de 2011 - 00:44

Hola compañeros desgraciadamente esta es la realidad que viven día a día los Profesores que quieren hacer uso de la tecnología en la educación, siempre se encuentran con barreras que en cada momento lo único que generan es un retroceso en la enseñanza siglo XXI, y seguimos enseñando como en el siglo XVII, es de no creerse pero desafortunadamente es la realidad hoy en día, y pocas escuelas que cuentan con un salón de computo, pasan varias cosas, el Profesor no las usa, no hay internet ó los equipos estan dañados, si el sistema educativo aprovechara todas las herramientas existentes creo que la educación seria mejor, y no monotonas como ahora son donde una persona habla y habla y algunos escuchan, creo que la educación debe ser más dinamica y hacer uso de todos los medios existentes para lograr un nivel de calidad de enseñanza superior al actual.
En lo personal felicito al Profesor que sigue trabajando día con día para que los TIC´S tomen el valor requerido en la educación.

Ma. de los Ángeles García García - 17 de noviembre de 2011 - 23:52

Esa es la triste realidad de nuestro sistema educativo, la falta de recursos y de interés por las Tics.
En mi escuela, si hay equipo pero no el suficiente, a todos los trabajadores nos capacitaron para utilizar la computadora. Los papás pueden revisar por Internet las calificaciones de sus hijos; además se está tratando de usar menos papel y nos piden la mayoría de los documentos electrónicos.
Pero es verdad hay quienes se resisten al cambio.

Cecilia Lorena Escamilla Rodriguez - 17 de noviembre de 2011 - 22:38

Buen día, en opinión personal, me pareció muy interesante la entrada publicada ya que es un tema latente y sobre todo palpable en cuanto a la educación pública se refiere, a diferencia de instituciones privadas que es un tanto más difícil que este tipo de situaciones se dé.
Considero que todo se resume en pereza mental si las personas nos oponemos a la cambio evolutivo, será la propia evolución y modernismo quien nos comerá, ya que actualmente muchos -si no es que todos- los trámites oficiales referentes a la educación así como personales, ya se manejan a través del internet como son: citas, inscripciones, pagos, dudas, quejas, etc. Dejando de lado el modo de operar tradicional.
Si bien la finalidad primordial de la tecnología es la de reducir, costos, tiempos y distancias. Lamentablemente encuentro una desventaja muy grande al utilizar las TICS, ya que estas herramientas tan eficaces (por que hacen que las personas logren el objetivo deseado, esperado o anhelado) hacen que las personas perdamos la eficiencia (capacidad de lograr el efecto en cuestión con el mínimo de recursos posibles). Si las TICS son bien utilizadas tenemos como resultado una enseñanza-aprendizaje eficaz y eficiente, de lo contrario al no ser bien utilizadas es cuando surge la desventaja que anteriormente mencione y por ende las personas que actualmente utilizan las TICS son eficaces pero no eficientes. Para darme a explicar mejor la defino en un dicho: Entre más Austero más guerrero
Entre menos herramientas y más limitadas sean las posibilidades de desenvolvimiento escolar, es más la necesidad y uso de la creatividad e imaginación, así como el impulso de superación en las personas. Lamentablemente no todos tienen esta visión ni apoyan mi opinión, pero como antes mencione se define en PERESA MENTAL.
Ante esta situación para una propuesta de mejora, lo que se me ocurre es; realizar una actividad dinámica con el uso de las TICS para los alumnos y profesores. Es decir; con la ayuda de los expertos que dan soporte técnico en dicho plantel educativo, esta dinámica consistirá en:
1. Investigar cómo eran las clases hace 30 años.
2. Que los alumnos (en equipo) expongan algún tema de su agrado pero educativo
3. Que el maestro también exponga un tema que le gustaría mucho que se incorporara al plan educativo de dicho plantel.
4. En todas las exposiciones se deben utiliza las TICS y basándose en la investigación realizada de la forma tradicional de la enseñanza aprendizaje dentro del aula de hace 30 años.
5. Presencia en todas las exposiciones de los expertos en soporte técnico para fungir como moderadores del uso de las TICS.
Desventaja: Utilizar un día de clases para esta dinámica.
Ventajas: Ambas partes se adentraran al uso de las TICS sin perder el tradicionalismo dentro del aula. (Entonces ya se puede pensar y planear en una capacitación de uso de TICS)
Esto es con la única finalidad de encontrar el agrado y beneficio del uso de las TICS por ambas partes (maestros-alumnos), las tengan o carezcan de ellas, las sepan o no usarlas, finalmente lo que se pretende es desaparecer de la mente de los maestros y alumnos, e incluso evitar lo que ahora nos aqueja La pereza mental

Sigamos trabajando.
-Saludos-

www.lorecler.blogspot.com

ROCIO PONCE ORTEGA, QUINTO SEMESTRE, LIC.EN EDUCACION, UDG VIRTUAL - 17 de noviembre de 2011 - 22:09

Alejados de las tecnologías se encuentran las viejas generaciones. Esperando en el mejor de los casos, que los encuentros con el mundo de lo moderno sean mínimos.

Los adultos generalmente utilizamos las herramientas o los métodos para lograr un objetivo concreto , para llegar a un punto. Ésto implica tener que saber cómo llegar desde A en el inicio, hasta F en el final. Implica también tener que saber
cuáles son los puntos intermedios para poder llegar. Al adulto no
necesariamente le interesa saber que pasa si intento C antes que B.

Para el adulto el explorar caminos alternos en un primer acercamiento puede significar tiempo perdido.

Ésto contrasta con el digitar o ¡picar es divertido vamos a ver
que sucede!, como dicen los jóvenes.

Con los cambios en los programas educativos mundiales y el subsecuente seguimiento institucional en los cursos de actualización a los maestros, los
términos como PC, CD, TICs, Chat, Blog, WWW entre muchos otros se vuelven cada vez más un tema recurrente en los pasillos y las salas de café de maestros
en todas las escuelas. Los términos, al menos como títulos tienden a hacerse cada vez más, palabras cotidianas al interno de los centros escolares y de las
dependencias que tienen que ver con educación.

Aún así un gran número de maestros siguen preguntándose cosas como:
¿De qué me sirve una computadora? Si yo no sé usar una computadora ¿cómo las van a usar los alumnos en clase, si sólo sirven para jugar?¿Qué son las llamadas TIC? ¿Cómo aplicar las TIC en la enseñanza? (Mariona G. et al)
¿Para qué meterse en problemas? si como estamos trabajando, estamos bien
Los niños sólo las van a descomponer
Mientras la actitud de los jóvenes es otra y se refleja en algo como:
O sea no somos programadores, ni inventamos, nosotros sabemos lo que tenemos que saber y si alguien sabe más se lo explica al otro, los ayudamos entre nosotros.

Por lo que opino de manera contraria lo que el autor plasma originalmente en este blog, ya que el docente no tiene miedo a la tecnología tiene miedo a ser evidenciada su ignorancia, la falta de actualización, no a ser sustituido sino comparado con una máquina que si se actualiza, brinda colores, juegos, sonidos, etc., contrario a la docencia ya que este sólo se encarga de transmitir y no siempre de enseñar.

ROCIO PONCE ORTEGA
5 SEMESTRE
LIC. EN EDUCACIÓN.
UDG VIRTUAL

MAYRA YESMIT NUÑO PEREZ - 17 de noviembre de 2011 - 20:14

Hola profesora, primeramente quiero felicitarla por el esfuerzo que hace y sobre todo, porque a pesar de nadar contra corriente no se dé por vencida, creo que esta situación no solo pasa en este tema o en esta escuela, y puede estarse dando por un miedo al cambio aparte de la apatía, la mayoría de los seres humanos cuando se nos presenta un cambio podemos paralizar nos y preferir seguir en donde estamos, ya sea por comodidad o confort, pero como bien sabemos un cambio nos ayuda a mejorar o bien sirve para mejorar. Aunque yo no he tenido este tipo de experiencias en instituciones, en las ocasiones que he asistido a ella para alguna investigación, me he podido percatar de esta situación, ya que están equipadas con cañón, computadoras, etc. pero están descuidadas y sin uso, es mas podría decirse que solo las tienen de adorno, me pude dar cuenta porque el control no tenía pila, la computadora le faltaban cables, etc.
Pero sabes que, creo que aunque sea una minoría de personas las que trabajan en integrar la TICS en la educación, podemos hacer cambios. Te platicare mi experiencia que aun que es algo diferente a la educación pero tiene relación al tema de las herramientas y su aplicación. Antes yo participaba en un grupo donde seguido se presentaban algunos temas o talleres, siempre se hacían con el uso de cartulinas, si había la necesidad de alguna canción o video pues cargábamos con la televisión y la grabadora, cuando comencé a estudiar de esta forma propuse realizar los temas a través de las herramientas de la tecnología, ya que en otras comunidades ya se hacían, pues la mayoría se me echo encima como crees, donde no tengamos luz, y si se te friega algo, etc.,, ya sabrás negatividad a todo lo que daba, pero a pesar de las críticas de que me quería lucir, que mi vanidad, pues les dije que me arriesgaba y que en caso de que pasara algo ni modo estaría preparada para presentarlo de otra forma, pues tres personas presentamos nuestros temas de esta forma, ya paso casi dos años y ahora son dos o tres personas los que no presentan su tema de esta forma, es mas ya hasta se compró el cañón , los demás han usado su creatividad y han explotado todas estas herramientas tecnológicas de la mejor forma. Veo que cuando una persona inicia da el ejemplo y los demás observan que es mucho mejor y que no es tan difícil como se creé y así empiezan hacer el cambio, tales sea competencia y pero la competencia es buena te ayuda actualizar y a mejorar.

Así que me imagino que si no ya todos en tu escuela hacen uso de estas herramientas poco a de faltar, saludos y ánimo.

MAYRA YESMIT NUÑO PEREZ
QUINTO SEMESTRE
LIC. EN EDUCACION
UDG. VIRTUAL

Claudia Arteaga Ruvalcaba - 17 de noviembre de 2011 - 20:08

es una lastima que algunos de los profesores tengan miedo de utilizar los medios de comunicación en los cuales informan, actualizan, capacitan y se pueden adquirir aprendizajes innovadores. Considero que el apoyo de las TIC puede resultar bastante importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje para las nuevas generaciones

Salvador Santiago de Anda - 17 de noviembre de 2011 - 20:07

Un saludo a todos:
Desde mi perspectiva personal, veo con tristeza que las nuevas tecnologías no son aprovechadas por todos aquellos que estamos involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje, coincidiendo en que debemos actualizar las técnicas y didácticas de enseñanza, pero debemos recordar que toda aquella innovación dentro de un procedimiento, tendrá siempre un rechazo que se justifica por un sinnúmero de pretextos, sin embargo he notado que en este blog nos encontramos una cantidad considerable de personas que estamos a favor del uso de las TICs, tal vez uniendo esfuerzos podamos lograr una reforma integral en la educación de nuestra regiones o países, pero será necesario llevar esta inquietud con las autoridades correspondientes, será una tarea difícil pero no imposible.
Atte: Salvador Santiago de Anda
Guadalajara, Jalisco, México

Laura Maria Alvarez Balam - 17 de noviembre de 2011 - 18:37

Es triste pero sobretodo vergonzoso que algunas escuelas tengan todo y otras apenas cuentan con lo indispensable.

Me encanta la motivación que esta docente por preparar a sus alumnos lo mejor posible, el tiempo que le dedica a las actividades externas, todo con tal de propiciar que sus alumnos mantengan buena comunicación y organización con ella por medio del blog, me gustaría decirle que lo siga intentando que no decaiga su ánimo, que en algún momento su deseo de que la educación mejore llegara, por ahora no se puede hacer nada, porque no cuenta con el apoyo de su escuela y sus compañeros, pero que la tecnología como todo, no para continua evolucionando y tarde o temprano tendrán la necesidad de aplicar las Tics para poder competir con otras escuelas que están mas conscientes y preocupadas del tipo de educación que dan a sus alumnos.

¿Qué le diría?, le diría gracias por preocuparse por sus alumnos y ser parte de esa minoría de docentes que no se quedan estancados en el pasado, sino que busca y propone estrategias y herramientas para que sus alumnos aprendan mejor.

Saludos, Laura.

Juan Ortega Carranco - 17 de noviembre de 2011 - 18:27

Este es sin duda es uno de los tantos ejemplos con los que nos encontramos a diario, la falta de disposición, los miedos informáticos y falta de interés hacia la educación la cual requiere replantearla, ademas de considerar que son muchas las ventajas y desventajas, considero que de forma personal es un reto para la docencia el enfrentarnos con las TIC, pero sin duda es un proceso que poco a poco se tiene que asimilar como un elemento masque nos permita garantizar una educación de calidad, por lo que sin duda le comentaría al profesor que esa debilidad que la convierta en fortaleza y que poco a poco el implementar estrategias que le permita integrarla a su labor docente y la parte administrativa es posible buscar estrategias y llevarla mas allá como una herramienta como lo era el pizarrón y el gis.

ADRIANA DENISSE MACÍAS PURECO - 17 de noviembre de 2011 - 17:57

Resulta una pena que las herramientas sean inexistentes para quienes realmente desean ponerse a la vanguardia como es tu caso; considero que el apoyo de las TIC puede resultar bastante significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje para con las nuevas generaciones.

En muchas ocasiones el no utilizar estas herramientas se debe al miedo a ser reemplazado por la tecnología, cuando realmente al menos en la educación básica no creo que sea factible.

Desafortunadamente la falta de recursos financieros impide la implantación de herramientas como esta.

Saludos.

Maria Guadalupe Ocegueda - 17 de noviembre de 2011 - 17:57

Tocas puntos interesantes entre ellos la falta de interés tanto de docentes, administrativos, y dirección. Y esto con lleva al no compromiso de buscar nuevas alternativas para ser más creativas sus clases.
Mi apreciación es que algunos docentes les da miedo el cambio, creo que eso sucede con todos, para muchos no es fácil dar un salto así, esto por miedo, y sobre todo falta de capacitación en la utilización de las tecnologías.
Creo que sería conveniente que iniciaras algún curso de capacitación, que involucraras a la dirección para dar este gran cambio sobre la utilización de las tecnologías para uso educativo, de dejarles ver las bondades de de utilizarlas para innovar sus clases, trabajar conjuntamente con las personas de la web, que ellos mismos promuevan la utilización, lo importante es buscar la motivación para generar compromiso. Además necesario que la Dirección procure que la sala multimedia este funcionando, tener un encargado para ello, para que sea motivante tanto para docentes como alumnos, asi mismo involucrar a las familias, también capacitándolas.

Oscar Marín Miramontes - 17 de noviembre de 2011 - 17:34

Autor: Oscar Marín
Hola. Es interesante su reflexión sobre la falta de interés de los profesores y alumnos por el empleo de las tecnologías de la información y comunicación TIC, pero probablemente será necesario el acompañamiento de su Instituto en la promoción que usted hace del internet. ¿Cómo sería el acompañamiento? Que el Instituto cree una biblioteca virtual, que en algunas actividades académicas los alumnos tengan que consultar las instrucciones y observaciones de los profesores en sus respectivos blogs. Además el instituto podrían incluir en el currículo escolar una materia que enseñe a los alumnos los usos de las tics.
Saludos cordiales.

María Ciria Lara Gómez - 17 de noviembre de 2011 - 14:47

El uso de las TIC en las aulas, sin el debido cuidado, es un arma de dos filos ya que podemos acceder a mucha más y mejor información para su aplicación en nuestra labor educativa en beneficio de los alumnos, y que la encontraremos en mucho menos tiempo y con mejor calidad, pero se corre el riesgo de no tener el cuidado ni los elementos necesarios para estar atentos a que nuestros alumnos dediquen su tiempo a las actividades de aprendizaje y consulta que se le encomiendan y que en lugar de esto se pierdan, en interés y tiempo, en páginas e información poco o nada recomendables para la actividad escolar.

El temor que se siente y la frustración que le acompaña, deberán quedar de lado si los resultados que alcanzan nuestros alumnos son aceptables, el acercarlos a la información y la cultura es de las mejores estrategias, sino es que la mejor, que podemos implementar en la práctica educativa, el enseñarles a no depender del asesor y el que puedan acceder, por su propia cuenta, al dónde y el cómo encontrar la respuesta a su necesidad de información los ha de hacer mejores ciudadanos del mundo, no solo mejores estudiantes, y, con ello, habremos conseguido uno de los principales propósitos de la docencia.

Las autoridades educativas deben asumir su tarea con responsabilidad y deberían, por ello, tratar de actualizar los salones educativos dotándolos de lo necesario para que sus usuarios tengan acceso y acercamiento a la información, la cultura y, en una palabra, al conocimiento. Es la parte que les toca del modelo constructivista que, ellos, están tratando de implementar en las aulas que no cuentan con lo necesario para realizarlo, es su deber, brazo a brazo con los docentes y la sociedad en lo general, acercar a los estudiantes a la red es una responsabilidad y una obligación, porque en el mundo actual, en el que las competencias están a la orden, el uso de las tecnologías y la búsqueda de información es básica en su proceso de aprendizaje.

Dentro de las varias dudas que me genera la lectura de las frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza resalto una que, desde mi punto de vista, sería de importancia capital en el proceso enseñanza-aprendizaje con apoyo en esa tecnología.

¿Qué características debe contener la planeación de actividades enfocadas al desarrollo de competencias con el uso del internet en el aula de clases?

Gracias y saludos cordiales

María Ciria Lara Gómez
Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
Licenciatura en Educación
Jalisco, México.

María Guadalupe Corona Santana - 17 de noviembre de 2011 - 07:42

Sin duda la apatía al cambio puede ser la una limitante para lograr el aprendizaje significativo durante el proceso educativo.
Posiblemente esa apatía de los profesores a utilizar las TIC´s para impartir sus clase, se deba a no tener la preparación necesaria para su uso, todos sabemos que los niños tienen esa habilidad de aprender rápidamente su uso, en cambio, las personas mayores nos cuesta un poco más de trabajo y en ocasiones hasta somos un poco lentos.
Ahora bien, para abatir esa apatía de los profesores sobre el uso de tecnologías de la información, propongo que primeramente se dé un curso de motivación donde el profesor sea testigo de todas las ventajas que tienen las TIC´s, posteriormente un curso sobre el uso y aplicación de las TIC´s en la docencia.

Saludos.

17/11/11

Fabiola Navarro Contreras - 17 de noviembre de 2011 - 06:11

Hola que tal Gaby!

Es un gusto poder saludarte, al igual felicitarte por tu empeño, trabajo e interés por mejorar de acuerdo en los medios tecnológicos como apoyo a la educación.

Creo que estamos enfrentando tiempos muy difíciles en varios aspectos, los cuales algunos son culturales, económicos, políticos, entre otros, en el presente como lo comentas tenemos publico docente, como también general, poco capacitado, poco preparado con una cultura muy arraigada, a lo cual creo todavía nos llevara tiempo para poder poco a poco acoplarse y relacionarse con las nuevas tecnologías para un mejor aprendizaje, para ello tenemos mucho que trabajar, empezando por las cabezas líderes, ahí sugiriera que fuera un requisito para los docentes tener capacitaciones referente a temas tecnológicos, brindar poco a poco las grandes fortalezas que nos traen las tecnologías, las cuales nos guían a la creación de nuevos proyectos educativos muy eficientes, cambiar la forma de verla de una forma positiva, crear conciencia de que nunca podrán sustituir al profesor, pero las formas de aprender van cambiando pero para un bien común y de los demás, las cuales nos llevaran a ser una sociedad más eficiente y de calidad.

Creo que poco a poco cada vez vamos acoplándonos más a las nuevas tecnologías, ya que en el presente no es una obligación sino una necesidad, hay que concientizar a los líderes para que brinden mayor aportación para las escuelas para tenerlas mayor equipadas, como también ligada con una buena capacitación, ya que la educación es una prioridad para el crecimiento de éxito de las poblaciones, así tendremos una mayor criterio y podremos tener proyectos tecnológicos educativos eficientes.

En el presente es una pena como lo mencionan el saber y verificar que hay poco interés de docentes, alumnos, padres de familia, ya que solo le conocen un lado negativo, de solo juego, chateando, no haciendo nada educativo, y principalmente a los padres de familia hay muchos que les tienen miedo a las nuevas tecnologías ya que se entiende que su educación fue muy diferente, ahora es un gran reto para ellos poder actualizarse para compartir ideas y acoplarse a la sociedad.

Felicidades también para Joan Estalrich como a Carles Ferrer por tomar iniciativa y esforzarse por involucrar las nuevas tecnologías en la educación de alumnos, por algo se empieza y cada vez somos más.

Tu blog me pareció muy educativo, me gusto, ahora toca motivar a los alumnos y tener una comunicación colaborativa y participativa.
Cordiales Saludos.

Att. Fabiola Navarro Contreras
Soy de la UDG Virtual
Licenciatura en Educación

Mariana Sainz - 17 de noviembre de 2011 - 05:27

Hola, pues, que pena... como terminas diciendo en tu texto. Hace poco escuché que es la primera vez en la historia de la humanidad que que los hijos sepan más de un tema que los padres (como podría ser el internet o las nuevas tecnologías). Esto sin duda es un factor de mucho miedo para algunos que, en vez de enfrentarse ante este mundo cambiante y participar en él, prefieren encerrarse suponiendo que pueden seguir teniendo el control, y lo único que ocasionarán es lo contrario. Si yo estuviera en tu lugar, sabiendo que es maestro de bachillerato y por lo cual los alumnos cambian de docentes continuamente, yo hablaría con ellos, con los alumnos. Y les haría ver que ellos también tienen que pedirles a sus docentes el uso de las nuevas tecnologías, ellos también tienen que ayudarlos a aprender eso, pero tienen que insistir en utilizarlos, es su educación.

Erika Andrade Cisneros - 17 de noviembre de 2011 - 05:10

Es una lastima, no utilizar la tecnología en la educación ya que esta nos aporta herramientas para que en un futuro podamos ponerlas en práctica. Una de las herramientas para los alumnos serían los blogs hacen de esta herramienta un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro de un modelo constructivista, donde el conocimiento es una construcción del ser humano y que se forma a partir de los conocimientos previos que ya se poseen y donde el profesor actúa como un mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio conocimiento, teniendo gran importancia, la capacidad del profesor para diagnosticar los conocimientos previos del alumno y garantizar un clima de confianza y comunicación en el proceso educativo.

María Isabel Martínez Pérez - 17 de noviembre de 2011 - 04:35

Para fortalecer las competencias en el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación, en el ámbito educativo es importante que como docentes, nos actualicemos de manera permanente en el uso de éstas herramientas, que son tan necesarias en la actualidad, para sumar nuevas estrategias en nuestra práctica , que nos lleve al enriquecimiento permanente de las habilidades para crear espacios que apunten hacia la tecnología , como son impulsar las videoconferencias, utilizar una computadora, para hacer comparaciones del uso de estas herramientas como algo valioso para ampliar los conocimientos de los alumnos de manera eficaz y así desarrollen las competencias básicas para el uso de la tecnología.
Esto hará que nuestros educandos se conviertan en buscadores, analizadores y evaluadores, que solucionen problemas y tomen decisiones, para que sean usuarios creativos, que sean capaces de comunicarse, elaborar y publicar productos, para que sean ciudadanos responsables.

Como docentes debemos saber utilizar estas herramientas en toda la extensión de la palabra, como una forma de comunicación. Innovación, pero sobre todo como un medio de enseñanza-aprendizaje, para poder estar acorde con las exigencias de los nuevos programas y modelos educativos de la RIEB.
Yo les puedo contar que por mi propia experiencia le tenía un poco de miedo a las Tics, sin embargo el estudiar en esta modalidad me ha ayudado a aprender a hacer uso de ellas y aplicarlas en mi ámbito educativo, pienso que solamente con la práctica constante nos especializaremos en su uso.
MARÍA ISABEL MARTÍNEZ PÉREZ.
QUINTO SEMESTRE DE LIC. EN EDUCACIÓN. MODALIDAD VIRTUAL.

MA DE LOS ANGELES GUERRERO HERNANDEZ - 17 de noviembre de 2011 - 04:14

Hola al leer tu escrito me doy cuenta que si debe de ser frustrante que una herramienta de aprendizaje como es ahora las tic no las quieran utilizar que estén como los dinosaurios y aceptar el cambio que a veces causa temor pero al llevarlas a cabo uno se da cuenta de la inmensa utilidad que es para el aprendizaje.

Posdata:
Nunca te des por vencido y sigue demostrando la importancia de las tic en el ámbito educativo que al final como yo nos daremos cuenta de la utilidad del internet y las tic

saludos

Guadalupe Moreno Vásquez - 17 de noviembre de 2011 - 04:12

Los esquemas escolares tradicionales no siempre plantean las respuestas más educadas, es importante entonces buscar opciones acordes a los cambios y requerimientos de la nueva sociedad globalizada.
Hoy el uso de tecnología en educación es una pieza clave para que el profesor transforme su práctica docente.
Pudiendo lograr en los educandos los siguientes aspectos:
*Despertar el interés en los educandos.
*Desarrollar el pensamiento crítico.
*La alfabetización digital y audiovisual.
*El trabajo colaborativo.
*El desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
así que el docente no le debe temer al uso de las nuevas tecnologias.

Consuelo Castells Galloway - 17 de noviembre de 2011 - 04:02

Definitivamente, muchos docentes, establecidos en su zona de confort no quieren tener nuevos aprendizajes en lo que se refiere a las TIC´s, y considero que no es porque los vean como un posible rival sino más bien implica invertir tiempo para aprender el uso de estas herramientas.
Estas herramientas son muy útiles, claro, si se les sabe utilizar, ya que los alumnos del siglo XXI están muy familiarizados con ellas por lo que el impacto al ser utilizadas en el aula y dirigidos a obtener un aprendizaje daría óptimos resultados.
No hay que desmotivarse, desde nuestra trinchera trabajemos!!! cada día más docentes tendrán que ir innovando su método de enseñanza y más aun con las reformas que está sufriendo la educación a todos los niveles, y un punto de esa reforma es nada menos que el uso de las TIC´s.

AMERICA DENISSE GUEVARA LEON - 17 de noviembre de 2011 - 02:19

En la mayoría de las ocasiones cuando existen elementos nuevos, nos resistimos al cambio, por miedo, por pena y desconocimiento. Pero todo depende también de la forma en la que mostremos las ventajas y las desventajas de no tener estas tecnologías y por otra parte el apoyo que obtengamos. Si tu apoyo no es como tu lo deseas, el óptimo o al 100% pues no queda otra alternativa que innovar y buscar formas creativas de ir incluyendo la tecnología, pero no asilar tampoco a nuestros estudiantes de estas posibilidades. Al leer este artículo me acorde de mi mamá (que es maestra de secundaria) y constantemente se siente frustrada al ver que no se siente apoyada, que no existe un reconocimiento, pero sobre todo que otros compañeros se aferran a no incluir la tecnología. Ella tampoco conocia sobre las páginas, ni de el manejo de las tecnologías, pero poco a poco se ha ido incluyendo y ha demostrado con resultados en términos de evaluación que si existe una diferencia. Ahora su escuela es la más equipada de la zona, gracias por supuesto a su esfuerzo.

AMERICA DENISSE GUEVARA LEÓN
ESTUDIANTE UDG VIRTUAL 5TO SEMESTRE

Alfonso de jesus Rodriguez Franco - 17 de noviembre de 2011 - 01:47

TERESA DE JESUS CERVANTES SILVA - 16 de noviembre de 2011 - 23:58

Como sugerencia a los profesores que muestran apatía hacia el uso de Internet es que desconocen totalmente que los alumnos:
Desarrollan habilidades claves como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el análisis de datos al utilizar paquetes de graficacion, hojas de cálculo; manejan y analizan configuraciones geométricas a través de paquetes de geometría dinámica, exploran y analizan fenómenos del mundo físico y social.
Además de su uso por asignatura, favorecen el trabajo interdisciplinario en el salón de clases, en vista de la posibilidad de desplegar en pantalla representaciones múltiples de una misma situación o fenómeno, y de manejar simultáneamente distintos entornos computaciones (por ejemplo, tablas numéricas, graficas, ecuaciones, textos, datos, diagrama, imágenes, etc.)
Una herramienta de mucha ayuda puede ser el video educativo, ya que es uno de los medios didácticos que cuando se emplea adecuadamente, sirve para facilitar a los profesores la trasmisión de conocimiento y a los alumnos la asimilación de los mismos.
Este tipo de acercamiento interdisciplinario a la enseñanza redunda en que los estudiantes alcanzan y aplican competencias cognitivas superiores, no solo en su trabajo escolar sino en su preparación como ciudadanos capaces de poner en juego dichas competencias más allá del ámbito de la escuela.

ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN EDUCACION
5to. SEMESTRE UDG VIRTUAL

TERESA DE JESUS CERVANTES SILVA - 16 de noviembre de 2011 - 23:57

Para comenzar la tecnología si ha generado un cambio radical en la sociedad, caso de ellos hemos visto las diversas y múltiples formas de tecnologías que se están usando a comparación de hace 10 años. Es necesario, el aprovechamiento de las tecnologías en la enseñanza si tenemos en cuenta, por un lado, que uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los alumnos y por otro, que estas tecnologías ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas de gran alcance. La utilización de las Tics en el aula, como es en nuestro ámbito laboral, ayuda a que los alumnos acceden a diferentes fuentes de información y aprendan a evaluarlas críticamente; organicen y compartan información al usar diversas herramientas de los procesadores de texto, el correo electrónico y la Internet.

CARLOS RAUL QUIROGA CALDERON - 16 de noviembre de 2011 - 20:28

Aún cuando se tengan los recursos necesarios para implementar el uso de las TIC en las aulas, debe existir también la cooperación de alumnos y principalmente de docentes, ya que ellos son los que planean cómo y con qué recursos impartir sus clases, apegandose a los planes de estudios por supuesto.

Lamentablemente es cierto, pero parece ser que únicamente se enfoca en equipar aulas multimedias, proyectores, etc., en las escuelas públicas, pero no se preveen a futuro los gastos que éstos generan, ¿quién y con qué recursos deberán cubrirlos? por ejemplo, el uso de internet, mantenimiento y actualización, entre otras.

Lo bueno es que en la actualidad los jóvenes ya hacen uso de estos recursos en casa principalmente; lo malo es que la mayoría no lo usan en beneficio de su educación, he aqui una gran contradicción.

Saludos y felicitaciones por el blog!

CARLOS RAUL QUIROGA CALDERON

Martha Graciela Rodríguez ävalos - 16 de noviembre de 2011 - 15:45

Hola entiendo tu frustración con lo que observas que está sucediendo, yo laboro en una secundaria pública en Guadalajara, con nosostros pasa lo contrario, tenemos un director que lleva 50 años de servicio y nos trae a todos los maestros de la institución tomando cursos de todo lo que se pueda tomar, para mejorar el nivel de calidad de la educación, a todos por igual nos llamaron a tomar el primer curso de tecnologias hace como 20 años, cuando iban a meter el aula FORACIT, posteriormente entró el taller de computo y son constantes los cursos que tenemos para la aplicación de nuevas tecnologías en nuestra clase, ahora ya tenemos aulas multimedia (2) una para grupos de primero y otra para grupos de segundo, con computadora para cada alumno, así que todos los maestros deben estar actualizados y preparar sus clases con estos medios, la forma en como se organizaron es que los grupos van rotando cada día le toca a un grupo diferente entrar al aula de medios y a los profesores que les toque ese día el grupo.
En lo personal llevo 25 años de maestra y he tomado cursos de computación, acabo de terminar un diplomado en ambientes virtuales para el aprendizaje y aunque no me ha tocado entrar al aula de medios (tengo terceros) si hago que mis alumnos trabajen utilizando las tecnologías a través de webquest, blogs y otras herramientas de internet.
Considero que siempre vamos a encontrar maestros que no se adaptan a nada, es como con el uso del video en el aula, hay quien lo usa solo para cubrir el tiempo por que no preparó clase, considero que no hay que fijarnos en lo que hacen los demás, sino preocuparme en que es lo que estoy haciendo yo para cambiar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y la forma de involucrar a los alumnos para que respondan a mis propuestas, sigue adelante con tu actitud que ya estas transformando tu entorno,recibe un cordial saludo

carlod vargas lopez - 16 de noviembre de 2011 - 15:35

Buenos días:
Considero que para abatir la apatía de los profesores, se debe en muchas ocasiones a la falta de interés por parte de las autoridades encargadas de la educación. Las cuales no prestan las mismas posibilidades de crecimiento para las escuelas, no teniendo el mismo presupuesto para todas las instituciones, teniendo carecían que muchas ocasiones impiden el crecimiento de las mismas.
En cuanto a los cambios y mejoras de la educación, los profesores deben estar capacitados y tener en mente que la educación está en constante cambio, y se deben utilizar nuevos instrumentos para lograr el aprendizaje del alumno

Sonia Navarrete Cuevas - 16 de noviembre de 2011 - 04:47

Buenas noches:
Pienso que definitivamente hay que irse moviendo de acuerdo a lo requerido en la actualidad y como educadores no debemos estar exentos. El uso de tecnologías en el aula (audio, imagen, video, etc.) para cualquier materia, debiera ser un requisito para no solo captar la atención de los alumnos, sino también para poner en práctica los nuevos modelos educativos y aprender de forma colaborativa con los propios educandos; ya que en muchas ocasiones ellos son los que nos pueden enseñar cómo utilizar ciertas herramientas por encontrarse más en contacto continuo con ellas. Considero que la renuencia a utilizar las TICs en el salón de clases es muy común precisamente por el desconocimiento de las mismas, si el profesor no sabe utilizarlas, es común que se sienta inquieto o temeroso, pero tampoco se ha interesado en acercarse a las personas que pudieran guiarle para aprender o hacerlo por ellos mismos porque es más cómodo no hacer un esfuerzo extra. Eso sucede en varias escuelas secundarias de calidad. En la que labora mi papá, existen las aulas para accesar a internet y utilizar video, etc. y casi nadie de los profesores las utiliza. Y por el contrario, en las instituciones que se quieren usar, no hay el presupuesto y hay que adaptarse a las condiciones que se tienen.

Francisco Javier Verdin Oregel - 16 de noviembre de 2011 - 04:35

Es de admiración y de felicitación los cambios que el autor intenta hacer en el Instituto que labora, pero desgraciadamente, esto es muy complicado y requiere de un gran esfuerzo tanto del gobierno como de las autoridades educativas, directivos, maestros, padres de familia y alumnos; desafortunadamente aun en la actualidad con todo este mundo globalizado y lleno de tecnología, tenemos docentes que siguen teniendo la idea que la mejor pedagogía es la tradicionalista y se muestran rehaceos al cambio.
Debemos ser realista, nuestros niños, jóvenes y adolescentes están en contacto continuo de las herramientas tecnológicas a diario como: el internet, celulares, laptops, Ipods, etc. Ante esto las Instituciones educativas requieren también de una gran transformación en la estructura de sus contenidos, para poder así satisfacer las necesidades que exigen los estudiantes del presente y el uso de los BLOGS son una gran herramienta educativa.
Mediante estos se promueve la comunicación en la educación mediante la publicación en línea de enlaces, noticias, opiniones de autoría con un estilo informal y subjetivo.
Gracias a los blogs los docentes y alumnos pueden interactuar de una manera innovadora, permitiéndoles así hiperenlaces, la creación de redes de interés y de conversación. Tanto el docente como el alumno pueden acezar comentarios, facilitando y permitiendo el dialogo y el debate entre el autor del comentario y los lectores que lo frecuentan, llevando así a lograr una ambiente educativo de confianza.
Los Blogs son una herramienta constructivista que permite al estudiante a construir su propio conocimiento a partir de sus conocimientos previos que ya posee, fomenta la cooperación y colaboración entre ellos, ya que se puede trabajar en blogs grupales, logrando el desarrollo de proyectos y así no tener la barrera de las distancias y del tiempo.
Esta herramienta además de promover la comunicación, también es partidaria de fomentar la lectura, la redacción, la investigación y el análisis.

Estudiante de La Licenciatura en Educación.

U de G Virtual

Inés Mariana Monares Rico - 16 de noviembre de 2011 - 04:03

En el mensaje anterior no mencione, que soy estudiante de:
Licenciatura en Educación
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara
Zapopan, Jalisco. México.

Inés Mariana Monares Rico - 16 de noviembre de 2011 - 03:54

Hola Srita. Gabriela:

Me parece muy interesante conocer su punto de vista como docente, y ver que aunque se esfuerce sus compañeros de trabajo no reconocen que el uso de la tecnológia en la educación se ha vuelto una gran herramienta para transmitir el conocimiento, cuando un plantel prefiere invertir en otras cosas que en la tecnológia para ser utilizada por los docentes y los alumnos frena el crecimiento de los mismos, ya que las TICS se utilizan en beneficio de todos y no es para disminuir el trabajo del docente sino por el contrario es para que trabaje un poco más, realizando presentaciones dinámicas y atractivas para los estudiantes, con el fin de captar su atención dentro del aula.

También hay que tener en cuenta que las personas que no estan de acuerdo con el cambio, son personas que les da miedo usar la tecnológia pensando que ésta algún día tomará su lugar, sin darse cuenta que si combinamos tecnológia con buenos docentes se crea un nuevo método de enseñanza que beneficia mucho más a los alumnos. Que lástima que no tomen en cuenta el trabajo de sus compañeros que realizan la página WEB de su instituto, ya que requiere de actualizaciones, creatividad, tiempo y mucho esfuerzo para mantenerla a la vanguardia, con información reciente y hacerla funcional, para que nadie se tome la molestia de entrar y revisarla.

Me parece estupendo que realice blogs con información importante para el uso de sus alumnos, donde refuerzan lo aprendido dentro del aula, no se les debería obligar a utilizar las TICS, sería mejor informarles de los grandes beneficios que estas ofrecen a su formación académica para que se vean motivados a utilizarlas.

Me ha parecido bastante interesante su aportación en este espacio, y me da gusto saber que existen docentes ansiosos por utilizar los beneficios de las TICS con sus alumnos.

Le envío saludos cordiales.
Atte: Mariana M.

Erika María Cabrales Muñoz - 16 de noviembre de 2011 - 00:08

Primeramente saludos a todos...
La Tecnología es una gran herramienta para el ser humano en general, pero sobre todo para el sistema educativo, lamentablemente no siempre le damos el uso adecuado o el interes para aprender los nuevos metodos de enseñanza - aprendizaje, es vergonsozo darnos cuenta que en el tiempo en que estamos, aún contemos con maestros analfabetos de las tecnologías, ya que esto nos pone en evidencia con el alumnado, porque ellos muchas veces saben más que el maestro lo cual es lamentable.
Trabajo en una escuela secundaria, donde te das cuenta de la capacidad tan grande con la que cuentan los alumnos referente a este tema y la mala disposición del docente al hacer uso de estas nuevas herramientas, tambien es necesario mencionar que hay personas muy capacitadas dentro de la institución, solo que hay ocasiones que se vuelven atenidos o descuidados en el aspecto de depender de esta herramineta, ya algunos maestros si no se les facilitan los aparatos tecnologicos se justifican con cualquier escusa para no realizar su trabajo, es por eso que creo que la tecnologia es una herramienta, más no debemos depender de ella, cono lo menciona la lectura el docente debe tener la capacidad de manejar las situaciones que se le presenten en clase, ya sea por fallas de la tecnologia o por cualquier situacion que sea fuera de lo que se espera.

Mi nombre es: Erika Maria Cabrales Muñoz.
Licenciatura en Educación sistema Virtual
Guadalajara; jal.

Raúl Martínez Martínez - 15 de noviembre de 2011 - 20:33

Qué tal, comento lo siguiente.

Tomando en cuenta la preparación de los y las maestras de educación en sus diversos niveles, puedo mencionar que sí es frustrante para el desempeño académico y que desafortunadamente no se pueden utilizar de manera conveniente las grandes ventajas de las TIC, en todo lo referente a los procesos didácticos y de técnicas de enseñanza.

Es de gran orgullo conocer y observar el entusiasmo que muestran muchos maestros (as) en cómo imparten sus clases, utilizando en estos tiempo las herramientas tecnológicas que son un gran apoyo en la enseñanza desde un nivel elemental hasta superior, de manera personal reconozco y admiro que a pesar de muchos aspectos, siguen adelante en su preparación y conocimiento de lo que actualmente existe y de lo que se va innovando.

Sé y soy testigo también de el gran impedimento que esto surge en distintos lugares y personas, sin embargo demuestran que ahí no termina ese gran deseo de enseñar y utilizar alternativas muy efectivas para enseñar a sus alumnos (as).

Lo que sí me parece increíble en estos tiempos y en entornos en donde hay acceso a las TIC, es que se desperdicien y/o no se aprovechen dichos recursos y el mostrar rechazo o resistencia a la actualización y conocimiento, para beneficio propio y de quienes podrían aprender de elloSus alumnos (as)

Una de las formas que he propiciado con los y las maestras de diversas instituciones, de forma altruista y habiendo preparado un pequeño curso, es sostener una charla con los directivos para que en tiempos fuera de clases con sus alumnos (as), mostrarles lo maravilloso que es integrarse a la tecnología de manera provechosa, para descubrir, aprender y crear estrategias para sus clases, con un curso que diseñé llamado; Uso básico de los conocimientos del equipo de cómputo.

Sistema de Universidad Virtual, en Guadalajara, Jalisco.
Licenciatura en Educación
Ciudad de México, noviembre 2011.

Rosa Elena Hernández Padilla - 15 de noviembre de 2011 - 19:48

En lo particular, yo siento lo mismo en un futuro, asi me veo dando clases, tal cual como lo hicieron mis maestros, pero al igual estoy conciente de que ahora en nuestra epoca actual, el uso de la tecnologias en el ambito educativo, es una herramienta idispensable para la ayuda docente dentro de las aulas.
por los que se refiere a la lectura, creo que los maestros de esa institucion educativa deben de ser consientes de la epoca en que estamos viviendo , que los niños ya no son como solian ser antes, solo se len indicaban que es lo que tenian que hacer y punto muy tradicionalista, y ahora los niños ya estan muy despiertos con las innovaciones tecnologicas, tanto en juegos, como el uso de la internet,ellos ahora estan mas familiarizados con el uso de esta herramienta, que los maestros tienen que optar, y no es que que sea como un remplazo en sus actividades docentes sino que la vean como una fuente de ayuda....eso es para los maestros del centro en donde usted labora como docente, y no se sienta asi, usted sabe que cada cabeza es un mundo y ya no esta en usted, dejelos en us ignorancia pasiva, que solo atraza al ambito docente, y se que por unos pierden todos, pero que mejor que sus otros dos compañeros lo apoyen, al igual que su servidora, pues creo que no solo de sus compañeros docentes, sino tambien tiene mucho que ver, nuestro gobierno, si no se le exige una educacin con calidad, ellos van a seguir con su planeacion asi tal cual se ha hecho por años, eso tengalo en mente. El uso de las tecnologias educativas, no solo depende de la intitución, sino el interes del docente, el que deberas quiere que sus alumnos tengan una educación con calidad.
atte:
Hernández Padilla Rosa Elena
Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara Jal.

Jorge Luis De Santiago López - 15 de noviembre de 2011 - 16:59

Yo considero que más que la falta de interés por parte de los profesores en el uso y aplicación de las nuevas tecnologías, es la falta de capacitación y conocimiento de las diversas aplicaciones que tienen las tics en la educación, aunado a esto puede ser también el temor a quedar en evidencia o en vergüenza por no saber usar las herramientas informáticas.
Por otro lado considero que una manera de abatir la apatía de los profesores es primero capacitarlos en uso de las tics y posteriormente mostrarles las diversas aplicaciones que tienen en la educación.

Martha Elizabeth Abundez Druon - 15 de noviembre de 2011 - 00:42

HOLA
Comparto tu frustración y tu desesperación, pues lo he experimentado en carne propia, que pena que haya pasado tanto tiempo y aun permanezca esta problemática, percibo tu buena voluntad, he pensado por lo que observo que quizá es parte la ignorancia que tienen los docentes en relación a las bondades de estos espacios como apoyo en las clases.
He pensado en que se promueva un laboratorio de docencia interactivo en donde puedan conocer todos estos espacios y sus bondades en virtud de lograr que descubran sus usos, se ejerciten en ello y logren disipar sus miedos y se atrevan a usarla.
El miedo nos paraliza y siento que eso es lo que sucede con los docentes .. ¿No te parece?
SALUDOS CORDIALES.
MARTHA ABUNDEZ ESTUDIANTE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION VIRTUAL
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.

Martha Elizabeth Abundez Duron - 15 de noviembre de 2011 - 00:40

Karina Díaz - 14 de noviembre de 2011 - 19:00

Hola buen día, tus líneas me generan sentimientos encontrados primeramente de tristeza y decepción enseguida de coraje y frustración como bien dice el titulo. Yo llegue a este espacio por una actividad de la escuela y me da gusto ver como desde 2005 ha recibido muchos comentarios en tu blog sin embargo es triste que después de 6 años de compartir tu escrito siga persistiendo la falta de promoción por el uso de la tics en la educación.
Quiero aportar a tu escrito y a los demás lectores, que desafortunadamente en las escuelas hay muestras de desigualdad, no todas cuentan con los recursos tecnológicos y por otra parte los asesores y directivos muestran desinterés y poca iniciativa para desarrollar y promover actividades relacionadas con el uso de la tecnología. Todos los que te hemos añadido un comentario estamos conscientes de la gran utilidad como herramientas educativas, facilita muchos procesos de aprendizaje, de comunicación, de transmisión de información y de organización. Es importante que para hacer el cambio y fomentar el uso activo en las herramientas tecnológicas que hacen posible alcanzar muchos lugares y aspectos de la educación, se comience por concientizar a la gente de cuán importante resulta saber utilizar una computadora, para que posteriormente descubran sus múltiples beneficios y/o usos en todos los sectores y por ultimo enfatizar en que reduce costos, acorta distancias y facilita el intercambio de diálogos.

Atte. Karina Díaz
Estudiante de 7° semestre de la licenciatura en educación en la modalidad a distancia

DANYA ISABEL MORENO SANCHEZ - 14 de noviembre de 2011 - 18:51

En la Educación sobre todo en la básica es indispensable el uso de las TICs para alcanzar las competencias básicas para sus estudios posteriores, así como para la incorporación a la sociedad activa, por lo que considero que los docentes no deben mostrar apatía por el uso de la tecnología.

Silvia Cristina Hernández López - 14 de noviembre de 2011 - 17:30

Es una pena que algunos asesores se limiten o se rehúsen a utilizar el Internet como una herramienta para dinamizar, reforzar y apoyar al aprendizaje. Además de que si se utilizan estas herramientas en el proceso de la enseñanza propician el aprendizaje significativo para que los niños puedan conservar los conocimientos a largo plazo y fomenta la participación del alumno para que exista una aprendizaje colaborativo.

ANGELICA BARRAGÁN MORFIN 5to.semestre lic. educ. udgvirtual - 14 de noviembre de 2011 - 04:43

Por lo que aprecio en tu aportacion, percibo en ti a una maestra que no se conforma con lo que le ofrecen en las instituciones donde trabaja, buscas alternativas educativas para mostrar a tus alumnos diferentes herramientas que pueden servir para obtener un mejor aprendiaje. Es importante que no te desanimes, es bueno, y ojala que todos los profesionales, asi como tu, nos preocupemos por buscar opciones que hagan de las clases verdaderas aulas de aprendizaje, que los chavos se interesen por participar, por investigar, etc. y una herramienta importante que nos ayuda para interesarlos son los medios electrónicos, poco a poco la educación va mejorando y nuestras posibilidades de educar mejoran, utiliza los recursos que tengas a la mano, lo importante es innovar, no caer en la rutina, utilizar audios, grabaciones, etc. en fin, tu que eres una profesional sabras darle el mejor uso en pro del aprendizaje de tus alumnos.

saludos desde guadalajara jalisco mexico

Karla Arrazola - 14 de noviembre de 2011 - 04:30

Hola buenas noches... te comento que yo me siento afortunada en contar con un lider visionario que es el director de la escuela donde laboro ya que el a sembrado una semilla al igual que tu, a pesar de ser una escuela pública contamos con muchos recursos tecnologicos, pizarras, aulas de medios, moodle, cañones, equipo para los alumnos, internet, sin embargo considero que aun falta mucho puesto que muy apesar de todo ello algunos alumnos ni siquiera saben que programas existen y eso se debe a que muchos de los docentes no quieren saber no se interezan por las TICs ni siquiera pretenden actualizarse, creo que no es cuestión de épocas o edades, mi director es una persona adulta mayor y sabe muchisimo y pretende un cambio entonces es cuestión de actitud, por lo pronto yo estoy sacando provecho de todo lo que representa esto para mi como maestra y también aprendiendo y actualizandome, te felicito!!! el cambio se esta dando, las semillas se han arrojado y tu labor es muy importante... en mi centro es como tener un ferrari estacionado en la cochera... pero algun dia espero que algun dia todos puedan manejarlo!!!! saludos

Ana Karina Michel Jiménez - 14 de noviembre de 2011 - 02:48

La verdad es una tristeza que los docentes de tu Instituto no quieren adquirir nuevos aprendizajes a las nuevas TIC, que no logren entender lo importante que es para ellos y para los alumnos el adquirir nuevos conocimientos los cuales les pueden ayudar a mejorar el nivel educativo en el mismo y asimismo la educación en nuestro país, pero los profesores se encasillan en su metodología para impartir sus temas y creen que sigue funcionando y para nada, la verdad que mala onda para ti el que quieras la superación de todos tus compañeros y sea difícil, pero recuerda que el que persevera alcanza y lo lograras.

Licenciatura en Educación 5to. semestre

saludos

Ana Maria Herrera - 13 de noviembre de 2011 - 20:12

Hola, Buen día compañeros.
Es lamentable que a estas alturas, en donde la tecnología esta proliferando de una manera sorprendente, dejando beneficios y dando oportunidades para trabajar y estudiar, como lo estamos haciendo la mayoría, de los que, aquí participamos, desarrollando el uso y practicando la tecnología, con sus beneficios y formas para estudiar.
Es muy evidente que los maestros en su mayoría de cualquier nivel, ven el uso de la tecnología como algo superficial, o complementario .Siguen aferrados a enseñar, con el método tradicional de textos, libros, y estudio de machetito como dicen, haciendo de su trabajo mas labor y tedioso, tanto para ellos como para los alumnos.
A mi punto de vista sugiero que las instituciones que rigen a las direcciones escolares, transformen su forma de trabajo, en la que exijan a los docentes realizar sus propios reporte en forma de tecnología es decir; todo en computadora, dejando atrás las listas, manuales, en donde hacen sus anotaciones de avances en calificaciones etc. Este seria para empezar, después, poco a poco proporcionarles trabajo que mantenga a los docente en actividad con la tecnología, pero en forma obligatoria, de lo mas simple hasta lo mas complementario,(dando sus clases con creatividad, diseño y dinamia) para trabajar con los alumnos.
Conozco a una maestra que se la pasa haciendo preparación y planeación de su trabajo en forma tradicional (textos y lecturas), en la que se lleva un buen tiempo y termina súper cansada, por que tiene que presentarlo a la dirección, teniendo la oportunidad de hacer su preparación en la computadora con creatividad y dinamia, haciendo entrega en forma tecnológica(USB) de forma mas rápida ,sencilla y barata pues no gastaría en papel, la implementación de computadora e internet ya lo tiene , pero no lo utiliza.
No podemos dejar que el tiempo, los cambios y la exigencia de la sociedad nos coma tiempo, pues la tecnología y la exigencia caminan a mil por hora. Es urgente implementar formas de exigencia para que los docente o se ponen al corriente o se ponen al corriente con la exigencia de la sociedad.
Los jóvenes necesitan un cambio para que no vean el estudio como algo tedioso y aburrido, hay que buscar la forma que vean en el estudio, como una dinámica, divertida y de interés, para formar jóvenes estudiantes creativos que transformen y aporten a la sociedad beneficios.

Atte. Ana Maria Herrera Alvarado
Cursos :5to.Semestre de la Carrera

Gabriela - 11 de noviembre de 2011 - 09:21

Bueno, esta entrada es muy antigua y ahora en Mi Instituto de Secundaria contamos con cañones y pizarras electrónicas en casi cada clase. las cosas han cambiado para bien, aunue muchos profes siguen sin utilizar el material y sin entrar en el tema de crear recursos. Siguen pegados al libro de texto. Qué aburrido!
Saludos a todos y gracias por comentar.

VICTORIA GARCIA - 10 de noviembre de 2011 - 18:53

Hola, yo trabajo en una secundaria desde hace 22 años, y al pasar el tiempo, me he dado cuenta cómo ha cambiado la forma de comunicarnos, es verdad que a la fecha existe mucha resistencia a modificar la forma de impartir la clase y pasar de lo tradicional a lo nuevo, el ingreso de las aulas multimedia, no se han integrado por miedo a utilizar los avances tecnológicos.
En realidad es una pena, que en este tiempo en un plantel educativo, se limite el acceso a internet, y que la conexión sea únicamente para las oficinas, es necesario que a los docentes se les den cursos para que faciliten su labor diaria, ya que el uso de las TICS, es una herramienta que nos puede ayudar a mejorar nuestra labor diaria.
Otro factor que observo en el Plantel donde laboro, es que los docentes son personas adultas, que ya tienen muchos años trabajando en el plantel y ya están por jubilarse, lo que no quieren seguir preparándose y se han olvidado por quienes trabajamos, los niños, así es que tenemos que tener en cuenta que debemos de modificar la forma de trabajar.

Laura Leticia Herrada Sánchez - 09 de noviembre de 2011 - 05:17

8 de noviembre del 2011.
Buenas noches a todos, ¡Qué interesante es escuchar la osadía de actualizarse y el deseo de usar cada día las nuevas tecnologías para uso educativo o como herramienta para crear material didáctico. ¿Usted tiene todo ese potencial?, solo que se necesita perder el miedo a "picarle", a "equivocarse" en las máquinas que muchas veces no sabemos usar o desconocemos los aparatos actuales, como se conectan, en fín, yo que Usted mostraba a toda la comunidad escolar lo valioso que va descubriendo y que sus estudiantes aunque van aprendiendo. Veo que el valor no lo recibe directamente de su institución por lo que señala no "hay internet": No se frutre demuestre que la calidad en la Educación se puede obtener haciendo uso de todo cuanto es necesario transmitir a las personas y que ve el resultado en sus aprendizajes esperados.
Así estábamos nosotros en la Escuela nos pedían usar internet y nos tienen controlado este servicio o si nos metemos es solo para nuestras actividades escolares. No se preocupe donde sea es esto de las autoridades que deberían ellos primero tomar las actualizaciones trabajarlas y luego mandar a capacitar a todo el personal pero vemos que se reusan en ocasiones y todo por el tiempo que estarán fuera del plantel que no desean ponerlo en contraturno o en fines de semana.
Algunos profesores que no quieren o no hay disponibilidad por parte de ellos, ya se verá la manera de convencerlos el quitar su miedo a embellecer sus clases que imparten y que sus alumnos no se aburran de lo mismo siempre.
Saludos. Laura Leticia Herrada Sánchez Lic. en Educación, 5ºSemestre UDGVIRTUAL.

Jaime Rodríguez Cruz - 30 de octubre de 2011 - 19:44

Buenos días, es muy interesante su reflexión sobre el uso de la tecnología en la educación, el blog sin lugar a dudas es una herramienta muy importante para propiciar la comunicación, asíncrona entre, las personas que lo visiten , como es mi caso y se atrevan a externar, alguna opinión
para Laura Frade (2008), los docentes,somos el producto de lo que ella llama, la era Gutenberg, ya que toda nuestro conocimiento se ha dado por la consulta en los libros, en cambio las generaciones actuales son el producto de la era Bill Gates,ya que todo lo que logran integrar a sus aprendizajes, viene de la red, y también de las redes sociales,luego entonces:es una labor muy difícil, tratar de desarrollar habilidades en los alumnos, de la misma manera en que los docentes actuales hemos aprendido.necesariamente debemos incorporar en nuestra práctica docente, las tecnologías de información y comunicación, en nuestra práctica diaria,la creatividad del docente debe estar en juego, y la propuesta si se carece de Internet, es buscar la forma de contratar una red que viene en forma de USB Y que todo docente actual debe de tener a la mano, en la misma forma si se tiene acceso a un aula de medios, trabajar programas que desarrollen habilidades de pensamiento en los alumnos, por ejemplo en Matemáticas el GeoGebra, o las calculadoras, Voyager 200 y otras similares, quiero concluir diciendo, que los docentes deben incorporar, a la voz de !!!!!ya¡¡¡¡¡¡¡la tecnología en su práctica docente, les envió un saludo y espero sus comentarios.

Jaime Rodríguez Cruz
atentamente

Luis Gerardo Castillo Bringas - 31 de mayo de 2011 - 07:09

Las tecnologías son de suma importancia para el área educativa, ya que por este medio electrónico se desarrollan las habilidades, competencias y saberes. Las nuevas tecnologías TICs han hecho más fácil la labor educativa de los docentes, ya que se propicia que los alumnos participen de manera activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También se ha propiciado que los centros educativos, mejoren sustancialmente su organización, proyectos educativos y formas de impartir conocimientos.
Los usos que se hacen de las tecnologías en las Instituciones educativas son varias, entre las áreas en que se utilizan, son; Directivas, Administrativas y Académicas. También se utilizan en los hogares, ya que los alumnos realizan actividades de entretenimiento mediante juegos, igualmente realizan planeaciones, investigación y elaboración de trabajos de las diferentes materias.
Creo que lo que hace falta para que los docentes acepten y utilicen las diferentes herramientas tecnológicas que aportan las tic´s es, que se implemente un curso adecuado para conocerlos, usarlos, aprovecharlos, aplicarlos y darles a conocer que es un apoyo educativo que facilitará el trabajo educativo que ellos llevan a cabo y servirá para complementar el aprendizaje de los alumnos.

Luis Gerardo Castillo Bringas - 31 de mayo de 2011 - 06:31

Rosa Elvira Villegas Arroyo - 30 de mayo de 2011 - 21:01

Hola, que tal, Gaby...

Creo que es muy interesante como detallas las frustraciones que encuentras en tu institución por no utilizar la Internet como apoyo en la enseñanza.
Considero que gran responsabilidad recae, primeramente, en la dirección de la escuela, ya que si ésta se preocupara por implementar su uso por parte de docentes, alumnos y hasta padres, habría mas apertura de la comunidad escolar. Sin embargo, creo que también es muy importante que los docentes estén interesados en ello, porque así buscarían la manera de influir en la dirección y buscar la manera de unirse como cuerpo docente para implementar su uso.
Como en tu caso que hay esa inquietud, pero estás buscando opciones por fuera de la institución, bien! como superación personal, sin embargo considero que si se quiere mejorar la institución y su calidad en la enseñanza, es muy importante el trabajo en equipo.
Creo que tu comentario ya tiene tiempo de haber sido publicado, espero que a la fecha haya habido avances en tu escuela.
Privatizar la educación como dice el compañero no creo que sea la solución, porque entonces gran cantidad de alumnos se quedarían fuera por falta de recursos. Lo que si considero pertinente es que se dedique más presupuesto a la capacitación y actualización de docentes y a la implementación de tecnología en las instituciones educativas por parte de las autoridades correspondientes.
Además a estas alturas, la escuela que no se actualiza va perdiendo calidad y de ellos están conscientes tanto directivos como docentes, así que o se actualizan o van quedando obsoletas.

Un gusto participar en tu blog:
Atte. Rosa Elvira Villegas Arroyo.

vick hdez. - 30 de mayo de 2011 - 07:37

Lo siento ya me llevé 30 minutos escribiendo y este blog no me registro nada de mi comentario, ya es la tercera vez que escribo y no lo publica, mi participacion será mas escueta, las escuelas publicas del pais van un paso atras con relacion a la tecnologia de las escuelas privadas, ojala se privatice la educacion en nuestro pais y veran los resultados, pero primero debemos vencer el paternalismo y el sindicalismo charro.

Tanya Araceli Méndez Montejano - 29 de mayo de 2011 - 01:53

Hola Cierto es lo que se lee en el ahora el internet ha venido a ser una herramienta que en la educación es de gan utilidad, pero que desafortunadamente no se le da el uso correcto, lo alumnos les interesa tener una conexión de internt en casa con el pretexto de las tareas y son las páginas sociales las que estan a la orden del dia, en las escuelas en mi estado, sin con escuelas del gobierno no se cuenta con conexiones a internet, y si se quiere que los alumnos tomen clases de comptuación los padres de familia las tiene que pagar, la verdad es de pensarse que tanto maestros como alumnos no tomemos conciencia de lo que las nuevas tecnologías han venido a poyar la educación, para hacerla mas facil, mas interactiva,abierta a conocer formas d pensar mundiales, ojala y esto cambie pronto, saludos .

Sonia Lopez Rodriguez - 27 de mayo de 2011 - 05:12

Hola maestra Gaby:
Las nuevas tecnologías influyen en tu clase, aunque la escuela no tenga la infraestructura o el interés. Te enriqueces con el contenido de la Internet, te actualizas, te escandalizas o simplemente te conectas. Aunque no lleves el medio al salón de clases, ya está ahí, es una presencia virtual. En cuanto a los demás problemas, habrá que concientizar a los profesores y directivos. Una buena forma es que los mismos alumnos hagan presión para acceder a las nuevas tecnologías. La tecnología ya llegó, sólo varía la forma en que la abordamos y eso depende de nuestra imaginación, de nuestro ingenio y de nuestras necesidades. De cualquier forma, la importancia y el papel del maestro nunca cambiarán, lo que cambia son los modos, los estilos, las vías.
Es muy importante que como educadores estemos en actualización constante ya que con esto podremos aportar un granito de arena para que la incorporación de las Tics, en los procesos de enseñanza-aprendizaje sea cada día mayor, pues esto beneficiará a los alumnos.

Elvira Del Carmen Gonzalez Gonzalez - 26 de mayo de 2011 - 05:41

Después de leer el articulo, me viene a la mente durante toda mi experiencia estudiantil a los pocos profesores que utilizaban nuevas tecnología en la aplicación de sus clases.

En particular, recuerdo una profesora de historia universal que cuando exponía sobre el arte de una cultura en especifico ella traia al aula de clase: Su lap-top, y su cañón. En su lap-top, tenia presentaciones de power-point con textos resumidos e imágenes que hacían una experiencia por gratificante para nosotros como alumnos. Ella nos hacia participar leyendo fragmentos y en definitiva esta experiencia nos hacia involucrarnos mas en el tema y conseguir aprendizajes significativos.

Realmente es una pena que a pesar de que actualmente algunas instituciones publicas o privadas cuentan con salas audiovisuales, los profesores no se capaciten y utilicen esta maravillosa herramienta de permite un mayor desarrollo y profundidad en las temáticas abordadas por el curso.

Araceli Preciado Sandoval - 26 de mayo de 2011 - 04:13

Es una verdadera lastima que los maestros continúen utilizando un método de enseñaza tradicionalista, valiéndose de estrategias como caminar de un lado a otro, subir la voz etc., para llamar la atención de sus alumnos, y que hasta cierto punto se rehúsen a interactuar con la tecnología a la cual en estos días se puede tener acceso, tal ves esta respuesta es por que los profesores no saben como utilizar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y por ello no las utilizan, pero también es verdad que no tienen la motivación para aprender y estar actualizándose para estar al día.

Considero que el problema no es los medios tecnológicos por que existe una gran diversidad donde se puede obtener información, pero el problema radica en la falta de interés de los profesores para utilizar e implementar los medios tecnológicos en el desarrollo de sus clases, por ultimo su articulo me resulto interesante.

José Ricardo Luna Jiménez - 24 de mayo de 2011 - 22:15

La situación que nos compartes creo que es un síntoma general en casi todas las instituciones educativas del sector público, sobre todo hace 6 años, cuando escribiste el artículo. Puedo entender que no se cuente con recursos suficientes para equipar una escuela al 100%, sin embargo, lo que si es frustrante es la actitud de la mayoría de los docentes ante las nuevas tecnologías, situación que también es entendible. El hombre por naturaleza teme al cambio, prefiere la comodidad de la rutina, a la incertidumbre de nuevos paradigmas. En el caso de los docentes y el uso de los recursos que ofrecen las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs), agreguemos el cúmulo de trabajo que implicaría su uso; para qué dedicar tiempo discriminando información inútil e incierta de la gran cantidad que podemos encontrar en la red, si puedes ir directamente al libro de texto que has utilizado durante tantos años, y que además dominas a la perfección; para que te expones a que un alumno evidencie tu inexperiencia en el uso de estos nuevos recursos; porque es una realidad la gran afición de los jóvenes por la tecnología, y sobre todo, su maestría en el uso.

Lo anterior cambiará en la medida que se vayan renovando las generaciones de docentes, porque afortunadamente, hoy por hoy, el uso de las TICs en el sector educativo experimenta un gran, sobre todo en las instituciones de nivel superior; en estos momentos, se te considera analfabeto si no eres capaz de utilizar un equipo de computo o si no tienes habilidad para navegar en la red.

Saludos.

José Ricardo Luna Jiménez
Estudiante de la LED (UDG Virtual)

Adriana - 23 de mayo de 2011 - 01:01

El problema de la TIC es muy importante para los maestros como para los acesores, sindo una falta de cultura en torno a las TICs, es decir, ya que algunos mastros no se encuentran capacitados para enseñar a los alumnos sobre las computadoras ya que ni ellos soben utilizarlas, en la educación son un factor indispensable, quizá por la velocidad en sus avances y transformaciones, que son tan rápidas que se desfasan de la tecnologia. También como es necesario darles un curso de capacitacion a todos los maestros de la cultura de las TICs,para que asi conoscan la importancias de la TICS y le den relevancia en su ejercicio profesional. También se requiere la actualización de los docentes ya en ejercicio, para k asi el alumnono tenga una limitacion de estas tecnologia, para que no esten limitados los alumnos de esos conocimientos de las tics en la educación desde la básica hasta la superior.

Eliel Monroy Sandoval - 22 de mayo de 2011 - 18:13

Hola profesora la verdad si que es una pena a estas alturas no contar con docentes actualizados en algunos planteles educativos y que se resistan hacerlo. Pero lo peor es que donde los docentes utilizan las TICS, para hacer sus clases más motivadoras y significativas, los alumnos no se interesan en darles un buen uso, sino que utilizan el internet y el equipo para chatear abrir el Facebook o bajar música e incluso ver pornografía. Este podría ser una de las causas por las que algunos maestros temen a utilizar las Tics, ya que sus alumnos desperdician el tiempo navegando en paginas o programas que solo les hacen perder el tiempo que tienen para investigar sus tareas. Y no solo eso hay planteles en los que ni siquiera se cuenta con un equipo de computo para enseñar a los alumnos a utilizarlo y estos conocimientos son fundamentales cuando se quiere continuar estudiando al momento de querer investigar una tarea no sabemos como utilizar una computadora menos el Internet y si que da miedo a hacer las cosas mal o dañar el equipo. Es lo mismo que le pasa a los maestros que no utilizan el equipo de computo por temor a no hacer las cosas bien mejor no utilizan el equipo. Lo peor en esto es que sus alumnos se están quedando estancados con pocas posibilidades de superarse ya que en este tiempo todo ve de la mano de la tecnología y debemos tomar cursos de actualización para aprender a utilizarla en el campo educativo.

Margarita Clementina Ramos Murillo - 22 de mayo de 2011 - 00:59

Hola a Todos!
Es una triste realidad todo esto, el miedo que se tiene a utilizar la computadora, ya no tanto al internet, la mayoría de mis compañeros habla de los profesores, y más tristeza me da que el centro de educativo donde laboro no solo los profesores se rehúsan de utilizar una computadora, sino también la mayor parte del personal administrativo, y eso para mí es lo más triste, desgastante enojante etc. etc. porque son personas relativamente jóvenes, pero que no quieren tener una actitud positiva para aprender. Es frustran ante, pero es una realidad.
Saludos.
Margarita Clementina Ramos Murillo

Saida Said gonzález Angel - 21 de mayo de 2011 - 20:14

Tristemente entre la mayor parte de los profesores existe la tecnofobia, en realidad no es tanto el no saber, o el no querer aprender, es simplemente el miedo a conocer algo diferente e innovador, tienen miedo de dañar los equipos, a comenzar de nuevo una preparación completa para la utilización de las TLC´s, además todo ésto aunado a la educación tradicionalista de la mayor parte de ellos que no le encuentran sentido a su aplicación en el aula, si la memorización y la disciplina estricta son parte fundamental de su práctica.

Pero ahora ya no es suficiente el "yo mando aquí", nuestros niños y jóvenes conocen sus derechos, y más que eso, los exigen, quieren una educación completa y sin aburrimiento quieren conocer y saber manejar todo lo que tienen alrededor, las tecnologías son parte ya de nuestro contexto, vivimos con ellas en el día a día, es por eso que los profesores tienen el compromiso de conocerlas y saber manejarlas para poder enseñarles por medio del constructivismo a sus alumnos, haciendo así más dinámica y por tanto amena su práctica propiciando así que los alumnos pierdan el aburrimiento, se vuelvan más participativos y logren por tanto aprendizajes significativos.

Saida Said González Angel

Ivette Marisela Chavez - 21 de mayo de 2011 - 06:57

Desafortunadamente, algunos profesores de "la vieja escuela" todavía no contemplan las ventajas que nos brindan las Tecnologías de la Información, es por esto que no utilizan el internet como medio educativo... es cierto que la red tiene tanto su "lado bueno", como su "lado malo", como todo en la vida... lo único que tenemos que hacer es utilizar esta herramienta adecuadamente. El desconocimiento es lo que genera el miedo, creo que la mejor estrategia es enseñar a los profesores como se utiliza, que vean que los niños y jóvenes de hoy estan muy familiarizados con las computadoras y que para ellos es muy fácil "aprender" usando esta herramienta. La misión de un profesor es enseñar las competencias necesarias para que los alumnos se enfrenten a la vida... el uso de las TIC's en estos tiempos es parte de las competencias que se deben de tener para lograr tener una mejor vida...

Ivette Marisela Chávez.

Carolina Urías Morales - 21 de mayo de 2011 - 06:15

Es una pena que como maestros tengamos tanta resistencia al uso de las tecnologías como herramientas de enseñanza, nos hemos quedado obsoletos en un tema de actualidad en la globalización Internet. En nuestros tiempos las cosas eran distintas, aun así, nuestros profesores se valían de los recursos que estaban a su alcance para enriquecer la enseñanza pero ¿qué nos ha pasado en la actualidad? Considero que el uso del las TIC deben ser cada vez más recurrentes en la educación para incrementar la motivación por el aprendizaje; y así promover la interactividad entre alumnos y maestros. Es importante familiarizarnos en su uso y manejo, por su importancia social, económica, etc.

Saludos,

Carolina

Gabriela Vázquez Barajas - 21 de mayo de 2011 - 05:43

El terreno ganado por las TICs como el ganado en su momento por la TV es desafortunado, digo esto, pues nos enfrentamos en el tema de las Tics, a la influencia de éstas, y no precisamente en el campo educativo, sino, más bien su utilización es para jugar, chatear, faceboockear, etc.
Considero desafortunada ésta situación, por lo que veo con la gente que me rodea; aunque yo si pueda disfrutar de su uso, con propósitos educativos. Y es que contrariamente a lo que le sucede a la autora de Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza en mi caso, sucede lo contrario; en la sede SEA que es donde colaboro, trabajamos prácticamente con una página web, desarrollada por la Escuela a Todas las Naciones para uso de los padres que apoyamos a nuestros hijos; ya se imaginarán que todos los padres, que no somos tan jovencitos, hemos aprendido a usar éste maravilloso recurso. Usamos todos los recursos de internet para fines educativos, tanto de nuestros alumnos, como de nuestros hijos, y en mi caso para mi propio desarrollo profesional, personal, en mi casa para todo, la verdad es que es maravilloso.
Sin embargo no es de menospreciarse el hecho, de que si bien, es un recurso por demás sorprendente, tampoco está al alcance de todos, y en mi caso he tenido que hacer un gran esfuerzo para poder tenerlo. No entraremos en conflictos respecto de las políticas educativas de cada país, pero si quiero decir, que es posible acceder a las TICs aún para la gente más sencilla, lo interesante es que la gente, empezando por los que nos dedicamos a lo educativo, tenemos la enorme labor de continuar ayudando a generar éste cambio.
Saludos cordiales
Gabriela Vázquez Barajas.
Estudiante de la Licenciatura en educación
Universidad de Guadalajara

Socorro Corina Cuevas Monreal - 21 de mayo de 2011 - 05:28

Hola:
Encuentro muy interesante el blog, además de las variadas opiniones vertidas en dicho blog, me llevan a reflexionar lo siguiente: cuando nosotros requerimos de un profesional, ya sea este de la salud, de la construcción de nuestra casa, de la contabilidad de nuestro negocio, etc. Tratamos de conseguir al mejor, entonces ¿Por qué los educadores no buscamos actualizarnos, para convertirnos en uno de los mejores? Debemos recordar que esos niños que hoy educamos se van a convertir en los profesionistas del mañana, entonces ¿Por qué no darles la mejor de la educación? Y en la actualidad la mejor educación lleva consigo el aprender por medio de las Tics, puesto que nosotros como educadores, podemos convertirlo en la mejor herramienta para el proceso enseñanza-aprendizaje, utilizando el video educativo, el correo electrónico, los blogs, los wiki, en fin las redes de aprendizaje, de las cuales podemos lograr un aprendizaje significativo, además de una verdadera comunicación con los usuarios de dichas herramientas.
Gracias y Saludos
Socorro Corina Cuevas Monreal
Estudiante
U de G virtual

SONIA ALEJANDRA ESCOTO SERRATOS - 21 de mayo de 2011 - 04:53

Es verdad que existe maestros que le tienen fobia a las tecnologías que no quieren dejar su enseñanza tradicional y su relación profesor alumno, quiere construir sus conocimientos a base de la teoría y practica alejado de las tics, he conocido profesores que creen que en la web hay sólo basura y que no hay autenticidad en la información que se maneja, sin embargo, hay quienes creen que las nuevas tecnologías los remplazarán y se perderá esa educación dentro de las aulas. En mi opinión considero que existe bastante material que nosotros los maestros podemos y utilizar como una herramienta más en los procesos de enseñanza aprendizaje y me gustaría ver a la mayoría de las escuelas dotas con materiales multimedia educativos, que soy del grupo de profesores innovadores.

Juan Pablo Gómez Muñoz - 21 de mayo de 2011 - 03:55

Internet ha sido no por pocas personas satanizado puesto que tristemente se le ha dado en su mayoría un uso desvinculado y ajeno al que seguramente tenían en mente sus creadores. Con el transcurso del tiempo me he dado cuenta de que es una herramienta potencialísima de comunicación y que de hecho se usa, aunque poco se hace dentro de las aulas escolares.

Creo que el miedo no justifica las actitudes de apatía y desánimo ante el fenómeno de las TIC´S, sino que precisamente la actitud de todo ser humano (por naturaleza) y especialmente la de un docente es "innovarse" y esto se aplica también al aspecto intelectivo, no somos la misma cultura ni aprendemos de la misma forma que antaño.

No puedo decir que yo sea un docente que explote en su máxima capacidad a la tecnología para el aprendizaje de mis alumnos pero si recurro a ella. En realidad no sé elaborar o manejar una página web o blog (que está entre mis nuevos propósitos para el siguiente curso escolar) ya que creo que en mi caso la gran mayoría de los alumnos con un poco de capacitación tendrían acceso a estas herramientas.

Estimada colega, algo de lo que me doy cuenta es que nos toca ser pioneros y dinamitar este campo hasta lograr que los alumnos disfruten de su uso y de alguna forma ejerza presión sobre otros docentes para que aprendan y apliquen estos instrumentos para afianzar y dinamizar la trasmisión de sus conocimientos. Mientras tanto te felicito por tu labor y sigo invitándote a despertar el interés por la tecnología en el aprendizaje, pues la palabra convence pero el ejemplo arrastra.

Juan Pablo Gómez Muñoz
Estudiante del 5to semestre de la LED en UDG virtual.

Ma.Margarita Rodriguez Rojas - 21 de mayo de 2011 - 02:45

Es un hecho que el gobierno tanto federal como estatal se ha esforzado por aportar recursos de apoyo para la educación y la adquisición de equipo de computo tanto en primarias y secundarias como en zonas urbanas y rurales; se ha realizado un esfuerzo para promover cursos de capacitación para que los docentes conozcan y utilicen dicho material tecnológico sin embargo en muchas ocasiones es tal la renuencia de los decentes al utilizar esta herramienta que simplemente el material llega a dañarse por falta de uso; lo cual es muy triste pues debemos estar abiertos a las nuevas metodologías haciendo uso de estas herramientas y evolucionando en conjunto con los jóvenes que se supone debemos instruir.

Juan Claudio Sánchez Alvarez - 20 de mayo de 2011 - 23:33

Es una tristeza que esta situación no haya cambiado de manera sustancial tomando en cuenta que este artículo fue publicado el 24 de Noviembre de 2005, es decir, casi 6 años atrás,
Desgraciadamente y a pesar de la enorme penetración de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana, en la educación pública encontramos que para muchos docentes su uso significa más trabajo, significa estar en constante actualización, significa dar más tiempo del que su adscripción oficial señala, tiempo que argumentan nadie les paga, aunado a lo que también se señala en el comentario anterior, por ejemplo, en la Escuela Secundaria que es sede de la Inspección en la que laboro, se equiparon en años anteriores aulas con computadora, impresora, cañón, pantallas, etc., pero al no utilizarse el equipo se deterioró o simplemente ¡desapareció.!
Es urgente que las políticas educativas pasen del dicho al hecho y se implemente realmente el uso de las TICS en todas y cada una de las escuelas de nuestro país si no queremos quedarnos rezagados.

Rebeca González García - 20 de mayo de 2011 - 19:02

Maria Alejandra Arízaga Rodarte - 20 de mayo de 2011 - 18:43

En estos tiempos, esto no debería de estar sucediendo; la falta de interes, el no querer actualizarnos, modernizarnos o ponernos al corriente respecto a las nuevas forma de comunicación es algo que ya debería de haber quedado atras, algo que debimos de haber resuelto hace no más de 10 años. Desgraciadamente en nuestro país, no tenemos una idea clara de lo que son las TIC, para que nos pueden servir y de que forma las podemos utiliar dentro de la educación. Nos hemos querido conformar con seguir siendo o seguir teniendo a los docentes de los años 50´s, aquellos que solo estaban al frente diciendo a sus alumnos que hacer y como hacerlos.
Ya es tiempo de que despertemos, que nos demos cuenta de que si no alcanzamos "a la modernidad", no podremos producir en nuestras aulas a aquellos alumnos que vendran a estar en nuestro lugar. No podremos tener profesionistas de la educacion lo suficientemente preparados para hacer frente a los nuevos retos que existen en la actualidad.
Esto no significa que nos debemos de quedar callados, que debemos de estar inertes, que debemos de seguir así. De hoy en adelante, debemos de seguir el SU EJEMPLO, ¿como? Creando publicaciones como estas, desarrollando nuevas formas de comunicación en la educacion, creando nuevas formas de evaluar a traves de las TIC, en fin deberemos de estar " ALA VANGUARDIA" "A LA MODA" de todos los nuevos medios de comunicación e informacion que se nos presenten para utilizarlos a favor de nuestra noble profesion, LA DOCENCIA. ¡FELICIDADES GABRIELA, SIGUE ADELANTE Y NO DESALIENTES EN TU NOBLE TRAYECTORIA, JUNTOS VENCEREMOS A LA INDIFERENCIA, JUNTOS SERAN MENOS LAS FRUSTRACIONES.
Cuenta con tu amiga: MARIA ALEJANDRA ARIZAGA RODARTE, Saludos.

Joaquín - 20 de mayo de 2011 - 17:52

El uso de internet en las aulas está limitado por las cuestiones económicas, ya que si no se cuenta con medios no se puede pensar en adquirir equipos de computo y la infraestructura que los provea de la red y mucho menos en cantidad mínima requerida para que sea utilizada por los alumnos, la mayoría de los institutos y escuelas del país son de muy bajos recursos y estos no están disponibles cuando se los requiere, otro factor que impide apropiarse de estos medios es el desconocimiento de cómo emplearlos con fines de educación ya que la mayoría manda un correo o chatea pero no saben cómo emplearlos en crear una página web o como navegar en ella y este problema se ve incluso en las universidades, les comento que todo el material que está en medios electrónicos y permanece guardado es como una gran biblioteca a la que nadie asiste.

Martha Negrete Arteaga - 20 de mayo de 2011 - 05:40

Me parece muy importante que como educadores nos preguntemos y reflexionemos sobre el tipo de educación que queremos para el futuro, porque toda reflexión abre nuevos caminos en nuestro andar. Además ya no podemos negar el impacto que han tenido las Tecnologías de la información y las comunicaciones en nuestra sociedad y en nuestros jóvenes y niños.

A mi entender existe una brecha muy grande entre la escuela actual y las Tics, brecha que se hace necesario acortar de alguna manera. Pero es indudable que para que ésto sea necesario que las Políticas Educativas tiendan a generar programas de capacitación de formadores en las Tics para ver resultados concretos en las aulas y además, las políticas deben fomentar el incremento del presupuesto educativo para el equipamiento y mejoramiento de las escuelas dado que actualmente es paupérrimo. Además no debemos olvidar el contexto socio- económico de la Argentina en el cual estamos tratando de introducir las nuevas tecnologías.

Por otra parte, me parece bueno revisar cómo las Tics pueden contribuir al mejoramiento de las pedagogías de nuestras aulas y al quehacer docente diario y sobre todo el "beneficio" que pueden tener los alumnos con ellas cuando deban ingresar al mercado laboral. Saludos!!!!

Ivonne luz Maria Juárez Bermúdez - 20 de mayo de 2011 - 04:33

Hola, muchas felicidades por tu blog, quisiera comentar que desafortunadamentr es cierto, hay compañeros que se resiten a hacer uso de los avances tecnológicos, sin darse cuenta de los beneficios que implica su uso dentro de las clases, como apoyo y como recurso didactico.
He tenido compañeros que argumentan el hecho de que durante años han utilizado el mismo metodo y "les ha funcionado" Sin darse cuenta que de la misma manera en que avanza la tecnologia avanzan las necesidades de los alumnos, las capacidades requeridas para desempeñar un trabajo, y como docentes no s corresponde informarnos y formarnos dentro de la educacion informatica para poder compartir con los alumnos el conocimiento que les sirva de apoyo en sus actividades cotidianas
La tecnologia invede nuestras vidas y en la actualidad encontramos mas jovenes especialistas en el uso de los recursos electronicos, que nos obliga a actualizarnos
Evolucionar o morir

cabina Antonio Mondragon - 20 de mayo de 2011 - 04:08

Antes que nada mi reconocimiento por el uso pedagógico que le ha dado a la tecnología, coincido con su opinión, lamentablemente es verdad, muchos centros educativos de mi país México, no cuentan con el mínimo equipo tecnológico esa es parte de nuestra realidad económica, y si hablamos de los maestros muchos de ellos se niegan a aprender a usarlos.
Hoy en pleno siglo XXI y con los grandes avances tecnológicos y todos los beneficios que podemos obtener de ellos en el ámbito educativo, es lamentable que el docente se niegue a incorporarlos a sus herramientas de trabajo. Además el beneficio también es económico y ecológico, ya no es necesario comprar tantas láminas, tantos carteles, tanta tinta, etc. Usar un proyector, donde además de leer textos los alumnos puedan ver imágenes en movimiento y sonidos no solo facilitara el trabajo al maestro sino que además despertara el interés en el alumno. La tecnología no debe ser vista como enemiga del docente puede ser un excelente aliado y una magnifica herramienta de trabajo. Además a los jóvenes de hoy día y niños les encanta estar en contacto con estos equipos por que no aprovechar esta facilidad y encausarla en el aspecto educativo y formativo del alumno
Este blog por ejemplo, donde la autora nos transmite información y su experiencia, donde también nosotros podemos expresar nuestra opinión sin importar el lugar de ubicación y la hora es una maravilla facilitada por la tecnología.
Gabina Antonio mondragon
Estudiante de la LED UDGVIRTUAL

Gutiérrez Delgado R. Alessia. - 20 de mayo de 2011 - 01:52

Hola!
Primero que nada quiero felicitarte por tu blog, en verdad concuerdo contigo en muchos aspectos, antes que nada hay que valorar el esfuerzo de los docentes que si se interesan por mejorar la calidad educativa desde una perspectiva tecnológica, pero no hay que olvidar que ésta no es toda la mejora necesaria hablando académicamente, hay que considerar también la falta de actualización de los docentes en temas relacionados a estrategias docentes. En lo personal no soy amante de las tecnologías, sin embargo adopto las que me ayuden a mejorar mi vida cotidiana y más aun las que pueden representar una estrategia docente, por ejemplo, mi di cuenta de que mis alumnos pasan demasiado tiempo en las redes sociales, por lo que abrí para ellos una exclusivamente académica que me ayuda a que aunque sea por un momento lleguen a hacer lo que pretendo, utilizar o jugar con lo que vemos en clases, si bien no lo hacen todos, hay muchos que si, y cuentan sus experiencias a los demás haciéndolo más atractivo.
Los problemas educativos son muchos, y actualmente tenemos 2 opciones:
1. Seguir enemistados con los avances tecnológicos y dando clases cotidianas que no presentan un mayor reto para nosotros.
2. Dar un poco de tiempo extra para ayudar a nuestros alumnos a utilizarlos de manera correcta.
En lo personal, prefiero la segunda. Saludos!

Briseida Guadalupe Martínez Jiménez - 20 de mayo de 2011 - 01:49

Para empezar, quisiera felicitar a la autora del blog por su importante aportación informativa hacia la educación y cultura principalmente en la manera de enseñar contemporánea en nuestro país.
Desgracida, pero cierta mente es verídico todo lo que se menciona sobre la carencia de actualización de los docentes en servicio y por si eso fuera poco, la falta de interés en el problema, pues el conformismo de los mismos ha llevado a que los materiales utilizados para dinamizar las clases sea el material que esta a su disposición: el pizarrón y el gis y en algunas ocasiones algún mapa que ilustre el tema de Geografía.
Los niños de las nuevas generaciones viven inmersos en la tecnología, por eso creo que es necesario, mejor dicho obligatorio que nosotros como educadores, según la realidad y con una visión trascendente, seamos los pioneros de la tecnología en las aulas.

Briseida Gpe. Martínez Jiménez
Estudiante de Lic. en Educación UDG VIRTUAL

Karina Barba Gallo - 20 de mayo de 2011 - 01:06

Es gratificante escuchar sus afirmaciones y saber que alguien como usted se preocupe del uso de la TIC en las aulas.
Como usted lo menciona muchos de los docentes al escuchar internet se asustan, creen que su uso no es lucrativo, y viven estancados en metodologías rudimentarias sin prever de estrategias innovadoras y atractivas para los alumnos, se niegan a una capacitación, creo que se debe dejar al egoísmo a un lado y pensar mas en los aprendizajes de los alumnos, también se niegan a aceptar propuestas tan enriquecedoras que nos aportan las tecnologías, considero que estas actitudes deben de desaparecer para que nuestra calidad educativa aumente, las tecnologías en la educación es una puerta al conocimiento y a la enseñanza, como docentes debemos romper enigmas y creer que las tecnologías es una herramienta indispensable para la enseñanza-aprendizaje.

Patricia Gómez Brizeño - 19 de mayo de 2011 - 23:25

Hola, antes que nada felicidades por esforzarse para sus alumnos.

Es muy penosos saber que hoy en día el interés por actualizarse en la tecnología es muy poco. En Lagos de Moreno existen muchas excuelas que tienen suficientes recursos en cuanto a tecnología, pero penosamente los maestros no estan o no se quieren capacitar para aprender a usarlas y así hacer las clases divertidas e interesantes para el alumno, que es lo que hoy en día necesita.
Desgraciadamente muchos maestros se quedaron con el patrón de impartir clases del año del caldo y no aceptan otra manera de mejorara. Pienso igual que para el siglo que estamos pasando, ya ningúna escuela tendría que pasar por la falta de recursos tecnologícos, ya que hoy en día es lo que más utilizamos para todo.

Saludos.

Nabor Cisneros C. - 19 de mayo de 2011 - 22:03

Hola verdaderamente es una pena que sus compañeros no se integren en el uso y aplicación de las nuevas y novedosas herramientas para la enseñanza en bien de la educación, quizás desconocen los beneficios que podrían obtener en sus clases o tal véz tienen temor de usar la tecnología, temor a que alguno de sus alumnos conozca más.
Creo que debe existir o crear un programa de capacitación en el cual se instruya al personal docente en el uso y aplicación de la tecnología para enriquecer el contenido de su asignatura.
Saludos

Rodrigo Acosta A - 19 de mayo de 2011 - 21:01

Rodrigo Acosta Arreguín
En principio quisiera decir algo en descargo al Renacimiento, es decir SXVII. La revolución científica y artística que se produjo en esa época contrastaba con el sistema medieval fuertemente marcado por la iglesia. Personas como Galileo, Newton y Descartes iniciaron cambios fundamentales que impactan hasta el día de hoy. Supongo que algo hacían bien sus maestros para formar esos alumnos. En la actualidad, sin menospreciar los avances de las ciencias y de las artes, se le puede dar rango de ley al dicho de una persona siempre y cuando esa persona tenga mucho dinero. Es así como Bill Gates puede afirmar la siguiente necedad: en el mundo había edificios los cuales no tenían computadoras y acceso a Internet, las llamamos escuelas. Luego entonces las escuelas de hoy son los edificios con computadoras e Internet y que incluyan Office y Explorer, supongo.
Lo importante de la educación es el pensamiento que la antecede. Una arcaica manera de comprender el mundo la puedo enseñar en enciclomedia y una mejor manera de entenderlo puede ser expuesta en un pizarrón. Con lo anterior no rebato la utilidad de las TIC´s, sino que su presencia, con independencia de la propuesta metodológica, no resuelve el problema. Tener millones de computadoras sin sustento en el proceso educativo, paulatinamente va provocando el abandono. De lo que hablo no es una hipótesis, pues ya pasó en México con el sistema de educación vía satélite (EDUSAT) y volvió a pasar con e-México y sigue pasando con enciclomedia.
Le recomendaría que, sin abandonar la solicitud de equipar a su instituto, de manera paralela fuese realizando una reflexión del qué, del cómo y del por qué enseña. Sin duda hay una parte de impulso vital al respecto, pero una ves establecido eso ¿el alumno es competente para ser y estar en el mundo de hoy?, ¿qué significa el mundo de hoy?. Nos preocupamos por explicar algo y no nos preguntamos si a esa persona le interesa o le es útil lo que aprende. Partiendo de ese antecedente, podemos proseguir: qué papel puede jugar, en beneficio del alumno, la incorporación de la tecnología en el aula. Es cierto que ahorrar papel es importante y agilizar la administración escolar son dos aspectos en donde se entiende muy bien la incorporación de la tecnología. Tendremos que indagar más en como incorporarla al pensamiento. ¿ Cómo se puede relacionar la matemática, la naturaleza, el arte y el civismo en un dispositivo tecnológico y en un proceso de pensamiento?

José - 19 de mayo de 2011 - 20:07

Estoy completamente de acuerdo con usted, que hoy en día la tecnología nos ofrece una gama de herramientas que pueden ser de gran utilidad en el desarrollo de actividades educativas. Se sabe de la existencia de muchos programas como por ejemplo: blog, wiki, o dashboards que pueden ayudar a retroalimentar, complementar, y reafirmar conocimientos vistos en el aula.
Lamentablemente es poco lo que se sabe de estas herramientas y más pocos los que lo llevan a la práctica en actividades escolares. Y por si fuera poco, muchos maestros no saben utilizar la Internet.
Considero que ha estas alturas, en un mundo en el que ha cobrado fuerza el desarrollo de la tecnología es necesario estar en sintonía con los diferentes recurso que nos ofrece la ciencia y uno de ellos es la utilización de herramientas de internet. Para ello es necesario estar en constante actualización y sobre todo hacer uso de estas herramientas en el aula.
Una alternativa para que las instituciones hagan uso de este cumulo de herramientas, puede se que den cursos de capacitación y actualización a sus docentes y que de alguna manera se les obligará a ponerlos en práctica en el aula.
Para concluir este comentario me parece que antes de tomar acciones en el asunto es necesario que concienticemos en el impacto que tiene hoy en día la tecnología en este sentido y nos convenzamos de la necesidad de hacer uso de estas herramientas en el aula.

Pedro Enrique Guilbert Ruíz - 19 de mayo de 2011 - 19:59

Es muy decepcionante ver que los profesores actualmente siguen sin tener ningún interés en utilizar las Tic´s en sus salones de clases, todavía les infunde miedo y la falta de conocimiento hace que no presionen a los directivos para que doten de la tecnología necesaria las aulas de las Instituciones Educativas. En el momento que los profesores se acerquen a las Tic's y se den cuenta de que tan útiles son y cómo les simplificaría la vida y haría mucho mejores sus clases, los alumnos disfrutarían más de las clases y por lo tanto su interés sería mayor y los profesores se facilitarían su labor.
Administrativamente, también es de gran utilidad la tecnología, pero a la gran mayoría de la gente les da miedo el cambio.
Debemos superar esto y pensar que la tecnología está para ayudarnos no para perjudicarnos.

Mónica Eguía Serrano - 19 de mayo de 2011 - 07:03

Con respecto al artículo entiendo de lo que esta hablando pues yo he vivido las dos experiencias. El hecho de estar laborando en una institución que te proporciona y se preocupa por incluir las nuevas tecnologías en el proceso enseñanza aprendizaje es realmente gratificante, ver que tus compañeros se actualizan y que la institutción se preocupa por capacitar a su personal es realmente bueno y digno de una felicitación . Por el contrario en estos momentos me encuentro labroando en un instituto donde no contamos con esa ventaja y es una pena contar con mucho material para enriquecer tu cátedra y tener que limitarte a expocision de clase y a cosa muy tradicionales. Es necesario crear conciencia y formentar el uso de las TICs para facilitar y enriquecer el aprendizaje, los maestros debemos romper paradigmas y vencer el miedo a estas nuevas herramientas pero sobre todo vencer la pereza mental que esto conlleva ya que muchas de las veces todo esta en nuestra mente y en como nos enfrentamos a estos nuevos retos.

Jaime de La Cruz Martintez - 19 de mayo de 2011 - 00:06

Hola maestra Gaby:
Efectivamente creo que se da un problema en nuestras escuelas con muchos maestros, pero principalmente creo que se da por varios motivos:
Primero: la carrera tecnológica ha sido tan vertiginosa, que muy pocas veces nos damos cuenta de la velocidad con la que avanza.
Segundo: el costo de los equipos no es muy baratos que digamos.
Tercero: la mayoría de los maestros no están acostumbrados a la era tecnológica, y por ende creo que se da cierto temor o miedo a usar y utilizarlos como apoyo en sus prácticas escolares.
Cuarto: hay mucha apatía por mejorar las prácticas educativas, existe mucho conformismo, creyendo que la forma en que se hacen las cosas está bien, es decir, hay poca innovación educativa apoyada en la tecnología.
Quinto; el mismo gobierno hace poco por impulsar mejoras en el sistema educativo, ya en el plan sectorial que hicimos análisis no se especifican puntos concretos sobre el apoyo a la educación en equipo tecnológicos, aunque en nuestro país existe mucha capacidad para llevarlos acabo, la udg virtual es una prueba de ello.
Sexto: también los padres de familia contribuimos a cuartar el uso de las tecnologías, al no permitir a los niños ni al uso de calculadoras en la escuela pensando que estos solo echaran a perder a los niños, cuando estudios muy serios en diferentes países han demostrado que el uso de la calculadora es beneficio si es bien encausado su uso, aquí también cabria decir, el como, quienes y cuando usarlo.
Séptimo: la sociedad en general no nos hemos dado cuenta que vivimos en la revolución tecnológica, como hace décadas en la revolución industrial, y por ese simple hecho nuestros niños, o sea, los que conforman las nuevas generaciones ya están predispuestos al uso de estos aparatos, por eso decimos que a ellos se les facilita cinco veces (o mas) rápido el aprendizaje en su uso, porque nacieron en una época de teclas, pulsadores, botones, menús interactivos, táctiles, etc. Y lo peor de todo, es que están aquí para quedarse, seguirán avanzando a gran velocidad y son muy pocos lo que estan siempre a la expectativa.
Creo que una posible solución es lo que dicen algunos de los comentarios escritos, tener una actitud abierta hacia el uso de las tecnologías, tener una actitud de cambio e innovación, lo que para mi seria como el secreto para esa transformación que deseamos, sin embargo si creo que es un poco complejo por los puntos descritos. Si seguimos pensando que las tecnologías son para los jóvenes, será muy difícil encontrar un aliado en los recursos que nos brindad las nuevas tecnologías.

Jaime de la Cruz Martínez
Estudiante UDG VIRTUAL.

Héctor Saldaña - 18 de mayo de 2011 - 20:53

Buenas Tardes Profesora,

En todos los ámbitos existe una renuencia al cambio, pues esto generalmente implica invertir parte de nuestro tiempo para aprender nuevos sistemas de trabajo o estudio.

Actualmente se viven épocas difíciles tanto económicas, políticas y sociales, donde el tiempo no alcanza y no todos se atreven a invertir tiempo extra para actividades nuevas, menos laborales.

El tema de la educación sigue un patrón tradicional desde muchos años atrás y si se requiere cambiar la mentalidad educativa, pero sin duda alguna debe empezar por la docencia; pero quien debe provocar el cambio en los profesores es la autoridad educativa, la labor que usted realiza será exclusivamente para tu acervo personal y le recomiendo no dejar que estas complicaciones terminen opacando o terminando con su estupenda labor educativa.

La nueva dirección educativa está trazada desde hace algunos años y ante esta apatía que persiste en el ámbito educativo, sería importante hacer una reflexión y ver cuánto se ha conseguido gracias a la innovación y liderazgo de personas como usted, que van sumando aportaciones a la educación y que hacen de las TIC una alternativa de estudio para nuevas generaciones por venir, desde siempre la labor social ha sido ardua, pero al final, siempre existe una huella personal que motiva a nuevos emprendedores a seguir con la misión social y educativa.

Felicidades por su gran labor profesora y ánimo con su proyecto.

Saludos Cordiales

Héctor Saldaña
Estudiante
UDG Virtual

Inez Benitez - 18 de mayo de 2011 - 19:29

Hola maestra Gabriela
Que interesante y verdadero es lo que usted comenta, realmente es una pena saber que los docente se reúsan a adquirir e implementar las nuevas tecnologías en sus clases, yo considero que es porque no tiene idea de su función ya que tiene un estereotipo erróneo sobre el internet por la mala propaganda que se le ha hecho.
Yo considero que es fundamental que todo profesor este a la vanguardia con los conocimientos para trabajar con la nueva tecnología porque en este mundo con acelerados cambios el que no se actualiza esta fuera del juego

Saludos
Ada Inez Benitez Sanchez
Udg Virtual

Dula Dueñas - 18 de mayo de 2011 - 18:08

Es cierto, es una pena y no solamente porque no se pueda o quiera equipar aulas con tecnologías que son ahora una herramienta casi imprescindible en la educación, sino también porque existe aun el miedo a acercarse a estas tecnologías, quizá por desconocimiento, por desgano o porque los maestros piensan que pueden llegar a remplazarlos . Todo esto afecta a la educación, son obstáculos para la equidad, y vaya que falta mucho por hacer respecto a esto, y sin embargo, con estas actitudes pues no ayudan en nada.
Como tu lo comentas Gaby, hace falta que se haga conciencia en las personas involucradas en el proceso de educación, pues si en una escuela son pocos los profesores que hacen el esfuerzo de encaminarlos hacia nuevos métodos didácticos, no se podrá realizar un cambio sustancial, mucho menos cuando no se tiene estas herramientas, que si digo que son casi imprescindibles es porque hoy en día la educación se respalda en ella, pero no es que recaiga toda la educación en ellas, ¡claro que no! son simplemente eso, nuevas herramientas que nos ayudan a aprender, enseñar y a comunicarnos (parte importante de la educación), como ejemplo estamos nosotros, estudiantes virtuales, que quizá muchos nos sabíamos nada de computación, sin embargo, la necesidad y las ganas nos hicieron aprende. Todos debemos poner nuestro granito de arena, ya sea como estudiantes, maestros, padres o educadores, hay que trabajar para que la educación sea cada vez mejor, esto se puede lograr también con el ejemplo, por ello no dejes de mostrar el camino como lo has hecho hasta hoy.

Dula Dueñas Pereschica
Universidad de Guadalajara Virtual.

Irma G. Hernández - 18 de mayo de 2011 - 04:12

Hola Gaby.
Antes de continuar con mi comentario, deseo felicitarte por tu entusiasmo al acercar a tus alumnos a la tecnología, al tratar de poner tu granito de arena en la creación de estrategias que coadyuven a mejorar el aprendizaje, trabajando en el fondo y la forma de la transmisión de nuevos conocimientos.
La comodidad que significa permanecer en una zona de confort donde nos desenvolvemos como peces en el agua, la cual hemos visto y vivido desde nuestros años como estudiantes, origina que estemos reacios al cambio, que nos olvidemos de los beneficios que la tecnología, en este caso, puede acarrear a la practica docente y verse reflejada en la calidad de la educación que reciben los estudiantes.
En ocasiones el desden por incluir y fomentar el uso de las TICs en las instituciones educativas viene desde las dependencias de gobierno, que por desconocimiento o falta de recursos no tiene la visión a futuro sobre la importancia que estas innovaciones representan.
Cuando la negativa por la inclusión tecnológica se encuentra en las escuelas, entonces estaríamos situándonos en un marco tecnofobico del cual es difícil salir si no se cuenta con la voluntad de acercarse a aquello que nos resulta incomprensible o incluso atemorizante. Es mas fácil hacer lo mismo, esperar los mismos resultados seguir creyendo que nos encontramos en el siglo XVII y que nada ha cambiado.
Por eso es tan importante una labor como la que llevas a cabo, discreta pero que va rindiendo frutos, la tecnología esta al alcance de todos, los alumnos tienen contacto con ella desde muy temprana edad, en sus hogares, en sitios públicos, etc.
No dudo que a raíz del arrastre de las TICs, los directivos de cada plantel educativo tomen conciencia sobre el valor de otorgar a los alumnos herramientas de aprendizaje con las cuales adquieran competencias que los sitúen en igualdad de condiciones en una sociedad que apuesta por la ciencia y la tecnología.

Irma G. Hernández Arellano
UDGVirtual

José Camacho Dávila - 18 de mayo de 2011 - 01:45

Sin parecer apático, considero que no es tanto falta de interés por el uso de las herramientas informáticas, por parte de los docentes y los alumnos, más bien es el miedo a que algo salga mal, algunos hemos aprendido a utilizar el ordenador, computadora o procesador, porque hemos tenido la necesidad de realizar algún trabajo que requiere de esta herramienta, tomamos tutoriales, consultamos amigos y hasta encontramos personas (por medio de internet) que nos ayudan a entender el funcionamiento y aplicación de las TICs, es cierto que se deben romper con los paradigmas de todos aquellos que se adentren al uso de las tecnologías, pero también es cierto que es nuestra obligación (si queremos más participación) el ayudarles a entender que estos medios facilitan, agilizan y ayudan a entendernos más.

Saludos maestra Gaby, y animo que si podemos ayudarnos entre todos y para todos.

José Camacho Dávila
Guadalajara, Jalisco, México

Victor Jimenez Atilano - 18 de mayo de 2011 - 00:49

Que tal.

Es evidente que falta mucho por hacer en relación al uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo. Considero importante trabajar arduamente con los docentes. A continuación se describen algunas recomendaciones:

* Cambiar la actitud y mentalidad de los docentes. Encontramos gente pasiva, renuente al empleo de las tecnologías, docentes con tecnofobia, conformistas, con temor y hasta por que no, con flojera en adquirir un conocimiento.

* Enfatizar las bondades y beneficios que se obtienen con la ayuda de las nuevas tecnologías en la actividad docente. Es importante resaltar que la computadora e Informática son herramientas de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje.
* Emplear las nuevas tecnologías para la solución de problemas educativos reales.
* Desarrollar estrategias que permitan a los docentes acercarse a las nuevas tecnologías de la información.
* Fomentar el uso creativo de las tecnologías de la información en las actividades escolares.

SALUDOS

Laura Isabel Muñoz González. - 18 de mayo de 2011 - 00:27

Hola Gaby.
Interesante y constructivo blog.
Observo que el artículo que escribiste fué en noviembre del 2005, a la fecha cada vez es más imperante la necesidad de aliarnos a las nuevas tecnologías y existen más personas que hacen uso de ellas, los docentes de manera obligatoria por parte de las instituciones han tenido que prepararse para implementarlas en las aulas educativas, incluso en elgunas instituciones públicas, todos los contenidos, libros, programas,evaluaciones, tareas, etc. se manejan por medio de internet, no hay marcha atrás el camino ya está definido, los obstáculos cada vez serán mayores pero más fáciles de vencer.
Las capacitaciones para docentes existen, jóvenes o viejos, tenemos que dar el cambio, y aliarnos a las nuevas tecnologías en bien de nuestros alumnos y de toda una sociedad en pleno desarrollo.Ya que el uso adecuado de las Tic's es de vital importancia para el logro de aprendizajes significativos y colaborativos.
Saludos.
Laura Muñoz
UDG Virtual.

MA. GUADALUPE GUTIERREZ RUVALCABA - 17 de mayo de 2011 - 17:55

Respecto a la lectura considero es muy común que en todas las escuelas especialmente donde los docentes son personas mayores casi a punto de jubilarse se resisten totalmente al uso de la tecnología debido a que desconocen su funcionamiento, la formada de como utilizarlo, del gran benefician que se tiene con la tecnología, por que no se les actualiza a los docentes debidamente aparte de que tampoco se le proporciona el material o equipo, así poco interés y falta de equipo no permiten tener el beneficio de la tecnología en la educación, mas sin embargo los jóvenes le dan un uso inadecuado ya que solo saben enviar mensajes, visitar paginas pornográficas o paginas para el consumismo de algunos productos, por lo cual considero necesario que todos los docentes nos interesemos por usar y buscar dotarnos del equipo para dar a conocer el buen uso de la tecnología especialmente el del internet hasta lograr que los jóvenes le den el uso adecuado.

Joaquín - 17 de mayo de 2011 - 16:18

Así como ser conductor de auto no se trata solamente de adquirir una habilidad para hacerlo, implica también que se respeten normas, se sujete a un reglamento y más allá de eso tengamos una conciencia de respeto y convivencia. El uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza nos compromete a que eduquemos no sólo aceptando e implementando esas herramientas sino que seamos un ejemplo de su uso adecuado.

Paradójicamente, lo que es nuevo, lo que está a la vanguardia nos evidencia que ni si quiera hemos dominado reglas elementales de escritura, como lo es evitar escribir textos con solamente letras altas (mayúsculas), las faltas de ortografía, y la mala costumbre de mezclar términos anglosajones con nuestro lenguaje ¿Cómo pretendemos educar en situaciones más complejas si las elementales o no las conocemos o no las respetamos?

Joaquín Cortés Beristain

ELVIRA ELIZABETH DELGADO LEAL - 17 de mayo de 2011 - 06:18

DESGRACIADAMENTE EN LA ACTUALIDAD HAY MUCHOS DOCENTES QUE ESCUCHAN LA PALABRA TECNOLOGIA Y SE BLOQUEAN, YA QUE NO ESTAN DISPUESTOS O TIENEN MIEDO (TECNOFOBIA) A LAS TIC, DESAFORTUNADAMENTE ESTOS MISMOS DOCENTES BLOQUEAN A LOS DEMAS DOCENTES YA QUE NO PERMITEN QUE SE EXTIENDO EN LOS ALUMNOS LAS NUEVAS HERRAMIENTAS QUE ESTAN A DISPOSICIÓN DE TODOS HASTA DE ELLOS MISMOS, LOS CUALES SE NIEGAN A REALIZAR TAN SIQUIERA UNA PRUEBA EN SUS CLASES PAR VER SI ES VERDAD QUE ES COSA DE OTRO MUNDO. LOS DOCENTES QUE ESTAN A FOVOR DE LAS TECNOLOGIAS MODERNAS COMO LOS BLOG, EL CORREO ELECTRONICO Y DEMAS HERRAMIENTAS SON MUY POCOS Y SON LOS QUE ESTAN LUCHANDO CONTRA CORRIENTE CON SUS MISMO COMPAÑEROS PARA IMPLEMENTAR UN NUEVO CAMBIO EN LA FORMA DE IMPARTICIÓN DE CLASES, ES NECESARIO QUE TODOS LOS DOCENTES SE UNAN PARA LLEVA A CABO LOS CAMBIOS QUE EN REALIDAD SE NECESITAN EN LAS AULAS CON LAS COMPUTADORAS, PIZARRONES ELECTRONICOS, LOS BLOG QUE ESTAN MUY DE MODA Y OTRAS HERRAMIENTAS QUE ESTAN AL ALCANCE DE TODOS, ES NECESARIO Y DE SUMA IMPORTANCIA QUE TODOS LOS DOCENTES ESTEN CAPACITADOS PARA ESTA FRENTE A UNA COMPUTADORA O ALUNA HERRAMIENTA DE INTERNET YA QUE CON ESTE CAMBIO QUE SE GENERE LOGRAREMOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

MIGUEL ÁNGEL MEDINA ROSAS - 17 de mayo de 2011 - 05:11

En primer lugar los docentes deben estar muy bien capacitados para la enseñanza
con las TIC. Una opinión de mi parte una persona que no esta lo suficientemente
Capacitada para enseñar a unos jóvenes que han nacido con este tipo de tecnología.
Las instituciones educativas deberían promover la capacitación de los profesores
(exigir que se actualicen para el manejo de los TIC.)
Para poder competir con el conocimiento que ya tienen los jóvenes, en muchas
Ocasiones los jóvenes pierden el interés por motivos que los profesores aun están en
Pañales relacionado con los TIC.
Y realizar blogs verdaderamente interactivos que los jóvenes se diviertan o se interesen
Al utilizar este medio,
Yo apostaría por iniciar con esta herramienta desde una corta edad, pero con una
buena elección de sofware educativos.

Sergio Daniel Mora Morales - 17 de mayo de 2011 - 02:41

Sin duda alguna las escuelas deben tratar de integrar las nuevas tecnologías a la educación de sus alumnos, de igual manera se deben buscar mecanismos para que los profesores que tienen tecnofobia, puedan acercarse a ella de manera tal que le encuentren sentido en la aplicación de estas tecnologías a la enseñanza.
No podemos apartar a los chicos de la tecnología, es vital para que tengan un aprendizaje integral, ya que estamos inmersos en la era de la información, en la era del conocimiento.
Los alumnos deben aprender a construir su propio aprendizaje, y que además este sea significativo.
Las competencias y habilidades que adquieren a través del uso de las nuevas herramientas tecnológicas, les serán de gran utilidad para su desarrollo, tanto educativo como profesional y que los haga más competitivos en el ámbito laboral.
Es importante ese uso tecnológico dentro de las aulas, pero en escuelas que no cuentan con estos recursos, pero si cuentan con personas entusiastas que se preocupan por los chicos.
A estas personas entusiastas les digo que no bajen la guardia, que busquen los medios para que sus alumnos usen la tecnología, ¿Cómo? Se me ocurre que pueden pedir algún patrocinio con alguna empresa para que les dote de una o varias computadoras, y que les de soporte técnico para el buen funcionamiento.
Se dice fácil, pero hay que quitar poco a poco las piedras del camino.

Esmeralda Sandoval Madrigal - 16 de mayo de 2011 - 19:02

Este es un problema de varios, por un lado la apatía de los alumnos, por otro lado el desinterés de muchas autoridades educativas, por otro lado la ignorancia y desinterés también de los profesores hacia una de las herramientas que más uso está teniendo en el mundo, el internet, y del cual se le puede sacar mucho. Ojalá se pueda hacer consciencia de la importancia que las TIC´s tienen en nuestro mundo actual y empecemos a tomarlas en serio en todos los niveles educativos. Y no creo que haya de otra más que seguir insistiendo en hacer un buen uso de ellas y de utilizar estas herramientas para una mejor comunicación educativa.

Esmeralda Sandoval Madrigal
UDG. Virtual

VICTORIA GARCIA CALDERON - 13 de mayo de 2011 - 04:50

En realidad es una pena, que en algunos planteles educativos, únicamente haya conexión a Internet para la oficinas, el uso del Internet en las aulas se debería de tomar en cuenta por los docentes, pero observo una gran apatía por parte de ellos, primeramente porque la escuela no les ofrece las herramientas, como computadoras, y la conexión a Internet, otro factor que observo es que muchos de los docentes ya son de edad avanzada y no quieren actualizarse o le tienen miedo a las TIC. ¿para que? es lo que algunos comentan, acostumbrados a trabajar de la forma tradicional, sin buscar estrategias para sus alumnos.

RITA HERNANDEZ SANCHEZ - 13 de mayo de 2011 - 01:40

Me resulta muy interesante la labor que desempeña, sobre todo porque cuida y valora todos los aspectos que se podrían mejorar gracias a la aplicación de las TIC`s, desde lo cultural a lo económico.
Ahora no solo por utilizar estas tecnologías que pueden ser de gran apoyo como herramienta para el docente, si no por nuestro planeta, es triste ver como por cada trabajo que se les solicita a los alumnos se gastan aveces hasta 30 o mas hojas de papel, si multiplicamos estas por el número de alumnos que existen... obtendríamos la respuesta del porque de los cambios climáticos y desastres "irregulares" que en nuestro planeta están ocurriendo.
Además de que nos damos cuenta como nuestra cultura ha dado un uso distinto al internet y a las nuevas tecnologías, es verdad que todos estos adelantos que ha tenido la ciencia han sido para satisfacer las necesidades de la sociedad y hacer las tareas cotidianas mas sencillas, pero la comodidad ha llegado a tal grado que la mayor parte del tiempo que pasamos en internet es para chatear, bloguear o para jugar, sin verdaderamente aprovechar estos recursos tecnológicos.
La cultura junto con la sociedad avanzan muy rápidamente hacia tecnologías inimaginables, y es decepcionante que aun haya docentes que viendo tal magnitud en los avances tecnológicos sigan resistiendose a implementarlos en sus aulas, o peor aun que directivos de las escuelas no busquen los medios para tener aulas tecnológicas equipadas y en completamente utilizables para docentes y alumnos.
Felicidades por la labor que desempeñan todas las personas que luchan por solucionar todas estas problemáticas que conllevan las tecnologías, ya que es solo de personas valientes el enfrentarse contra corriente a una sociedad completa.

Saludos.

Rita Hernández Sánchez
Lic. en Educacion
UDG Virtual

JOSE GUILLERMO IBARRA GONZALEZ - 13 de mayo de 2011 - 00:43

Felicidades muy buen blog.
Sabes creo que tienes mucha razón cuando señalas la tecnofobia que la mayoría de nuestros docentes de hoy en día le tienen al uso u aplicación de la nuevas tecnologías en la educación; considero que esto en gran arte es por miedo a ser desplazados por estas o por el miedo o incapacidad de aprender algo nuevo, la flojera a actualizarse y prepararse para poder utilizarlas eficazmente.
Mas tarde o mas temprano las tecnologías deberán ser utilizadas , mas bien ya están siendo utilizadas con mayor frecuencia dentro de las aulas por sus grandes beneficios que brindan en el aprendizaje de los alumnos, entre los cuales podríamos mencionar el apoyo no solo del discurso sino de imágenes, sonidos, videos, chat, e-mail., blog, etc. que a todas luces favorecen la comunicación e intercambio de información entre los interesados permitiendo lograr un aprendizaje colaborativo y significativo para los alumnos.
Sin embargo debemos tener claro que la tecnología por si sola no puede ser formadora de conocimiento, debemos aplicar herramientas mediáticas con las que convivimos día a día, lo ideal sería conjuntar la experiencia y orientación del educador con la ayuda que puedan brindar otros medios para complejizar, hacer más atractivo y diverso nuestro trabajo dentro y fuera del aula.

José Guillermo Ibarra González.
Estudiante Lic. En Educación por la UDGVIRTUAL.
Tepatitlan Jal.

Yvonne Teresa Torres Micheland - 09 de mayo de 2011 - 20:18

Creo que el meollo del problema está por una parte en la falta de cultura en torno a las TICs, es decir, que su empleo no ha impregnado la vida cotidiana, incluyendo la educación, quizá en parte por la velocidad en sus avances y transformaciones, que son tan rápidas que se desfasan de la cultura local. También creo que es necesario comenzar a pensar por integrar en la formación de los futuros maestros, la cultura de las TICs, incluso siendo ellos alumnos, para que así, sepan su importancia y le den relevancia en su ejercicio profesional. También se requiere la actualización de los docentes ya en ejercicio, para que se salten esos obstáculos que has mencionado, todo esto a consecuencia de un limitado conocimiento de cómo utilizar las tics en la educación desde la básica hasta la superior.
Yvonne Teresa Torres Micheland
Universidad de Guadalajara Virtual
Licenciaura en Educación

Lizeth Elidé Morales Martínez - 28 de abril de 2011 - 03:50

Saludos Gaby,

Muchas felicidades por tu blog! He disfrutado leer algunas de tus publicaciones, ha sido muy interesante y enriquecedor.

Hoy en día no debería ser aceptable conformarse con las mismas herramientas, las mismas actividades y estrategias en el aula. En un mundo lleno de nuevos retos, lleno de información de gran importancia, en un mundo en el que se realizan descubrimientos importantes cada día y que en el que se encuentran recursos didácticos de todo tipo, etc., no es aceptable conformarse con los métodos rudimentarios de pizarra, discurso, papel y oyentes pasivos.

Nuestros alumnos necesitan una verdadera formación en todos los sentidos, no una simple transmisión de información. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación otorgan innumerables beneficios que pueden ser aprovechados con excelentes resultados en la educación.

Considero que la mejor forma de animar a otros maestros a sumergirse en el mundo de las tecnologías y junto con sus alumnos sacarle jugo a todas las posibles aplicaciones educativas del Internet, es perseverar uno mismo en esta misma tarea. Los resultados hablarán por sí solos, a pesar de que pasen años antes de que nuestros esfuerzos dejen de pasar prácticamente desapercibidos.

También es posible invitar a los compañeros docentes a formar parte de actividades que hemos planeado con nuestros alumnos para que ellos puedan descubrir los resultados que pudieran obtener, las mejoras que alcanzarían, el entusiasmo que lograrían infundir a sus alumnos y lo agradable que sería transformar su forma de trabajar con sus alumnos.

Me parece muy interesante lo que menciona sobre utilizar el correo electrónico para revisar los trabajos de los alumnos y fomentar a los alumnos el trabajo en blogs personales. Estas herramientas enriquecen el trabajo de los alumnos y les permite realizar críticas constructivas a sus compañeros. Muchas felicitaciones por su trabajo, y estoy segura que los resultados que obtenga a corto, a mediano y a largo plazo ayudarán a dejar en el pasado el temor y la desidia al uso de las TICs en la educación.

Lizeth Elidé Morales Martínez
Estudiante de UDG Virtual
Licenciatura en Educación

Isidro Raymundo Tejeda Hernandez - 27 de abril de 2011 - 00:21

Tiene razon es una pena que los directivos y profesores no tomen en cuenta el poder que tiene la internet dentro de un aula de clases, creo que deberia demostrarse los efectos positivos que tiene su implementacion dentro de la comunicacion educativa.

NORMA L. GONZALEZ - 05 de diciembre de 2010 - 06:58

Me pasa algo similar a la lectura, durante 5 años he sido profesora de computación en una escuela secundaria, tenemos 20 equipos cargados con Windows 98 que es lentísimos de los cuales solo operan 12 en condiciones más o menos regulares y 8 equipos de plano ya no funcionan, en repetidas ocasiones les he solicitado a mis directivos que ya es tiempo de dar una actualización y la respuesta siempre es la misma ---no hay presupuesto, desafortunadamente con estos equipos tan viejos poco se puede hacer, lo que hago es reunir de a tres o hasta cuatro alumnos por maquina de las que medio funcionan y así tenemos la clase, no avanzamos lo que deberíamos pero algo se hace para ir aunque sea lento. Si se puede hacer más creo que en muchas ocasiones es cuestión de voluntad y de que también los padres de familia le apuesten más a la educación de sus hijos. Yo en lo particular estoy comprometida con sacar adelante a los alumnos y para ello utilizo diversas actividades, como investigaciones, exposiciones, diapositivas, etc.

NORMA

Alma Rocio López Cruz - 03 de diciembre de 2010 - 20:48

Hola, veo que el artículo es del 2005 y entiendo tu punto de vista en ese entonces, donde todavía muchas personas veían el Internet y las computadoras, como objetos para perder el tiempo y sin necesidad de aprender a utilizarles y sacarles provecho, menos en el ámbiente educativo.
Pero creo que a 5 casi 6 años (casi es el 2011) se ha avanzado mucho en el cambio de mentalidad y utilización. No digo que todas las personas, ni todos las personas involucradas con la educación, apoyen el uso de las tecnologías en su impartición, pero sí, que muchas de estas (tanto profesores, personal administrativo y estudiantes), al implementar la tecnología, en especifico el uso de internet en su vida diaria, ya sea por páginas sociales, por el uso del chat, del mail o de blogs, han visto la gran capacidad que se tiene en ahorro de tiempo y como bien lo mencionas de recursos ecologicos.
Ahora ya no es cuestión de tener miedo a la tecnología o de no ver sus ventajas educativas, sino de contar con el capital monetario para brindarlas a los estudiantes y al personal docente. Vamos avanzando pero falta.
Ahora se requiere no solo una enseñanza técnica de este medio comunicativo, sino una enseñanza práctica y con responsabilidad.
Como comentario final, gracias a este tipos de "blogs" se va concientizando en los beneficios de los avances y gracias a que las personas se capacitan y actualizan se pueden lograr grandes cosas, con los conceptos que antes nos daban miedo, ahora no solo podemos hablar de presentaciones en Power Point, de listas en excel, sino de estudios "virtuales", es decir llevados a cabo desde cualquier parte del mundo, totalmente en línea, esto nos dice que hay que seguir preparandos e informándonos para no caer en los miedos infundados.

Saludos

ERNESTO - 03 de diciembre de 2010 - 03:10

Es una verdadera pena que en pleno siglo XXI todavía haya en los planteles educativos profesores o educadores que le tengan fobia a la tecnología o que se sientan sustituidos por la misma, en la escuela donde yo trabaje durante 14 años hace como unos diez se instalo una aula de medios que le llaman FORACIT, pues en todo ese tiempo si nos permitieron el acceso en 20 ocasiones fue mucho, la consigna de los encargados del taller era - - - es que no cuidan, - - - es que no saben utilizarlasde alguna forma se proyectan y sus limitaciones de ellos piensan que son las de todos, así que ahora los equipos son obsoletos y peor aun inservibles y sin usarse, los gobiernos estatales y federales invierten mucho en la educación sin embargo las malas administraciones en los planteles son las que no permiten que se les dé el uso correcto a las instalaciones. Es triste y es frustrante que todavía existan ese tipo de personales que lastiman y limitan la educación en todos sus rubros. Lo que resta hacer es buscar otras alternativas o actividades donde el alumno utilice la tecnología, por ejemplo investigación en la red de temas en específico. En fin mientras la educación sea vista como un medio y no como un fin los avances serán muy limitados y seguiremos girando sobre el mismo eje siempre.

Ernesto

luzita - 01 de diciembre de 2010 - 09:03

Pienso que no es que los profesores no quieran innovar, solo que no saben como realizarlo, es por ello, que la mayoria de las instituciones educativas, y sobre todo en la secretaria de educación publica tratan de realizar cursos de actualizacion docente para el uso adecuado de las tics, en el ambito educativo, pues como personas competentes en ser profesores activos tienen que tener un sin fin de estrategias docentes que contribuyan para el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos.

Pienso que solo con que se les motive mas sobre su uso y su eficacia, dotantolos de competencias tecnologicas, ellos mismos podran realizar sus propios materiales educativos, para fomentar un aprendizaje innovador y novedoso, creativo y dinamico en el aula. Se puede tambien usar para mejorar el mensaje del objetivo de aprendizaje a lograr en actividades de aprendizaje donde la comunicacion a los alumnos sea totalmente flexible y receptiva por ellos, disponiendola a su uso. Pienso que solo con cambiar las actitudes de los docentes en servicio motivandolos por el uso de las tecnologias ellos mismos se motivaran y encontraran seguramente formas de aplicarlos en el aula, pienso que mas que nada es la formacion docente que se les da, pues no los dotan de competencias tecnologicas tan importantes para que vayan de acuerso con la sociadad actual, es solo eso, con cursos, instructivos, bueno cursos sabatinos o de alguna manera en que les den incentivos por que la verdad es que la mayoria de los docentes en servicio no ganan mucho por lo que tienen que realizar otras tareas para solventar sus gastos olvidandose de el fin de su profesionalismo y de su etica profesional en la que ellos mismos deben de estar de acuerdo con los cambios de la sociedad.

Mas que nada pienso que es eso, por que si vemos a los nuevos profesores ellos saben utilizar perfectamente la tecnologia, hay cursos para material educativo, cursos para todos los docentes en servicio incluyendo los de escuelas o institutos privados, de hecho hay varios que la misma universidad de guadalajara diseño, y es para todos los trabajadores en educacion, docentes, administrativos,y personal de apoyo, asi que no vamos tan mal.

Sin embargo aunque se use a la perfeccion la tecnologia una de las causas por las que no funciona muchas veces su aplicacion son las estrategias y las tecnicas grupales, por eso se tienen que integrar de modo que sea consecutivo en un trabajo grupal. Motivando a los alumnos a realizar las actividades, fomentar la cooperacion grupal, respetar turnos y respetar opiniones con criticas constructivas, y que sean los alumnos quienes ellos mismos contruyan un modelo de actividad de aprendizaje, coordinado por el docente, y no creado totalmente por el docente y cordinado tambien con el, por que se trata de que los alumnostambien sean creativos en su aprendizaje para que aprendan a organizarse y ellos mismos se motiven por aprender a aprender. Es mas que nada lo que pienso que ahi falla, la enseñanza verbal institucionalizada, se debe de cambiar por una mejora en la comunicacion y en la construccion de las actividades, donde el docente refuerza, motiva y retroalimenta, guia y orienta. Es la base de una enseñanza unica y novedosa, y es lo unico que pienso que falta ahi.

Adriana Palos Méndez - 01 de diciembre de 2010 - 03:04

Ciertamente el profesor se desmotiva ante la rutina y la falta de creatividad en su materia, hecho que se representa dia a dia en la mayoría de las escuelas.
Si bien es cierto que las tecnologías han mejorado y evolucionado el quehacer educativo, se necesita que el maestro sea innovador y se motive a mejorar su enseñanza y mejore su disposición al enseñar.

María del Carmen Flores Sánchez - 30 de noviembre de 2010 - 07:04

Hacer uso de la tecnología en la práctica educativa conlleva prepararse y actualizarse, bien menciona el artículo muchas ocasiones los mismos profesores no aceptan los cambios de uso de la tecnología, muchas ocasiones la consideran nociva, porque cree que solamente existe información poco educativa, sien embargo no es así, considero que opinan de esa manera porque no se atreven a cambiar su práctica docente y tampoco se atreven a usarla.

Considero que hay que tratar de motivar a los mismos docentes a que se atrevan a usar el medio tecnológico.

Quetzali Hernandez Godoy - 30 de noviembre de 2010 - 05:19

Pensaba que la tecnofobia no era tan comun en estos dias y más tratandose de la educación, creo que todos los maestros que presentan tecnofobia talvez sea porque no conocen bién todas las herramientas que se pueden tener a la mano y con ello facilitar su trabajo como docentes.

JOSE DEJESUS JIMENEZ GONZALES - 30 de noviembre de 2010 - 01:32

Creo que en ves de buscar culpables busquemos responsables, yo creo que la responsabilidad esta en el gestor o director sobre los proyectos educativos. Y dentro de una institución si no están enterado el director sobre este valioso instrumento que son los blogs. Yo reconozco que hasta en esta fecha y gracias a la investigación que nos dejaron de tarea me di cuenta de la necesidad educativa, sin embargo si los directores junto con los maestros llevan acabo estas actividades de va a crear una cultura dentro de la institución. Fuera de la institución los alumnos pueden utilizar el internet como a ellos les convenga. ESA ES MI IDEA
Por José de Jesús Jiménez González

Linda Eugenia Arechiga Mariscal - 28 de noviembre de 2010 - 07:50

Considero que ciertamente como se comenta en el artículo, en esta era de globalización, donde la tecnología avanza a pasos agigantados, nos encontramos frecuentemente con la apatía de la mayoría de los docentes, así como de las autoridades educativas y gubernamentales, que tienen en el olvido la educación de nuestro país puesto que los recursos materiales y humanos no son suficientes para cubrir las demandas educativas del México de hoy.
Las tecnologías son herramientas para apoyar al docente en sus actividades y hacerlas amenas e interesantes, a los ojos de la población estudiantil, las nuevas generaciones tienen la facilidad de manejar lo que llega a sus manos y el profesor ante estos retos se está quedando rezagado.

norma hernandezcanela - 28 de noviembre de 2010 - 01:16

Creo que los maestros que se resisen al uso de la tecnologia son solamente en su mayoria los que son grandes de edad o carecen de recursos economicos.
la gran maoyoria si tienen interes por el uso de la tecnologia basica.

Sonia Margarita Bermúdez Salazar- - 28 de noviembre de 2010 - 01:12

Desde mi punto de vista la web y el uso de las tecnologías nos proporciona dor vertientes que a mi ver nos da las facilidades para mejorar y también para flojear en algunos aspectos, en mi caso particular me ah ayudado a salir a flote en muchos aspectos, por ejemplo en el caso de que puedo estar cursando una carrera universitaria en este medio y que también me facilita los procesos que tengo que llevar a cabo en mi trabajo.

Estudiante Led.

Eva - 26 de noviembre de 2010 - 04:55

hola!!!

Hay ocasiones en que las nuevas tecnologías nos asustan, ya que no sabemos utilizarlas o porque pensamos que son muy difíciles para cada uno de nosotros. Mucha gente piensa que el hablar de la tecnología nada mas sirven para chatear o para que los jóvenes pierdan el tiempo y estén nada más en el ocio. Pero esa gente que piensa a si es porque está equivocada y no ve más allá de lo que es; ya que las nuevas tecnologías son una herramienta para nuestra aprendizaje ya que nos facilita muchas de la cosas que antes nos costaba trabajo encontrar o entender. El internet es una gran herramienta de trabajo porque nos ayuda a realizar infinidades de cosas, aparte de que atreves de él obtenernos aprendizaje, etc. Yo en mi experiencia puedo decir que me permite el estudiar en la LED ya que por una u otra cosa no pude asisten de manera presencial a una escuela. Lo que las nuevas tecnología me da es el poder estudia y no estancarme y quedarme sin realizar mis sueños.
Un saludo
Atte.
Eva Margarita Sánchez Sánchez
Estudiante de la UDGVIRTUAL

Claudia Gabriela De Luna Hernandez - 26 de noviembre de 2010 - 02:30

Hola compañeros, estoy totalmente de acuerdo con nuestra colega, creo que hoy en día la apatía para el uso de las TIC es muy grande, en la institución donde laboro, se tiene un aula de medios, pero el acceso a ella no es muy facil de tener, por diferentes razones, falta de instalaciones, no hay llaves, no hay señal, etc.
Creo que en las instituciones se deberían tener mas aulas donde se pudiera trabajar con las TIC, considero que los maestros deberiamos de perder el miedo a usarlas ya que son de gran apoyo en nuestra practica docente, tambien ayudan a los alumnos a desarrollar sus competencias y adquirirlas.
Creo que el uso de las TIC nunca le quitaran la importancia al guía que debe ser el docente, ya que este siempre será necesario para apoyar y guiar a sus alumnos.

ELIZABETH MEJIA LOPEZ - 25 de noviembre de 2010 - 21:40

Buen día Profra. Gaby:

Desafortunadamente la situación a que haces referencia, se da y no solo en la institución en la que prestas tus servicios como docente, sino en muchas tantas otras, ya que por un lado se encuentra la resistencia en el uso de las TIC`s, como herramienta de apoyo para la impartición y trasmisión de conocimientos al igual que el Internet por parte de los docentes, la falta de recursos para la instalación y mantenimiento del equipo adecuado ya que también es cierto no todas las instituciones cuentan con ello, la falta de capacitación tanto a los maestros como docentes para su optimo manejo lo cual origina que el equipo este en malas condiciones o descompuesto.
Ya es tiempo de que se deje el desinterés que existe en muchos docentes en capacitarse y aplicar mejores estrategias para el aprovechamiento de los alumnos, es necesario actualizarse no solo en el manejo de las TIC¨s e Internet, sino también en ser mejores docentes para poder conducir a los alumnos en la adquisición de sus conocimientos.
Considero que es muy importante que como educadores estemos en actualización constante ya que con esto podremos aportar un granito de arena para que la incorporación de las TIC`s, en los procesos de enseñanza-aprendizaje sea cada día mayor, pues esto beneficiará a los alumnos y a nosotros nos facilitará mucho más la labor docente, mejorando así nuestro sistema educativo.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE UDGVIRTUAL
LICENCIATURA EN EDUCACION

Giacomo Feltrin - 25 de noviembre de 2010 - 07:10

Como profesor he aprendido a hacer uso de las TIC´s de tal manera que mis alumnos obtengan un mayor aprendizaje de un modo sencillo y divertido. Lamentablemente hay escuelas en las que muchos de sus profesores aun no tienen contacto directo con éstas, muchas de las ocasiones los alumnos saben más en cuanto a las nuevas tecnologías que ellos mismos terminan por aplicarlas a su aprendizaje y, por otro lado los profesores no tienen ni la remota idea de lo que sus alumnos hacen provocando de esta manera una deficiencia tanto en el proceso educativo como en el proceso de comunicación entre profesor-alumno. Aun cuando se muestre interes en las TIC´s no se cubren todas las necesidades básicas dentro de las aulas de aprendzaje descuidando de alguna manera el equipo que en cierto momento se donó o proporcionó a la escuela haciendo de esta manera un uso deficiente de éstas y un aprendizaje no significativo.
Lic. en educación

Marthe Elvira Ramírez Gómez - 25 de noviembre de 2010 - 06:58

Analizando detenidamente algunas situaciones particulares.. he escuchado comentar a docentes del nivel primaria las múltiples y variadas situaciones a las que se enfrentan en relación con el uso del Internet en el salón de clase.

Los intentos del maestro por incluir este medio como herramienta para potencializar el aprendizaje se ha venido debilitando por la razón de que no existen suficientes equipos (mínimo uno por aula) mucho menos con conexión a Internet.

Realizar búsquedas, exploraciones para planear clase, elemento adicional como apoyo al desarrollo de las clases, representa eso mismo algo adicional invertir tiempo extraclase no todos tienen disposición. Si de por no, siempre es un solo clamor la frase voy retrazado con los contenidos por las múltiples cosas que los docentes atienden cívico-social.

Lo triste es que la buena o mala calidad la hacemos todos, invertirle a la calidad es tarea de todos, la calidad cuesta y si no nos sumamos entonces la balanza se inclina más para un lado y el resultado son las frustraciones de las que estamos hablando en este blog. El avance de la tecnología no se detiene, debemos hacer un esfuerzo más en poner nuestro granito de arena todos para aprovechar los beneficios que nos ofrece el Internet, utilizar este medio, se aprende y se enseña al mismo tiempo. ¡Gran ventaja!
¿No creen?

Un saludo,
Atte.
Martha Elvira Ramírez Gómez
Estudiante LED UDG virtual

María Viviana Silva Guzmán - 25 de noviembre de 2010 - 06:37

Es muy interesante ver y leer este tipo de blogs, pero para dar mi comentario sobre lo leído y las diferentes aportaciones que se dan, creo que todavía hoy en nuestros días hay docentes que no quieren actualizarse se les hace, innecesario el aprender el uso de las TIC, a pesar de que cada día mas se ve que es muy necesario aprenderlas, pero algunos otros les da miedo y se resisten a esta actualización, tal vez sea por el poco conocimiento que tienen sobre estas tecnologías y las formas, métodos en las que las pueden utilizar para el beneficio de la educación de los alumnos y para su propio beneficio, además de que mejora mas la información que podemos presentarle a cada uno de nuestros alumnos.
Universidad de Guadalajara, sistema virtual
Licenciatura en Educación a Distancia

Regina González Díaz - 25 de noviembre de 2010 - 04:39

Hola! :)
Me siento tan identificada con la historia... yo también siento frustración, desesperación al ver el poco interés de mis compañeros ante las Tic's.
Trabajé en el aula de medios de una de las primarias de mi pueblo alrededor de 5 años; padecí durante ese tiempo la indiferencia del resto de profesores y de la directora. Contábamos con 14 computadoras que supuestamente están en red, con internet satelital de e-México, pero no podíamos utilizar todo eso ya que de las 14 computadoras solo funcionaban 8 y aunque estaba el cableado de la red ésta no funcionó correctamente desde el principio, debido a este problema no se puede utilizar el internet en todas las compus, en fin. Lo peor de todo es que por más que yo pedía a la directora la atención de un técnico, este nunca llego.
Mis estrategias no funcionaron, intenté muchas veces explicar la necesidad de que los niños conocieran y trabajaran en el internet.
Opte por pedir apoyo a la regidora de educación del H. Ayuntamiento y conseguí que nos apoyaran con el 50% de lo que se gaste para dejar trabajando el aula al 100% pero el problema es que en la escuela siguen con su indiferencia y no han tomado en cuenta las ventajas de tener ese apoyo y del beneficio para los niños.

Ma. Magdalena Vicencio Barboza - 25 de noviembre de 2010 - 04:33

Que tal profesora Gaby.

Es la primera vez que participo en un espacio como este y ha sido una grata experiencia, el tema que ha propuesto en su blog es interesante y real.

Al igual que muchos, o todos los que ya me antecedieron en participar, coincido que es una verdadera pena el que todavía no se utilicen estos medios como herramientas de apoyo en la educación, en cualquier nivel educativo y en cualquier lugar. Todavía no hemos asimilado que el uso de éstas ha dejado de ser un lujo, y se ha convertido en una necesidad.

Parece un tema sencillo, pero si lo analizamos con mayor detenimiento no es así, es más complejo, pues intervienen varios aspectos, el Plan Educativo de las Instituciones, los profesores, los alumnos, las autoridades tanto educativas como municipales, estatales o nacional.

Los profesores deben ser más flexibles para escuchar y entender lo que significa la incursión de estas herramientas tan útiles en su vida escolar, capacitarlos debe ser una prioridad, que en cada plantel educativo se integre el uso obligatorio de las herramientas tecnológicas como apoyo en sus clases, aunque para esto interfiere la burocracia y la economía. Es donde deben participar las autoridades educativas, realizando gestiones hasta lograr el apoyo y la incursión de éstas en cada escuela. Las autoridades municipales, estatales o nacionales, necesitan involucrarse más con la educación que reciben sus ciudadanos, en el futuro que se ofrecerá a quienes vienen ya detrás de nosotros, pero que en estos temas están mucho más avanzados.

La tarea que usted realiza es agotadora, pero de satisfacciones. Siempre hay alguien detrás de nosotros que han hecho el trabajo pesado, nosotros quizá haremos otro y así, el ciclo de la vida.

Hay que seguir adelante, luchar por lo que queremos. Saludos.

Estudiante, udgvirtual.

Jessica Silva - 25 de noviembre de 2010 - 04:23

La frustración es un sentimiento con el que no estamos totalmente familiarizados, se habla en la actualidad, de aprender a "manejar la frustración", sin duda, sentirnos así es parte del crecimiento, es parte importante de las crisis y por lo tanto de la vida. Sin ese sentimiento, la potencia del cambio estaría totalmente alejada de nuestra realidad. Sentirnos frustrados con respecto a la forma en cómo la esfera educativa a asimilado el uso de las TIC´s, es la plataforma para el cambio, estamos demasiado preparados para enfrentar el cambio, que sí queremos que sea duradero es importante considerar que será un proceso, debemos estar preparados para que las TIC´s se introduzcan con calidad en nuestros procesos educativos. Quedar satisfechos con el inicio del proceso es matarlo antes de que nazca, todos los que nos interesamos en los procesos educativos debemos estar preparándonos para el siguiente paso, dentro del rito de cada uno, pero es importante que nadie deje de entrar a este proceso, que no sea la frustración, la que triunfe.

Rocio Servin Jiménez - 25 de noviembre de 2010 - 04:08

Hola!

Creo que las nuevas tenologías influyen en tu clase, aunque la escuela no tenga la infraestructura o el interés. Te enriqueces con el contenido de la Internet, te actualizas, te escandalizas o simplemente te conectas. Aunque no lleves el medio al salón de clases, ya está ahí, es una presencia virtual. En cuanto a los demás problemas, habrá que concientizar a los profesores y directivos. Una buena forma es que los mismos alumnos hagan presión para acceder a las nuevas tecnologías. La tecnología ya llegó, sólo varía la forma en que la abordamos y eso depende de nuestra imaginación, de nuestro ingenio y de nuestras necesidades. De cualquier forma, la importancia y el papel del maestro nunca cambiarán, lo que cambia son los modos, los estilos, las vías.

Un saludo a todos.

Teresa Guerra - 25 de noviembre de 2010 - 03:36

Efectivamente es una pena que no se cuente con la infraestructura necesaria en las Instituciones educativas, para poder hacer de las TIC´s herramientas necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desgraciadamente en los países tercermundistas tenemos esta desventaja y tenemos que lidiar con ella. Sabemos que nuestros recursos son limitados, conjuntamente con la falta de interés de muchos de los docentes por actualizarse y enseñar de manera diferente.
Sé que debemos ser conscientes de preparar a nuestros jóvenes para responder al mundo globalizado con el que se enfrentan, y para ello es necesario saber hacer las TIC´s suyas, como complementos en su educación.
Ojalá en un futuro no muy lejano, exista la posibilidad de desarrollo en cada rincón de las instituciones educativas, como alternativa real para el desarrollo académico del alumnado.
TERESA GUERRA ARIAS
Estudiante de 5to. de LED.
UDGVirtual, México.

Asusena Vivanco Castro - 25 de noviembre de 2010 - 03:35

Buen día:
Es una pena que en la actualidad haya personas que no reconozcan la importancia de las nuevas tecnologías en la educación, pero también es una suerte que haya quien si reconoce lo útil que son estas herramientas en el quehacer educativo.
Es tarea fundamental de las instituciones preocuparse por tener los insumos necesarios para una buena preparación académica de los alumnos. Mientras se siga bloqueando y existan barreras para no contar con el internet se seguirán realizando las mismas formas del trabajo docente a como se ejecutaba hace 20 años como el autor lo menciona.
Los tiempos han cambiando y con ellos cambia la metodología del aprendizaje, sin embargo todavía hay una resistencia al cambio, tal pareciera que se pueden sacar puntos negativos del uso del internet, es cierto pero también se cuentan con muchos puntos positivos, solo se necesita saber educar al alumnado en el buen manejo y funcionamiento de esta herramienta de trabajo.

María Teresa Guerra - 25 de noviembre de 2010 - 03:33

Efectivamente es una pena que no se cuente con la infraestructura necesaria en las Instituciones educativas, para poder hacer de las TIC´s herramientas necesarias para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desgraciadamente en los países tercermundistas tenemos esta desventaja y tenemos que lidiar con ella. Sabemos que nuestros recursos son limitados, conjuntamente con la falta de interés de muchos de los docentes por actualizarse y enseñar de manera diferente.
Sé que debemos ser concientes de preparar a nuestros jóvenes para responder al mundo globalizado con el que se enfrentan, y para ello es necesario saber hacer las TIC´s suyas como complementos en su educación.
Ojalá en un futuro no muy lejano, exista la posibilidad de desarrollo en cada rincón de las instituciones educativas, como alternativa real para el desarrollo académico del alumnado.

TERESA GUERRA ARIAS
Estudiante de 5to. de LED.
UDGVirtual, México.

María Cristina Pech Canché - 25 de noviembre de 2010 - 03:27

Uso creativo de herramientas en la comunicación a distancia

Esta aportación del autor me parece muy realista, ya que desafortunadamente nuestra sociedad piensa que las Tecnologías son sólo para: la diversión, el chat, pérdida de tiempo, sin valor, sin fines educativos, etc. es decir nada favorecedor.

El autor a través de este blog, habla de una realidad muy lamentable, cuando menciona que le es reconocida su labor, pero fuera de su ámbito laboral, ya que en su centro de trabajo no es considerado, en el que si es que se considera nada más cuando necesariamente se requiere de internet, pero para fines burocráticos. Es así que nos hace reflexionar en nuestros tiempos, que sigue siendo la misma situación.

Las tecnologías tienen infinidades de usos, y son muy aplicables siempre y cuando haya una planeación y adecuación previa, sin embargo su uso en ocasiones confunde porque se utiliza mayormente para fines burocráticos, en el que se piensa que son papeleos y trámites, siendo muy tardado, por ejemplo para solicitar una constancia en los colegios se tiene que realizar todo un proceso, es decir:

1. Pagar el costo
2. Levantar la solicitud y entregar la fotografía
3. Debiendo hacer el trámite en días y horarios establecidos
4. Para la entrega se definirá día y hora.

Si la inversión económica, fuera completamente diferente como este autor plantea, nos permitiría el ahorro de esfuerzos y tiempos. Siguiendo con el mismo ejemplo es posible a través la red, que el alumno solicite y reciba su constancia, con sólo ingresar la matrícula que le corresponde, ya que en la base de datos se tiene el registro de cada alumno. De este modo la administración ahorraría esfuerzos, tiempo y dinero (impresoras, tinta, hojas, etc.)

En mi pequeña experiencia he podido explorar un blog y he podido realizar la creación del mismo, realmente es una excelente herramienta y con ello se puede complementar los diversos fines educativos de determinadas instituciones. Por ello son tan variadas las formas y maneras de utilizar las TIC y sacarle el mejor provecho. Habrá que ser creativos para que la educación sea más dinámica y significativa.

Hoy en día las películas, los audios, las experiencias, los correos, el chat, las videoconferencias, los comerciales, etc., son materiales muy aplicables, que forman parte de la familia de las TIC, por lo que a través de esos medios los docentes tienen y necesitan evitar su apatía y empezar a innovar sus enseñanzas, de ahí depende nuestra labor como educadores, quienes debemos iniciar a documentarnos para que al aplicar las TIC, sea con objetivo, con un fin, haya coherencia, tenga validez y sirva de mucho para el alumno.

Ma. Guadalupe Calvillo Silva - 25 de noviembre de 2010 - 02:39

HOLA

Inicio mi comentario con las palabras que el autor termina su artículo, es una pena. Esta problemática es la unión de varios factores que interactúan entre sí para generar la que vemos en las aulas, la falta de recursos, la apatía y renuencia de los maestros de edad entre los 35 y 40 años de edad en adaptar las nuevas tecnologías, la poca motivación de los nuevos maestros para innovar nuevos procesos de enseñanza, el desinterés de los padres de familia por apoyar a las instituciones educativas en la adquisición de equipo, programas del gobierno que se quedan en buenas intenciones, programas con poca o nula planeación a mediano y largo plazo, la falta de capacitación continua de los maestros, etc.
La solución está en cada integrante de la sociedad, gobiernos federal y estatal, directores de escuelas, maestros, padres de familia y alumnos, desarrollando cada quien su responsabilidad y asumiendo un compromiso por avanzar, los medios educativos están ahí, solo es necesario activarlos, si bien es cierto que para emprender cualquier cambio se necesitan recursos, también es cierto que necesitamos ingenio para hacer con lo poco mucho, es necesario dar ese primer paso para que el proceso de enseñanza-aprendizaje cambie, especialistas en el tema indican que es necesario una colaboración por parte de la sociedad a la elaboración de nuevos programas de estudio que cuenten con la inclusión de las nuevas tecnologías en el aula, así como la necesidad de acompañar a los maestros no solo en la producción sino en la implementación de proyectos con tecnologías en las escuelas.
Como mencione anteriormente la implementación de las nuevas tecnologías es la unión de varios factores, ya que se podrán invertir gran cantidad de recursos pero si no se usan adecuadamente de nada servirá, es necesario generar estrategias para que efectivamente los maestros las usen de la mejor manera.

UDG VIRTUAL
ANALISIS DE LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO

Alma Delia Marquez Torres - 25 de noviembre de 2010 - 02:37

¡Buen día Maestra Gaby!

Primeramente quiero agradecerle por compartir su artículo, ya que en lo personal, su lectura es una invitación a la reflexión y toma de conciencia para mejorar la calidad de la enseñanza.

Se sabe que uno de los elementos fundamentales de la enseñanza-aprendizaje es la comunicación; así como también, que diversas tecnologías entre las cuales se encuentra la televisión, el radio, el video, el cine, y en los últimos años, el Internet, representan un apoyo importante a la docencia. Éste último sobre todo, ya que combina imagen (incluso sonido) con información actualizada.
Sin embargo, tal como usted menciona en su artículo, hay poco interés y escasa conciencia de la mayoría de los docentes. Lo anterior lo afirmo porque desde hace varios años he trabajado en un plantel educativo de enseñanza media superior.

Considero oportuno mencionar que sentí cierto temor cuando en el lugar en donde actualmente trabajo se nos informó que teníamos que incorporar las nuevas tecnologías a los procesos educativos; afortunadamente, conté con la ayuda de algunos de mis compañeros que me transmitieron confianza con respecto al uso del Internet.
En los últimos años he observado que la mayoría de los profesores del lugar en donde trabajo están dispuestos a realizar más actividades y con mayor diversidad de aplicaciones con Internet; no obstante, aún se encuentran docentes que dicen: Internet es un recurso para hacer más de lo mismo.

Diversos estudios indican que el uso de Internet en educación está directamente relacionado con un tema generacional; es decir, que hay una estrecha relación entre una generación de profesores que nacieron, se desarrollaron y viven en un entorno de nuevas tecnologías de la comunicación y de la información. Lo anterior forma parte de una realidad; los profesores más jóvenes utilizan más el Internet, aunque también hay excepciones; por ejemplo, en la escuela hay un profesor que tiene más de sesenta años; que además de conocer mucho sobre las nuevas tecnologías, las aplica dentro y fuera del aula de clases.

Ahora bien, a pesar de que en la preparatoria en donde trabajo poco a poco se está dotando del equipo necesario para incluir las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje, considero que no basta con tener la tecnología, necesitamos aprender a utilizarla correctamente para mejorar los procesos y la calidad de la enseñanza.

En mi opinión, creo que como docentes debemos de afrontar el reto de hacer que nuestros compañeros que aun no toman conciencia de la importancia que tienen las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, lo hagan lo más pronto posible. Debemos mostrarles que con el apoyo de dichas tecnologías se puede lograr una comunicación participativa no sólo con los estudiantes, sino también entre los compañeros profesores; que se puede hacer más atractiva y motivante una clase; que se pueden crear nuevas formas de interacción y de aprendizaje colaborativo; entre muchas otras cosas más.

Finalmente Maestra Gaby, quiero felicitarla por su labor y le deseo que siga con su lucha por conseguir que el manejo de las TIC sea normal en la enseñanza.

Saludos y hasta pronto.

Alma Delia Márquez Torres.
Estudiante de la LED
UdeG Virtual

Patricia Mora Macotela - 25 de noviembre de 2010 - 01:41

Hola Magda,
Considero que quienes nos dedicamos a la educación deberíamos tener más conciencia de la necesidad de incluir en nuestras clases nuevas herramientas que nos ayuden.
Los niños y adolescentes de ahora son muy diferentes a los que había, hace tan sólo 5 ó 6 años. Ahora nos enfrentamos a muchos obstáculos. Uno de ellos es la necesidad de un ingreso doble en las familias. Desafortunadamente, nuestros estudiantes cada día están menos atendidos ya que tanto padre como madre tienen que trabajar, o lo que es peor aún, existen muchas familias desintegradas en las que generalmente la madre tiene que hacerse cargo de los hijos, el trabajo y la casa y sin apoyo del padre o familia. Lógicamente, ¡nuestros jóvenes y niños están solos!
Ya no hay quien inculque o fomente valores morales sólidos como antes y el problema se agrava debido al incremento en la ingesta de los productos chatarra y en el tiempo excesivo dedicado a los videojuegos, que tienen a nuestros niños Endiosados generalmente con software que fomenta la agresividad.
Todo lo anterior propicia que nuestros estudiantes sean más inquietos y que estén menos interesados en aprender. ¡Necesitamos hacer nuestras clases más divertidas e interesantes! Desafortunadamente hay pocos maestros que valoran el uso de internet como tú. Considero que existen ciertas barreras de tipo económico, pero también que con creatividad podemos promover el uso de esta herramienta en nuestras clases. Muchas de las escuelas, públicas y privadas tienen salas de cómputo. El incluir actividades creativas requiere de más compromiso por parte de los docentes. El problema es que no hay compromiso ni amor a nuestra profesión, ya que quien de verdad tiene alma de maestro como tú, busca nuevas alternativas.

Coincido contigo que el uso de las TIC lejos de ser una amenaza, es un verdadero aliado. Muchos de los que hoy te escribimos actualmente estudiamos la licenciatura en Educación vía virtual y he de decirte que para mí, ha sido algo increíble y la única alternativa posible de poder estudiar en este momento de mi vida. Sin el uso de la Internet hubiera sido imposible cursar esta carrera.

Te felicito por tu iniciativa y te aconsejo que no desistas, ya que estoy segura de que tus alumnos recordarán tus clases y habrás sembrado en ellos ese interés por aprehender. Tal vez algún día, otros compañeros vean los frutos de tu trabajo y quieran imitarte.

Saludos,

Patricia Mora Macotela
LED. UDG VIRTUAL
Análisis de la Comunicación en el Proceso Educativo

Maria Isabel Cabrales - 25 de noviembre de 2010 - 00:07

La falta de información sobre las nuevas Tecnologías crea el desinterés y miedo hacia ellos en algunos de los docentes, incluso en directivos de centros escolares, que pudiendo utilizarlas a favor de los alumnos no se hace nada.
En el centro escolar en el cual realizó prácticas, ganaron un concurso para dotar de un aula de cómputo a la escuela, pero así como llego el equipo desapareció y nunca lo conocieron los alumnos.
Estas acciones lejos de acercar a los alumnos a las nuevas tecnologías pierden la oportunidad de que aprendan el uso de ellas.
Es triste no poder hacer nada al respecto debemos ser más éticos como docentes.
Saludos
María Isabel Cabrales Palmas
Lic. Educación Social UdgVirtual
5to semestre

VICTORIA HANAKO KONO DE LA CERDA - 24 de noviembre de 2010 - 23:34

La implantación en la sociedad de las denominadas "nuevas tecnologías" de la comunicación e información, está produciendo cambios insospechados respecto a los originados en su momento por otras tecnologías, como fueron en su momento la imprenta, y la electrónica. Sus efectos y alcance, no sólo se sitúan en el terreno de la información y comunicación, sino que lo sobrepasan para llegar a provocar y proponer cambios en la estructura social, académica, económica, laboral, jurídica y política.

Los TICs han fomentado la transformación de la sociedad y muy particularmente los procesos educativos, llevándonos a una alfabetización audiovisual e informativa, actualmente los niveles medio superior y superior han entrado al juego de la modernización adoptando las nuevas tecnologías para así construir un amplio espacio social. No es suficiente el enseñar a leer y escribir y todo lo relacionado con la educación, el cual creo que es importante la actualización de los docentes en la informática y así obtener de las nuevas tecnologías el mayor provecho en beneficio de las generaciones actuales.

Saludos, cordiales.
VICTORIA HANAKO KONO DE LA CERDA
Estudiante UDGVIRTUAL.
Materia: Análisis de la Comunicación en el proceso Educativo.
5to. Semestre

María Angélica Figueroa Camarillo. - 24 de noviembre de 2010 - 22:02

!Hola¡
En lo que a mi respecta, tengo 24 años y soy estudiante de la LED, lo hago de forma virtual, la verdad no me parece que a todos los jovenes las TIC´S le sean indiferentes, creo que en los ultimos años los adolescentes y jovenes en México estan adoptando un interes por estas, lo malo es que no en todas las escuelas las podemos encontrar, en especial las que son de caracter público, pero se en mi experiencia propia que si se planta un profesor con su laptop y su cañon se que la clase sera intersante y contendra imagenes y sonido, que mantendra a toda la clase escuchando y viendo, y de esa manera logran que todos aprendamos por lo menos un 10% de lo que escuchamos o vemos.

Saluditos.

CRISTINA GUADALUPE D ELEON OROZCO - 24 de noviembre de 2010 - 19:39

Desde mi punto de vista, considero que si es una pena que no se utilicen las TIC´S como medios de apoyo para el aprendizaje, y creo que es falta de una cultura educativa, porque existen muchos factores que impiden este uso, por ejemplo en los profesores podemos decir que un 80% no fueron enseñados con estos medios, por lo tanto, no tienen el conocimiento y la destreza para manejar estos recursos, lo cual, obstruye la fluidez en las ventajas que podríamos sacarle a estas herramientas. Por otro lado, los alumnos, a veces saben más que los profesores en cuestión del manejo de las tecnologías, y esto ocasiona que los alumnos solo se interesen en chatear, ver videos, oír música, quemar discos y navegar por la red sin un orden o un fin educativo.

SALUDOS.
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
U DE G VIRTUAL
LICENCIATURA EN EDUCACION

Berenice Rodríguez - 24 de noviembre de 2010 - 06:49

Antes que nada quiero comentar que ésta, es una nueva y muy grata experiencia, el uso de los blogs, es una herramienta de comunicación interesante, pero sobre todo de aprendizaje.
Yo siempre he dicho que hoy en día, no aprende quien no quiere, porque el conocimiento con las nuevas tecnologías están al alcance de todos.
en lo referente al tema en cuestión, yo creo que toda esta resistencia al cambio en parte es de temor de pánico al uso de una computadora, de internet, pero mucho tiene que ver la actitu de la gente y es muy decepcionante ver que las personas que nos educan, a quienes les confiamos nuestra educación y la de nuestros hijos, simplemente no quieren capacitarse, superarse, actualizarse. Sin embargo, yo creo que no debe sentir frustración, más bien debe sentirse satisfecho con lo que hace y con lo que tiene que otros de sus compañeros no tienen, la actitud y el conocimiento. Por lo demás, si en esa institución no valoran su trabajo seguramente habrá otro lugar en donde sí lo hagan.
en lo que toca al equipamiento de tecnología en las escuelas como apoyo al aprendizaje, si es lamentable ver como nos ven la cara de ingenuos y todo lo dan a medias, pero en lo que se debe trabajar mucho es en la capacitación y actualización de los profesores, porque pareciera que a algunos solo les importa tener una plaza, sindicalizarla y ya no les preocupa nada más, porque hagan lo que hagan se sienten intocables y eso está muy mal, a nosotros como estudiantes cada día se nos exigen más estudios y a ellos quien les exige.

Maribel Muñoz Santana - 24 de noviembre de 2010 - 06:27

Hola
Con respecto a este tema podemos hablar mucho, es cierto que en México esta realidad es algo muy cotidiano en muchos de los planteles educativos, pero también debemos de reconocer que muchos docentes que están consientes de la necesidad de enriquecer su trabajo áulico con acciones que le permitan integrar a los alumnos en el uso de TIC que hoy día ya no es un lujo ahora es una necesidad, sin embargo los docentes que tienen resistencia tecnológica hacen esta tarea difícil, pero nos toca a cada uno de nosotros mostrar las bondades que dan estos medios de enseñanza-aprendizaje, a través de la resignificación de la práctica docente, reorientándola y no permitiendo que los alumnos rebasen al docente en el uso de la tecnología, actualizándose el docente en el uso de los medios tecnológicos para mejorar nuestro quehacer dentro de los centros educativos.
MARIBEL MUÑOZ SANTANA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
LICENCIATURA EN EDUCACION

RAÚL SALCEDO CASTAÑEDA - 24 de noviembre de 2010 - 06:13

Al igual que muchos compañeros que leí en este blog, considero que lo primero que nos pasa es que tenemos miedo de usar las nuevas tecnologías porque nunca hemos tenido un curso, no nos han explicado exactamente como usarla o que le puede suceder a una maquina de este tipo. Considero que la mayoría estamos apenas iniciandonos en el uso de estas nuevas herramientas, a mí me paso lo mismo al iniciar mis estudios en la U de G virtual, pues de repente pensé en abandonar está licenciatura por la dificultad que encontre en usar la computadora, ya que me encontre en la gran problématica de que nunca había utilizado alguna, pues no sabía ni prenderla. Pero gracias a mi querida esposa que tiene conocimientos sobre el uso de esta herramienta empeze poco a poco a utilizarla. En el trascurso de estos semestres me siento con más confianza al hacer uso de ella y siento que cada vez estoy dependiendo más de las nuevas tecnologías y que cada día se nos hace más difícil vivir sin ellas; simplemente cuando se te olvida un celular y no puedes comunicarte te sientes desesperado. En cuanto el uso del Internet en educación, ahora que ya lo utilizó más, veo que algunos compañeros se resisten a usarlo, pero es nada más por los mitos a la computadora, que ya fue un tema que se trató en una actividad pasada. También considero que la mayoría de las escuelas estatales a pesar de que fueron dotadas de una aula de computación y una de foracit, al inició no supieron como trabajar con ellas y en muchas escuelas se deterioraron y los programas se volvieron obsoletos, ya que al principio no se utilizaban casi nada. Esto y muchos motivos más han impedido el desarrollo del uso de las nuevas tecnologías o la han obstaculizado evitando un avance más significativo en esté uso. Conclusión:
considero que el uso de las nuevas tecnologías no se pueden detener y que cada día dependeremos más de ellas y que las nuevas generaciones de nuestros niños ya no podrán evitar trabajar sin esas harramientas que son parte fundamental del proceso educativo.
23 nov 10
U DE G VIRTUAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Miguel Becerra Contreras - 24 de noviembre de 2010 - 05:51

El papá le dice a su hijo: -"Hijo, es tiempo de que hablemos de sexo", el hijo le contesta: -"Sí papí, ¿Qué es lo que quieres saber?.

Similar es la situación en la que nos encontramos los adultos respecto al uso de las TIC´s, la brecha generacional ha impedido, sobre todo en los países pobres o en desarrollo, que haya un apropiamiento suficiente en el uso de éstas valiosas herramientas. Esto, si lo trasladamos al magisterio, nos lleva a la conclusión de que muchos maestros se están quedando rezagados de forma muy lamentable, ya que los nuevos planes, programas y reformas tienen como base fundamental el auxilio de herramientas tecnológicas y de Internet para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
No hay que dejar de lado, que los niños y jóvenes de hoy son más prácticos y activos, que no podemos tenerlos sentados todo el tiempo recibiendo instrucciones, que son capaces de estar haciendo tres o cuatro cosas al mismo tiempo, sin perder concentración.
Para todo este tipo de circunstancias tenemos que estar preparados, porque, con cada docente, asesor, profesor o facilitador que se rezague, se estará deteniendo el avance cognoscitivo de muchos alumnos.
Renovarse o morir. Imposible no es porque hay múltiples experiencias que nos ilustran que se puede actualizar a cualquier persona, de cualquier edad, es cuestión de desarrollar el gusto por seguir aprendiendo.
Si comparamos lo que pasaba en el 2005, parece que ya paso un siglo, porque me ha tocado vivir en la Región Wixarika (Huicholes) del Estado de Jalisco, cómo se van apropiando poco a poco de estas herramientas, personas que no tienen como lengua materna el español, y cómo, debido a las necesidades y a las grandes distancias, también los adultos comienzan a utilizarlas.

Lo importante es que haya una necesidad del alumnado, una obligación y deseo del docente y suficientes herramientas tecnológicas y de comunicación para que esto cambie de una forma mucho más vertiginosa.
Tenemos compañeros de licenciatura virtual actualmente en la zona de la que estoy haciendo mención, ellos serán punta de lanza para fomentar el uso entre los demás pobladores de esta etnia, que está ubicada en el catorceavo lugar entre las etnias más puras y tradicionales del mundo.

Después de todo, lo que se trata es de aprovechar las ventajas que nos dan las tecnologías para comunicarnos de una manera más rápida, eficiente, barata y atractiva.

Miguel Becerra Contreras
Análisis de la Comunicación en el Proceso Educativo
U de G Virtual
Licenciatura en Educación

Evangelina González García - 24 de noviembre de 2010 - 05:29

HOLA

Es un gusto saludarle Realmente me parece interesante esta reflexión y sobre todo que haya realizado este blog con un análisis tan detallado del Uso importante del Internet en nuestros tiempos.
Su reflexión y análisis me ha llevado a pensar y reflexionar en mi experiencia la cual le comparto.

Yo actualmente laboro en una Institución educativa en el área de Control Escolar y es una pena el ver , detectar y darme cuenta como los docentes manifiestan tener terror y miedo por el uso de los aparatos; que es así como les llaman aparatos.
Sus argumentos son que al sentarse frente a la maquina les cansa la vista, les duele la espalda, señalando además no estar dispuestos para esas tareas tan modernizadas.
Es lamentable como en nuestra actualidad aun se tengan limitaciones y visiones tan complejas con respecto al uso de las TICs, por que no es posible que aun cuando podemos tener la oportunidad de accesar y hacer uso de las TICS, como lo son el proyector de pantalla, los videos, las grabaciones y sobre todo el navegar por internet, todavía se encuentren maestros, asesores y profesionales que se nieguen a hacer uso de ellas solo por temor, miedo o apatía.

Actualmente el desarrollo de las tecnologías está teniendo una gran influencia entre la sociedad pero sobre todo en el ámbito educativo. Yo considero que se debería implementar como una herramienta de trabajo fundamental para el desarrollo de actividades pero sobre todo para tener un mejor aprovechamiento y rendimiento escolar en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje

SALUDOS

SALVADOR ORTIZ HERNÁNDEZ - 24 de noviembre de 2010 - 03:43

Hola muy buenas noches
Es un placer entrar y conocer los comentarios que hacen en referencia al uso de las nuevas tecnologias en el proceso educativo.Es muy interesante tu aportación y la de todos los amigos de este blog, quiero comentar que en mi estado hace más de 5 años se dio inicio a un proyecto que se vislumbraba muy prometedor, era la digitalización o enciclomedia de los libros de texto, se inviertieron muchos millones de pesos en dotar a las escuelas de mi estado de todas estas nuevas tecnologias que lo que se pretendía era transfoemar el proceso educativo, los docentes recibieron múltiples cursos de capacitaci+on, pero el miedo a enfrentar estos nuevos retos hicieron que algunos maestros las sub utilizaran, quedando en algunos casos toda esta tecnología en el olvido, hoy te puedo decir que la mayoría de las escuelas tiene estas tecnologías en el abandono, son pocas las que han implementado estrategias en las que involucran y forzan a los docentes a hacer uso de la encilclomedia, que ne lo particular me parese una herramienat excelente, que sabiendola usar le puedes sacar mucho provecho para que los alumnos construyan sus propios aprendizajes y sobre todo de una manera colaborativa participen y se apropien de estos saberes.
saludos

Maria Lucia Ramirez Garcia - 24 de noviembre de 2010 - 01:35

Con referencia al artículo que se menciona podemos concluir que formamos parte de un mundo globalizado, que constantemente los cambios se hacen más evidentes. Reflexionando acerca del contenido del artículo pude toparme de frente con una idea, en la mayoría de las ocasiones criticamos a los profesores y a los contenidos de sus actividades escolares de no ser lo suficientemente actualizado, y me parece que cometemos un error, el rezago que experimentamos en los contenidos que los profesores exponen en las aulas no es más que el reflejo del contenido que tiene nuestro sistema escolar a nivel nacional. Para poder llevar a los profesores a implementar actividades que llevan a desarrollar competencias en las tecnologías es necesario que el mismo sistema adopte estas metodologías, las desarrolle y las haga propias. Los profesores no son más que el instrumento por el cual los alumnos serán mejores ciudadanos y no es poco el instrumento al contrario es mucho si sabemos explotar todo su potencial.

Maria Francisca Perez Vazquez - 23 de noviembre de 2010 - 22:28

¡Hola!hoy en dia el uso de tecnologia es muy importante, ya que con ello encuentras mucha informacion, aprendes nuevos conocimientos y ademas aprendes a analizar sobre algunos temas.
tambien se debe de hacer uso para estar en constante comunicacion y para no hacer tediosas las clases. aunque todavia hay maestrso que le tienen pavor al uso de las tecnologias por que no se han ido actualizando y piensan que es muy dificil o que no les ayudan mucho. y por otra parte tambien los padres de familia estan en contra del uso de las nuevas tecnologias mas en municipios mas aislados como en el caso donde yo vivo, en ocasiones escucho a los padres de familia que se molestan porque les dejan tarea a sus hijos que tienen que investigar en internet, no sabiendo que eso les va ayudar a mejorar en diferentes aspectos.
por que en mi caso antes casi no se usaban el uso de las tecnologias en las clases y para mi fue un reto cuando empece a estudiar la licenciatura en linea, aunque me costoi mucho trabajo pero aprendi a usar latecnologia, ademas que comprendi la importancia que tienen en el ambito educativo.

Himelda Lara Velàzquez - 23 de noviembre de 2010 - 22:24

Me resulta sumamente sorprendente y preocupante que a pesar del avance de las tecnologías, la globalización y la situación que envuelve a nuestro país aun encontramos maestros que se niegan al cambio y lo más preocupante es que se niegan a formar parte de los cambios que deman las nuevas escuelas de hoy en día. Con desencanto he visto que aun queremos ser parte de un proceso de enseñanza autoritario y negligente donde nos da miedo el integrarnos a todo aquello que hará mejores estudiantes, con mayor facilidad de obtención de conocimientos, quizá es el temor a ser reemplazados por una máquina o realmente ignoro el motivo real.
Yo soy maestra e imparto lo materia de Inglés y mi proceso de enseñanza-aprendizaje ha sido modificado por la tecnología en un buen sentido, he visto un relajamiento en clase mediante presentaciones educativas de mi materia muy interesantes donde veo el trabajo de mis estudiantes y mi proopio aprendizaje, creo que todas las herramientas que se pueden obtener de los avances en las tic´s han llegado para quedarse y para mejorar nuestro desempeño diario en el aula, así que profesores debemos ser parte de este proceso de desarrollo para lograr el aspirar a ser maestros de clase mundial.

Himelda Lara Velàzquez
UDGVIRTUAL
Grupo 15725

Maria del Rosario Robles Gómez - 23 de noviembre de 2010 - 21:24

Al leer el artículo y las distintas aportaciones creo que aun en estos tiempos existen docentes que se resisten o tienen miedo al uso de las TIC como un complemento a su proceso de enseñanza, esta situación es muy conocida, creo que una de las posibles causas por la que estos docentes no estén interesados en las TIC podría ser el poco conocimiento que tienen del manejo de estas herramientas y el cómo poder utilizarlas en beneficio de sus clases, además por estos medios pueden mantenerse informados, actualizados y capacitarse.
Con el paso del tiempo se están vivenciando muchos cambios especialmente tecnológicos los docentes deberían capacitarse para estar preparados con las herramientas necesarias para enfrentar estas nuevas generaciones de estudiantes y de esta forma ofrecerles aprendizajes nuevos.

Alma Delia Díaz Torres - 23 de noviembre de 2010 - 06:53

Que interesante ver este blog!!

Es interesante saber las preocupaciones y despreocupaciones de docentes. Existen muchos docentes que tienen un gras sentido de responsabilidad para con sus alumnos y realizan sus trabajos con actividades tecnológicas y con las que tienen a sus disposición, como es el caso del docente que se muestra en el texto. Pero también existen otros que no se preocupan por actualizarse en las TIC´s, o por trabajar con medios tecnológicos, ya que están acostumbrados a metodologías de trabajo que implementaron desde que comenzaron, y como les ha resultado a su modo, lo siguen practicando, creo que es por eso que no aceptan el cambio. Además que en la gran mayoría de las escuelas públicas no se hace esfuerzo alguno por mejorar en el sentido tecnológico, ni por parte de autoridades estatales, ni de la institución, ni tampoco de padres de familia, por no querer trabajar en la obtención de recursos económicos, ni participar. Yo creo que con trabajo conjunto todo se puede lograr, a largo o corto plazo, trabajando se obtienen los recursos que pueden ayudar en la compra de aparatos tecnológicos.
Voy a hacer una descripción de lo que acontece en mi comunidad; en el nivel primaria existe 2 aulas con enciclomedia, para quinto y sexto, que se utilizan dos o tres veces a la semana. Pero en nivel secundaria no existen aulas multimedia; existe un salón de cómputo, solo con 10 computadores las cuales no se utilizan muy seguido, y sin internet, es por lo que me doy cuenta que en pleno siglo XXI en comunidades mexicanas carezcamos de medios y herramientas tecnológicas indispensables para el desarrollo de nuestros niños.

Esperanza de los Angeles Gonzalez García - 23 de noviembre de 2010 - 04:14

Estimada maestra Gabriela:
Realmente es una pena que esté pasando por esa situación, cuando que deberían las cosas estar totalmente diferentes, ya han pasado tres años de su última participación en donde comenta que no había habido gran cambio en el uso de los TIC´s ni mucha participación por parte de los maestros, lo cual debe ser verdaderamente frustrante, sin embargo, déjeme comentarle que en México, he visto un cambio, al menos en lo que respecta al ámbito privado de la educación, donde el uso de los TIC´s está muy generalizado, y aunque no me entero mucho de cómo se encuentran la escuelas de gobierno, veo que los jóvenes que no tiene acceso a internet en sus casas acuden con frecuencia a los ciber-café, que es un espacio donde pueden rentarse máquinas computadoras con acceso a internet y que han tenido un éxito rotundo por todo el país.
Mi hija estudia la universidad, en una institución privada, y utilizan como complemento constante el blackboard por internet, donde pueden ver un resumen del tema a tratar por día, entregan tareas y cuentan con tutoría por parte del profesorado vía chat, allí está toda la información que necesita y en la clase van a discutir el tema y a ampliarlo con sus opiniones, los jóvenes crecen y aprenden más rápidamente y desarrollan habilidades de socialización de forma conjunta.
Mi otra hija, también utiliza el internet, no de la misma forma pero los maestros también les piden que investiguen por ese medio y ella hace la mayoría de sus tareas gracias a las nuevas tecnologías.
Sinceramente espero que las cosas después de tres años hayan cambiado, y si no le pido que no desista, que siga insistiendo porque es enorme la diferencia que existe en una educación complementada con las TIC´s a una que no cuenta con ella, como usted lo describió perfecto, es como estar en otra época.
Saludos!

Oscar Hernández Arellano - 23 de noviembre de 2010 - 02:44

El uso de las tecnologías de la informática y la comunicación a través del internet y sus herramientas tales como los wikis, los blogs, las páginas web son de un potencial enorme, la infraestructura escolar es la limitante, ¡No hay computadoras, aulas de medios, ni conexión a internet!, en caso de que existan ¡los equipos son obsoletos!; la voluntad es grande para aquellos que quieren trabajar usándolos, pero son obstruidos por aquellos que no manejan esta tecnología y por ende no le dan la debida importancia; ¿Cómo remediarlo?, dando a conocer todo lo relativo a la utilización de estos medios en su aplicación en la clase; recordemos el caso de los celulares ¡se regalaban cuando salieron con tal de que se viera su aplicación y así abrir mercado!, pongamos a la luz las estrategias en las que existe la utilización de las TIC , sometámoslas al consenso y aportación de los demás, regalémoslas para difundirlas, más adelante se verán los frutos de esa labor
Oscar Hernández Arellano

Lázaro Couoh Cárdenas - 23 de noviembre de 2010 - 00:56

TECNOLOGIA Y MAESTROS.

Es difícil cambiar la mentalidad de los profesores en cuanto al uso de la tecnología en la enseñanza, ya sea por temor al cambio o por malas referencias sobre su uso, pero creo que no solo es en su entorno que se dan esas problemáticas creo que es un mal general en el medio docente, pues no solo se batalla con relación a la utilidad práctica y beneficiosa de la tecnología en la enseñanza sino que no existen los recursos suficientes para llevar a cabo una buena aplicación, nuestra tecnología de hardware esta limitada por múltiples factores falta de presupuesto, falta de personal capacitado para su uso, falta de ganas, etc.

Todo esto puede provocar la frustración que Ud. comenta en su artículo, pero este blog por lo menos está despertando la conciencia de aquellos que estamos interesados en cambiar estas dificultades y convertirlas en oportunidades para mejorar la comunicación en la enseñanza, es un proceso largo y tardado pero vale la pena luchar en diferentes trincheras.

LÁZARO IGNACIO COUOH CÁRDENAS
Udgvirtual. LED
Grupo: 15142

Jesús Alberto Cruz Palomo - 23 de noviembre de 2010 - 00:27

El paso del tiempo traerá con ella una avalancha de cambios incluidos tecnológicos y educativos. Ante esta circunstancia es prudente estar preparado con las herramientas cognitivas y psicomotoras para ser aplicadas asertivamente en el contexto educativo.
Ciertamente existe resistencia hacia el uso de las TICs, por parte de los dirigentes educativos, esta situación retrasa una realidad inminente, la adopción de recursos tecnológicos en la educación. La negación hacia esta disposición esta causando un choque de culturas entre los docentes que se niegan a aceptarlo, haciendo la transición árida y dolorosa.
Aunque se sienta que vamos contra corriente, la necesidad superará la resistencia al cambio, por lo tanto, que mejor, es estar preparado a la aplicación de las TICs. No debemos claudicar en el esfuerzo, probablemente nosotros seremos el agente de cambio, el ejemplo del si de puede, si se pudo.
El gobierno de diversos países invierte en los cambios tecnológicos orientados a la tecnología educativa dentro de su Plan de Desarrollo Nacional, esto ofrecerá nuevas oportunidades a grupos con acceso limitado a escuelas de diferentes niveles. Suena adversito, pero seamos tolerantes y pacientes, para que la necesidad de cambio llegue a las personas que se resisten al paso de las TICs.

Jesús Alberto Cruz Palomo
U de G-Virtual.
Licenciatura en Educación
Grupo 15160
Guadalajara, Mex.

Genovieve Molina Gómez Aguado - 22 de noviembre de 2010 - 19:33

Que tal Profesora Gaby!!
Es un gusto compartir con usted, en relación al tema déjeme platicarle que yo trabajo en una escuela del nivel medio superior, es una vocacional perteneciente al Instituto Politécnico Nacional, este Instituto es una escuela muy reconocida en la República Mexicana por sus excelentes planes de estudio y por estar a la vanguardia en el uso de la Tecnología, pues aun así y con todo lo moderna que pueda estar aun hay profesores que se niegan al uso de la tecnología y aunque sus propios alumnos se quejan y solicitan modernidad en sus clases, nada, los profesores siguen igual, claro está que estos profesores pues son gente ya mayor pero yo pienso que eso no es pretexto para que aprendan el uso de una computadora y del internet, pues la misma escuela les ofrece todos estos cursos de actualización y con ayuda especializada de sus mismos compañeros por si algo no entienden pero nada, yo pienso que a estos profesores se les debería de brindar la oportunidad de jubilarse para que dejen paso a los nuevos profesores quienes traen nuevas formas de enseñar, más dinámicas e innovadoras enfocadas en el uso de las nuevas tecnologías para brindar a los alumnos una enseñanza de mayor calidad en la cual el uso de las tecnologías este enfocada en los estudios que cada chico desee realizar en el futuro (carreras) y no solo utilicen la tecnología para ver videos, escuchar música o chatear, como dicen por ahí renovarse ó morir.

Universidad de Guadalajara
UDGVirtual
Licenciatura en Educación
Genovieve Molina Gómez Aguado

Violeta Constanza Reyes Cervantes - 22 de noviembre de 2010 - 19:29

Hola Gabriela:
Debo reconocer que a pesar de el tiempo que ha pasado a partir de que se publico el artículo, aún hay muchos espacios en donde siguen vigententes las opiniones vertidas en él.
Afortunadamente no en donde yo vivo. Aquí, el principal problema para la implementación del uso de las TICS en las aulas, lo representan los padres de familia, quienes por desconocimiento sobre el uso de las mismas y por ende en el aula, viven temerosos del día en que sus hijos hagan uso de las mismas, y ellos no puedan seguirles el paso.
O bien, piensan que el uso de este tipo de tecnología en el aula, hace que el maestro no dedique tiempo a explicar a sus hijos sobre los temas vistos, no se dan cuenta que es una herramienta de apoyo para las clases, pero siempre es necesaria la intervención del maestro como guía, para aclarar las dudas que surjan sobre cada tema.
Creo que el rechazo de muchos maestros de la vieja escuela se debe en parte al miedo a ser desplazados por la tecnología, pero sobre todo, como sucede con los padres, al desconocimiento de cómo se usaba y posteriormente, como aplicarla para dar sus clases. Este tipo de problemas se han ido superando a mayor velocidad de lo que se pensaba anteriormente, pienso, debido al acelerado crecimiento y perfeccionamiento de estas tecnologías, y a que actualmente es indispensable saberlas manejar.
Afortunadamente hoy en día, los egresados de las licenciaturas relacionadas con la educación, poseen ya un amplio conocimiento sobre el manejo de las TICS y su aplicabilidad en el aula, así como la mejor manera de obtener el mayor conocimiento por medio de su uso.
Un claro ejemplo de la optimización y el uso de éstas tecnologías son los blogs que muchos maestros usan actualmente, para apoyar a sus alumnos en la construcción de sus aprendizajes, como medio para proporcionarles materiales para sus diferentes actividades a realizar, o simplemente como consulta, para tener mayor conocimiento sobre una tema.
El límite de hoy es la imaginación, y está a solo un clic de distancia.

Violeta Constanza Reyes Cervantes
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara
Licenciatura en Educación.

Adriana Gabriela Vera Soto - 22 de noviembre de 2010 - 19:19

Hola Profesora Gaby,
Desafortunadamente los profesores que se niegan a actualizarse no se dan cuenta a quien le hacen un mal no es a sus compañeros de trabajo sino a sus propios alumnos quienes ya no solo se conforman con que uno les de la información ó les transcriba algo en el pizarrón los alumnos hoy día son muy inquietos e inteligentes y pueden hacer muchas cosas a la vez, por tal motivo uno debe capacitarse más para que las clases de los chicos sean más amenas, claro está que para nosotros como docentes el uso de las TIC´s es sinónimo de mas trabajo porque tenemos que hacer mas investigaciones pero hay que verlo del lado positivo al principio puede ser que sea más trabajo pero a la larga los alumnos, se divierten en sus clases aprenden más y uno recibe la satisfacción de poder transmitir el conocimiento de una forma diferente más dinámica y agradable haciendo que todo fluya mejor, además uno ya no se llena de papeles ni deteriora el medio ambiente.

Universidad de Guadalajara
UDGVirtual
Licenciatura en Educación
Adriana Gabriela Vera Soto

Yolanda Saavedra Cardoza - 22 de noviembre de 2010 - 04:52

Hola Gabriela:

Me sorprende que al leer su artículo después de varios años de su publicación, pareciera como si describiera la situación actual, ya que la actitud de los maestros sobre el uso de las tecnologías no ha cambiado mucho, porque ahora en lugar de usar sólo gis, también usan marcador para pintarrón; tampoco el equipo tecnológico en todas las instituciones es el adecuado, sobre todo porque en la mayorías de las escuelas las aulas siguen sin equipo tecnológico.

Si es cierto que ha mejorado un poco, como bien lo menciona en su comentario del 2007, pero aún falta muchos por avanzar.

Considero que ya falta poco para que comentemos que son contados los maestros que no utilizan las tecnologías y que todas las instituciones educativas estas totalmente equipadas; porque así como de un año a otro se disparan los avances tecnológicos, así se están disparando las nuevas modalidades educativas y los maestros que se resisten al uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje, ya están empezando a remar contra corriente, al menos en sus argumentos para negarse a actualizarse y capacitarse, porque estamos siendo cercados por los nuevos modelos educativos y los avances tecnológicos.

Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
Lic. en Educación
Yolanda Saavedra Cardoza

JOSE LUIS TAPIA HERNANDEZ - 21 de noviembre de 2010 - 20:36

FRUSTRACIONES PROFESIONALES CON RELACIÓN
AL USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA
En verdad conozco de estos maestros que se resisten al cambio, donde la enseñanza y los modelos para aportar conocimientos están en constante cambio día con día, la innovación se tiene que realizar debido a los cambios que presentan las mismas comunidades infantiles dejando de lado las estrategias de aprendizaje que ya son obsoletas. Los medios existentes invitan a que los cambios en la aportación de la enseñanza sean de mejor calidad y con mayor rapidez, es decir, la información esta al alcance de la mayoría de los maestros y alumnos.
Uno de los cambios que primeramente se tienen que realizar es concientizar a los profesores de la importancia de implementar las TIC dentro del aula de trabajo y capacitarlos para que sepan maniobrar de manera correcta el equipo y los programas con los que trabajaran, así como el uso adecuado de las redes del internet.
Considero que nosotros los que estudiamos en este medio (LED), algunos tuvimos ciertos miedos a la hora de decir estudiar, ya que a dos problemas nos íbamos a enfrentar, uno el tener una experiencia diferente a la acostumbrada a la escuela estudiar presencial y la otra si sabríamos llevar a cabo por los limitados conocimientos que podríamos tener de la tecnología, cosa que a estas alturas creo que ha sido paulatino el aprendizaje pero puedo decir que sin complicaciones afortunadamente

Universidad de Guadalajara
Sistema Universidad Virtual
Licenciatura en Educación.
JOSÈ LUIS TAPIA HERNÀNDEZ

Manuel Gerardo Sainz Gonzalez - 20 de noviembre de 2010 - 20:35

Acercar a los estudiantes a la red es desarrollar competencias relacionadas con el uso de las tecnologías y la búsqueda de información en su proceso de aprendizaje y desarrollo muy efectivo, sin embargo para su logro se necesitan las herramientas necesarias, lamentablemente en muchas instituciones no cuentan con el equipo tecnológico y es necesario que se insista a las autoridades educativas la dotación de los elementos necesarios para llevar a la práctica el acercamiento de los estudiantes con la información y por ende con el conocimiento y el auto aprendizaje.

No obstante la presencia de las nuevas tecnologías de la información como valioso instrumento de apoyo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, la interacción maestro-alumno en el aula debe continuar como eje de la actividad educativa, diseñar modelos pedagógicos para usar eficientemente los recursos, nuevas modalidades y espacios para aprender, así como desarrollar nuevas habilidades.

Manuel Gerardo Sainz González.
Universidad de Guadalajara.
UdeG Virtual.
Guadalajara Jalisco, México.

Virginia Enríquez Macías. - 20 de noviembre de 2010 - 20:10

El uso de las tecnologías se ha convertido en uno de los requerimientos básicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que el avance tecnológico nos lleva a hacer este necesario cambio de herramientas. La tecnología surge del reto conocer y si contamos con las herramientas y programas necesarios para fomentar un buen aprendizaje a los estudiantes solo es cuestión de guiarlos y darles a conocer cada uno de los procesos para que exista una comunicación e interacción en cada una de las actividades con el uso de internet, sus blogs y todos los espacios educativos donde pueden interactuar los estudiantes. La frustración debe de quedar fuero si los estudiantes tienen resultados aceptables, acercarlos a las nuevas tecnologías es una estrategia efectiva para la educación, es un gran beneficio para su formación y desarrollen su auto aprendizaje.

Virginia Enríquez Macías.
Universidad de Guadalajara.
Sistema de Universidad Virtual.
Lic. En Educación.
Jalisco. México.

SAYIL - 19 de noviembre de 2010 - 00:13

En mi opinión es realmente una pena que varias personas en una aula educativa no utilicen el internet de la forma adecuada, es decir existimos demasiadas personas que no podemos contar con el servicio del internet en nuestros hogares ya que vivimos en un lugar muy lejano y la red no se extiende hasta ciertas dimensiones, por lo que es una tristeza y un coraje al mismo tiempo ver como las personas que cuentan con el servicio del internet le dan mal uso.

Gabriela - 18 de noviembre de 2010 - 20:57

Bueno, María Gudelia, el post se publicó hace 6 años y desde entonces ha llovido mucho. Las cosas han mejorado mucho, aunque todavía queda mucho por hacer.
Saludos,
G.

María Gudelia Ortega Avelar - 18 de noviembre de 2010 - 04:47

Hola
Con respecto al comentario donde mencionas que muchos de tus compañeros escuchas internet y piensan en basura o pornografía creo que ya son muy pocos los que tienen ese pensamiento en cuanto a este medio de comunicación. En otra cosa que no concuerdo es en que no usan el internet como un medio primario de información. Ya en muchos centros educativos promueven el uso del internet.
Saludos

Aleister LaVey - 11 de noviembre de 2010 - 00:32

¡Pero hombre,como no va a ser una pena que en pleno siglo XXI los educadores tradicionales normalistas se sigan sientiendo amenazados por la tecnología!

Tal pareciera que el Internet es una rama que va a desplazarlos y que en el futuro,las clases serán solo a modalidad abierta,como sucede en el sistema virtual del que soy parte.La escuela presencial jamás va a desaparecer,coméntele eso a sus colegas,profe.Hay todo un aparato que justificar y plazas de nueva creación bajo estándares mayormente exigentes y donde la productividad será la medición.Tal vez en un futuro se reduzcan plazas y turnos como ya está aconteciendo,pero la educación básica al menos,permanecerá ajena a la amenaza que abrir el sistema a las TICs parece representar.

En educación básica el Internet es una herramienta útil de investigación y recolección de datos,sobre todo en tareas minuciosas,y la falsificación de datos es fácilmente detectable en un profesor con su trayectoria (por lo que leo,usted lleva ya varios años de servicio).Muéstrese abierto al cambio y sea usted al menos,un granito de arena en el impulso de la tecnología al servicio de la educación.No se desmoralice por las opiniones encontradas de sus camaradas,siga con su labor impulsora y déjelos de lado,que finalmente serán ellos los que nadie recordará nunca jamás.

Ma. del Rocío Cabrera Padilla - 21 de octubre de 2010 - 02:25

Estimada autora:
La situación que usted vive a diario en su escuela, es la situación que viven la mayoría de las instituciones en México, una razón es la resistencia al cambio o la apatía del uso de la tecnología en la educación, pero otra y creo yo la más importante, es la falta de recursos económicos para comprar los equipos y la infraestructura necesaria para su aplicación, considero que el gobierno debería destinar un presupuesto mayor a la educación, ya que para que un pais progrese lo primero que se necesita es tener un pueblo culto y competitivo a nivel mundial.
Saludos.

Martín Alfredo Martínez Ortega - 12 de junio de 2010 - 09:42

Hola que tal, desde hace 15 años laboro en un Bachillerato Tecnológico y semestre tras semestre se capacita a los docentes en todos los rubros imaginables, y en los inimaginables también, jajaja; ahora resulta que deben emplear un modelo constructivista con enfoque en competencias, pero he pensado que como se espera que los docentes empleen dicho modelo si no se les ha mostrado sus bondades; hace tiempo me tocó dar un curso con el cual tuvimos mucho éxito, pero el curso lo trabajamos bajo tres premisas, considerar los aprendizajes previos de los docentes, incorporar conocimiento que pudiera ser significativo y propiciar un nexo afectivo; posteriormente se les solicitó que implementaran esas tres premisas con sus respectivos alumnos, el curso fue sobre modelos educativos, curriculares, educación basada en competencias y estrategias centradas en el aprendizaje con el apoyo de las tic´s; reitero, tuvimos gran éxito porque se experimentó en carne propia las bondades de los modelos y recursos tecnológicos en boga.

Saludos.

Erika Santillan Vargas - 12 de junio de 2010 - 07:36

Bueno yo también soy de la LED pero si en eso estoy de acuerdo ya que a mi me consta lo que dice el articulo y para no irme lejos les voy a contar dos anécdotas, yo vivo en el estado de Querétaro y mi esposo trabaja para la USEBEQ (UNIDAD DE SERVICIOS BASICOS EN EL ESTADO DE QUERETARO) que es como la SEJ en Guadalajara; un día revisando escuelas por que el estaba como supervisor de obras en las escuelas resulta que encontró a un profesor viendo películas en lo que es el equipo de Enciclomedia el se quejaba de que no servía la planta solar de la escuela por que le duraba muy poco tiempo pero la verdad de esta historia es que se ponía a ver películas en el equipo y se acababa la energía por tal motivo.
La segunda anécdota que me consta es la de que tengo una gorda en primero de primaria y hay días que descaradamente los profesores piden que los alumnos se lleven películas para verlas en las aulas de enciclomedia en vez de utilizar los recursos para un mejor desarrollo de la clase y el aprendizaje de los alumnos no mejor se ponen a ver películas.

Celene Rubio - 07 de junio de 2010 - 17:24

Hola Gaby:

Primeramente antes que nada te felicito por tu blog, que aparte de interesante me ha permitido reflexionar profundamente acerca de este tema.

Te comentare a partir de mi propia experiencia, como docente no te puedo aportar gran cosa, ya que aun no estoy dentro de la practica educativa formal, pero si te puedo comentar de lo que he visto en los profesores de mis hijos, y algunas observaciones que he echo, he notado que desafortunadamente en este 2010, seguimos contando con maestros que siguen impartiendo sus clases con sus apuntes tradicionales, y que la mayoría de los profesores sobre todo a lo de edad mas avanzada , se les tenga que obligar el uso de las tecnologías, pero sin darles las herramientas necesarias, ya que muchas autoridades escolares, tienen que hacer maravillas con los recursos, lo que se interesan por utilizar la tecnología, así que se pide el apoyo a padres de familia y gobierno estatal, porque nuestro gobierno federal , no existen los recursos suficientes!.

Ahora yo observo que los alumnos son los mas interesados en utilizar la tecnología, esa facilidad innata para manejar los productos tecnológicos, es asombrable , que muchos adultos envidiamos, pero como docentes tenemos que saber instruir esas habilidades por el camino que les producirán aprendizajes significativos, no que solo lo utilicen para conseguir música, videos, y chatear con amigos, es por eso que urge que ya no perdamos el tiempo mas , ¿ Como podremos enseñar a los alumnos si nosotros mismos como maestros no estamos capacitándonos?.

Considero que para conseguir que el manejo de las TIC sea normal en la enseñanza es un trabajo de todos, primeramente que se den los recursos económicos, físicos, y tecnológicos, necesarios para brindar, actualizar equipo y tener todas las herramientas para una buen aprovechamiento de los recursos tecnológicos, después que los maestros estemos capacitados en el uso de las TIC, las autoridades educativas que articulen el uso del manejo apropiado de las TIC dentro de sus programas educativos, y de alguna forma que también como padres nos involucremos y motivemos a nuestros hijos para el buen uso de las mismas.

Claro que para lograr lo anterior, se involucran muchos factores importantes, pero no me gustaría terminar con un comentario un poco desalentador, lo único que si quiero recalcar que mas que nada debemos tener conciencia en que el uso que cada quien le demos a la tecnología o los beneficios que obtengamos de ella, será el que cada uno le queramos dar, y los animo a seguir trabajando juntos como padres de familia y escuela, sigamos sembrando nuestra buena semilla en esas personas que serán el futuro de nuestra sociedad.

Saludos a todos y a todos mis compañeros de la LED.

Celene Rubio Avila.

Irma de Anda Licea - 07 de junio de 2010 - 03:37

Hola Gaby, muy interesante tu blog, describes a la perfección la situación que hoy (cuatro años después), sigue prevaleciendo en la mayoría de los docentes, te felicito por tu iniciativa y te comparto mi punto de vista del tema.
Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, inmersa en un marco globalizado en donde las TICS están induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales y muy especialmente el ámbito educativo, se percibe la urgente necesidad de nuevas competencias profesionales para los educadores.
Desde esta perspectiva en primer término el educador debe comprender y entender que la educación informal en estos tiempos ha crecido de manera importante gracias a los medios de comunicación social y muy especialmente Internet.
Estas herramientas permiten el acceso de manera fácil y rápida a todo tipo de información, y de cualquier parte del mundo; en ese sentido y sin temer a equivocarnos se debe de reconocer que las TIC están aquí y vinieron para quedarse.
Entonces nos podemos preguntar ¿Podrán los educadores mayores de 40 años entender estas circunstancias y estar a la altura de las mismas? ¿Entenderán que ante estos nuevos cambios su papel como educadores es mucho más importante? ¿Podrán ser los guías que el alumno necesita para aprender a aprender de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC?
Desde mi muy particular punto de vista considero que el educador si puede asumir con éxito y responsabilidad este nuevo reto, y la condición más importante para lograrlo es simplemente cambio de actitudes, de perspectiva y de enfoque. Enlisto a continuación una serie de elementos que el educador debe de considerar para introducirse en el mundo mágico y maravilloso de las TIC.
1.- Desechar de manera categórica ese prejuicio generalizado de creer que las TIC, van a sustituir al profesor.
2.- Actitud positiva hacia las TIC, pero desde una perspectiva crítica, valorando más la tecnología didáctica (dirigida a la resolución de problemas educativos) que la simple técnica (uso de los aparatos).
3.- Capacitarse, formarse y dominar las TIC, (evitar la tecnofobia, el recelo, los temores impotencia etc.)
4.- Entender que las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función:
Como instrumento facilitador dentro de los procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recurso didáctico...)
Como herramienta para el proceso de la información.
Como contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes y profesores al utilizar las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales).
5.- Comprender que su papel como educador ha cambiado y que hoy debe de ser el guía y mediador de los aprendizajes de los estudiantes.
6.- Participar en proyectos y actividades formativas que fomenten la investigación y el intercambio (jornadas y congresos), En este sentido, lnternet ofrece la posibilidad de crear redes con profesores de otros centros e instituciones, participar en foros, proyectos de investigación y cursos virtuales sin necesidad de abandonar la actividad docente.
En el entendido de que muchos de los docentes actualmente en ejercicio recibieron una formación pensada para la escuela de las últimas décadas del siglo XX. Y nuestra sociedad ha cambiado mucho, de manera que la formación permanente que la "sociedad de la información" impone a sus ciudadanos también resulta indispensable para el profesorado de todos los niveles educativos.
Resulta de vital importancia reconocer e incentivar la competencia y buena labor docente del profesorado, su compromiso y su dedicación real, proporcionándole recursos suficientes, las mejores condiciones de trabajo posible, y la formación inicial y continua y el asesoramiento adecuado. Los directivos de los planteles educativos así como las dependencias educativas deben de ser los facilitadores de los medios tecnológicos adecuados, para que los profesores puedan descubrir las enormes ventajas de las TIC, como herramientas de aprendizaje, a la par de ello la capacitación y formación debe de ser continua y permanente.
Recordemos que los educadores son y seguirán siendo parte medular en la formación y educación de los pueblos.
Irma de Anda Licea
Estudiante de la LE

Rosa Herlinda Gutiérrez Sánchez (LED gpo. 17563) - 05 de junio de 2010 - 07:05

Esa misma preocupación y frustración fue la que yo misma viví hace algunos años cuando impartía clases en el puerto de Veracruz. Por aquel entonces me frustraba el hecho de tener que gastar mi poco sueldo en rentar unas horas una computadora con internet, o el hecho de usar el cassette en vez del moderno CD en los ejercicios auditivos en inglés de mis alumnos. Mi humilde opinión es que eventualmente la tecnología alcanzará a todas y cada una de las instituciones educativas, incluyendo la de usted, y tanto la dirección como el cuerpo docente se tendrán que actualizar por medio de cursos, pláticas, conferencias o capacitaciones. No sufra, todo es cuestión de darle tiempo al tiempo y la misma demanda estudiantil exigirá a las escuelas modernizar sus herramientas de trabajo y buscar recursos tecnológicos que agilicen y optimicen el proceso de aprendizaje. La misma sociedad y la velocidad con la que va evolucionando el hombre lo demandarán.

(2do INTENTO DE PUBLICACIÓN)

Giacomo Feltrin - 04 de junio de 2010 - 20:11

Desde inicios de la revolución industrial la sociedad se ha visto en la necesidad de adaptarse a su entorno tecnológico. las TICs aplicadas a la educación ha favorecido mucho al proceso de enseñanza aprendizaje haciendo mas dinámico, interactivo y divertido. el problema radica en que muchos de los profesores que actualmente ejercen no han tenido oportunidad de estar cerca de una computadora y esto les genera cierto miedo y desconfianza cerrandose de esta manera a un avance educativo.ha sido complicado capacitar al profesorado que carece de conocimientos relacionados a las TICs, de cierta forma es de comprenderse esta situación pues hoy en dia los niños crecen junto a una computadora y terminan por dominarla antes que sus profesores, lo mismo sucedera con los hijos de sus hijos asi que el profesor debe estar abierto a nuevas opciones de enseñanza acorde a su época de lo contrario el alumno terminara por tener control sobre el maestro dentro de su área.

Giacomo Feltrin

ASCENCION CRISOSTOMO - 04 de junio de 2010 - 18:38

No cabe duda que lo que se plantea es un problema que e desarrolla en casi la totalidad de los centros educativos, en ocasiones se cuenta con los equipos per os maestros se niegan a cambiar el método de enseñanza, esto por el simple echo de que no tiene la mayoría de los maestros el mas mínimo conocimiento del manejo de ls nuevas tecnologías.
Tuve la oportunidad de realizar una practica en una instituían educativa la cual a pesar de ser péquela cuenta con suficiente equipamiento para poder realizar una enseñanza diferente, mas sin embargo los maestros no saben utilizarlas y no existe motivación por parte de directivos ni de ellos mismos por pretender una cambio y dejar como se ha dicho de enseñar como hace 50 años.
Los maestros se niegan a evolucionar y de esta manera es casi imposible lograr un cambio, se puede tener el mayor equipamiento pero si la mentalidad del maestro sigue siendo la misma no podrá existir un cambio.
Debemos hacer entender a los maestros que en esta nueva sociedad donde las tecnologías de la información y comunicación forman parte todos debemos estar insertos, y así como las TIC forman parte de la sociedad nosotros debemos ser parte de ellas, no basta con tener acceso a los medios informáticos y digitales, sino que también hay que saber utilizarlos para tengan repercusiones.
De este modo, en esta nueva etapa en que los procesos de comunicación están al alcance de todos, y están abiertas hacia todos los sectores, hay que encontrar los espacios para acotar esta brecha digital y así hacer partícipes a todos de esta Sociedad de la Información y comunicación.

Sandra Luz Rentería Gómez - 04 de junio de 2010 - 03:29

Análisis de la comunicación en el proceso educativo
Autor SANDRA LUZ RENTERIA GOMEZ
Tienes razón Magda en tus comentarios pero debemos ser optimistas y buscar siempre lo positivo de las cosas. En pleno siglo XXI no podemos evitar el uso de la tecnología, tengo pocos años usando el internet y ya vez que logre leer tu comentario, es una prueba de que cada día somos mas muchas las personas que nos interesa y valoramos el esfuerzo que personas como tu hacen.
Animo y sigue construyendo conocimientos en línea.
SANDRA LUZ RENTERIA GOMEZ
3/06/2010.

Victor Juárez Juárez - 04 de junio de 2010 - 00:39

Saludos Profr. Leonardo:

Hoy, nuestro mayor compromiso es aprovechar al máximo las tecnologías actuales con las que ya contamos, con las que convivimos cotidianamente y con las cuales no podemos dejar de cohabitar. Seria inútil tratar de vernos ajenos a este hecho; hay quienes hablan de analfabetos tecnológicos refiriéndose a todas aquellas personas que no saben interactuar con las tecnologías actuales, más aun existe quien llama la generación pasada a todos los que no hemos podido dialogar con las tecnologías en su lenguaje, en su idioma.

Resulta obvio que si no conocemos las tecnologías actuales y las dominamos, no podremos sugerir cambios, adecuaciones, mejoras; no podremos ni tendremos bases para juzgar o calificar su utilidad en nuestro ámbito y por consiguiente no podremos formar parte de este reducido grupo de personas que conduce este avance, el cual ya nada ni nadie lo puede detener.

Antes decíamos que cada niño traía su torta bajo el brazo, hoy traen un gameboy, un nintendo, una computadora, y aunque no la traigan físicamente pareciera que todos traen programado ya en su cerebro el lenguaje y la lógica de las tic, lo vemos en nuestros hogares, ¿quien ayuda a quien?, ¿no acaso el adulto debería ser el guía del infante?

Ya no es un lujo pensando en el mañana, ¡no!, ya es una necesidad para hoy y que digo para hoy, para ayer, porque la oleada nos viene rebasando y eso, eso no lo podemos permitir, no podemos por incapacidad darnos por vencidos, seamos capaces de revertir esta tendencia, pero esta labor nos compete a todos nosotros principalmente, a los docentes, formadores del ciudadano de este siglo XXI.

La pregunta es:

¿Porque que no intentar las clases abiertas?

Aun cuando se supone que el nivel en que imparte clase es el bachillerato, por tu misma narración, creo que una de las estrategias que deberías estar utilizando y haciendo muy a menudo son las clases abiertas.

Mediante este tipo de clases puedes predicar con el ejemplo y además puedes mostrar y demostrar la utilidad de la tecnología en tu contexto áulico, pero para esto dependerá mucho del material que tengas desarrollado y los planes de clase que tengas articulados para este fin. Así que hay mucho trabajo por hacer.

Estaré atento a tu comentario.

Lupe Aguilar Cortez - 03 de junio de 2010 - 21:38

Primero que nada felicitarle por el esfuerzo en utilizar l blog como herramienta para poder ampliar el análisis y la discusión sobre el uso de las TICs en la educación.
Posteriormente quiero dirigir mi comentario en varios aspectos. El primero se relaciona con los maestros que hoy enseñan, han crecido en ambientes en donde la tecnología prácticamente no existía, han tenido que ir aprendiendo y comprendiendo la importancia de las mismas. Este hecho no justifica su falta de interés por actualizarse y aprovecharlas, no sé si por indolencia y creer que lo saben todo o el miedo a que no saben nada de las TICs, y teman ser exhibidos por pequeños alumnos en su salón de clase; además la escuela, sobre todo la pública no se esfuerza con incluir cada vez mas herramientas y cuando se llega a introducir una herramienta como computadoras e internet, el uso que se les da es muy restringido, sólo se dan clases en horarios muy limitados, por ejemplo el uso de computadoras e internet en algunas escuelas.
El segundo aspecto que me gustaría tocar está relacionado con los futuros profesores que son los niños-alumnos de hoy, estos alumnos ya tienen el interés y el acceso a estas herramientas, pero van a tener muchas barreras sí el sistema educativo no modifica la forma en cómo ven las TICs. Todavía falta mucho tiempo para que estos niños-alumnos de hoy puedan ser los que decidan cómo se van a llevar a cabo las clases, y es nuestra responsabilidad el día de hoy ser creativos y participar en decisiones que mejoren el acceso a las TICs.
Por esto creo que los esfuerzos para incorporar las TICs deben orientarse tanto a los profesores de hoy para que utilicen las TICs en sus clases, como en promover ambientes facilitadores a los niños para que fortalezcan su interés y habilidades que tiene su generación por las nuevas tecnologías.
Lupe Aguilar Cortez
Alumna UDG
Licenciatura en Educación

Lupita Ramos - 03 de junio de 2010 - 19:29

HOLA QUE TAL GABRIELA

Primeramente una felicitación por su interés, inquietud y preocupación por conseguir una calidad educativa, acorde con las herramientas que nos proporciona nuestra actual época.

Considero que la apatía por parte del profesorado hacia las TIC, se debe en gran parte al hecho de no saber como utilizarlas, por lo cual prefieren evitar abordarlas en lo máximo posible, aun sin embargo creo que una posible solución a esta situación sería un curso que mostrase los beneficios que pueden darnos en la elaboración de una clase, motivando así a los profesores a utilizarlas.

Lo anterior lo digo porque la mayoría de las personas antes de utilizar la TIC mantienen cierta apatía, pero una vez aprendiendo a utilizarlas, se elimina esa apatía y se llega a un punto de valoración de la TIC que la adoptan como un instrumento rutinario.

Suerte y Felicidades por esa tenacidad.

María Guadalupe Ramos Gómez.

América Torres Castro - 03 de junio de 2010 - 07:16

Más que la ignorancia, el miedo o desinterés, falta de recursos económicos y tecnológicos, de tiempos y espacios, etc., considero que un punto relevante en esta problemática es el que se refiere a la actitud del docente ante la tecnología y ante el uso de la misma, las actitudes de los profesores hacia los medios tecnológicos se pueden analizar desde una doble perspectiva, una se refiere a las actitudes que los profesores suelen tener hacia los medios audiovisuales, informáticos y las nuevas tecnologías de la información en los centros educativos y otra a la importancia que las actitudes pueden tener para facilitar o dificultar la interacción con los medios.
Las actitudes comienzan a tomar forma como el elemento determinante del uso de las nuevas tecnologías en el aula; los docentes se sitúan entre dos polos de un continuo: entre la tecnofobia y la tecnofilia, es decir, por un lado están las personas que rechazan el uso de las máquinas y que incluso utilizándolas sienten desagrado, puesto que prefieren trabajar sin ellas. En el otro extremo se encuentran los que se sienten plenamente incorporados al mundo de la tecnología, los que siguen con entusiasmo su evolución e innovación, los que están al día de los últimos productos, de las últimas versiones y, sobre todo, los que están convencidos de que la tecnología equivale a evolución y progreso y son de la idea de que si las escuelas estuvieran adecuadamente dotadas y los profesores adecuadamente formados, los alumnos aprenderían de forma mágica.
Sin embargo, nosotras añadiríamos un tercer agrupamiento de docentes, que se referiría a todos aquellos que si comprenden la importancia de la incorporación de las tecnologías al aula pero que desconocen su uso y se ven desbordados por los avances tecnológicos, docentes que muy interesados en el tema naufragan porque no conocen ni siquiera por donde deben empezar o donde deben informarse, y que agobiados contemplan como el asunto se les escapa de las manos.
Existen, por lo tanto, diversos problemas que surgen de estas actitudes negativas hacia los medios tecnológicos, siendo los aspectos más problemáticos los siguientes:
La resistencia al cambio.
Las deficiencias de formación en cuanto al uso de las tecnologías.
La autoestima y el grado de frustración.
La visión de la computadora como sustituto del profesor.

Y estos problemas podrían producirse debido a:
Los recelos de los profesores a perder su empleo y el prestigio profesional.
Las rutinas adquiridas a lo largo del desarrollo de su actividad profesional, y el desafío que pueden suponer los medios técnicos para su ruptura.
Las percepciones de uno mismo como incompetente.

En consecuencia, se hace necesario un cambio en la formación tanto inicial como continua del profesorado para que asuman su papel en las nuevas tecnologías como algo normalizado y sean procuradores del cambio, sólo así podrán acercarse a la realidad de las aulas.
En este punto no hemos de echarle la culpa únicamente a los profesores y a su formación, la actualidad sugiere que este déficit se produce también debido a la configuración y organización del sistema educativo actual, tanto a nivel general como a nivel de la vida del centro; las actitudes no forman sólo parte del profesorado, sino de todo el contexto en el que se mueve, por lo tanto no hay sólo que comenzar a formar al profesorado en medios tecnológicos, sino empezar por asumir una conciencia positiva del uso de medios.

Verónica López Vázquez - 03 de junio de 2010 - 06:19

Hola
Se que existe una gran apatia por parte de muchas personas sobre los avances tecnologícos y el imaginar que seran herramientas dentro de nuestras escuelas enloquece a muchos pero les da satisfacciones a otros y son los que se encuentran en la lucha constante para que la educación siga avanzando en conjunto con el crecimiento tecnologico e tenido la oportunidad de conocer muchas universidades de la udg y estan creciendo en tecnologia ya no son las bibliotecas de antes que solo encontrabas libros y la de informacion era sola la que contaba con una computadora, ya las secundarias ya es requisito que tengan talleres de computo y es esta implementando en primarias, el esfuerzo y el interes de muchos se esta notando es un proceso a lo mejor lento pero siento que es por los obstanculos de los que no aceptan los medios de internet.

Glafira Isabel Osorio Clark - 03 de junio de 2010 - 04:27

El principal problema en este sentido es la resistencia. Cuando maestros y alumnos se resisten a aceptar un cambio, el atraso se apodera de la educación. ¿Cómo se puede vencer la resistencia? Con exigencias. Cuando los líderes educativos someten a diversas exigencias tanto a los profesores, como a los interventores educativos y a los propios alumnos, éstos se ven en la necesidad de cumplir con la meta establecida. Tal es el caso de tareas que impliquen investigación en la Web o publicaciones en la misma. La propia lectura de acervos en Internet es una exigencia académica que debe ser fomentada para eficientar el uso de la Red en el campo académico.
Una vez que los diseñadores de programas educativos se forman el propósito de impulsar las TIC de manera institucional, el cambio se está promoviendo desde la jerarquía a las bases, lo cual puede resultar eficiente si hay un correcto seguimiento de los objetivos y las metas propuestas. Para vencer la resistencia, nada mejor que las exigencias concretas en todos los niveles, pues el cambio educativo y el avance en tecnología sólo es posible ahí en donde se han generado las posibilidades de interacción social.

DALITT - 03 de junio de 2010 - 00:03

Con cada una de tus palabras recordé antiguos trabajos que tuve como maestra de computación, se me entregaban salas de computo con muchas deficiencias, era una frustración ver que los dueños de los colegios no estaban interesados en mejorar los centros de computo y creo que esto pasaba por que ellos eran personas mayores no y tenían mucha idea de lo que la tecnología podía hacer para mejorar la calidad educativa en sus Colegios. (la falta de conciencia como lo mencionas)
En verdad que es muy triste ver como en otros Colegios donde la tecnología sobreabunda no es aprovechada por la falta de conocimiento en el manejo de está y la actitud de varios maestros de verlo como algo que no les permite a los alumnos desarrollar conocimiento ya que llegué a escuchar comentarios de que las máquinas de hoy no les permiten pensar a los alumnos ya que les dan todo resuelto.
Creo y es que en los colegios se tienen personas de distintas generaciones, la que nacieron con la tecnología y las que no se nos permitió tomar en nuestras manos la poca tecnología que había en las casas por que si algo recuerdo que cuando uno se enseñó a manejar la grabadora de video los papás apenas y nos dejaban tocarla, era algo como sagrado hasta la mantenían tapada con una manta o un plástico para que no la tocáramos y no se llenara de tierra, y pienso que esa actitud de miedo es la que asusta a las personas mayores, pero ya muchas personas han ido descubriendo las ventajas que esta trae a la educación solo ha sido cuestión de dedicarle un poco de tiempo y perderle al miedo a las nuevas máquinas.

CLAUDIA - 02 de junio de 2010 - 21:19

Pienso que lo primero que debemos cambiar es la actitud. Esta debe ser optimista, pero realista. Consciente de nuestra realidades y desear cambios significativos en nosotros mismos. a muchos docentes nos hace falta cursos de actualización realmente significativos. No precisamente tienen que ser costosos. deben ser impartidos por especialistas en la materia, permitir desarrollar nuestras competencias y estar apoyados por nuestro patrón, pero más que nada, deben interesar al docente. Otro cambio que creo debemos tener los docentes es recuperar su autoestima (para ello la sociedad y los medios deben apoyar al no demeritar la labor, sino reconocer lo bueno, difícil y noble dela albor docente) Con ello, dejar el papel tradicionalista y actuar como guía no solo que sabe, sino quien también está aprendiendo.

Claudia M. Zamacona Sanchez
UDGVIRTUAL
5TO SEMESTRE Lic. Educacion.

Hector Cisneros - 02 de junio de 2010 - 02:49

En mi opinión considero que en este mundo tan globalizado y cada vez mas lleno de tecnologías, es una pena que existan todavía personas, no solo maestros, sino personas que no se atraven siquiera a acercarse a una computadora, que tengan miedo de equivocarse o de descomponerla, y eso hace que nosotros como sociedad seamos una sociedad analfabeta en relación a las tecnologías.
Ahora, en relación a los profesores, es un desperdición que teniendo las herramientas necesarias para poder darle un giro completo a su forma de enseñanza, no lo quieran aprovechar y continuen con su forma tan segura y comfortable de dar sus clases.
Una de las posibles causas por las que estos profesores no quieran utilizar dichos recursos posiblemente podría ser la falta de cursos de capacitación en el uso de las nuevas tecnologías, ya que aunque parezca mentira existen muchos profesores que no tienen los conocimientos necesarios para poder utilizar dichas herramientas.
Pues parece ser que lo primordial antes de darle a un docente una herramienta tecnológica es darle la capacitación necesaria para que pueda darle la funcionalidad que se debe.

Georgina Campos Ornelas - 02 de junio de 2010 - 02:03

Estimada Gabriela:
Es afortunado el saber que personas como usted hacen una labor tan loable, y que sirven de inspiración a muchas personas. Como lo comenta existen personas con miedo a la modernidad y esto paraliza, y hace que se tenga una inseguridad y pereza para afrontar las tecnologías. Se lo comento porque honestamente es lo que me pasa, pero al ver su blog, la verdad es que me motivó el darme cuenta del gran esfuerzo y pasión con lo que hace su actividad, realmente tiene vocación. Creo que esta gran labor que hace, se verá reflejada no inmediatamente, sino a largo plazo, y pienso que esos alumnos a los que les está dejando una huella en sus personas en ser mejores estudiantes, más preparados para afrontar las problemáticas actuales, en que tengan un desarrollo integral y buscar la excelencia, será de gran trascendencia para la humanidad, ya que esa semilla que llevan, la irán dispersando en otras personas y así sucesivamente. Realmente la felicito por lo que comenta en su último mensaje, donde dice que ha tenido una experiencia más positiva y gratificante ¡en hora buena!
Un saludo afectuoso

Georgina Campos Ornelas

Marina Rendón - 01 de junio de 2010 - 21:04

Entiendo tu frustración al sentirte de esta manera, porque no es fácil hacer que las personas hagan uso de las nuevas tecnologías, ya que muchas de estas es porque nacieron haciendo uso de otro tipo de herramientas didácticas y se quedaron pensando que eso es lo que funciona y por supuesto que no les cabe ni la idea de abrirse a nuevas posibilidades, sin embrago que creo sería bueno en pensar que poco a poco va a ir cambiando estas circunstancia, ya que en nuestra historia siempre ha sido de esta manera y que es solo cuestión de tiempo; aunque a decir verdad esta situación no la interpreto para toda la población, porque hay lugares muy alejados donde la vida se lleva de otra manera e incluso muchos de los avances tecnológicos no han llegado con el paso de los años.

Yo creo ante todo y pensando en una situación como la que te sucede lo que hay que pensar y hacer sacar el mayor provecho de lo te tienes a la mano, porque si una persona puede tener acceso a la tecnología, esta puede valerse de diversas herramientas para que otra gente la conozcan o al menos sepan que existen, ya que si no empezamos por hacer que otros se enteren sobre otras posibilidades de aprendizaje, distracción, formas de compartir ideas, comprar, conocer personas o lugares, etc nunca podremos hacer que esto llegue a sus vidas, lo primero será buscar y comentar sobre cuestiones que se pueden encontrar o conseguir que sean de su interés, ya que no podemos decir y tratar de convencer a otros que son una maravilla, cuando no pensamos en lo que les puede ofrecer e interesar, es necesario contar con gancho para interesarlos, ya que este mundo se mueve en lo que puedo conseguir u obtener.

Marina Rendón Zorrilla
Materia: Análisis de la Comunicación en el Proceso Educativo- UDG
Lic. en Educación

Amparo López Haro - 01 de junio de 2010 - 19:24

Reflexión
Frente a los cambios que estamos viviendo en el proceso educativo, la tecnología es una alternativa en este proceso, la forma de ver sus métodos y las metas son diferentes a las tradicionales lo que le implica la difícil aceptación por parte de algunas personas adultas mayores, porque hay cambios en la esencia de sus valores y creencias. Tal vez es un problema generacional, lo cual implica que estos adultos no se adapten al uso de la misma, puede ser motivo para que ellos no hagan uso de las herramientas que proporciona esta tecnología por esta razón no entran a checar la información de lo que su espacio proporciona. Mas sin embargo está diseñado a las necesidades de los alumnos y les ayuda a desarrollar mejor sus capacidades se adaptan mejor al uso de la tecnología. Tal vez sea esta una de las causas por la que no visitan los padres a las Webs.
Y una sugerencia a lo mejor poniendo títulos llamativos y de doble sentido serian ganchos para que visiten las Webs.

Amparo López Haro
UDGVirtual
Lic. En Educación

JANETH - 01 de junio de 2010 - 16:24

Las TICS han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al alumno (ciudadano) una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TICS han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
En el primer aspecto, es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos). Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.
El segundo aspecto, relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.
Para muchos docentes no es fácil practicar una enseñanza de las TICS, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información que al mismo tiempo sean constructivos para el aprendizaje de los alumnos.
Lograr esto requiere de un gran esfuerzo y de la implicación de los profesores, así como de un importante trabajo de planificación y coordinación en equipo.

Saludos.

CELIA JENETH RODRIGUEZ TOLEDO
UDGVIRTUAL
LIC. EN EDUCACIÓN

Carlos A. Terrazas B. - 01 de junio de 2010 - 02:23

Hola, creo que de una u otra forma a todos nos a sucedido algo parecido ya que en cuanto más avanzan las tecnología es una reto para todos el estar aprendiendo o actualizando a ellas, creo que dar clases con los metodos tradicionales no han sido de todo obsoleto, ya que en muchas escuelas se sigue enseyando de esa manera y no por falta de las TIC o conocimiento de ellas.
Considero las TIC como una herramienta importante de enseñanza más no como una metodología que venga a desplazar lo tradicional, creo que mezclando ambas cosas sería un bomba atómica en el aprendizaje de nuestros alumnos ya que ellos son nuestro interés.
Algo que si e observado es la gran resistencia de las personas por las TIC principalmente por temor ya que se siente incapaces de aprenderlas o simplemente el temor de sentir que les quitan su lugar en el aula.

Ekaterina Jáuregui - 01 de junio de 2010 - 00:44

Para muchos de nosotros la tecnología implica un reto generacional, las novedades en las TIC`s son siempre un proceso de aprendizaje nunca antes contemplado. Creo entender un poco la dificultad que existe entre algunos con más años de lo necesario, sin embargo creo también que como facilitadores del aprendizaje tenemos una obligación moral y de profesión en la posibilidad de agregar todo cuanto sea útil a nuestro trabajo. No integrarse al mundo de la tecnología implica en sí un rezago, también implica omitir el mundo en que aquellos a quienes deseamos apoyar en el aprendizaje habitan. Todos usamos un celular, todos podemos construir redes de información con solo apretar los botones correctos. La necesidad de incluirnos en es éste mundo virtual va mas allá de meras ideas preconcebidas, será en un futuro inmediato el medio de comunicación más poderoso del que se tenga memoria.
Los ambientes de aprendizaje llegarán más lejos de lo que podemos concebir, nuestros recursos podrían convertirse en algo prácticamente ilimitado, así que dentro de la relación alumno estudiante, siempre habrá en un sentido ó en otro un medio de comunicación tecnológico involucrado, con nuestra participación ó sin ella.

Carmen - 31 de mayo de 2010 - 23:27

Hola Gabriela Zayas de Lille:

Primero felicitarte excelente blog, todos los temas que tratas son muy interesantes y variados

Respecto a este tema:

A 5 años de distancia describes un problema común en las escuelas de mi comunidad, y creo que en la de muchos; la mayoría carece de infraestructura, más aún de instrumentos que faciliten o apoyen el aprendizaje por medio de las tecnologías, además si bien los maestros dejamos actividades a realizar en el ordenador consultando algún acervo de internet, muchos de los docentes no contamos con las capacidades de conocer y aplicar el uso de estas valiosas herramientas.

Me parece muy loable que el material que posees lo compartas con tus alumnos enriqueciendo su aprendizaje, es una pena que haya proyectos y recursos que no pueden utilizarse debido a la escasez de recursos materiales y poca concientización de nuestra parte, como maestros, padres y alumnos, quienes podemos aportar nuestro grano de arena, preparándonos y siendo activos en nuestra tarea

Como sabemos el tener competencias en el manejo de las tecnologías y sus recursos nos abren puertas hacia horizontes extraordinarios que pueden cambiar el rumbo de nuestra realidad hacia un mundo más humano, formado e informado, con una cultura digamos universal, donde como formadores debemos ser los principales interesados y prepararnos sin no dejarnos vencer por la apatía; continuemos aportando, comenzando como usted con el ejemplo, no importa que nos llamen raros por tener una visión diferente a la de los otros, si sabemos que vamos por el camino correcto.

¿Actualmente que instrumentos o proyectos aplicas para apoyarte en la formación de tus alumnos?, supongo que como todo, también has evolucionado.

Salu2!!

Ma del Carmen Romo Rodríguez
Estudiante LED en la UdeGvirtual

Ma. Magdalena Velázquez Contreras - 31 de mayo de 2010 - 22:42

Después de leer el artículo y las aportaciones emitidas al respecto, creo que todos coincidimos y llegamos al mismo punto; todos conocemos de cerca este tipo de actitudes que se presentan en muchos de los docentes de los diferentes centros educativos de educación pública y/o privada y en los diversos niveles educativos.

Es lamentable que siga habiendo tanta resistencia de parte del personal docente al uso de las TIC como apoyo a su proceso de enseñanza, y es además falto de responsabilidad, considerando que difícilmente hay profesores ignorantes de las diferentes formas en que se capta el aprendizaje (visual, auditivo, kinestesico).

Quizás es porque aún desconocen o no les queda claro la infinidad de información a que pueden accesar, cómo el uso de las TIC les facilitaría y volvería más dinámica la clase y la interacción con sus alumnos.

Quizás es necesario que la capacitación y actualización en uso de equipo de cómputo se vuelva obligatoria en personal docente, para de esa manera obligar a quienes se resisten al uso de nuevas tecnologías; porque debemos reconocer que aun cuando es minoría sí hay profesores interesados en prepararse más e innovar sus prácticas docentes y acercar a los alumnos a las TIC; y una prueba de ello es usted Maestra. Por mi parte, la felicito y le pido siga en su lucha, pues como dice el refrán: La palabra convence, pero el ejemplo arrastra.

Marysela - 31 de mayo de 2010 - 07:40

Buenas noches, Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad , y en particular los procesos educativos, las redes digitales pertenecen al cambio como son: el teléfono, la radio, la televisión, el dinero electrónico, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y la realidad virtual son tecnologías que nos han permitido llegar al punto requerido para ser una red social de alta tecnología.

Como bien sabemos en la educación para los medios como son: alfabetización audiovisual y de alfabetización informativa así como telesecundaria y ahora también el nivel medio superior y superior se han modernizado llevando las nuevas tecnologías para la construcción de un espacio social actual.
No basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias. Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social. Por lo anterior creo es importante actualizarse y guiarse para obtener de estas nuevas tecnologías el mayor provecho para ustedes como docentes de la era de la informática.

Saludos, cordiales.
MARISELA BARRERA RODRIGUEZ.
Estudiante UDGVIRTUAL.
Materia: Análisis de la Comunicación en el proceso Educativo
Semestre: 5

Emmanuel Quintero Olague - 31 de mayo de 2010 - 06:02

Las frustraciones profesionales con relación al uso de Internet en la enseñanza comienzan con la apatía al mismo equipo, cuando algunos docentes cuestionan -¿Qué tal si se descompone la computadora? Será carísima su compostura. Es mejor tenerla en la dirección bien tapada, cuidarla, con poco uso, para que nos dure mucho tiempo, o quizás es miedo por desconocer completamente el uso de Internet, imaginando que es muy difícil aprender a usarlas. Sin embargo, todo equipo debe ser usada de acuerdo a las necesidades escolares, para recuperar la inversión hecha en ella, porque si se mantiene guardada, el polvo y la humedad terminarían descomponiéndola de igual forma, o si el miedo se origina en el desconocimiento, es posible aprender rápido lo que necesitamos, los software en la actualidad son fáciles de usar, hay que preguntar a los compañeros para resolver las dudas y poder emplear la herramienta.
Alguien, incluso, puede mencionar la imposibilidad de dar una clase de matemáticas utilizando herramientas del Internet. Pero, es importante aprender a buscar en las páginas de la Web, las herramientas necesarias, con el objetivo de innovar en las clases de matemáticas. Inclusive, se extiende este pensamiento a todas las materias, asumiendo no contar con programas especializados para cada asignatura en el caso de los programas, software o materiales obtenidos de Internet, especialmente para química. Sin embargo, lo útil sería implementar en sus planeaciones, el uso de algunos programas existentes en Internet, y no tiene que ser durante todas las clases, sino que debe ser flexible la utilidad encontrada y llevarla a cabo con objetivos claros.
Me temo que concuerdo con la visión del autor, en el sentido de que algunos docentes sienten que serán obsoletos ante la entrada del Internet a las escuelas, supliéndolos. A estos profesores se les debe presentar la utilidad que tiene el Internet como herramientas de trabajo, explicándoles porque no pueden sustituir a los maestros (as).
Incluso, las frustraciones se vuelcan a mentalidades donde se sostiene que es necesario un equipo de computo por alumnos, sobretodo, si son grupos de 35 o más alumnos. Es imposible tener esa cantidad de equipos, no obstante, los alumnos pueden utilizar la computadora por turnos, con simuladores, o incluso, elaborar material didáctico en ella, que se usara con la maquina o sin ella, encontrando material necesario en Internet.
Existe tecnofobia por el uso de las computadoras y del servicio de Internet, es decir, los docentes temen programar los equipos computacionales y meterse a las páginas de la WWW, lo importe sería cursar algún taller en el uso de las TIC´s, para emplear de manera fácil su uso.
Lo importante es reconocer la importancia y las facilidades de alcanzar un aprendizaje significativo con el uso de varias herramientas como Internet. Lo único que faltaría preguntar, después de aceptar los docentes el uso de la Web, es ¿Cuándo van a proporcionar los gobiernos los recursos necesarios para que las escuelas cuenten con el servicio de Internet?

Atentamente
Emmanuel Quintero Olague
Estudiante de la LED, UdG Virtual. Del curso: Análisis de la comunicación en el proceso educativo.

gaby - 31 de mayo de 2010 - 02:06

hola considero necesario el uso de la tencologia ya que debemos de conocer los avances en todos los aspectos pero al igual que tu observo el poco o nulo interes de los alumnos. Un buen tip para que los docentes dejemos de temer a la tecnologia considero seria dar cursos para actualizarnos ya que en ocasiones no accedemos a ella por el desconocimiento de su uso y por ende no alentamos a los alumnos a hacerlo.
LUZ GABRIELA LOPEZ VILLALOBOS

gaby - 31 de mayo de 2010 - 02:02

hola considero necesario el uso de la tencologia ya que debemos de conocer los avances en todos los aspectos pero al igual que tu observo el poco o nulo interes de los alumnos.

Lilia Valencia Patiño - 13 de diciembre de 2009 - 07:02

COMENTARIO: Es obvio que el autor conoce a fondo el uso de este recurso tecnológico, y a la vez reconoce su importancia como un valioso recurso didáctico, pero también debe darse cuenta que no es el único.
Acepta su importancia dentro del aula y la institución educativa, sin mencionar que su uso se ha generalizado fuera de ellas, tanto que este uso cuando es inadecuado y con otros fines, se ha convertido en una problemática social, donde se señalan sanciones jurídicas y penales. Cuando el uso navegatorio por diferentes paginas y diferentes sitios no es debidamente controlado aporta un tipo de enseñanza empírica negativa.
Su inconformidad por el escaso uso didáctico y académico que se da a estos recursos (internet, blog, sitios web etc.) esta justificada, pero también reconoce que las causas son de tipo administrativo y una burocracia desinteresada.

Martha Yolanda Tiscareño Valencia - 11 de diciembre de 2009 - 11:09

Hola Gaby:
La situación que describes es una situación que se puede aplicar a cualquier punto geográfico de países en vías de desarrollo; aunque definitivamente esto no es un consuelo. Considero que toda vez que ya tenemos conciencia de los problemas que nos rodean debemos buscar soluciones; si bien es cierto que como profesores generalmente no tenemos el poder de decisión para modificar la situación de un plantel escolar, si lo tenemos para decidir la actitud personal a tomar.
Particularmente, creo que la postura que has tomado es muy valiosa y como vi en diversos comentarios con los que estoy de acuerdo; son los que se enfrentan a todas las situaciones adversar y continúan adelante, los que van a lograr el cambio. Creo que la tarea de cada uno de los que creemos en la tecnología como una alternativa para la educación del futuro es acompañar a los alumnos, pues ellos ya están inmersos en un mundo de tecnología, solo hace falta que se les muestre la aplicación educativa las TIC´s pueden tener.
Considero que con un poco de creatividad, los que estamos interesados podremos hacer materiales de interesantes para los alumnos para que finalmente ellos al convencerse y la sociedad en general al sentirlo como una necesidad nos acompañen en nuestra exigencia a las autoridades sobre la importancia del uso de tecnología en la educación.
Martha Yolanda Tiscareño
Licenciatura en Educación Ude G Virtual

Roberto Coello - 10 de diciembre de 2009 - 02:05

Estimado Gabriela,
Hasta hace poco, mientras cursaba la materia Descentralización Educativa de la licenciatura en educación, leía acerca de todos los bloqueos por los cuales ha pasado la descentralización educativa en México. Me sorprendí al saber que uno de los principales actores en contra de esta descentralización ha sido el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; su principal motivo por el cual entorpecieron este ejercicio fue la incertidumbre de creer que perderían poder en los aspectos educativos concernientes a nuestro país, un poder que no deseaban dejar ir. Este ejemplo podría servir como analogía para tratar de explicar el por qué muchos docentes aún hoy en día se muestran renuentes en relación a la incorporación de las tecnologías de la información a su ejercicio docente. En otras palabras, el temor a perder el poder.
En nuestro país cada día crece más la idea generalizada de que entre más espacio se le dé a la tecnología, ésta podría llegar a sustituir los servicios de los educadores. Esta visión es muy limitada y carente de fundamento, ya que no debemos de ignorar dos características que tiene la relación entre las tecnologías de la información y la educación. Primero, debemos de entender que el objetivo final por el cual fueron creadas las llamadas tecnologías de la educación fue la de proveer a la red mundial de nuevas formas de comunicación, facilitando los procesos y la rapidez de entrega. La educación es la que ha adaptado a esas tecnologías a su servicio y no viceversa. Segundo, tenemos que entender que las tecnologías de la información son herramientas en apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje y que nos servirán siempre y cuando estén apoyadas por una metodología clara que le permita a los alumnos lograr los objetivos deseados..
Considero que lo anterior podría servir como nota aclaratoria a todos los catedráticos que se sigan rehusando a la utilización de las tecnologías de la educación en sus aulas.

ELIA VALDEZ LICONA - 07 de diciembre de 2009 - 05:05

Hola Gaby, antes que nada un saludo desde México, solo para comentarte que la situación que vives en tu escuela es parecida a muchas escuelas aqui en México, aqui tambien nos toca ver que hay escuela que cuentan con salones de computo que los profesores no les dan uso ni siquiera el minimo porque les falta capacitación al respecto, y muchas veces los profesores no creen que el uso de la tecnología sea importante en la educación asi que no le dan la importancia que merece, incluso la mayoria de las escuelas de educación básica ya cuentan con pizarrones que tienen acceso al internet pero los maestros no estan capacitados para usarlos, aunque tambien hay escuelas que no cuentan con el más minimo uso de tecnologías esta no ha llegado a muchas escuelas en donde los alumnos y maestros si les gustaria hacer uso de la misma, creo que deberías de hablar con las autoridades educativas de tu escuela y explicarles porque el uso de la tecnología es importante en la educación para que ellos vean que la educación debe ser evolutiva y que debe de ir a la par con las transformaciones que se viven diariamente en diferentes ambitos, te deseo suerte y animo en tus clases con tus alumnos.
Elia Valdez Licona
UdG Virtual
Guadalajara, México.

Teresa de Jeús Alvarado M. - 04 de diciembre de 2009 - 04:10

Hola Gaby:

Desafortunadamente la apatía por parte de los profesores ha logrado que no se avance tecnológicamente en la educación, quizá por temor a ser reemplazados por una máquina, o por flojera de actualizarse en las TICs. Sin embargo, existen escuelas equipadas con tecnología, pero las tienen de adorno pues los maestros no le dan el uso adecuado, ya que algunos profesores que dice saber de tecnología, bombardean a los pobres alumnos con proyecciones con escritos del libro de texto, solo para pasar el tiempo, sin preocuparse que la clase sea dinámica y participativa logrando el aprendizaje significativo. Otro de los factores, es que por falta de interés parte de los centros educativos, no les dan el mantenimiento necesario y en pocos meses la mayoría de las computadoras están descompuestas.
Coincido contigo, que es de suma importancia que el profesor tome conciencia del uso de las TICS como apoyo educativo, ya que nos ofrecen las herramientas necesarias para lograr una clase interactiva de aprendizaje.
Como mencionas, son demasiados obstáculos, pues depende de nosotros en tomar conciencia y concienciar a los alumnos para aprovechar las herramientas que nos ofrecen las TICS, de manera productiva.
Esperemos que pronto el uso de las TICs, se aprovechen al máximo en la educación, eliminando el método de enseñanza tradicionalista.

Saludos cordiales.

Cristina Rocha G - 03 de diciembre de 2009 - 19:49

Pues si, en efecto, nos encontramos con una sociedad adulta que no alcanzó o no tuvo en su momento la orientación que las nuevas generaciones desdoblan en su intelecto a temprana edad; es comprensible que sientan ese temor a la facilitación de su trabajo cualquiera que sea, pues no están acostumbrados a que las cosas se hagan tan fácilmente o con el simple hecho de apretar botones, así pues, nos encontramos con una gran responsabilidad de hacer comprender a los adultos que ha sido un gran avance, lejos de quitar empleos o perder formalidad o contacto de valores morales adquiridos, es una herramienta que nos une y nos acerca a una verdadera comunicación, es un trabajo muy pesado, pues las generaciones anteriores no saben el gran tesoro que ha llegado a sus vidas, con todo esto y un poquito de fe y de ciencia las TIC´s irán cambiando mentalidades y formas de actuar pues la tecnología avanza y los niños del futuro tendrán las armas para lograr lo que muchos de nosotros ya no nos tocará vivir, pero con nuestra enseñanza aportaremos a un mundo vanguardista que créanme me gustaría verlo.

Reciban un saludo.

CRISTINA ROCHA G
LICENCIATURA EN EDUCACION
UDEG VIRTUAL
15725 ESPECIALIZANTE DISCIPLINAR II

Adriana Velazquez Díaz - 01 de diciembre de 2009 - 06:33

Creo que al igual que a la autora de la lectura, es inaceptable que en la actualidad haya maestros frente a grupo que se resistan a uso de las tecnologías, esto ya no se debe de considerar como una opción, sino como una herramienta de trabajo inherente a su quehacer educativo, se debe aceptar que las innovaciones educativas están basadas en el uso y manejo de las TIC. Es muy lamentable que nuestro Sistema Educativo no le de la importancia necesaria a esta realidad, solo por mencionar un ejemplo: la Escuela Secundaria donde yo trabajo se atiende un total de 950 alumnos y cuentan con un aula de computo que cuenta con 22 computadoras (modelos obsoletos) de las cuales 10 están funcionales y 12 no funcionan. Entonces, considero que si el sistema no se preocupa, los maestros si deben hacerlo, deben de aportar si es necesario de sus propios recursos para sacar adelante este reto educativo.

ALICIA MEJIA DIAZ - 01 de diciembre de 2009 - 02:24

Hola profe, yo creo que el dar clases en si es un arte del cual uno como educador es el principal autor, no importa si se tiene o no la tecnologia mas avanzada, lo importante en si es el esfuerzo, el dinamismo, la creatividad y la motivación que se de para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Pero no por eso vamos a dejar de luchar por un mejor presupuesto económico que se dá para el material y los recursos educativos, ya que es muy poco y es una injusticia, ya que de la educación depende el avance de nuestro país, en la economía, en la cultura, en el conocimiento y en la nueva tecnología.

Creo que es preocupante que nuestras autoridades no pongan atención al atraso que estamos teniendo en cuanto al avance tecnológico, ya que hoy en día es una herramienta importantísima en la educación. Lo cual nos hace vivir un atraso considerable en cuanto al avance tecnológico que se tiene en otros países y así mismo en cuanto a los procesos educativos.
El Internet es uno de los medios más importantes hoy en día tanto para dar y recibir información, como para comunicarse, desde cualquier punto del mundo.
Creo profe que nos hace falta preparación para recibir las cosas novedosas hoy en día, ya que nos quedamos en lo más cómodo y fácil, con tal de no tener más trabajo. Lo cual también nos hace apáticos a la tecnología, o decimos también eso es para los jóvenes, entonces ¿en donde queda toda nuestra preparación y nuestra experiencia? en el olvido.
Como bien dice usted debemos concientizar muy bien que nos hace falta actualizarnos y renovarnos para poder aprovechar todo lo que nos brinda la tecnología, lo cual facilitaría y haría mas eficaz nuestro trabajo.
Es importante considerar estas nuevas tecnologías como herramientas importantes y necesarias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, desde cualquier lugar en que se necesite intervenir educativamente para mejorar la educación.
Y es necesario que como educadores apoyemos los nuevos medios de información y de comunicación, ya que al hacer un buen manejo de ellos, podemos transformar de una manera importante el proceso educativo.

Luis Raul Peña - 30 de noviembre de 2009 - 18:52

Hola Gaby.

Desde México recibe un cordial saludo, a la vez de comentarte lo siguiente:

En méxico lo situación que padeces es la misma en todos los aspectos que has mencionado: Profesores desconcocedores de la potencialidad que tienen las TIC´s dentro de los procesos de enseñanza, padres de familia apáticos y desligados de las actividades que se realizan tanto en la escuela copmo en las tareas que los alumnos tienen que realizar en sus casas. Esto añadiendo a que tenemos un sistema educativo lleno de buenas intenciones, pero ninguna reforma educativa real que permita impulsar el conocimiento moderno y dinámico que exige la educación actual.

Es, sin embargo, que profesores como tú hacen la diferencia, y que permiten a los alumnos adquirir muchas herramientas que les van a ayudar en los retos que tendrán en toda futura formación educativa.

Martha Liliana Ramirez Vera - 30 de noviembre de 2009 - 17:20

Yo considero que las nuevas generaciones realmente impulsarán mucho el uso de la tecnología y lo puedo ver con mi hijo que en cuanto llega de la escuela se conecta a la computadora y al internet y sus tareas simpre las busca en internet, ya no es como nos toco a nosotros que teniamos que sacar la enciclopedia o el LAROUSE, se que hay resistencia y mas cuando las Instituciones son dirigidas por gente ya muy adulta, que aun tiende a la resistencia del uso de tecnología y lo ve como tu decias pura basura, pero hay quienes se estan dando cuenta que a las nuevas generaciones requieren de esa tecnología para un mejor aprendizaje y casi les enseñan como usarla. Pero en definitiva estoy de acuerdo con los compentarios de que es una prioridad contemplar la utilidad del internet en el aprendizaje.

Blanca V. - 30 de noviembre de 2009 - 01:23

Veo que tu animo esta por los suelos, ya que es un desperdicio el equipo tecnologico que de alguna manera a conseguido tu instituto, creo que esto es una situación general, ya que lo conozco y escucho en muchos planteles educativos, donde los directivos con el afán de estar innovando en la educación y preparandose hacia un futuro cibernetico, el personal docente y alumnos demuestran una total apatia que denigra todas las buenas intenciones que tiene la tecnologia y su aplicación.
Es una pena y frustación.

Gabriela Ibarra Casado - 30 de noviembre de 2009 - 00:26

Considero muy cierto lo que planteas en tu artículo, pero al mismo tiempo me parece que es una situación común, la mayoría de las personas le tiene miedo a lo nuevo, son pocos los audaces que se animan a experimentar y probar lo nuevo, si fuera de otra manera habría muchísimos inventores y muchas cosas se hubieran descubierto antes.
La cuastión aquí es la capacitación en las TICs que se le debe dar a todos los docentes para que puedan hacer uso de ellas. Pienso que esto que estamos viviendo es un proceso, y como todo proceso lleva tiempo, debemos reconocer que la tecnología avanza demasiado rápido y talvez por esta razón se sienta un gran retraso en la utilización de las tecnologías en la educación, pero han habido avances, cada día encontramos más centros que ofrecen cursos por este medio y escuelas que cuentan con equipos tecnológicos de punta para la enseñanza.
Es trabajo de los docentes el tener la disposición y la actitud adecada para aceptar estos cambios a los que nos estamos enfrentando.

Gabriela Ibarra Casado
U de G virtual
Licenciatura en Ciencias de la Educación

ROCIO PLASCENCIA LUGO - 29 de noviembre de 2009 - 14:38

Considero que a parte de el miedo por usar las tecnologías, la resistencia al cambio, o el conocimiento de aplicar las TIC con fines educativas, existe una principal razón, que es la ignorancia, creo que esta pesa en los distintos sistemas y movimientos que se dan en masa, ya lo mencionaban las compañeras anteriores, con su ejemplos, donde a través de la historia, se ha repetido este fenómeno, donde existe una gran resistencia al cambio debido a la ignorancia que tenemos sobre la nueva propuesta, y es que no solo los docentes ignoran, los beneficios, el uso y su aprovechamiento, sino cada uno de los usuarios le hemos dado un valor muy degradante a este gran fenómeno, que nos acerca y facilita el acceso a la información, y por lo tanto al conocimiento.
Creo que esta es una gran labor para aquellos que estamos interesados en despertar conciencias, y hacer ver que este recurso ya esta aquí, revesando la posesión y el establecimiento entre los alumnos, por lo tanto seguirnos resistiendo, es una falacia sin sentido, que nos aleja mas de la comprensión y el entendimiento con los que están a nuestro alrededor, porque si bien seguirán haciendo mas uso de las TIC todos los alumnos que tienen el contacto, aun a pesar de nuestra intervención.
Es importante que con esta clase de profesores se trabaje desde la creación de una concientización, desde una valoración de su principal función, y del manejo de la interacción y conocimiento de los intereses de los alumnos, para poder posteriormente capacitar en el uso y aplicación de las TIC. Por ello considero que reflexionemos en lo siguiente:
¿Cuál es tu principal función como docente frente a grupo?
¿Cuál es la interacción que realizas con tus alumnos en el aula?
¿Qué es lo que más les interesa a los alumnos?
Cualquier nueva innovación, podrá presentar resistencia, pero cualquier medida, podrá resultar poco efectiva si no atacamos la ignorancia de nuestras mentalidades, que han estado enfrascadas en metodologías y costumbres obsoletas que no aplican con el actual modo de vida y entorno con el que tiene contacto el alumno.

Cuauhtli Emiliano Navarrete Taylor - 28 de noviembre de 2009 - 20:24

Es, sin lugar a dudas, una lástima que no hagamos uso de las instrumentos tecnológicos como podríamos hacerlo. Debemos preguntarnos cuáles son las causas que no permiten que en la mayoría de los centros educativos se utilicen dichos instrumentos para apoyar cada una de las estrategias educativas de los docentes. Pienso que no hay una sola respuesta. Por el contrario, son diversas, en mi opinión, las causas que originan este problema. Debemos pensar, como punto de partida, que existen lugares en el mundo en donde no es posible contar con las TIC por la simple y sencilla razón de que ni siquiera cuentan con electricidad. Y no son pocos los lugares en donde esto sucede. El mundo está lleno de pobres. Y la pobreza material conlleva siempre pobreza intelectual, baja escolaridad y, desde luego, marginación. Estar marginado implica, entre otras cosas, no tener acceso a los adelantos tecnológicos. El marginado es un ser desfasado, un espectador que observa pero no participa.

En el caso de aquellos centros educativos pertenecientes a los estratos sociales que si tienen acceso a las TIC, y que aún no utilizan estos instrumentos, solamente podemos hacer las siguientes recomendaciones:

a) Determinar con exactitud cuántos profesores hacen uso de las TIC para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

b) En el caso de aquellos docentes que las utilizan, determinar cuáles son las causas: ¿Tecnofobia? ¿Falta de conocimientos? ¿Desinterés?.

c) Determinar la capacidad que tienen los alumnos para utilizar las TIC.

d) Determinar qué hace falta en la escuela para hacer uso de las TIC: ¿Hay suficientes ordenadores? ¿Se tiene acceso a la red?.

e) Dialogar con las autoridades escolares para conseguir su apoyo y equipar a la escuela con lo que haga falta.

f) Organizar cursos de actualización dirigidos al cuerpo docente para que aprendan cómo utilizar las TIC en el salón de clases.

Estas son algunas sugerencias. Comencemos con lo que esté a nuestro alcance.

Carlos Alberto de Alba Stevenson - 28 de noviembre de 2009 - 16:04

Hola compañeros es cierto que tenemos que ir aprovechando la tecnología y que malo que no la usemos y se desperdicie la forma que hay en los nuevos métodos pero es que a veces ya se acostumbran los profesores y directivos que no quieren tener una nueva forma por que les puede dar desconfianza o no saben bien como utilizarlos y no quieren invertirle tiempo y mejor siguen con lo que saben si innovar para ver primero como les puede ayudar en su desenvolvimiento de la clase y atención de los alumnos. Hasta les puede ayudar en la atención y captación de su clase con los alumnos. Lo que si es que ya estamos en un tiempo que todo maestro tiene que ver la tecnología en su clase y que no hay otra si no que darle a lo nuevo si se tiene la tecnología en la aula o como se pueden involucrar con ella. Espero que se tomen concientización para el mejoramiento de los alumnos y así cada maestro se de cuenta que hay que mejorar y hay que agarrar las herramientas que tenga cada uno y se siga superando y aprendiendo día a día en el desarrollo de todos los estudiantes de nivel mínimo medio superior y superior de estudios, mando saludos a todos los lectores, y al autor.

MONICA GUZMAN RODRIGUEZ - 27 de noviembre de 2009 - 22:00

Mi comentario para los docentes es que nunca es tarde para aprender y que si no tienen un dominio adecuado del uso de las tecnologías busquen la capacitación necesaria para poder crear en los alumnos las competencias requeridas en estos tiempos.

MONICA GUZMAN RODRIGUEZ - 27 de noviembre de 2009 - 21:47

Hola compañeros mi comentario al respecto es el siguiente:

En esta época el uso de la tecnología es indispensable, aunque es cierto que la mayoria de los maestros no tienen conocimientos de este campo, almenos los de educacion basica, y los de educacion media superior y superiro considero que algunos si tienen los conocimientos más la mayoria no los aplica, en la institucion que yo tarabajo puedo darme cuenta de ello con claridad ya que por lo regular solo utilizan el aula de computo los maestros de materias relacionadas a la infromatica o las materias del tronco profesional.
las TIC, son herramientas que nos brindas muchas ventajas tales son la mejora en la calidad de trabajos de investigacion, diseño, analisis, matematicas ,etc...

Lo bueno para los alumnos es que ahora con la reforma integral de educacion media superior se plantea una capacitacion constante para los docentes lo que brindara ventajas para los alumnos.

por ultimo les puedo decir que el uso de las tecnologis para mi es de suma importancia, ya que si no fuera asi, no se estaria impartiendo desde la primarias.

JORGE ARMANDO RODRIGUEZ PEREZ - 27 de noviembre de 2009 - 02:08

Mi aportación:
El comentario aportado me parece muy bueno y tiene suficiente razón en lo que argumenta. Es claro que hoy en día nos encontramos en repetidas ocasiones con maestros que no conocen ni siquiera lo básico en el uso de las computadoras. En semestre pasado realice un estudio del mal uso de las tecnologías en la educación y me pude percatar que la mayoría de los alumnos no saben trabajar con esta herramienta porque los mismos maestros desconocen de la ayuda que estas nos aportan.
Hoy puedo decir que el reúso al manejo de las tecnologías por parte de los docentes se manifiesta en repetidas ocasiones y mas pena me da escuchar cuando los mismos dicen que las nuevas tecnologías no se hicieron para ellos, crean que esto es de dar mucha pena, manifiestan demasiado egoísmo y apatía.
La enseñanza y los modelos para aportar conocimientos están en constante cambio día con día, la innovación se tiene que realizar debido a los cambios que presentan las mismas comunidades infantiles dejando de lado las estrategias de aprendizaje que ya son obsoletas. Los medios existentes invitan a que los cambios en la aportación de la enseñanza sean de mejor calidad y con mayor rapidez, es decir, la información esta al alcance de la mayoría de los maestros y alumnos.
Uno de los cambios que primeramente se tienen que realizar es concientizar a los profesores de la importancia de implementar las TIC dentro del aula de trabajo y capacitarlos para que sepan maniobrar de manera correcta el equipo y los programas con los que trabajaran, así como el uso adecuado de las redes del internet. Es importante recalcar que algunos se familiarizan con estas tecnologías viéndolas como una manera de distracción o de descanso usándolas solo para escuchar música, jugar o chatear, dejando de lado el buen provecho que le pueden exprimir.
Propongo que esta problemática se le de solución con el mismo uso de la tecnologías en la que los maestros se involucren de forma obligatoria recibiendo sus capacitaciones con paciencia y dedicación, considero que podemos solucionar este problema si nos lo proponemos.

Respetuosamente: Jorge Armando Rodríguez Pérez.

Tere - 26 de noviembre de 2009 - 03:31

Hola Gaby
Comparto contigo la preocupación de que algunos docentes no aprovechen todos los recursos que nos brinda Internet para la enseñanza, pero como tú misma lo mencionas, la administración de los institutos educativos, no solo deben de proveer a sus profesores de herramientas innovadoras, además de asumir que ya la saben utilizar, sino que también tienen que capacitar en su manejo, para de esta manera contribuir a que el uso de las TIC sea más frecuente entre los docentes.
Considero que es también importante que los docentes, reconozcan que su labor es trascendental, que son formadores de personas y no de objetos, por tal motivo su compromiso debe de ir más allá de dar una clase, sino el de contribuir que sus alumnos desarrollen habilidades y capacidades en el uso de las TIC, ya que es una exigencia de este mundo globalizado. Para esto el docente debe de aprender y manejar las TIC, para emplearlas en su labor cotidiana dentro del aula, además de adquirir nuevos conocimientos que le permitan crecer como persona y profesionista.
Pienso como tú que es un reto difícil, pero considero que al escribir este artículo, has contribuido en generar una reflexión a todos aquellos que hemos entrado a este espacio y que quizás algunos lo hagamos extensivo a los docentes de nuestro entorno inmediato.
Saludos
Teresa Graciela Hernández Luna

Guillermina Mireles Vallejo - 25 de noviembre de 2009 - 21:56

Siento haberte puesto nombre.....Magda fue el primero que vi....y lo necesitaba....

Guillermina Mireles Vallejo - 25 de noviembre de 2009 - 21:31

Estimada Magda:
Leyendo tus sentimientos y apreciaciones, me doy cuenta de que tu espíritu no es pasivo y, mucho menos, ha sido domado. Vivir al borde de los cambios con excitación y gusto, cansa.
En ocasiones me he preguntado si naci en el mundo y en la época correcta. Creo que no desconocer esta emoción. En mi experiencia....a partir de una vida de reflexiones constantes y continuas sin pausa, puedo ofrecerte mi lucidez actual.
Cuesta ser el ojo crítico de un mundo tan visiblemente disfuncional. Pero cuesta, aun más, ser la mente que genere ideas de mejora y la palabra que rete e incomode a las masas letardadas por la ignorancia de actuar y la pereza ante el esfuerzo.
Sin embargo, ese es tú objetivo de vida???? NO, es tú función, pero tú objetivo debe ir más allá, dale a quienes desean recibir y, tu fortaleza o bendición o regalos de la vida que te indican "vas por buen camino" "no dejes de trabajar en pro de abrir consciencias de logro y reto" son tu espacio de acción.....TUS CHICOS....
CLARO!!!! que puedes formar desde este espacio fuera de muros, de hecho que regalo te hacen con no aprisionar tu saber....imagina como lo mediarían.... Ve por guerreros, por semillas de cambio, así solo veas en tu camino el desarrollo de uno o dos estandarte de transformación, querida lo lograste....
Busca formar ciudadanos, es mejor que matemáticos, busca crear otros tantos rebeldes CON CAUSA como tú para arraigar un valor casi perdido en el mundo.. DESEO POR SER Y DAR...
Tus lideres en latente estado te esperan, no pudo llegarles mejor guía que esta MUJER critica y de visión inconforme ante la inmovilidad.
Abre el espacio, brinda saberes que les permitan ser, las herramientas de las asignaturas, esas déjalas en manos de la escuela. Si nos diéramos cuenta que solo eso damos herramientas y que más da si las memorizas por capacidad mental o las ubicas para ser utilizadas en tus cuadernos o libros de notasNECIOS.. y todavía quieren evaluar si tienes la capacidad de retenerlas.
Tú, eres más que un aula, a ti te corresponde abrir los ojos para desarrollar las miradas que darán paso a las mentes que generen los pensamientos de TRASCENDENCIA SOCIAL...
Utiliza tu espacio, tu blog, tu imán para jalar inconformes, para el logro de tu Objetivo de vida...... Educar a la nueva generación de seres humanizados que usen su contexto como laboratorio de experimentación de sus tan amplias habilidades de manejo y creación de grupos de modificación....dales certeza de su potencialidad innata, recuérdales sus nociones adquiridos, anímales por el aprecio y el conocimiento por la culturalidad, hazles conscientes de la importancia de uso las herramientas e instrumentos ofertados en la escuela; todo ello, como aliados en y para la infinita responsabilidad de EDUCAR......

Tú compañera de vida: Guillermina Mireles Vallejo

Norma Flores S. - 22 de noviembre de 2009 - 20:47

Su frustación es comprensible, tal vez las causas de este terror de utilizar otros medios fuera de los convencionales corresponda a que no se ha tenido la oportunidad de conocerlos a profundidad, a que no se saben utilizar con precisión y se tiene miedo al ridiculo, quienes tenemos mas de 30 años crecimos utilizando un pizarron verde y gis, ahora las nuevas generaciones tanto de alumnos como de maestros ya crecieron conociendo el internet, las computadoras personales, el ipod, el multimedia, etc. estas circunstancias les permiten a quienes crecen con estas herramientas a su alcance sentirse mas familiarizas con el uso y poder aprovechas sus benificios, ahora bien quienes no tuvimos esa oportunidad nos cuesta mas el poder familiarizarnos con ellas, pero no por eso es imposible hacerlo más bien considero que debemos tener más empeño en utilizarlas ya que es urgente e impresindible adaptarnos a los cambios que presentan las nuevas tecnologias ya que estas tienen influencia en todos los campos de la vida diaria, es cuestion de buscar ayuda, adaptarnos a los cambios y sacar el mayor provecho de estas herramientas que bien orientadas constituiran un pilar donde se pueden cimentar grandes avances en materia de educación.

Juan Manuel Álvarez Mejía - 19 de noviembre de 2009 - 17:42

Pero si recapitulamos en lo que comento anteriormente
La verdad, es que como el caso que vemos, aquí, no es increíble ver más por el estilo en México. Ejemplo, de la mitad de las innovaciones tecnológicas que existen y que se han incrustado por decirlo así, a nuestras actividades cotidianas, la mitad las hemos despreciado y la otra mitad ni siquiera sabemos como nos podrían servir.

Como comento, enormes elefantes blancos para la agricultura, la ganadería, la educación, utilizados, (mmm) si en la industria, etc. Al paso del tiempo hemos visto como poco a poco se van quedando obsoletos, aulas totalmente equipadas con maquinaria que en su tiempo sólo en las aulas existía; derruidas, mohosas completamente, por que no se les da el uso adecuado, es más, porque jamás se les dio uso

Y nos atrevemos a decir (al menos yo si lo he dicho) es que no se planeó bien su inclusión, nomas nos las trajeron y ni nos preguntaron; es que, no dieron cursos; es que, no dieron el material necesario; es que, eso para mi materia no sirve; es que se necesita conocimiento especializado; es que, no tengo tiempo; es que, no se puede Es que, la verdad, no tienen manos y patas, además de la inteligencia como para suplirnos y hacer nuestro trabajo, que es lo que en verdad muchos quisiéramos. ¡¡¡Claro!!! pero es más cómodo el es que con eso me lavo las manos, y me siento mejor.

Y la verdad ya es momento de iniciar a pensar de otra forma, quizá debiéramos reconocer el es que no tengo la responsabilidad y ética profesional suficiente para estarme actualizando constantemente, en lo que haga, y asirme de las nuevas técnicas y metodologías de vanguardia y utilizar los avances tecnológicos como herramienta para mejorar mi desempeño profesional, y con ello coadyuvar a que el sistema cambie. Ese es el verdadero es que.

Y pienso que es la única forma en que la inclusión de TIC,s al ámbito educativo, la mejora de la calidad de la educación, la comunicación efectiva, los gobiernos democráticos y otras tantas falacias, con las que vivimos actualmente, podrán convertirse en realidad, podrán mejorar nuestra vida, podrán... Cuando los cambios se den de abajo para arriba, de ti, de mí y todos estemos comprometidos éticamente con nosotros mismos, con la sociedad y el mundo que nos rodea, quizá entonces, entonces quizás.

Juan Manuel Álvarez Mejía - 08 de noviembre de 2009 - 04:18

Cualquier parecido con la realidad es mera coincidencia dice el conocido refrán. Pero es condición humana el hecho de desear tener tanto algo y al tenerlo no saber que hacer con el. Es así como se podría apoyar la idea, de que en su instituto existe lo que no existe, mientras que en otros ni siquiera existe lo que en el suyo existe. Lo entiendo es paradójico.

Por otro lado la implementación del uso de tecnología desde la inclusión al ámbito educativo desde su génesis se planteo mal y lo que mal empieza, mal acaba si no se interviene para modificarlo.

Infrautilización, grandes, enormes elefantes blancos históricamente han pasado por diversos ámbitos de nuestra vida cotidiana y solo vemos como se vuelven obsoletos en el desuso. El esfuerzo por dotar y hacer que en el mundo se haga uso de las tecnologías y que todos tengamos acceso por igual a ello, es innegable, pero la capacidad, madurez, capacitación estructura social, económica y cultural de todos los países del orbe. ¿Estan como para hacer el uso que se requiere de las TIC´s.

Es necesaria una verdadera inclusión de estas al campo de la educación, bajo objetivos y metas establecidas mediante proyectos programáticos que permitan acercar al alumno al auto-aprendizaje por medio de la TICs.

No solo basta con tenerlo hay que quererlo y saberlo usar

Enrique Arce Gutiérrez - 27 de junio de 2009 - 19:06

Hace unos días que me encontraba trabajando con mi grupo de alumnos de primer grado de educación secundaria, sentí las mismas frustraciones que tu experimentaste, cuando tuve que esperar turno por más de tres semanas para poder hacer uso del aula de medios para que los chicos pudieran emplear el Internet y poder realizar algunas investigaciones necesarias para desarrollar su estudio de caso con el cual aportarían un muy alto porcentaje a su evaluación del último periodo bimestral del curso escolar. La señal fallaba constantemente, el tiempo fue insuficiente, por lo que los resultados no fueron ni mínimamente los esperados.
Esto que cuento de forma personal, siento que es el reflejo de lo que pasa en la mayoría de las instituciones de educación básica de los países latinoamericanos. De nada nos ayuda el gran adelanto tecnológico y lo mucho que éste aporta a educación, si no existe la viabilidad para utilizar la tecnología de una manera cotidiana, y sin tantas trabas burocráticas o por falta de equipamiento. Si a esto le sumamos la gran distracción que los chicos tienen al hacer uso de estas herramientas, ya que ellos prefieren visitar otras páginas que van de acuerdo a sus intereses o simplemente son las que únicamente conocen, ya que nosotros los docentes hemos sido incapaces de enseñarles opciones de verdadero valor educativo.
Falta mucho por hacer, pero siento que esto es sólo el inicio y que trabajando como un verdadero colectivo docente podremos ir avanzando en nuestras escuelas muy a pesar de los obstáculos que día a día se presentan.

Saludos

Enrique Arce Gutiérrez
Licenciatura en Educación
UdeG Virtual

Pantoja Ada - 24 de junio de 2009 - 03:34

La tecnología no es en sí misma una panacea que solucionará el estado de rezago educativo en el país, debe ser una herramienta bien planeada, bien ejecutada y bien monitoreada, sólo desde estas acciones se podrán optimizar los recursos tecnológicos y lograr el cambio educativo desde las aulas.

En la mayoría de las ocasiones los esfuerzos están desvinculados, es común ver que existe interés por parte de las instituciones, pero no de los profesores, o viceversa, los alumnos pueden o no interesarse, y la sociedad de padres de familia difícilmente se involucra en las cuestiones educativas.

Lo paradójico es que mientras nos preguntamos cómo optimizar educativamente la tecnología, otros docentes en contextos menos favorecidos como en Haití ni siquiera cuentan con electricidad, mucho menos equipo tecnológico, algunos dan su clase sin pizarra, sin pupitres, y sin aulas. Los recursos del gobierno mexicano -que consideramos insuficientes- se convierten en un sueño para ellos, su gobierno no cuenta con un sistema educativo eficiente.

¿Cómo le hacen esos docentes? Simplemente hacen su mejor esfuerzo, los he visto dar clases debajo de los árboles, en aulas improvisadas hechas con materiales de cartón o madera, y en el mejor de los casos, en escuelas subvencionadas por la iniciativa privada donde la hacinación es la constante.

Ellos al igual que tú actúan, saben que la indiferencia es fatal para la educación y se ven obligados a optimizar los poquísimos recursos disponibles.

Me pregunto ¿qué harían estos docentes con los recursos que tenemos en México? Allí es donde está la clave: qué hacer.

Te felicito por tus esfuerzos, y ¡ánimo! ese material que tienes es muy valioso como para que se quede en tu laptop, tus alumnos deben conocerlo. Te deseo mucha suerte.

Juanita - 22 de junio de 2009 - 22:32

Es realmente frustrante cuando se dan estos casos, y es difícil hacer entender a los demás compañeros la importancia y la gran utilidad que se tiene al usar Internet, sin embargo tenemos que seguir trabajando, lo importante de todo esto es que nosotros ya sabemos que podemos contar con este material de utilidad y para esos días que no se puede contar con la señal podemos bajar con anticipación la información y poder exponérselas a los alumnos, y en ocasiones no funcionará el proyector o no habrá luz, sin embargo hay que seguir adelante. Se dice que nadie es profeta en su propia tierra, y eso es verdad, algún día habrá alguna persona ajena que les haga ver la gran importancia que tienen las TIC`s, sobre todo el material que contiene su blog, y que es necesario que sus compañeros lo conozcan y sepan valorar, pero vuelvo a repetir eso es realmente difícil, porque da tristeza que los suyos no acepten y sepan valorar esta herramienta de comunicación, pero hay otras personas que si lo valoran, y que les servirá de mucho!, por lo tanto no se mortifique ni se frustre por esta situación, al contrario la aliento que siga adelante, que siga dando lo que tenga que dar en el aspecto educativo, porque habrá contribuido para que otros aprendan y formen su propio conocimiento.
Es triste ver que en la actualidad existan maestros que no se actualicen y que no utilicen las herramientas que nos brindan las TIC´S, soy una gran apoyo en la educación, pero considero también que siempre encontraremos personas que sirven nos sirven de obstáculo para avanzar, pero eso también nos hace ser más persistentes en seguir trabajando con las herramientas que nos son útiles porque estamos convencidos de los beneficios que obtenemos de ellos.

Juana López Tapia alumna de la LIC. EN EDUC. UDG VIRTUAL

Sara Janett Serrano García - 22 de junio de 2009 - 00:20

Frustraciones Profesionales Con Relación
Al Uso De Internet En La Enseñanza

Tal y como se ha estado viendo en este curso, que la intervención de las tecnologías dentro del ámbito educativo, actualmente son determinantes. Ciertamente es una pena que las personas no vean las oportunidades de potencializar la educación, mediante las herramientas que nos proporciona el Internet, la TV, el radio, etc. así como las oportunidades inherentes que nos dan de economizar tiempo, dinero y esfuerzo. No puedo evitar subrayar la puntualización que hace el autor de la reflexión, cuando manifiesta que la mayoría de las instituciones siguen considerando el abuso en el uso del papel como algo normal. La Internet, la TV, la radio, etc. proporcionan los espacios necesarios para eliminar dicha práctica, aportando de manera importantísima a la ecología, aminorando drásticamente el uso del papel. En fin, es cierto que debe estandarizarse el uso de los medios tecnológicos dentro de lo que la educación establece. En México, en lo personal me parece, que es un éxito total, el que instituciones como la UDG se estén preocupando por el avance de la educación, poniendo al alcance de la población nacional e internacional las licenciaturas virtuales. No todo está perdido, pues muchas otras personas, actualmente están pensando en introducir y desarrollar modelos educativos novedosos y eficaces. La UDG una de las Universidades más importantes de Latinoamérica, considerando el alcance de la educación virtual, desarrolla de manera importante, modelos educativos, que rompen con el esquema de impartir la educación, pero que sostiene y proyecta el principio elemental de la educación, que es dotar y preparar a sus estudiantes en cara de las oportunidades y desafíos del siglo XXI.

Universidad de Guadalajara
Sistema Universidad Virtual
Licenciatura en Educación.
Sara Janett Serrano García.
Lagos de Moreno; Jalisco. México

Alejandro Vázquez Flores. - 20 de junio de 2009 - 16:59

Tu situació debe parecerle a muchos de los lectores como un deja vú, desafortunadamente en muchos lugares la situación del uso de las TIC y la actitud de la comunidad escolar en general es similar o peor que la tuya.
Es verdad que cuando la gente piensa en usar internet, se imagina chateando o buscando fotos o videos absurdos con los cuales reirse un rato, cuando el internet podría ser su mejor aliado para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias.
La falta de recursos también es un problema, porque en las escuelas no existe el equipo a decuado para integrarlo al proceso de enseñanza-aprendizaje ni la capacitación para que los profesores lo utilicen y por lo tanto los alumnos aprendan.
Es una situación lamentable. Me uno a ti en tu queja respecto a la actitud de los padres y directivos de las escuelas, ¡en sus manos está el futuro!, dejan pasar a los alumnos con ese sisstema de educación retrógrada que no nos permite avanzar y por el contrario nos deja estancados... hasta que la tecnología nos alcance y nos sobrepase. Saludos.

Alejandro Vázquez Flores.
Estudiante primer semestre Licenciatura Virtual en Educación UDG.

Beatriz Serrano García - 20 de junio de 2009 - 06:19

Hola:
Conozco de estos maestros que se resisten al cambio, ya que piensan en el primer pretexto, de no tener una instrucción adecuada para el manejo de las nueva tecnologías, pero más que nada redunda en no querer hacer las cosas más fáciles, sobre todo en escuelas del orden público donde consideran que trabajaran de más, los cuales no están acostumbrados a dar más de su tiempo de trabajo y pensando en el grave error que tendrán en no dar inicio a una nueva oportunidad de mejora para ellos y sus alumnos, cosa que por el contrario ayudara mucho en sus aprendizajes escolares y ponerse a la vanguardia de la tecnología.
Considero que nosotros los que estudiamos en este medio (LED), algunos tuvimos ciertos miedos a la hora de decir estudiar, ya que a dos problemas nos íbamos a enfrentar, uno el tener una experiencia diferente a la acostumbrada a la escuela estudiar presencial y la otra si sabríamos llevar a cabo por los limitados conocimientos que podríamos tener de la tecnología, cosa que a estas alturas creo que ha sido paulatino el aprendizaje pero puedo decir que sin complicaciones afortunadamente, ya que fue más el temor en lo personal que lo que hasta ahora he vivido; gracias a la tecnología he podido descubrir que puedo realizar uno de mis sueños en mi vida, poder llevar a cabo una Licenciatura sin desatender mis actividades cotidianas y poder ponerme a la vanguardia de lo que la sociedad nos demanda.
En hora buena.
Saludos.

David Castillo Kuhne - 18 de junio de 2009 - 20:55

Hola que tal.

Me parece que lo que comentaste es totalmente cierto. La inversión tecnologica realizada por los institutos es casi nula. En el instituto donde trabajo también tenemos un salón de audiovisuales y raramente sirve a esta funciión.

Creo que el compromiso del maestro es muy importante en estós casos y si quieres lograr acercarte a los alumnos actuales tienes que valerte muchas veces de tus prontos recursos.

Es muy importante que la educación entienda la importancia de acercarnos a las generaciones actuales de manera real y usando los recursos que ellos utilizan día a día. Creo que ese es unos de los retos más importantes que nuestro sector debe vencer.

Por último me gustaría preguntarte ¿Qué otros recursos tecnologicos creen que se podrían aplicar sin necesidad que el instituto te apoye?

Gracias y saludos.
(David Castillo Kuhne)

Ramon Bustamante Limon - 18 de junio de 2009 - 18:23

Hola.
Creo que la falta del uso del internet en las instituciones educativas se debe, a como bien lo dice el profesor al miedo que les da a los maestros de ser sustituidos por la tecnologia, o por falta de atencion de las autoridades educativas, que no proveen la capacitación necesaria de los profesores para el uso de las tecnologias.

Lo que creo que se deberia hacer para abatir el desinteres del profesorado como de los alumnos es enseñarles que el internet no nomas sirve para chatear o mandar correos, sino que se le puede sacar provecho de manera divertida y educativa, por ejemplo pueden conocer los lugares que el maestro de geografia les explica sin salir del aula, y todo esto a traves de internet y con una pantalla como las del programa enciclomedia, o conocer personajes historicos, nuevas terias, nuevos inventos, en fin, el uso del Internet nos trae grandes beneficios, y no tiene porque sustituir al maestro, sino servir de apoyo para impartir sus clases.

Saludos y Hasta pronto.

Ramón Bustamante Limón
UDG VIIRTUAL.

Elsa Lorena Miranda Cid - 18 de junio de 2009 - 04:28

Es lamentable ver que todavía sigue esa renuencia, por parte de los profesores, para aprender a utilizar herramientas tecnológicas que a la larga no solo benefician el aprendizaje de los alumnos, sino también el de ellos y además te abre las puertas a un mundo lleno de conocimientos y enriquece tu vida, no solo enseñadote cosas, también compartiendo costumbres de lugares que antes nunca hubieras imaginado que existen, aprovechando este campo de conocimiento tan basto es difícil creer que estamos como al principio de la revolución industria, negados a utilizar las herramientas de la tecnología, para enseñar, aunque también es de reconocer el esfuerzo realizado por los profesores que realmente quieren hacer llegar el conocimiento y la experiencia que ellos tiene al sus alumnos aun sin ser expertos en la materia, por cierto un pretexto mas que utilizan los profesores para no implementar sistemas de enseñanza nuevas tecnologías a sus alumnos , por eso no estudie computación o no soy maestro de computación.
LORENA MIRANDA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UDG VIRTUAL

Claudia Garcia Lopez - 18 de junio de 2009 - 03:06

Es verdad que todavia en muchas de las escuelas publicas de México, no existe suficiente conocimiento acerca de la importancia del uso de las tecnologias en la educación. El desconocimiento trae consigo que ni los docentes, ni directivos, ni padres de familia se interesen por adaptar un buen sitio donde aprender acerca de ello. Considero interesante poder inmiscuir tanto a directivos de las intituciones como a padres de familia y docentes en un buen proyecto donde se de a conocer la trascendencia de la tecnologia en la educación. Que conozcan como estudian sus hijos, que aprenden, que ven en internet y sobre todo el uso de los blogs educativos. La importancia de estos ultimos asi como la publicación periodica de temas relevantes hace que exista una mayor comunicación entre el docente y sus educandos. Para lo cual deben estar en el mismo canal, es decir tener los conocimientos necesarios acerca del uso de herramientas de enseñanza-aprendizaje, que sirven para una educación acorde a los nuevos tiempos, pero sobre todo de calidad para los niós y jóvenes de hoy.

Francisco Juárez Valty - 16 de junio de 2009 - 23:04

Hola...
Creo que existe una falta de profesionalismo en los docentes al no querer incorporar a sus clases el uso de herramientas informáticas. Mucho de ello se refiere a que implica un trabajo extra y del cual no es retribuido.
Eso demuestra entonces que el docente está en ese trabajo por necesidad y no por vocación.
Por otro lado, muchas instituciones educativas públicas y privadas, tampoco le estan apostando al crecimiento de su institución en aras de obtener mayor alumnado.
Perece increíble que hasta para pagar los servicios básicos, se realice desde un ordenador y sistemas, pero para el educación se limite a solo elenfoque tradicional de "libro, cuaderno y explicación" con sus respectivas herramientas ancestrales como el pizarrón y el gis.
Yo he tenido la experiencia de tener que lidiar con profesores apáticos y renuentes a contribuir en la mejora de su labor docente, aunque aseguran y saben de sobra que el uso de herramientas informáticas incrementa la percepción del alumno, dado que al momento de diversificar la forma de presentar la información bajo la utilización de otros recursos tecnológicos.
Creo que para solucionar este grave problema, las instituciones educativas que pretendan realmente competir en un mercado mas reñido, deberán implementar sistemas educativos que potencialicen la nueva forma de enseñar y aprender.
Así los docentes que piensen seguir dentro de la función educativa , deberán capacitarse y hacerse a la idea y de buen modo, de planificar sus clases incluyendo actividades que impliquen el uso de herramientas tecnológicas, o de lo contrario, perderán oportunidades laborales día a día.

Saludos
Francisco Juárez Valty
U de G Virtual
Mexico, D.F

Vanesa - 26 de mayo de 2009 - 07:44

Este articulo me parece muy interesante ya que va desde lo mas tradicional hasta lo que hoy en dia se dice que es la nueva tecnologia, como lo es el uso del Internet.
Aunque la realidad es cruda, aun se ven profesores con falta de conocimiento del Internet, esto es grave se necesita hacer algo, se debe tomar conciencia de que es de suma importancia saber utilizarla de manera correcta, todo esto para el bien de los alumnos y del profesor mismo.
Es necesario adentrarse en el mundo de la red virtual, utilizar la nueva metodologia para que el aprendizaje del alumno sea mas significativo y que sobre todo las clases sean mas enriquecedoras, debemos cambiar, debemos hacer de las clases tradicionales y a veces aburridas, algo dinamico divertido, esperar la participacion de los alumnos de manera adecuada, enseñarlos a utilizar la nueva tecnologia de manera correcta, porque recordemos que como en todo existe gente mala que solo quiere echar a perder a nuestras futuras generaciones. Hay que hacer un llamado a las autoridades encargadas de la educacion, deben integrarse mas programas de computo en las escuelas, pero antes que nada se debe dar capacitacion a los docentes.
Atte. Vanesa Gonzalez Cruz.
UDG Virtual.

JOSE RAMON RUVALCABA TOSCANO - 26 de mayo de 2009 - 04:38

Pues es una pena que habiendo tantas tecnologías que pueden aplicarse con gran eficiencia y eficacia en el ámbito educativo, no sean debidamente explotadas por los profesores.

Es verdad que, la falta de interés por parte de los maestros, genera la inoperatividad de las TICS en los centros educativos, aunque esto no es el unico problema existente; ya que consiero que la falta de recursos que tienen los sistemas educativos (sobre todo en las instituiones públicas) afectan la reestructuración y la implementación de las TICS en los centros educativos.

Si bien, desde mi punto de vista y hablando nuevamente de la falta de interés y apatía de los maestros para aplicar las TICS en sus clases, sería cuestión de afectar de manera positiva la disposición de los profesores y adentrarlos y capacitarlos a utilizar las TICS, no solo como manera de impartir sus clases, sino tambien como herramienta educativa potencializadora que apoyaría al aprendizaje de los alumnos y que facilitarían las dinámicas y planeaciones implementadas por los maestros en las aulas. No se trata de cambiar su modelo pedagógico de enseñanza-aprendizaje, sino de adaptarlo a los nuevos retos que tiene la educación en el presente y en el futuro.

Saludos...

José Ramón Ruvalcaba Toscano
Estudiante de la LED de la Universidad de Guadalajara

Leticia Ruvalcaba - 26 de mayo de 2009 - 03:13

Es triste desperdiciar este tipo de tecnologías, ya que es una manera rápida y confiable de comunicarnos, y de correr la información; además el uso de dichas tecnologías, ya no son un lujo, sino una necesidad, debido a la eficacia de éstas y la reducción del daño ecológico que sufre el medio ambiente debido a que toda la información que es transitada la manejamos en papel.

La apatía que describe el autor en la lectura por la tecnología es clara, de hecho hoy en día existen personas que al estar frente a la computadora o algún aparato tecnológicamente avanzado sienten un miedo o se sienten intimidados, ya que siente que si tocan las acosas las van a descomponer, a si sucede con la mayoría de los profesores.

Los profesores que están más renuentes a dejar el modelo de enseñanza tradicional, es porque no conocen o no saben manejar los TICS, debido a que no han recibido alguna capacitación para el uso de éstas.

Debemos de tener presente que los TICS, son indispensables a estas alturas de la vida para preparar unas clases mejor y al mismo tiempo aprovechar el potencial de los blogs como medio de la interacción entre alumnos y maestros en el proceso de aprendizaje, y uno de los objetivos en las actividades, que los estudiantes mediante la publicación de contenidos, puedan experimentar las características especificas de la comunicación a través de medios digitales e interactivos.

Las TICS orientan a formar al estudiante en los conceptos, principios y técnicas de trabajo propios del análisis y del diseño de información para medios digitales. Igualmente, trata de facilitar al alumno la comprensión de las claves, paradigmas y tendencias de la cultura digital y de su impacto social y comunicativo.
Se debe de considerar que como docentes tenemos que buscar mejores recursos en las TIC, para que los alumnos tengan mejor aprovechamiento en sus clases y por ende mayor aprovechamiento.

Leticia Georgina Ruvalcaba Toscano Licenciatura en Educación.

Claudia Gergina meza Bañuelos - 26 de mayo de 2009 - 02:12

Después de leer muchos de los comentarios, creó que existen muchos factores que pueden explicar esa miníma utilización de las Tecnologias de Información y Comunicación, entre ellas la apatía, el que los docentes lo consideren como un trabajo extra, el aspecto económico que en muchos países implica dotar de equipo, sobre en paises de América Latina donde no se puede cumplir con el simple hecho de asegurar la existencia de una escuela, menos el que se cuente con el equipo adecuado, la apatía desconocimiento de los padres de familia de los alcances positivos de estas herramientas para los alumnos etc.
Se estan dando pasos, pero falta mucho para lograr una plena aceptación y utilización de estos medios, lamentablemente.

Leticia Magaña T. - 26 de mayo de 2009 - 01:21

Al estar leyendo tu comentario me pareció que al mismo tiempo realizaba una analogía con lo que me sucede aquí, en mi ciudad de Guadalajara, Jal., México. Tu sentir se involucra de muchas formas con lo que estamos pasando en la actualidad en la Institución en la que trabajo.
Quiero decirte que, según mi experiencia, gran parte del éxito de la implementación de los recursos Tecnológicos y de su utilización, depende directamente de la gestión escolar. Me refiero a ésta no sólo en cuanto a lo administrativo, sino a la planeación de programas educativos que las implementan como un recurso didáctico.
Por ello considero que el cambio es notorio, tanto para el docente como para el alumno, cuando viene una coordinación y un seguimiento sobre su utilización en el aula ó fuera de ella. Sin lugar a dudas, esto representa mucho trabajo extra que pocas personas estarían dispuestas a realizar.
Por mi parte te felicito porque con tu esfuerzo marcas la diferencia.

Alma L. Delgado González. - 26 de mayo de 2009 - 00:46

Coincido contigo, fíjate que yo era una de esas docentes que le daba miedo utilizar la computadora, los teléfonos celulares, todo lo que tuviera que ver con la tecnología y sin saber nada me inscribí a una carrera con la modalidad virtual y día a día voy enfrentando los retos, algunas veces sufro más que otras pero no me doy por vencida.

Considerando lo anterior creo que uno de los elementos que más inciden en este tipo de problemática es el romper los paradigmas en el uso de la tecnología, que muchos de los docentes tienen muy arraigados, como resultado de la falta de actualización, por miedo, por status social, que en muchos de ellos prevalece hoy día, en el aspecto educativo, es muy importante considerar que actualmente hay mucha competencia y que tenemos que dar educación con calidad, sin embargo algunos sólo se preocupan por aportar al alumno los conocimientos básicos e indispensables; estamos en el punto en que se requiere que el profesor desarrolle las competencias, la experiencia o el conocimiento sobre la actividad a impartir, independientemente de su nivel educativo y con ello habrá mayores posibilidades de que obtengan un mejor rendimiento laboral, mejores actitudes, y con ello podrán establecer metas personales altas.
Por otro lado, en relación a que las aulas deben de contar con toda esta plataforma tecnológica, pienso que se dará en el momento en que todos los docentes la utilicen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para terminar otro elemento que también considero relevante es que sin importar en la profesión en la que nos desenvolvamos, tenemos que estar capacitándonos, en continuo aprendizaje, por qué toda persona debe de preocuparse por mantenerse actualizada no solo en lo educativo, también en todas las áreas que nos conforman, como los aspectos éticos, (aplicación de valores) y culturales, el conocernos verdaderamente como personas y a nuestro entorno, la cooperación y colaboración para con los demás y por último (sumamente importante) el compromiso que tenemos con la sociedad por ser formadores de personas.

Licenciatura en Educación.

Brenda Izéth Sánchez Ortiz - 25 de mayo de 2009 - 21:11

Un tema común y aún así no deja de sorprender ¿no creen? Muchas veces, resultan increíbles estas experiencias, más aún en estos tiempos de alta tecnología, constante cambio, requerimientos profesionales, laborales, educativos y personales cada vez más exigentes. Sin embargo es una completa realidad, yo lo he vivido y no ha sido fácil lidiar con ello.
He trabajado ya un buen tiempo siendo proveedor tecnológico a escuelas secundarias técnicas federales aquí en el estado de Morelos y debo decirte que al estar tan cerca de la administración me di cuenta de que más que la ignorancia tecnológica son los intereses personales los que predominan como barreras para el avance de las instituciones en esa área. Perfectamente saben las necesidades educativas, y me pude dar cuenta que el papel, las copias, etc., no son los únicos gastos inútiles......
De lo que si estoy segura, es que tu puedes marcar la diferencia, yo he comprobado que no puedes modificar las actitudes de las personas en ningún aspecto de su vida, menos cuando son profesores de antaño, con una formación educativa muy distinta a la de estos tiempos, pero sé que si puedes hacer algo y la mejor manera es comenzar por tus alumnos. Seguir así, utilizando la tecnología en tus clases aunque sea fuera del aula. Puedes trabajar en tu clase y no precisamente en un salón, ellos valorarán tu esfuerzo y si comentas que tienes mucho material para clases creativas y productivas, nada te limita. Si el internet no va a tu centro de trabajo, lleva a tus alumnos al internet. La pizarra www.mikogo.com te puede ser muy útil para compartir con tus alumnos todo ese material. Creo que tu simple actitud renovadora y entusiasta dejará buena semilla en tu centro de trabajo y la misma satisfacción de tus alumnos se expandirá y el ser humano por naturaleza es competitivo No faltará quien quiera seguir tus pasos
Al compartir este espacio ya estás haciendo demasiado, felicidades. Sigue capacitándote y ofrece lo mejor a tus estudiantes que es donde radica nuestra recompensa y satisfacción profesional.

Estudiante UDGVirtual. Licenciatura en Educación Social.

LAURA CECILIA SOLISM. - 25 de mayo de 2009 - 06:38

En la actualidad existen una gran cantidad de profesores que tienen apatía, tecno fobia, miedo, comodidad, conformidad, etc., a trabajar con Tecnología, como el Internet, proyector, no se sienten preparados y prefieren dar sus clases de forma tradicional siempre imponiendo su método de trabajo que han utilizado toda la vida, les resulta incomodo cambiar su forma de trabajo, les gusta dominar, imponer, corregir al alumno, en ocasiones existe todo el material pedagógico como tecnológico en la escuela donde laboran y no saben darle el uso adecuado, dejan que ese material se vuelva obsoleto, por su mediocridad, y su miedo a la tecnología en la actualidad algunos alumnos rebasan los conocimientos de sus profesores en cuanto a las TICS y esto al profesor lo vuelve conformista, sin darse la oportunidad de aprender de los conocimientos tecnológicos que tiene el alumno. Es de vital importancia que los directivos de las escuelas brinden cursos de capacitación a sus profesores y el que trabaje con tecnología se prioridad y obligación.
Profesor tienes en tus manos la educación, ¿cuantos años más piensas esperar para cambiar tu forma de trabajo?

LAURA CECILIA SOLIS MORALES

JOSE GOMEZ MENESES - 25 de mayo de 2009 - 04:44

Considero que las TIC en la educación pública no han sido aprovechadas de forma correcta, se carece de una visión donde se adecue a la tecnología en la enseñanza y aunque poco a poco se van instaurando a las escuelas, no se tienen los medios y los recursos para sostenerlos y que su funcionamiento sean adecuado, es lamentable que no se valoren estos recursos ya que su efectividad en el
aprendizaje es muy bueno.
Ya que no existe una visión por parte del gobierno sobre el uso de las TIC, no se destina un recurso económico que permita la eficacia de estos en el terreno educativo y así mismo las TIC no propician el aprendizaje, no por si mismas, sino, por todo lo que se encuentra a su alrededor.
José Gómez Meneses

CLAUDIA ANGELICA MORENO RUIZ - 25 de mayo de 2009 - 04:01

Las TICS en la educación es un tema de suma importancia la cual en las escuelas publicas no se le ha dado el interes que debiera, en la actualidad los estudiantes estan muy familiarizados con las tecnologias, motivo por el cual los profesores tienen que estar tambien a la vanguardia ya que una clase para que no sea aburrida y sea interesante e interactiva debe de apoyarse con recursos didacticos multimedia, es una gran desilución que el presupuesto que se tiene destinado para la educación no se aproveche al maximo como ud. menciona de que sirve que haya en las aulas recursos multimedia, pizarrones interactivos; si no se cuenta con servicio de internet, el servidor se ha caido, etc. y esto lo sumas que algunos profesores no tienen la convinción de cambiar su paradigma de que las TICS son indispensables en esta epoca. La educacion en México se va rezagando.
Veo con tristeza que hay una gran diferencia entre una escuela publica y privada, en colegios privados los alumnos si tienen a su alcance las tecnologias, hay profesores capacitados y qu emanejan las TICS. es aqui cuando nos damos cuenta de que la educación no es igual para todos, y desafortunadamente si queremos que nuestros hijos tengan esta oporunidad hay que pagar por que reciban estos beneficios, los cuales deben de tenerlos todos los estudiantes sin importar clase social.

ALUMNA DE LA LIC. DE EDUCACION UDG VIRTUAL

Martha Elena Hernández Díaz - 25 de mayo de 2009 - 01:38

Comparando la situación que describe en España con México, el país donde resido, puedo ver que son diferentes aunque coinciden en muchos puntos, que diversas son las situaciones y problemáticas, la abundancia y la carencia de recursos, el conocimiento o la ignorancia, el interés o la apatía, pero creo que todo se resume en COMPROMISO. Compromiso para evaluar el esquema globalizador en el que nos desenvolvemos y las competencias que son requeridas para desempeñarnos exitosamente, para actualizar los planes y programas de estudio, para dar seguimiento y evaluar los resultados, pero también de implementar los cambios e innovar en la práctica educativa. Compromiso para generar los espacios y estrategias para aprender a aprender y nos lleven a ser responsables de nuestro propio aprendizaje, ya sea aplicando las nuevas tecnologías o sólo usando los recursos a la mano.
Así, podemos ver que todos somos responsables desde los funcionarios, directivos, docentes, alumnos y sociedad en general. El asumir cada uno su compromiso y actuar en consecuencia nos llevará a sacar el máximo provecho de los recursos con que contamos.
Licenciatura en Educación UDG Virtual, México.

Nancy Elizabeth Licea Silva - 25 de mayo de 2009 - 01:01

En lo personal creo que es entendible algunas inconformidades de los profesores, más aquí yo les hago un cuestionamiento:
Y la inconformidad de la sociedad hacia la falta de profesionalización de los mismos.
La falta de compromiso de algunos profesores hacia la sociedad y sus educandos mismos.

Por ejemplo, el día de hoy escuchaba en las noticias que sl SENTE, estaba en la mejor disposición de apoyar a los alumnos para lograr regularizarlos por los días pasados obligatorios de asueto en el que nos vimos inmersos; más ellos no estaban dispuestos a dar media hora más de clase diaria ya que el sindicato manifestó que se estaban violentando sus garantías laborales.

En lo personal este tipo de situaciones; el que un maestro de la Sep, el cual en ocasiones no tiene ni bachillerato; más es primo, sobrino, compadre del responsable del sindicato este frente a grupo (me consta, conozco gente que esta frente a grupo a nivel secundaria y tienen puestos en el magisterio), son las que me brindan la posibilidad de comentar que los profesores en ocasiones tienen lo que se merecen; tenemos equipo de computo instalados en primarias; mismos que tienen que operar los alumnos, ya que los docentes no tienen las competencias para operarlos, entre otros; por lo que son situaciones por lo que en lo personal estoy comprometida con la carrera, ya que creo que en el momento que los profesionales de la educación se comprometan de manera integral por su sociedad estaremos hablando de que empezaran a mejorar las condiciones generales de los mismos; y por ende, los alumnos que enviemos al campo laboral serán de igual manera alumnos comprometidos con su entorno, ya que las palabas (quejas) conmueven, más el ejemplo (actitud y compromiso social), arrastran.

Es por ello que desde mi punto de vista primeramente los profesores deben evidenciar las competencias que han adquirido para poder trabajar con las Tic´s para posteriormente incorporar dichos recursos didácticos a su labor docentes.

Bueno ese es mi sentir y pensar.

María Montserrat Claro Salcedo - 24 de mayo de 2009 - 19:26

La necesidad nos hace andar, digo esto porque he aprendido a manejar la computadora gracias al estudio, ha sido de las mejores cosas que me ha pasado en mi vida ya que ha sido una herramienta para superarme y desarrollar la creatividad. Tengo 42 años y manejando la computadora 9 años, no ha sido fácil utilizarla ya que ha sido lento mi aprendizaje pero creo que ahora ya no la dejaría por nada. Mi mamá ha sido maestra por más de 45 años y nunca la pudimos convencer de utilizar la computadora, creo que le hubiera facilitado mucho su trabajo como maestra de inglés, nunca dejó su máquina de escribir, un día le comenté que porque no utilizaba la computadora, si le daba temor utilizarla, ella me contestó que le daba flojera encender la computadora, hacer un escrito y después tener utilizar la impresora ya que con su maquinita de escribir lo hacía en un tris tras, pero creo que esa no es la cuestión, se hubiera ahorrado mucho tiempo para elaborar sus exámenes para sus 650 alumnos de primero de secundaria cada año, pasar calificaciones manualmente, hacer reportes, buscar y elaborar material didáctico para sus alumnos, etc, etc., probablemente no sintió la necesidad de utilizar las tecnologías porque sus compañeros y ella no sabían que tan útiles podrían ser para su uso personal como para que les ayudara en el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Aurelio Quezada G - 23 de mayo de 2009 - 22:15

Ademàs es importante mencionar que la apatia de los profesores en su escuela es un factor muy cotidiano ya que en algunas instituciones todavia se pueden encontrar profesores que siguen dando clases igual que hace 15 ò 20 años sin querer cambiar a lo que en nuestros dias la modernidad y actualidad academica lo requiere.
soy un estudiante de la Licenciatura en Educaciòn de La Universidad de Guadalajara en la modalidad virtual.

¿Què es mejor lo que tengo ò lo que pretendo despues de la escuela?

Aurelio Quezada G. - 23 de mayo de 2009 - 22:03

Bueno pues yo le puedo comentar que para poder a solucionar ese problema de la tecnofobia en el instituto es necesario crear un programa apara los docentes en el cual se les capacite desde los administrativos hasta los docentes, que si por cualquier motivo el director dice que no existen los recursos necesarios para conseguir todo el equipo seria cosa de gestionarlo a la institución pertinente para ver en que se les puede apoyar; además de que esa capacitación también se vea acompañada de la dotación y equipamiento tecnológico adecuado de un servidor en perfectas condiciones con un encargado especialista en redes e internet.
Para terminar yo le sugeriría que buscara la forma de gestionar los recursos necesarios para que la institución en la cual labora se viera beneficiada y mas que nada que los dicentes los cuales están a su cargo académico fructifiquen al resto de los demás.

Carlos Alfredo Santiago - 23 de mayo de 2009 - 17:33

Desafortunadamente es cierto lo que se dice con respecto de la educación con los programas multimedia que se aplican a nivel primaria es una pena lo que se dice en este texto pero poco a poco nuevas generaciones de docentes mas capacitados en el ámbito educativo con nuevas propuestas y con una cultura en la cual ya no se puede vivir sin el internet además en otros niveles educativos y por dar un ejemplo especifico en la Universidad de Guadalajara hace mas de 10 años que en la coordinación de posgrados se utiliza la multimedia como herramienta frecuente de trabajo y aun que yo ya Salí de la lic. en derecho hace algunos años considero que a nivel de licenciatura también se aplican estos medios de manera cotidiana.

Jose Luis Carbajal Lupercio - 23 de mayo de 2009 - 10:02

Hola, tu articulo nos refleja la visión de una triste realidad de un gran numero de docentes en nuestro pais que es Mexico, que aun no se han concientizado de la importancia que revisten las nuevas tecnologias en la educación, estoy seguro que quienes tengan la oportunidad de enterarse de su contenido, seguramente les remorderá la conciencia y empezaran hacer sus primeros pininos, integrando las TIC al proceso educativo, aprovecho para felicitar a los asesores de la LED del Sistema Virtual de la Universidad de Guadalajara, Mexico, por que gracias a ellos, nosotros que somos sus alumnos, nos damos cuenta de la gran importancia del uso de las Nuevas tecnologias en educación. Saludos y felicidades por tu articulo.
Alumno de la LED UdG Virtual,México.
Jose Luis Carbajal Lupercio

Sandra Rivera Díaz - 22 de mayo de 2009 - 00:36

Para muchos maestros mexicanos tener una computadora en su salón de clase es una utopía aún en tiempos de educación a distancia e internet y muchos de ellos le tienen miedo a la tecnología, sin embargo, creo que la presión de los alumnos por tener un maestro que hable el mismo lenguaje es cada vez mayor y se están quedando rebasados.
Muchos niños de escuelas públicas y privadas, van a su laboratorio de cómputo "a darle de teclazos a la computadora, aprenden viejas aplicaciones y con eso los maestros ya se declaran satisfechos".
Efectivamente hace falta motivación para los maestros, cursos en los que les ayuden además de perderle el miedo, lo interesante que eso es, y que lo vean como herramienta de trabajo de ninguna manera como suplencia, pero también las ganas de cambiar la mentalidad y adentrarse a un mundo diferente; el concepto cambiaría drásticamente ya que la educación actual en muchísimos lugares es obsoleta, no hay cambios, no se saca provecho del mundo de la tecnología, yo estoy segura de que los alumnos le tomaría un sentido diferente a la educación, sería más motivador y creo que aprenderían mejor que tener al maestro por horas hablando y hablando.

Recibe un Cordial Saludo
Sandra Rivera Díaz

MARÌA TERESA MENDOZA CÀRABEZ - 21 de mayo de 2009 - 15:21

Estoy totalmente de acuerdo contigo, a la mayoría de los profesores les da miedo hasta prender la computadora, no digamos, utilizar los nuevos avances tecnológicos para implementar una clase. Los alumnos nos llevan la ventaja en cuanto al manejo de la tecnología. Es una vergüenza quedarse a la saga de ellos. Considero que es necesario actualizarnos, modificar nuestra actitud y brindar a la educación la oportunidad de avanzar.

Existe en Internet material muy interesante que podríamos adecuar a nuestra clase; podríamos utilizar la televisión o la radio para hacer nuestras clases más atractivas; en fin, la idea es usar nuestra creatividad. Desde mi punto de vista, las nuevas tecnologías no pueden remplazarnos pues es necesario el componente humano, el cual permite socializar el conocimiento como parte fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje.

Gabi, no pierdas el interés ni te desanimes, vamos en camino sólo debemos tener paciencia.

Ma. Guadalupe Esparza Razo - 20 de mayo de 2009 - 17:12

Respecto al artìculo publicado por Usted estoy muy de acuerdo que existen diversos obstàculos para la utilizaciòn de las TIC,pero principalmente es el desinterès de los docentes, algunos no saben incluso ni prender una computadora y se niegan a recibir cursos o capacitaciòn prefieren continuar con la forma tradicionalista de enseñar, no piensan que los recursos tecnològicos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Frida Angélica Loría Vega - 20 de mayo de 2009 - 07:23

He leído con mucho interés su aportación acerca del uso de tecnologías en el área educativa y estoy de acuerdo con los comentarios sobre el mismo. Considero que existen muchos factores que no han permitido el avance deseado del uso de las TICs dentro del aula. Comenzando por el desinterés de los docentes por un cambio en la metodología de enseñanza, desafortunadamente muchos docentes piensan que al incluir tecnologías en el aula perderan el control del grupo, porque desconocen las estrategias y la aplicación que le pueden dar a estas herramientas. Por otro lado tenemos en muchas ocasiones el poco apoyo que se le da al docente que desea capacitarse y una vez que lo logra por cuenta propia, no se le permite trabajar innovando porque existe un programa establecido que cumplir, el innovar, piensan haría perder el tiempo del alumno, y por último ´considero, se presenta la apatía de algunos docentes por capacitarse, por darle un giro a su metodología de enseñanza, quizá también sea miedo o más bien inseguridad a utilizar herramientas que en ocasiones los mismos alumnos conocen de antemano, llevándole la delantera al docente en este sentido,por lo que esa inseguridad los lleva a no utilizar ninguna herramienta desconocida por ellos. Me ha tocado trabajar con compañeras que por años se han capacitado en el uso de la computadora y aún continúan con el miedo de utilizarla y dañar su equipo. A esto yo le llamo inseguridad, miedo al cambio, al error a no saber aprender del error para superarlo, pues piensan que al equivocarse o al no obtener el resultado deseado, pueden perder sus empleos. Es por eso que este artículo viene a plasmar el sentimieno de muchos de nosotros que nos empeñamos en el cambio y que no hayamos la respuesta deseada. Frida Angélica Loría Vega

LUIS ENRIQUE GUTIERREZ VELAZQUEZ - 19 de mayo de 2009 - 19:05

yo creo que es mas bien una cuestion de actitud por parte de los docentes, aqui en mexico son muy dados a llevar lacontraria, si tienen los recursos buscan otro motivo para negarse al cambio y si no lo tienen culpan al gobierno por eso, pero al final de cuentas somos los maestros los que debemos cambiar

Juan Antonio Garcia Vazquez - 18 de mayo de 2009 - 21:48

La verdad es una pena contar con los recursos tecnologicos para superar el resago educativo y muchos maestros sean tecnofobicos, el alumno ya avanzo desde su entorno y requiere de informacion fresca y dinamica, con imajenes, sonidos e ilustraciones vivas. solo asi se logra atraer su interes educativo.

Chepeluis - 18 de mayo de 2009 - 03:05

Tu articulo refleja la tristeza de una realidad que viven muchos docentes que se mantienen al margen del uso de las nuevas tecnologias en la enseñanza, el numero de docentes jovenes que hace uso de ellas es muy limitado.

Norma Alicia Plata Castillo - 16 de mayo de 2009 - 23:14

Evidentemente se tiene que evolucionar ya que la educación no debe de ser monótona, se deben de utilizar todos los medios posibles para llamar la atención de los alumnos y cumplir los objetivos.
Se debe de concienciar a los maestros para que sean aprovechados todos los recursos disponibles en su lugar de trabajo, que sean vistos como una herramienta de trabajo, una introducción a la tecnología en sus alumnos.
Exhortar al gobierno para que aplique las estrategias necesarias para el uso de la tecnología con el fin a lo que fue introducido en la educación y no únicamente de diversión.
Que no pensemos que es una lástima la inversión de la tecnología en algunos planteles educativos.
Considero que el gobierno Federal debe de supervisar el buen uso de la tecnología en la educación.
****Profesor usted cree posible que el gobierno supervise el buen uso de la tecnología en las escuelas?
****será posible que los docentes asistan a un taller organizado por la sep, para mostrales el uso de la tecología en la educación?
Gracias.
comentario hecho por:
Norma Alicia Plata Castillo.

María Teresa Armenta Malpica - 14 de mayo de 2009 - 16:10

Considero que en las frustraciones que experimenta el docente, influye el hecho de que hay demasiada información en internet y eso nos genera un poco de desconcierto, lo que yo recomendaría para abatir la apatía de los profesores es:
a) Definir claramente lo que se busca en internet.
b) En dónde hay que buscarlo, quizá tener ya la referencia bibliográfica o con los propios buscadores de internet
c) Con qué herramienta buscarlo, existen directorios de recursos que son muy útiles para organizar la búsqueda.

En la medida que vayamos familiarizándonos con la internet más nos va a ayudar a ser compatibles y eliminar esa resistencia al cambio, conocer sus múltiples beneficios para facilitarnos las labores docentes y convertir la red de redes en aliado y no en una amenaza.

Sandra Guadalupe Cortés Montes de Oca. - 11 de mayo de 2009 - 23:28

Me parece muy importante el contenido del artículo y sobre todo refleja una gran problemática que se presenta en el uso de las tecnologías en las aulas de clase.

En la actualidad es muy indispensable en uso de las tecnologías en la educación y en la vida misma, a la educación brinda grandes beneficios que deberían ser aprovechados, ya que hoy en día se vive en una sociedad en constantes cambios por lo que se debe preparar a los alumnos para enfrentarse y adaptarse rápidamente a la actual sociedad.

El artículo plantea dos grandes problemáticas; la falta de equipamiento para algunos centros educativos, y por otra parte menciona el desinterés de los profesores por utilizar en sus clases las tecnologías.

Respecto a la falta de tecnologías en algunas instituciones educativas, creo que es un verdadero problema ya que son indispensables y de gran utilidad en las escuelas, lamentablemente se ve muy poco trabajo dirigido a esto aunque en los informes de gobierno se dice que se hace, la verdad es que no es una acción que alcance a todos los centros educativos y desafortunadamente los que más lo necesitan son los que menos tienes, eso sin mencionar que en donde se tienen no funcionan correctamente, lo cual puede resultar frustrante para alumnos profesores.

Por otra parte el desinterés de los profesores y la falta de innovación y capacitación para los docentes, ya que si ellos no saben como utilizar las tecnologías como van a enseñar a sus alumnos, lo cual representa un gran problema. Por lo que se debería capacitar a todos los maestros y concientizarlos de lo importante que es el uso de las tecnologías en la educación, así como buscar por diferentes medios de proporcionar a todas las escuelas del país de la tecnología necesaria.

En la secundaria me toco vivir una situación relacionada con todo esto, existía una sala de cómputo pero no funcionaba y un profesor nos pidió unas graficas en computadora siendo que ni siquiera la sabíamos utilizar, como querían que hiciéramos trabajos en computadora si ni siquiera nos enseñaban a utilizarla.

MARICELA CHAVEZ MENDOZA - 10 de mayo de 2009 - 05:46

Coincido con Usted en muchos sentidos, es una pena muy grande que se hable tanto de la tecnología y los beneficios que esta aporta a la educación, que se presuma tanto que se sacará al país adelante educativamente para tratar de compararse con otros países, cuando económicamente el presupuesto sea mal distribuido y no se cumple con las requisiciones para lograrlo. Hay un desequilibrio muy injusto en este sentido, el equipamiento de escuelas no es equitativo, lo mejor llega a unas cuantas escuelas y las demás siguen igual, peor aún como usted menciona no hay un interés general por gestionar los equipos y al tenerlos darles el uso adecuado, tristemente es una realidad los equipos son una herramienta muy potente y sin embargo no les han sabido sacar el provecho que estos puedan proporcionar en el aprendizaje.
El gobierno cree que con llevar el equipo a una escuela ya cumplió, no se trata de mandarlo y que firmen de recibido, se trata de ver que la escuela cuente con las condiciones para ponerla en marcha, si no hay servicio de internet en óptimas condiciones se tiene que solicitar con tiempo, no se debe comprar primero el jarrito y luego la vaca, se deben crear las condiciones necesarias para implementar el uso adecuado de las tecnologías, darles un curso y hablar de los beneficios que se pueden obtener de las mismas, motivar a los profesores y alumnos para su efectividad, etc.

Quizá me salí un poco del tema, pero mi comentario va en razón de que dice comenta que en el aula de su escuela de pronto no hay un mantenimiento y control, que a veces no hay internet, se cae el sistema o que los ratones no tienen pila o algo así.

Otra realidad y no solamente en su escuela es el hecho de que los profesores le temen a la modernidad, yo lo he vivido en mi trabajo, los profesores pagan por no tocar una computadora, otros han tenido que hacerlo obligadamente y ahora no pueden hacer nada sin ella, tan malo lo uno como lo otro, no se puede tampoco dejar todo en manos de la maquina, debe haber un equilibrio justo. Como en todo lo que hacemos o manejamos existen ventajas y desventajas, es verdad que en internet te puedes encontrar información de mal gusto, pornografía y ser víctima de personas sin escrúpulos, pero los beneficios son mayores.
Afortunadamente personas como Usted, saben lo importante que es este medio y las ventajas de su uso efectivo, no se desespere siga haciendo lo correcto, yo he aprendido algo muy importante en esta vida y lo he repetido cada vez que tengo oportunidad, que yo no puedo cambiar al mundo, pero no me uno a ellos, seguiré haciendo lo correcto y si a alguien le gusta como soy me seguirá, habré cambiado a uno y si ese se lo propone haremos una cadenita.
Yo no soy muy buena para manejar las tecnologías, sin embargo me empeño en aprender y todos los días estoy dentro, para ver que descubro.

Ningún trabajo es en vano, mientras se haga con cariño, muchas veces las personas no entran a las páginas de otros simplemente porque desconocen las ligas o son otras sus inclinaciones, más nunca porque no les interese. Su lucha no será en vano, pronto el uso de las Tecnologías en educación será más común qué hacer una sopa.

FANNY RAMÍREZ RAMOS - 09 de mayo de 2009 - 03:37

El comentario que yo hago primeramente es respecto a los recursos económicos, si nuestras autoridades educativas no los proporcionan considero que es obligación de los docentes actualizarse en el uso y manejo de las TIC´s en la educación, porque da pena ajena ver como los alumnos rebasan en conocimientos de computación a los docentes. Y otra cosa la postura que toman algunos profesores sobre actualización en materia tecnológica, sobre todos aquellos ya tienen bastantes años en el servicio, esas expresiones que tienen de: al cabo no me queda mucho tiempo en el servicio, yo ya me voy, hay que aprendan los nuevos, considero que nunca es tarde para aprender cosas nuevas.
Y lo que menciona sobre la falta de conciencia de la mayoría de los compañeros, si no se dejaran llevar por comentarios negativos que hacen otras personas al respecto, que mejor que ellos mismos salieran de dudas y se pusieran a practicar o a conocer todas las ventajas que este tipo de herramientas proporcionan a la educación, quedarían fascinados de la forma en como simplificarían el trabajo y obtendrían mayor motivación y participación de parte de sus alumnos, y si en la actualidad los chicos solo les interesa chatear, bajar música, el correo, etc. es porque no les han enseñado otra cosa.
FANNY RAMÍREZ RAMOS

Ana Ma. Dueñas Rodriguez - 22 de diciembre de 2008 - 20:15

lo siento, yo creo que no nos enfrentamos a una falta de interes, tampoco a una falta de recursos, lamentablemente nos enfrentamos a el miedo y la apatia.
el miedo de los maestros de "no ser necesarios" de ser reemplazados por una maquina, el miedo a que los alumnos den mas credito a lo que dice una computadora que un maestro; lo que muchas veces se ignora es que detras de esa computadora, detras de esa informacion, tiene que haber una persona, como lo es su caso, se necesita ademas de ser maestro, estar capacitado para explotar las oportunidades de facilitar el aprendizaje que nos brinda la tecnologia, asi como tambien, saber animar a los demas a utilizarla.
tambien nos enfrentamos a la apatia, la idea de que las maquinas no pueden enseñar, o de que el internet solo es basura, en parte tiene razon quien piensa asi pues si vemos los sitios web mas visitados en el mundo encontraremos nombres como facebook, hi5, youtube, entre otros. pero tambien existen sitios que de verdad son utiles, revistas electronicas que nos muestran con claridad las ventajas de la tecnologia, revistas de ciencia, tecnologia, de cultura en general.
yo vivo en Mèxico, y lamentablemente en este paìs mucho nos quejamos y poco hacemos, como bien usted menciona, la red se cae, los cañones no funcionan, pero no son un pretexto para renunciar a esto, admiro que usted sea insistente y siga haciendolo a pesar de las criticas y las limitaciones que puede tener.
creo que si no nos acostumbramos a trabajar asi, seguiremos estancados en la tiza y la pizarra.

Ana Maria Dueñas Rodrgiguez.

Betty Diaz - 20 de diciembre de 2008 - 23:11

La verdad es una lástima que esto este sucediendo, en unas (o muchas diria yo) escuelas y en otras que he visto que tienen los medios (Enciclomedia en cada salon de 5 y 6 grado que tiene su computadora con acceso a internet, pizarrón electronico, retroproyector) y son cuatro grupos de cada grado, el maestro no los utiliza, porque son maestros con mas de veinte años de servicio y que no saben o no quiere utilizar esta tecnologia, prefieren escribir en su pizaroncito, de verdad es una lástima. Tienen el equipo sin utilizar mientras que otros maestros lo estan pidiendo a gritos.

Edna Liliana Luna García - 19 de diciembre de 2008 - 20:36

Al igual que su escrito me veo en el mismo problema al tener almacenados videos, audios, presentaciones para utilizarlos como recursos, medios o herramientas para enriquecer mi trabajo como profesora pero me enfrento a la falta de interés por las autoridades educativas de la institución donde laboro para brindar este servicio ya que no se presta por ejemplo el cañon y no se puede tener internet disponible para los docentes. ¿Cómo innovar si no se ofrece el espacio, la confianza y la apertura al uso de la TICS? ¿De qué me sirve saber si no lo puedo emplear o compartir?

Martha Araceli Cadena Tejeda - 19 de diciembre de 2008 - 07:18

Buenas noches...

Después de leer el artículo y de leer las aportaciones de mis compañeros, creo que todos coincidimos y llegamos al mismo lugar. Así mismo todos conocemos de cerca este tipo de actitudes que se presentan entre los académicos de diferentes centros universitarios, instituciones de educación pública o privada y en los diversos niveles educativos.
Yo creo que este problema se debe principalmente a la falta de actualización del personal docente y también en la misma medida a la falta de interés por parte de los profesores para integrarse a la era de la tecnología. Yo trabajaba en una institución pública de nivel superior y ahí me di cuenta que existen profesores que no les interesa mejorar su práctica docente (principalmente a los profesores de edad avanzada, aunque había sus excepciones, también observaba el otro lado de la moneda, profesores muy preparados y actualizados a los que les gustaba acercar a sus alumnos a la tecnología; eran profesores que su clase la enriquecían con materiales multimedia (videos, presentaciones en PPT, transmisión de imágenes en diapositivas, etc.); profesores que dentro de sus clases hacían mesas redondas en las que se discutía la clase, el acercamiento a los pacientes y además acercaban a sus alumnos al aprendizaje de un segundo idioma (consultando artículos en ingles y por Internet, traducciones, sesiones de preguntas y respuestas en ingles, etc.)
Creo que falta mucha motivación para los académicos que se "rehúsan" a actualizarse y así mismo falta incentivar a los que si están comprometidos con sus alumnos.

ROCIO ADRIANA MONTELONGO CASANOVA - 19 de diciembre de 2008 - 00:33

Yo creo que nos enfrentamos a cuestiones inherentes al ser humano: tenemos una herencia cultural de la enseñanza, y en nuestra psique, la resistencia al cambio y el miedo a las situaciones novedosas; pero la gente que se dedica a la enseñanza debería, idealmente, ser pionera, abrir camino para otros, esa es su función, y es increíble, que en los casos en los que se tiene acceso al equipo como recurso didáctico, la gran mayoría no tiene idea de qué hacer con él como no fuera un documento. Falta de profesionalismo, ¿no?

Estudiar en la LED de la UdGV nos orienta a participar para lograr este cambio, para modificar esta parte de nuestra realidad social. Hay que prepararse.

ADRIANA - 19 de diciembre de 2008 - 00:29

MARAGIRA ORNELAS BAÑUELOS - 18 de diciembre de 2008 - 23:05

Actualmete la tecnologia ha avanzado mucho, y sobre todo la tecnologia que ayuda a la aducacion, por ejemplo yo estoy estudiando la Lic. en Educacion en sistema virtual, donde ocupo una computadora he internet, el internet es una herramienta que se utiliza de muchas formas, algunos la utilizan por diversion como los chat, mensajeros instantaneos, mails, etc, yo utilizo el internet para realizar mis tareas, buscar informacion, comunicarme con mi familia, encuentro lo que busco, lamentablemente todo esto de las nuevas tecnologias ha llegado a todos, por ejemplo a las zonas rurales donde ni siquiera hay suficientes escuelas, algunos optan por ir a la cabecera municipal o si tienen surte las telesecundarias pueden estar en estas comunidades, aunque no se niega el progreso, va caminando poco a poco, y en verdad yo espero que pueda llegar a todos los rincones del mundo y sea accesible para todos por que las nuevas tecnologias ayudan a mejorar la calidad de la educacion.
UDG VIRTAL
lic. en Educacion

Monica Mireya Rueda Ruvalcaba - 18 de diciembre de 2008 - 18:43

Coincido con Ud. en muchos puntos, sobre todo en lo que concierne a las frustraciones profesionales.

El realizar una Licenciatura en Educación Virtual, me ha dejado muchas experiencias en lo que es manejo de medios tecnológicos y digitales para la educación.
Y todo lo resumo en una capacidad o incapacidad de los individuos de aptarse a las nuevas tecnológicas y utilizarlas con fines nobles como es la educación.

Es decir en personas que seas tecno fóbicas (que le tengan fobia a la tecnología) o tecnócrata (que sean muy asiduos a la tecnología), en la actualidad utilizamos tecnología en muchas actividades diarias, pero nos rehusamos a utilizar las herramientas tecnologías que tenemos a nuestro alcance para desarrollarnos en campos como el profesional.

Es como el caso que presentas, y que placer seria estar en una clase de Geografía, donde no se escucha el profesor hablando en monologo, o dictando a los alumnos las lecciones. Sino, donde se puedan dar una presentación audiovisual o multimedia con las lecciones, en las cuales se fortalezcan cada uno de los conocimientos con imágenes de los lugares que se tratan los contenidos. Ahí si se aplicaría el conocimiento significativo.

Espero que en un momento esto se transforme, y podamos no solo verlo sino aplicarlo en nuestros campos profesionales en un futuro no muy lejano.

Saludos

Violeta Quezada Mejia - 18 de diciembre de 2008 - 17:15

Desafortunadamente leo los comentarios de todos y casi coincidimos, definitivamente estoy de acuerdo completamente con la autora, lo mismo sucede en mi centro de trabajo, los profesores muestran apatia por utilizar las tecnologias, y hasta limitan a los alumnos a que no las utilicen, obligandolos a realizar sus tareas con libros de autores viejisimos para tener el control, desafortunadamente la educación mexicana se vera completamente estancada de no cambiar estas actitudes, pero efectivamente tiene mucho que ver las politicas e intereces personales de las autoridades educativas, y claro esta un evidente viciado sistema de los profesores, el uso de las tics no solo favoreceria a la educación en la actualida ya son indispensables.

Rita Noelia Aguirre Villalvazo - 18 de diciembre de 2008 - 05:54

Hola, como nos podemos dar cuenta al ir realizando la lectura el instituto en el que Usted trabaja esta integrado por personas que no les interesa prepararse para desempeñar mejor su trabajo, pues yo considero al Internet como una herramienta muy importante en nuestros días para ser mejor en el trabajo, el hogar pero sobre todo la escuela que es donde se pueden formar niños y jóvenes preparados para que un futuro hagan buen uso de las nuevas tecnologías aunque una de sus desventajas es que no toda la información puede ser buena.
Una pregunta ¿cuáles son los programas educativos que se pueden implementar en el plan de estudios de cualquier institución educativa?

Rita Noelia Aguirre Villalvazo
LED
Grupo:55544

Benita Tovar Gómez - 18 de diciembre de 2008 - 05:16

Bueno, yo creo que la falta de interés por parte de los maestros a utilizar las nuevas tecnologías, en el ámbito educativo, se debe a que no se acostumbran a la idea de que ya existen nuevas herramientas para el trabar e instruir a los alumno, o simplemente porque no sabe usarlas y puede ser que les de pena, que siendo un maestro profesional, no sepan utilizar los medios tecnológicos.

No me dejaran mentir que existen muchas formas de crea aprendizajes divertidos, a través de los medios tecnológicos, pero sino sabemos utilizarlos, se hacen aun lado para que no se diga que el maestro no sabe.

Claro que existen actualizaciones, pero aún así, hay maestros quienes no les interesan o no demuestran interés por actualizarse en este aspecto.

Una pregunta

¿Qué cosas, que partes, y cuales programas de equipo de cómputo se necesita para diseñar un programa educativo?

Miriam Gisela Torres Jiménez - 17 de diciembre de 2008 - 18:13

Es increíble como en la actualidad contamos con docentes que se niegan a hacer uso de las TIC´s en la educación, digo increíble por que ahora no se trata de una opción, sino más bien de un recurso indispensable en el proceso de enseñanza aprendizaje de cualquier materia y a cualquier nivel escolar.

Creo que valdría la pena analizar el porque se da esta situación en cada contexto, ya que puede obedecer a múltiples factores como puede ser la falta de capacitación, la falta de material, etc.

Considero que para solucionar este tipo de problemáticas, es necesario además de indagar las causas, realizar un proceso de gestión en el cual se contemple la constante capacitación del personal docente y se haga uso de estrategias adecuadas para lograr la motivación en cuanto al uso de las TIC´s, de tal forma que todos los docentes puedan conocer las grandes ventajas que se obtienen y además estén capacitados para hacer uso no solo de la computadora, sino también de la gran cantidad de herramientas que por medio de Internet podemos hacer uso, sin olvidar claro, el dotar con el equipo necesario a las instituciones y a los mismos docentes, lo cual ayudara a minimizar la problemática.

Miriam Gisela Torres Jiménez
Grupo 59940

Yolanda Gutierrez - 16 de diciembre de 2008 - 23:56

Frustraciones profesionales en el uso del Internet en la comunicación:
Primeramente una felicitación a la autora por su tan trascendente tema.

Hoy en día podemos decir que en este siglo todos estamos a la vanguardia con el uso de la tecnología en la educación, pero en realidad es una mentira, ya que en lo personal conozco a varios maestros que teniendo la oportunidad en la institución no aprovechan lo maravillosos que la tecnología les brinda, no se si por miedo a algo nuevo, por apatía, por tradición, pero hoy en día hay maestros que como mencionan los compañeros, no saben crear ni un correo electrónico, y dejan de lado todo lo que la tecnología, les puede brindar para mejorar e innovar la educación.
Yo como aun estudiante y futura docente me parece más divertido cuando mi clase es diferente, con diapositivas, imágenes, videos, audio, en fin, pongo más atención y me queda algo mas que si solo lo explica el maestro.
Considero que debemos de estar a la vanguardia con las nuevas tecnologías sin temor que lo único que buscan es favorecer la comunicación e incrementar de manera productiva el aprendizaje.

DANIEL III SILVA MAGAÑA - 16 de diciembre de 2008 - 05:56

en lo que respecta al uso de las TIC´S en el medio educativo lo que mencionas al respecto no es solo una situacion de tu centro de trabajo, sino lo contrario, todos los que estamos en el ramo educativo nos topamos con esta problematica.

en mi caso imparto calses de tecnologias y de la misma forma tengo una red, la cual solo es visitada pos alumnos y exalumnos (considerandome entre los jovenes.) que es un placer utilizar los medios para mejorar la calidad de la educacion...

so pena que como lo mencionas existe un gran numero de docentes que aun temen usar la tecnologia, por el hecho de que la misma "les gane" o mejor dicho la incompetencia y dudas sobre el uso de la misma, (falta de practica).

Pero es necesario que hoy en dia vamos "ganando terreno" en este ambito (obligatoriamente) ya que si no te actualizas se acrecenta al indice de analfabetismo, considerando este, actualmente al uso de las tecnologias y los idiomas, ya que a partir de la decada anterior se dio una apertura enorme a los medios (TIC´S) y es aun una revolucion de los mismos.

asi que como participes de la educacion y la formacion de las futuras generaciones, tenemos la obligacion de "adaptarnos o morir"

el punto principlal en esta "lucha" es promover y gestionar el apoyo de todos los inmiscuidos en el proceso, con la finalidad de hacer de las TIC´S una herramienta, como lo fue en su momento la tiza y el pizarron...

quedo de ud. como su amigo y seguro servidor.

DANIEL III SILVA MAGAÑA.
JALISCO, MEXICO.
UDG VIRTUAL.

MA. CONCEPCION TORRES CARDENAS - 15 de diciembre de 2008 - 03:37

Considero que tanto los docentes como algunos alumnos rechazan las nuevas tecnologìas tal vez porque se niegan aprender desde prender una computadora hasta todos los programas pero creo que los docentes tienen que olvidarse de ese rechazo porque implementaron en telesecundarias avances programàticos que los tienen que trabajar en sus pràcticas en el aula diariamente asi que tienen que aprender.
Una pregunta seria ¿Considera que debe impartirse màs cursos sobre los programas word, power point y excel e internet en los diferentes niveles educativos?

MARICELA GONZALEZ CABRALES - 15 de diciembre de 2008 - 02:32

Hola!!! Soy estudiante de la LED de la U de G y estoy de acuerdo con lo que dice, en cuanto a la apatía de muchos docentes ante el uso de las TIC's, eso yo lo atribuyo en gran parte a las personas de generaciones anteriores que crecieron sin ella y no les hace falta y son conformistas en ese aspecto y hasta cierto punto considero que le tienen miedo a usar algo que no conocen.
Actualmente hay docentes que sí las conocen pero no las usan, y eso se me hace más grave que lo anterior, puesto que es un desperdicio y si las aplicaran, se darían cuenta que su uso les facilitaría mucho su trabajo.
Por último, en cuanto a que cree que no verá el cambio, no estoy tan segura, esto está creciendo a pasos agigantados, esperemos que en un abrir y cerrar de ojos, se explote los beneficios de las TIC's.

Yessenia Caicedo - 14 de diciembre de 2008 - 19:52

Alo, definitivamente es una pena.... tienes mucha razón en decir que el primer obstáculo es la falta de conciencia de la mayoría de los docentes sobre las tecnologías como medio educativo. La docencia es y ha sido una profesión en que los maestros deben estar en continuo perfeccionamiento y enriquecimiento para sí mismos y para sus alumnos. Es necesario que los docentes vayan asimilando los cambios, ampliando sus conocimientos de acuerdo con descubrimientos y avances, actualizando sus procedimientos de aplicación, etc.. pero esto no se va a poder lograr si no hay interés y disposición, y menos si la dirección de los centros tampoco contempla el uso de internet como prioritario y necesario en este mundo tan cambiante. Se tiene que ver internet como un medio o recurso educativo con una fuente de información muy amplia, de mayor importancia actualmente, también de mayor trascendencia, y que interesa al educando.

Aurora del Carmen Miramontes González - 04 de junio de 2008 - 02:53

Tu narración es muy cierta, muy vista y fácil de comprobar, aún al día de hoy existe lugares sin los apoyos tecnológicos de los que hablas, y es que es increíble, que maestros y profesores sientan que podrían ser desplazados por la tecnología, y eso es una ridiculez, ya que un profesor entre más capacitado se encuentre respecto a los apoyos tecnológicos y que los vea como las herramientas que son, y además reconozca su eficacia en el campo educativo, jamás podrá ser sustituido, al contrario, la demanda de profesores con esas cualidades son los más requeridos en la actualidad, y si a eso le sumamos la demanda que los propios padres de familia y alumnos demandan de una institución, la enseñanza y el manejo de la computadora y sus aplicaciones así como la enseñanza del idioma inglés, entonces no se podrá decir que los maestros serán sustituidos.

Algo que si me gustaría saber, a la fecha como va tu desarrollo académico, ya cambiaron las cosas en la institución en donde trabajas, o siguen igual, ya que desde la fecha en que publicaste este Blog, si han pasado ya 2 años y medio, cuéntanos como es hoy en día.

Vicente Magdaleno Gil - 01 de junio de 2008 - 03:54

Hola:
He leido con atención su artículo, así como algunas participaciónes que han hecho algunos lectores. Entiendo los comentarios que hace usted y creo que efectivamente debe de ser frustrante estar en una situación parecida. Sin embargo tengo una visión diferente. Actualmente veo un gran auge del uso de la tecnología, las nuevas generaciones vienen ya con la tecnología integrada a su vida diaria. En los chats, en los teléfonos celulares, en los videojuegos, en los mails, en el compartir música, videos etc. y creo que esta influencia de la la tecnología esta rompiendo los esquemas tradicionales. Los maestros, las escuelas o institutos que no lo entiendan, van a quedar rebasados. Creo además, que los esquemas tienen que ser diferentes. Me parece muy interesante lo que está haciendo con su blog externo, independientemente de lo que el instituto le autorice o no, porque esto es una iniciativa, una diferencia que los alumnos tendrán que notar tarde que temprano. Creo que esperar el poder clases como usted dice del siglo XVII, pero computadora y un cañon, no lo es todo, porque a final de cuentas estaríamos hablando de una variante, igual, pero más colorido. Lo interesante es aprovechar las oportunidades que da la tecnología para innovar también en los procesos de comunicación, como es el caso de su blog. Eso si que es valioso. No se cual sea el Instituto en el que trabaja pero creo que debe tener en cuenta que así como en el suyo, existe un menosprecio por las TIC, existen actualmente muchos otros que aprecian, usan y aprovechan los adelantos. Así que le envío una felicitación por estar en la corriente progresista.
Un comentario adicional. Leí hace un tiempo un blog de un profesor, de nombre Sandro Cohen, (no tengo en este momento la dirección), que exponía una historia similar, pero con un final feliz. Durante años estuvo insistiendo en el aula multimedia y como no le hacían caso, terminó comprando su propio cañon que llevaba a las clases y fue tal el impacto que hubo en la escuela que no se quisieron quedar atrás y finalmente crearon varias aulas multimedia.
Le envío cordiales saludos.

Omar francisco Ortiz Gonzalez - 31 de mayo de 2008 - 04:55

Mi comentario es:

Es muy cierto que muchos de los profesores sienten una gran apatía por introducir nuevos métodos y nuevas tecnologías en su sistema de impartición de la educación, esto generalmente es por que muchos de ellos no dominan ni lo mas mínimo la tecnología, no están preparados aun, pues en nuestro sistema educativo no es un requisito ni una obligación el que los profesores obtengan estos conocimientos para utilizarlos en sus aulas de clases.

Otro punto que yo considero que es una de las dificultades por las que los docentes no apoyan el uso de estas tecnologías, es por el miedo que tienen muchos de ellos dado que es una desventaja que en este tiempo que la tecnología esta al alcance de casi cualquier persona, tenemos que aceptar que muchos de los estudiantes dominan mejor el uso de esta, que los propios docentes que intentan utilizarla en su clase, muchos no se sienten seguros de aplicarla y prefieren evitarla.

Martha Orozco Jiménez - 30 de mayo de 2008 - 06:20

Para mi en la actualidad hablar de tecnología es hablar como de magia, ya que sus usos son de gran importancia, hay quienes lo consideran como algo negativo, pero sólo será algo fuera de lugar si el uso no es el adecuado, y no se utiliza sólo para hacer daño.
Para nosotros los docentes es una herramienta super necesaria, para nuestro quehacer diario, desde planear una clase hasta la preparación de los exámenes, quien no quiera utilizarlos es por que de plano no conoce su importania.
A t e n t a m e n t e

Martha Leticia Orozco Jiménez

Alma Angélica García González - 30 de mayo de 2008 - 06:00

Hola amigos,en general comparto todos los diferentes puntos de vista de cada uno de ustedes ya que lo que menciona acerca de la apatía de los maestros, o de los alumnos en los avances tecnologicos causan decepción, ya que en ocasiones como ya lo mencionan existen institutos que a pesar de tener un centro de computo dentro de esta instituión educativa, no brinda la oportunidad de preparase a los alumnos en un mundo que cada vez nos requiere estar mejor capacitados, sin embargo no todos lo catalogan de la misma manera poniendo de pretexto que no se cuenta con programas apropiados para el desempeño de esta labor
Es triste ver como a pesar de que a los padres se les solicita apoyo supuestamente para brindar este apoyo a los alumnos, nunca se lleve a cabo este proposito por no contar por principio de cuentas a una persona capacitada que pueda guiar, orientar y apoyar en los mecanismos del equipo o tener conocimientos de programas que haran que los alumnos aprendan, práctique, creen sus habiidades adquiriendo conocimientos de manera más fácil
considero que actualmente la mayoría de los profesores posee conocimientos de como trabajar en un equipo, solo que se excunda en pretextos tontos para no realizarlo
para que un maestro logre captar el interes y motivación a sus alumnos debe tener una actitud positiva, alentando al alumno que aunque se equivoque al inicio su esfuerzo vale la pena, debe estar capacitado para guiarlo de manera correcta en el aprendizajede los programas, actividades, o trabajos por realizar

RUBI J. LOPEZ LOMELI - 24 de mayo de 2008 - 00:45

pues bien, creo que la apatia comienza con los guias del aprendizaje, pero antes que ellos (profesores, maestras) esta la parte de la administracion de la institucion educativa, ya que en muchos casos primordialmente la escuela no cuenta con las herramientas necesarias, o simplemente las basicas para desarrollar el aprendizaje usando las nuevas tecnologias, sin embargo despues de esta problematica, esta pues la de los profesores, donde su apatia es creo por que una nueva generacion de cultura hacia las nuevas tecnologias es muy poca o nula en ciertos casos, ya que apartir de esto la mayori tubo que capacitaciones, y esto les causo un problema de tiempo y espacio, despues algunos alumnos no tienen la suficiente capacidad de reflexion continua acerca de l que leen.

rosy Jimenez - 23 de mayo de 2008 - 00:34

Las Nuevas Tecnologías de la información en los procesos de cambio social y cultural cobra particular relevancia en el ámbito educativo.

Las Nuevas Tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su sustituto el libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Frente a los modelos tradicionales de comunicación que se dan en nuestra cultura escolar, algunas de las tecnologías generan una nueva alternativa tendiente a modificar el aula como conjunto arquitectónico y cultural estable donde el alumno puede interactuar con otros compañeros y profesores que no tienen por qué estar situados en un mismo contexto espacial.

Es de vital importancia en estos tempos aprender a utilizar las tecnologías sobre todo el Internet que es la fuente por medio de la cual podemos obtener mucha información importante, yo trabajo en una instrucción de la educación para los adultos y me cuesta trabajo convencerlos de que utilicen una computadora les da miedo prender la maquina porque ellos piensan que se va a descomponer y tienen razón porque para ellos es algo nuevo, pero tengo algunos alumnos valientes que rápido perdieron el miedo a la computadora. Y ellos pueden estar realizando sus actividades del libro en una computadora lo cual es menos tedioso porque existen imágenes con movimientos, sonidos, etc.

BEATRIZ MONTALVO BLANCO - 15 de mayo de 2008 - 00:19

FRUSTRACIONES PROFECIONALES CON RELACIÓN AL USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA

Lo que si es una pena, es que no le demos el uso adecuado a las tecnologías, como tampoco el uso adecuado al Internet, pero considero que esto está en las personas que imparten el conocimiento de las tecnologías, (asesores, maestros, etc.,), como en los alumnos, mientras estén en clase, que sea el uso adecuado, saliendo de ella, cada quien puede hacer lo que quiera. Lo importante es que estando en aulas administrativas, laborales, educativas y demás, les demos el uso requerido en las actividades planeadas.

Pero existe un problema, cuando nos atenemos a ellas en todo. Por ejemplo, si tenemos un programa para exponer, y resulta que no hay Internet, debemos de prepararnos también con otra forma de exponer la clase, como dice un compañero, - ellas no trabajan solas, debemos de moverlas nosotros- es por ello que no debemos de atenernos tanto porque en cualquier momento nos pueden fallar. Tampoco digo que no es recomendable no hacer uso de las tecnologías, porque son necesarias ya, y no sólo en nuestros aprendizajes, sino en áreas administrativas.

Los tiempos cambian y debemos de ir ala par de ellos. Las tecnologías nos facilitan el trabajo, y nos ahorran tiempo, aprendemos por medio de ellas, como también aprendíamos con clases presénciales, no las dejamos a un lado, porque aún hay quien estudia así, pero todo es un proceso de innovación, de cambios para bien de la sociedad.

Que sigan muy bien y estamos pendientes

tOnY - 14 de mayo de 2008 - 17:54

HABLANDO DE FRUSTRACIONES
Estimada autora, primeramente quiero externar que en muchas ocasiones aunque ya estamos en el año 2008, en muchas escuelas nos vemos con problemas como estos del mal aprovechamiento de las TICs lo cual como bien comenta es una pena. Quiero compartir con todos los participantes que conversando con un profesor de enseñanza Secundaria al cual le faltan relativamente pocos años para jubilarse, mencionó que el ya había dado lo que tenia que dar y que no le interesaba cambiar su practica docente porque ya no estaba para eso. Cuando lo escuche entendí su perspectiva, pero después de leer su articulo me parece que es algo generalizado en los profesores con experiencia que obstaculiza el aprovechamiento de herramientas tan valiosas como el internet o en general las TICs. Irónicamente el profesor me comento sobre los nuevos procesos de practica docente y el uso de internet en el proceso educativo... compañero, eso te toca a ti- jaja
Las perspectivas a futuro quiero verlas de forma positiva, este cambio generacional en el personal docente esta permitiendo que se actualicen los procesos de su practica, además los directivos y administrativos se les esta exigiendo el uso de internet para aspectos antes manejados con cartitas o memos en papel (esto lo he visto principalmente en la UdeG) así que aunque lento, creo que los cambios estan ocurriendo, solo nos queda hacer lo que este en nuestro poder y esperar.
Saludos a todos los participantes y en especial a los compañeros de la LED.
Atte. LARIOS BERNAL SERGIO ANTONIO

Alejandro Mojica Martell - 13 de mayo de 2008 - 04:00

La educación y la manera de impartir una clase son elementos que además de que constantemente tienen que actualizarse, en todo momento tienen que contemplar a quien se van a dirigir. Es de vital importancia entender con quien se esta tratando, pues nunca será igual impartir una clase para niños de secundaria en educación formal, que a adultos en un diplomado, por poner ejemplos extremos.

Si hablamos de la tecnología y su aplicación, la problemática que se presenta, es una ignorancia hacia la misma y su uso. Existe poco interés del profesor y del alumno, por encontrarle el mejor uso a la misma. Habría de señalarse que lamentablemente el mayor desinterés viene de los maestros.
Renglón aparte merece que en naciones como la nuestra (México), la tecnología esta llegando con cierto retraso, lo que impide estar a la par que otras naciones que están entendiendo la utilidad de la aplicación de estos adelantos tecnológicos.

Los recursos como el Internet, difícilmente puede dárseles un calificativo tal cuál, pues siempre dependerá su utilidad en base al uso bueno o malo que sele dé. Un buen uso redunda en herramientas de gran valor para el aprendizaje, pero en caso contrario representan obstáculos que el estudiante no esta dispuesto a salvar.

El plan sería un cambio de mentalidad, pero llevará tiempo. Una ventaja es que las próximas generaciones de maestros, habrán cambiado su forma de pensar toda vez que serán esa generación que ya nació con este cambio tecnológico, pero por lo pronto, como lo señalaba líneas arriba, el principal problema se encuentra entre los profesores.

No sirve tener el deseo, pero no tener la tecnología; ni tampoco a la inversa. Es necesario contar con la tecnología y con los conocimientos necesarios para saber manejarla, entenderla y sacarle el mejor provecho.

Cómo ejemplo habría que señalar que de existen profesores aún, que de impartir clases apuntando un sin fin de datos en el pizarrón, pasaron a ocupar el cañón para reflejar las mismas imágenes para ya no escribirlas. Cambió el vehículo, pero no el método. Es importante entender las ventajas que da la tecnología. Existen profesores que además de ignorar el manejo y las ventajas de la tecnología, tienen temor a utilizarla.

Estamos ante una excelente oportunidad de elevar los niveles educativos a partir de que los maestros se actualicen y aprendan el manejo de estas herramientas. Extrañamente, las nuevas generaciones ya superan al maestro en el uso de las nuevas tecnologías. Esto no quiere decir que los conocimientos en torno al aprendizaje sean mayores por parte del estudiante, pero si en cuanto al uso de la tecnología.

Claudia Lucía Miranda Fernández - 19 de diciembre de 2007 - 00:30

Con respecto de la reflexión a la que invita la autora, me gustaría comentar lo siguiente. Si bien es cierto que las nuevas tecnologías de la información aplicadas en la educación son de relativa reciente aparición, también es cierto que detrás de ello hay una serie de intereses personales, (en las instituciones) que impiden el (es por ende que no les conviene apoyar dichas iniciativas) desarrollo y aplicación de elementos tecnológicos en las prácticas pedagógicas, lo que genera a su vez apatía, indolencia y en algunos casos miedo en profesores que aspiran a derrocar el modelo de la educación tradicional, incluyendo en sus clases el dinamismo que las nuevas tecnologías pueden aportar a la enseñanza. Yo escribo desde México y puedo compartirles a los lectores que, en el gobierno de Fox se lanzó la iniciativa en relación a las TICS denominada como proyecto ENCICLOMEDIA, el cual tiene como finalidad primordial la de utilizar los recursos tecnológicos en favor de la educación, sin embargo, en algunas escuelas del país, aunque existe el equipo que soporte al software, la capacitación a profesores, el interés de los alumnos por conocer dicha herramienta, no existe la disponibilidad de aplicarlo, nuevamente, debido a intereses mezquinos de unos cuantos, que sienten amenazado su pobre sueldo y el mediocre lugar que han logrado obtener en las nóminas del sindicato de la SEP, es así que como bien lo mencionas, algunos (pocos) a los que si se les debe llamar maestros con todo el respeto, deciden cual salmón, nadar contra la corriente. En mi caso personal, escribo gracias a la invitación de una de mis maestras de licenciatura Lic. Alejandra de la Torre- (Licenciatura en Educación de La Universidad de Guadalajara) quién tuvo a bien abrirme la puerta para conocer opiniones como la tuya y darme cuenta de la importancia en mi actual formación, del cambio de mentalidad con el que debemos egresar para que profesores como tú, se sientan apoyados por las nuevas generaciones de profesionales que estamos en camino y que no tenemos miedo a PENSAR, expresar y proponer nuevas tendencias educativas.

Muchas felicidades por tu aportación a la educación.
Claudia Miranda.

Gabriela - 08 de diciembre de 2007 - 08:41

María Aurora, doy clases de lengua y literatura a los peques de 12 a 14 y años y a los mayores, de bachillerato (de primero y de segundo año).
Saludos y muchas gracias por tu comentario.

María Aurora Sigala González - 08 de diciembre de 2007 - 02:47

Saludos.
Considero que la falta de interés por parte la institución y de sus compañeros de departamento en realidad es una forma de evadir el usar las nuevas tecnologías.
Siempre la utilización de algo novedoso nos causa cierto temor. Por lo mismo no nos atrevemos a investigar sobre su funcionamiento y nos dejamos llevar por los mitos y comentarios que se vierten sobre ellos.
Para muchos de nosotros la tecnología nos alcanzó y rebasó, los nuevos cambios tecnológicos nos representan no solamente un cambio generacional sino también los percibimos como un cambio de era.
Es por eso que considero de gran valía lo que usted esta haciendo. El demostrar una de todas las posibilidades que nos brinda el correcto uso de las TICS.
Aunque para muchos sea una pérdida de tiempo, esto no es así, poco a poco su perseverancia rendirá frutos, no es posible permanecer aislado de los avances tecnológicos por mucho tiempo y menos en ésta época en que cada vez se suceden en forma tan vertiginosa, llega un momento en el cual querámoslo o no, debemos de hacer uso de estos avances, y voluntaria o forzosamente tendremos que involucrarnos en su utilización y es entonces que descubrimos que no son lo que pensábamos sobre ellos.

Me gustaría saber cuál es la materia que imparte, supongo que tiene relación con el estudio del arte o de literatura.

Ana Rosa Cabañas - 03 de diciembre de 2007 - 23:56

Hola! que tal

Como comentario quisiera decir que, este caso sucede en todos lados, tanto maestros como nosotros los alumnos, muchas veces nos resistimos a utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación, pero ¿porque esa resistencia? creo que hace falta que primero los maestros se interesen por utilizarlas y al mismo tiempo nos involucren a nosotros en ellas, nos animen y nos muestren que podemos obtener mejores cosas, mejores conocimientos, mejor información sabiéndolas utilizar.

Y en cuanto ala conectividad , creo que por ese lado los más interesados deben de ser los altos directivos en lograr que se pueda obtener un óptimo sistema de Internet , con amplia red, que nos permita trabajar y no encontrar ataduras y lograr nuestro objetivo.

Gabriela - 01 de diciembre de 2007 - 11:24

Vaya, Fátima, eso sí que es una paradoja o un sinsentido, más bien. No querer usar un equipo para que no se estropee...
Saludos cordiales.

Fátima Monserrat Padilla Gutiérrez - 01 de diciembre de 2007 - 05:52

Creo que el desánimo por parte del no uso que le damos a las tecnologías es un sentir generalizado, en donde laboro, cuentan con un equipo de cómputo en perfectas condiciones, actualizado, con la infraestructura necesaria, servicio de internet de alta velocidad, etc, los profesores incluyen en sus planeaciones la solicitud de uso del salón audiovisual, y los responsables prefieren evitar el acceso a la gente, quieren conservar el equipo como lo tienen, intacto. No quieren correr el riesgo de daños, así que aunque cuenten con tecnología en las mejores condiciones no le dan uso, hasta que se enseñen a cuidar lo que tienen, y yo me pregunto, cómo es que aprenderan a cuidar los alumnos, lo que no ven, o tocan?
Fátima Monserrat Padilla Gutiérrez LED

Silvia Valle - 01 de diciembre de 2007 - 03:17

Hola.

Una reflexión al respecto:

Siempre hay algo nuevo que aportar para un tema tan importante y trascendente como es el de la tecnología como apoyo para la educación porque es actual y resulta irónico que sean precisamente los profesores los que lo mantienen en boga en los centros educativos precisamente por la ausencia del uso de los recursos tecnológicos en la cotidianidad de las aulas.

Así como vivimos un tiempo de transición que, si bien es cierto que no es acorde a las practicas educativas de muchos profesores de mayor edad, también es cierto que el compromiso profesional con la educación, con la practica docente y con el aprendizaje es atemporal, intima e individual y de un alto valor ético.

Si reflexionamos un poco llegaremos a la conclusión de que nada excusa el hecho de que un maestro se rehúse a la actualización y a la innovación de su práctica educativa mediante el empleo de las tics puesto que ese es su compromiso educador y resultan verdaderamente retrogradas las actitudes y la mentalidad que ya se ha mencionado en varios comentarios de este blog y que, desgraciadamente, actualmente sigue siendo muy generalizada; personalmente considero que el verdadero cambio consiste en la sensibilización, interés y acercamiento de los profesores hacia la realidad que viven los niños y jóvenes de hoy para poder satisfacer sus demandas como estudiantes, ciertamente no es suficiente con saber que los niños y jóvenes viven un presente tecnificado, es necesario incursionar e intervenir en él.

Es cierto también que los recursos no los tenemos todos pero el cambio de actitud comienza con la iniciativa de querer innovar, de realizar practicas que verdaderamente impacten y generen aprendizajes significativos y eso se puede lograr con los recursos pocos o muchos- con los que se cuenta pero, afortunada o desgraciadamente, para llevarlo a la practica es necesario comenzar por QUERER hacerlo.

Saludos.

Paola - 01 de diciembre de 2007 - 00:56

Saludos!

Creo que todo lo que mencionas es muy importante, podemos ver que ha sido tema de debate y polémica en muchas instituciones educativas. Definitivamente la educación tiene que cambiar, adaptarse a los nuevos tiempos. No ha sido fácil abrir este camino y sigue existiendo temor a utilizar las NTIC en las escuelas. En vez de aprovechar Internet como herramienta educativa y todas las ventajas que nos ofrece, lo consideran como una moda, fijándose más en lo negativo, aparte de ya todo lo que nos compartes, otro factor que creo que tiene mucho peso, es que muchos maestros argumentan en contra del Internet lo que sería el famoso copy-paste y que su única finalidad es chatear o hacer trampa y copiar trabajos de la red como mencioné anteriormente. Creo que sería bueno que dejaran de dar pretextos y en vez de esto, intervenir con el propósito de que los alumnos puedan comprender, relacionar y elaborar desarrollos conceptuales y utilicen de manera adecuada la información que adquieren de las TIC en general, de tal manera que los obliguen a procesar la información, para después decir lo que piensan con sus propias palabras sin tener que hacer plagio.

Paola Alicia Carrera Ficachi
Alumno de 5° semestre de la Licenciatura en Educación
Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, México.

Victor M. Dominguez Carrillo - 01 de diciembre de 2007 - 00:14

Antes que nada la felicito Mtra. por este espacio y por sus esfuerzos, como ya hace mención la labor docente no es un tema fácil de tratar y mucho menos de innovar, yo que soy alumno de una Licenciatura que se imparte a través de un ambiente virtual de aprendizaje, no había considerado la posibilidad de aprovechar este recurso tecnológico como medio formativo hasta que ingrese a la misma.

Yo pienso que la labor docente no ha cambiado mucho desde sus inicios y su principal postulado (de siempre) ha sido la transmisión del conocimiento de la generación actual a las futuras, por lo que al presentársele la idea que el aprendizaje puede desarrollarse en niveles de igualdad y colaboración entre docentes y alumnos, hace estremecer a todo los sistemas educativos.

Como explicarles a los actuales docentes que los alumnos de hoy tienen tanto acceso a la información, y esto hace ver a los contenidos de los planes de estudios aplicados a través de medios tradicionales como aburridos y hasta obsoletos. Definitivamente en esta época de transición, es una labor titánica para aquellos que como Usted comienzan a trabajar este tipo de recursos. Solo el tiempo y el trabajo dedicado estarán abriendo el camino para las nuevas generaciones de docentes.

Le mando un cordial saludo y quedo a sus órdenes.

Víctor M. Dominguez Carrillo
Alumno de 5° semestre de la Licenciatura en Educación
Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, México.

Ingrid Naomi Carrera Ficachi - 30 de noviembre de 2007 - 23:07

Hola, primero que nada te quiero felicitar por ser una de los pocos docentes que realmente quieren seguir con la innocación dentro del ámbito educativo, la verdad es que tu blog me encanto, y tienes mucha razón en todo lo que dices, creo que no solo los docentes tienen culpa en el problema, pero creo que su actitud hacia las TIC, no es buena en su mayoría, muchos no están realmente preparados para aceptarlas y menos para utilizarlas. A muchos les implica el doble de trabajo el capacitarse, así que simplemente no quieren. Este es un problema al cual no hemos visto una solución concreta, pero creo que mientras existan maestros como tú, se puede seguir esperando el cambio. Te felicito nuevamente, saludos.

Gabriela - 30 de noviembre de 2007 - 21:38

Primero que nada, quiero agradecer de corazón todos los comentarios que se han venido sumando poco a poco a este artículo. Todas las aportaciones me han parecido muy interesantes.

Van a cumplirse dos años desde la publicación de este artículo en el blog, y veo que hay mucha gente que ha contestado y ha expresado su opinión sobre el tema.

A todos les digo que en mi Instituto, a pesar de que se han organizado muchos cursos para iniciar a los profesores en el uso de las TIC, no hemos avanzado gran cosa.

En parte, porque algunos profesores que se han inscrito en los cursos luego no aplican los conocimientos en el aula. Hacer el cursillo da puntos, pero no los da aplicarlo a la clase de cada día.

Eso sí, la administración nos ha enviado bastantes cañones de proyección, con su correspondiente pantalla y ordenador (14 equipos), aunque estamos muy lejos de tener uno para cada aula.

La capacitación de profesores no pasa a la práctica docente: los que trabajamos las TIC seguimos siendo los mismos, con alguna que otra esporádica incursión: es decir, la mayoría de los profes asisten a los cursillos impartidos por dos de mis compañeros, pero después esos conocimientos adquiridos no se plasman en el trabajo de aula.

Como muy bien se dice aquí, hay miedo, inseguridad, y yo creo que también hay pereza, falta de motivación o falta de tiempo (ésta es la excusa más escuchada).

Sin embargo, más allá de eso, yo creo que hay una pasividad, una ausencia de espíritu crítico hacia la metodología educativa que hasta ahora se ha venido utilizando.

En este momento, España es uno de los países peor cualificados en el ámbito educacativo en la Unión Europea. España está en el furgón de cola.

Muchos se niegan a renovarse, a actualizarse. Yo creo que más que por rechazo de las TIC, por falta de motivación general hacia el trabajo en sí. Un trabajo que no cabe duda de que es o debería ser, fundamentalmente activo, de investigación y de puesta al día incesantes.

En cuanto a la metodología que he ido aplicando, en este tiempo de dos años he podido utilizar un magnífico Campus Virtual en el que he montado todos mis cursos poco a poco. En los dos años anteriores, los dos cursos de Bachillerato, utilizando apuntes personales en páginas web, reseñas de los libros que voy leyendo y que tienen relación con el temario, enlaces a los textos online, casi siempre a través Cervantes Virtual. presentaciones propias de power point (en Slideshare) o de fotografías (en Slide,com),

También he usado wikis para las antologías.

En este curso estoy trabajando por primera vez en el montaje online del curso de Primero de ESO (equivalente de Primero de Secundaria) y en la Literatura optativa de Modalidad (especialidad) de 2º de Bachillerato, usando los recursos ya citados, más los forums, y también enlaces a sitios como You Tube o Goear para los poemas cantados.

También he comenzado a hacer postcasts de voz, recitando los poemas de lectura obligatoria.

A través del Campus Virtual, publico los textos para los ejercicios de comentarios (textos argumentativos, expositivos y narrativos, con sus correspondientes preguntas).

Mi experiencia sigue siendo muy positiva, en cuanto a que los alumnos se muestran motivados e interesados (en general, calculo que en un 95%), por estas asignaturas, por lo que estoy muy satisfecha.

Por otro lado, 'ver' lo que vamos haciendo me resulta gratificante y me gusta: a veces hasta me sorprende ver concretizados los contenidos de los cursos, porque realmente, creo que trabajamos bastante.

Una vez más, gracias a todos por los comentarios y los ánimos, que también desde aquí les mando.

Balvanero - 30 de noviembre de 2007 - 20:59

Saludos.

Considero que te enfrentas a lo que considero, si se me permite el comentario, a una generación de transición. Me explico, las Tecnologías de Información y Comunicación, TICs, están teniendo una expansión y difusión que supera, por mucho, los canales oficiales -en todos los campos, pero restrinjámonos a la educación-. El uso de las TICs en la educación está siendo mejor y más aprovechada por los sectores privados; sin embargo, poco a poco empieza a verse el interés por incorporar estas tencologías a los ámbitos públicos.

Coincido contigo en que quizás no nos toque ver eso, pero debemos seguir sembrando y "picando piedra"

Recibe un saludo.

Balvanero Balderrama García
México

María Rosalía Dávila Rivera - 30 de noviembre de 2007 - 18:51

Me da gusto que haya profesores que al igual que usted, se interesen por modificar las tradicionales prácticas educativas, donde el maestro es el único que sabe, decide, habla y controla. Creo que como educadores no podemos situarnos en una actitud conformista y limitada, mas bien, debemos estar abiertos a la innovación; sobre todo en este siglo XXI donde el uso de las tecnologías son indispensables para que los individuos podamos desarrollarnos efectivamente en este mundo globalizado.

¡Felicidades! Tu blog, me ha dado la oportunidad de conocer sus aspiraciones y me gustaría que pueda ver cristalizado su trabajo, por lo menos en el centro educativo donde usted labora.

María Rosalía Dávila Rivera

José Manuel Guzmán Nuñéz - 30 de noviembre de 2007 - 17:50

Hola maestra Gabriela, antes que nada quiero felicitarla por ser una persona innovadora, critica y buena artista.
Es lamentable ver que la educacion a nivel mundial atraviesa por una crisis muy fuerte, problemas como el que usted menciona, es el pan nuestro de cada dia, las causas son multifactoriales, coincido con la opinion que es de origen psicologico, donde los seres humanos nos sentimos mas seguros con lo que ya conocemos, y tenemos cierto miedo y resistencia a lo que nos es desconocido, en parte por temor al ridiculo, temor bien fundamentado, pues los jovenes tienen una facilidad natural para aprender el uso y buen provecho de la tecnologia, otra causa quiza sea la flojera pues a simple vista parece que aprender a utilizar la tecnologia y planear nuestras clases a partir de este medio representa mas trabajo, lo curioso es que resulta todo lo contrario, puesto que aprovechando las ventajas de las TICS los docentes terminan trabajando menos pues se convierten en facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje.

Saludos desde México, le deseo suerte y siga luchando.

Laura Castellanos López. - 30 de noviembre de 2007 - 01:00

Buenas tardes a todos, de acuerdo a todas las opiniones expuestas en éste espacio, se llega a la conclusión de que depende mucho el interés en crear clases innovadoras, creativas y salirse de lo monótono, de los profesores, de ellos depende de quitarse el miedo de utilizar el internet, la tecnología, que es un avance que nos ofrecen para sacarle provecho y emplearlo a todos.
Como el maestro nos está demostrando que su frustación es que no tiene el apoyo necesario y siempre da sus clases con monotonía, teniendo en sus manos programas creativos que le ayudarían a crear el interés de los alumnos en trabajar por medio de la computadora, dando clases interesantes y nuevas.
Uno de los problemas educativos que se crean dentro de una escuela por la monotonía y los programas educativos de poca calidad, es la deserción escolar, que desgraciadamente en cualquier población los hay y muchas veces son por problemas internos de la escuela.
Saludos.

Adriana Martinez Melgoza - 29 de noviembre de 2007 - 03:15

Hola Buenas Noches:

Antes que nada, quiero felicitarte por el esfuerzo que demuestras en transmitir a tus compañeros y alumnos lo importante que es el uso de las TIC, a pesar de no tener mucho cuorum, pero sin embargo yo soy de las personas que piensan que de granito en granito se formara el gran mar, tarde que temprano, no desistir y seguir contagiando con tu interés.

Yo considero que para poder realizar y aprovechar el uso de las TIC, es una responsabilidad compartida tanto de autoridades, docentes, alumnos y padres de familia en crear un INTERES Y CONCIENCIA por crecer de la mano de las TIC , capacitándolos y difundiéndola de la mejor manera para que todos entendamos sus beneficios en cualquier ámbito , laboral, educativo, personal, etc. De igual forma es importante el que se realice más inversión económica por parte de las instituciones y autoridades en el sector educativo, para lograr el uso correcto e ir expandiendo el uso de ellas, para lograr potencializar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Saludos y sigue en este camino.
Adriana

Claudia a - 29 de noviembre de 2007 - 00:32

Me parece que hoy por hoy lo más preocupante es la apatía de algunos profesores ante la incursión de las TIc en la educación. Un buen tip sería darles capacitación para el uso de estas tecnologías como herramientas de apoyo a su trabajo, es decir, si los profesores ven que las TIC no vienen a suplantarlos sino a hacerles más dinámico y completo su trabajo tal vez muestren una resistencia menor.
Sin lugar a dudas, las carencias en cuanto a recursos financieros y tecnológicos se refiere, son los principales obstáculos para dotar a los jóvenes de esta maravillosa experiencia que es trabajar con las TIC.
Hoy más que nunca, los niños y jóvenes se desarrollan en un mundo audiovisual, estimulante. Se les debe asesorar no sólo en el uso, sino en el uso productivo de las TIc y se les debe crear una alfabetización tecnológica.
No hay lugar para desánimos sino un universo inmenso de posibilidades de trabajar, de hacer que más personas sientan, por lo menos, la curiosidad de saber cómo se utilizan las TIC y cómo enriquecen la labor educativa. Saludos, Claudia Adriana González Quintanilla.

Itzi Patricia Camberos Vargas - 29 de noviembre de 2007 - 00:05

Hola...
Que lastima que algunas personas no sepan apreciar su trabajo, ya que existen pocos profesores que están constantemente al pendiente de innovaciones que pueden hacer para mejorar la adquisición de conocimientos y lograr el aprendizaje significativo.

En estos tiempos todavía hay personas que no se acaban de convencer de que las TIC pueden llegar a ser benéficas en el proceso de aprendizaje, que hay muchísimos elementos de los cuales podemos echar mano, me da la impresión de que algunas personas creen que el utilizar alguna tecnología, esta les haría todo y terminaría por hacerlas a un lado o sustituir a los profesores y estoy consiente de esto.
Actualmente en México son pocas las escuelas que cuentan con recursos tecnológicos para apoyar los procesos educativos pero considero que vamos por buen camino, que todo es cuestión de paciencia y que es muy importante que se les inculque a los nuevos educadores el sacarle provecho a las nuevas tecnologías.

Saludos!!!

Mayra Lizeth Plascencia Santillán - 28 de noviembre de 2007 - 21:22

Pues efectivamente creo que el mal uso de las nuevas tecnologías no esta en los alumnos, ni tampoco en los maestros, creo que es un trabajo conjunto el que los profesores y nuestros propios padres nos brinden orientación y enseñanza sobre como utilizar adecuadamente estos tan valiosos medios de comunicación y de enseñanza. En la actualidad la mayoría de las personas mayores siguen viendo al computador o a el Internet como malos ejemplos para los hijos o como malas herramientas que es cierto pueden inducir a los hijos a caer en malos pasos, pero también es cierto pueden instruirlos para ser mejores personas y mejores seres humano.
Creo que aquí la invitación a todas las personas mayores a instruirnos en la utilización de estos medios de información los cuales nos pueden ayudar nos solo para ayudar a educar a nuestros hijos, sino que también para educarnos nosotros mismos.
Otro punto importante, la mala distribución de material tecnológico en las escuelas o instituciones educativas publicas, muchas de las veces dotan a escuelas de este material cuando los maestros ni si quiera están capacitados para la utilización de los mismos, por ello hay que motivar también a los profesores para que se doten de conocimientos sobre estos medios.
Acordémonos que la información en la actualidad y en el futuro próximo será por medio de los distintos medios de comunicación tecnológicos que existen y que se están innovando cada día más.

Me parece muy interesante este blog me parece un tema de mucho interés para la educación, sobretodo para la educación en nuestro México pues como es un país no desarrollado tecnológicamente, alomejor este asunto de las TICS pues muchas personas lo vemos como algo nuevo, sin embargo para países desarrollados no lo es. Esta muy padre este blog, los comentarios de varias personas me impresionan y me da gusto que hay gente que se interesa en este tema.
Saludos

Juan Antonio Barba Rivera - 27 de noviembre de 2007 - 04:43

Creo entender lo que sucede, el uso de las TIC en el proceso educativo puede ser un arma de dos filos: por un lado sabemos que tenemos mucha más información para nuestros alumnos en mucho menos espacio y con una calidad inmejorable para abordar nuestros temas; pero por otro lado corremos el riesgo de no tener los elementos necesario para que nuestros estudiantes dediquen su tiempo en Internet a actividades de aprendizaje y consulta de información corriendo el riesgo de que visiten lugares que no ofrecen más que perder el tiempo.

Desde mi punto de vista la frustración debe quedar de lado si los resultados que vemos con nuestros estudiantes son aceptables. Acercarlos a la información es una de las mejores estrategias que podemos implementar en nuestra práctica educativa. Enseñarlos a no depender del asesor; pero con el conocimiento de donde y cómo encontrar la información los hará mejores y habremos logrado parte de nuestro propósito como docentes.

Por otro lado es necesario insistir con nuestras autoridades educativas en la dotación de los elementos necesarios para llevara a la práctica el acercamiento de los estudiantes con la información y por ende con el conocimiento. Eso es parte del constructivismo, modelo educativo que actualmente estamos implementados acercar a los estudiantes a la red es desarrollar competencias relacionadas con el uso de las tecnologías y la búsqueda de información en su proceso de aprendizaje.

Dos preguntas me gustaría hacer a la autora del Blog con la finalidad de intercambiar una opinión al respecto de utilizar el Internet en el proceso educativo.

La primera ¿Qué características debe contener la planeación de actividades enfocadas al desarrollo de competencias para incluir el uso de Internet dentro del aula de clases?

Y la segunda ¿Cuál sería el perfil idóneo de los profesores que deseen utilizar el Internet como herramienta importante en sus clases?

Gracias Saludos
Juan Antonio Barba Rivera
Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual; Licenciatura en Educación.
Jalisco, México

Vargas Franco Luz Patricia - 21 de junio de 2007 - 21:07

Hola,

Primeramente lo quiero felicitar por su opinión y experiencia, ojalá y que muchos profesores como los que habla se dieran cuenta de la importancia que tiene hoy en día la tecnología.
En mi ciudad (Tepatitlán, Jalisco, México) sucede algo similar en una escuela, (desconozco a que ciudad o pais pertenece), pero quiero hacerle saber que no es novedad; afortunadamente en algunas escuelas primarias tenemos el programa de enciclomedia material didáctico aplaudido por muchos profesores y por otros más está olvidado, en el salón de clases tiene el equipo de cómputo (impresora, Mouse, cañón y otras más) en el lugar exacto de cuando lo instalaron, y aun tienen la capacidad de taparlo con algún plástico protector para evitar que se dañe con el polvo en fin.
Todo lo que sucede me recuerda a la revolución industrial, hubo gran cantidad de desempleados por una máquina que hacia todo en serie y en menos tiempo, parece que algunos profesores les hace falta un poco de tacto y criterio para recibir las TIC, no por ello van a quedar desempleados o van a ser reemplazados por una máquina.
Aplaudo su manera de trabajar con los alumnos de bachillerato del grupo B, contagiándolos con esa energía que usted tiene respecto a la tecnología, ellos van a llevar ese aprendizaje a sus familias, amigos y así sucesivamente, considero que el primer paso es el más difícil y usted lo está llevando a cabo, en hora buena.

Impresionante, la maravilla del Internet.

Patricia Vargas
Junio 2007

Julio Cesar Antolin Larios - 17 de junio de 2007 - 00:09

El uso de la tecnologia en la educación ha sido una novedad entre las formas de educar hacia el futuro. Sin embargo, es una realidad el hecho que muchos docentes no quieran (o no puedan) realizar el uso de este tipo de tecnologias ya con sus alumnos. La mayor parte de las veces la razon no es el que las quieran usar, sino que "temen su uso", ya que efectivamente ademas de no saberlo utilizar, estos se convierten en su peor enemigo cuando se trata de los alumnos, no quieren "arriegarse" a ser el hazmereir de los alumnos al exhibir su ignorancia.
Lo primero que tenemos que hacer es:
1. Reconocernos ignorantes de el uso de las actuales tecnologías. No debe de avergorzarnos: no nacimos en la epoca de las computadoras o el internet, es otra forma de ver la vida y avanza tan rapido que el destino nos alcanzo.
2. Reconocer que el avance tecnologico es una realidad hoy y lo sera mas mañana. Acorde a ese avance, tambien nosotros debemos de actualizarnos y aprovechar estas valiosas herramientas para educar.
3. Saber que son herramientas de tipo tecnologico, es decir, no es obligatorio su uso, pero si deseable para vernos en empatia con los alumnos.
4. Mostrar software, hardware, y humanware que nos apoyan en las materias y que nos permiten avanzar mas rapido. El uso de tecnologias facilitan el aprendizaje de los conceptos y el modelaje, por lo que podemos poner mas y mejores ejemplos practicos del saber humano.
5. Encontrar el vinculo de la ciencia y la practica. Las paginas de ejercicios exploratorios y operatorios elaborados por los maestros, permiten a los alumnos que encuentren el aprendizaje constructivo al hacerlos autogestivos de su aprendizaje. Esto permite facilitar el labor del docente y el aprendizaje del alumno, volviendolo de mayor calidad.
Con estos antecedentes sabemos que nos encontramos en una "lucha generacional" que siempre a existido en una escuela (generacion de alumnos vs docentes vs directivos vs padres de familia), solo que con nuevas facetas y a veces sin proyectos colaborativos.
Sin embargo, el simple hecho de saber que estas haciendo bien las cosas con el aprendizaje de tus alumnos, ahi tienes tu recompensa: el reconocimiento de tus esfuerzos inculcados en tus alumnos.
Sin duda, se requiere de la participacion mas activa de los alumnos y padres de familia en tu propia labor, pero el esfuerzo siempre sera recompensado.

Saludos

María Yessenia Estrella Mejía - 15 de junio de 2007 - 07:17

Respecto del uso de la tecnología y las diversas formas de aplicación que se puede hacer de éstas en el proceso educativo, y en el caso de la institución donde laboro; a decir verdad considero que la principal limitante recae en el miedo y la apatía que muchos de los docentes tienen para con ésta; se aferran a la idea de que puede sustituirse al profesor con estos medios y opinan que es un error involucrarse en una metodología cibernética y que ésta deja mucho que desear en cuanto al impacto del aprendizaje escolar del alumno.

Otro aspecto importante es el hecho de que pese a tanto esfuerzo, el profesor sigue estancado en el tradicionalismo educativo y sólo ve al Internet ,la televisión, un CD o la radio como una plataforma de comodidad, recurrente sólo para informarse; no consiguen verlos como un medio de comunicación que representa una gama de recursos educativos accesibles a toda persona que tenga una computadora (incluso en un ciber) y que a la vez éstos propician la integración de una comunidad educativa capaz de sostener una comunicación que facilite el proceso educativo a partir del uso del Internet, los pizarrones virtuales y una interactividad en un contexto virtual que implica (a favor del alumno) transportar este aprendizaje al contexto real mediante una conexión y aplicación de cada uno de los aprendizajes obtenidos.

Finalmente igual coincido con Usted con la ironía de que existen centros o instituciones educativas equipadas al ultimo grito de la tecnología y tales innovaciones no son aprovechadas por los motivos anteriormente expuestos; a la par que hay la mejor disponibilidad administrativa, docente y por parte del alumnado para aprovechar al máximo estos recursos, pero no se les hace llegar (por cuestión política o económica) los medios necesarios: quedando obligados a guardar en el baúl el entusiasmo, las ganas de innovación y sobre todo los múltiples aprendizajes que se pueden obtener gracias a la facilidad de comunicación de estos medios para con el proceso educativo.

María Yessenia Estrella Mejía

Ángela Nadir López Ortega - 15 de junio de 2007 - 06:30

Todos sabemos que hoy en día la tecnología ha dado un cambio a la educación, el cambio a sido tan drástico que la mayoría de los docentes se han quedado atrás en este cambio tecnológico, yo creo que por ahí empieza no sólo la frustración del docente que escribe el blog, sino que la frustración de muchos de nuestros maestros, por que no contaron con la capacitación para enfrentarse a este nuevo reto y lo que buscan es evadirlo, y no por que no puedan con ello, sino por que no cuentan con el conocimiento necesario para sacarle provecho al avance tecnológico, entonces considero que para ir quitando esto que obstaculiza el camino de la educación con una herramienta tan valiosa como son las tecnologías, es empezar a capacitar a los maestros en todos los niveles educativos, informarlos, apoyarlos, sobre la utilidad de la misma en la educación.

Yo le aconsejaría al maestro para que pueda llamar un poco más la atención de sus colegas, poco a poco ir mostrando toda la enseñanza y el aprendizaje que se lleva el alumno al hacer uso de las tecnologías y explicar que el Internet no solo es pornografía o chats de mala calidad, es que es precisamente lo que digo con anterioridad, el no contar con la información adecuada de las tecnologías sesga todo lo que se puede hacer con ellas y lamentablemente se demuestra en rechazo o desinterés por parte de los mismos compañeros, entonces lo que sugiero es eso INFORMAR a los compañeros de trabajo y buscar una capacitación para que vayan descubriendo todos los beneficios que se pueden obtener de las tecnologías.

Ma. Liliana Sánchez - 15 de junio de 2007 - 02:39

Es una pena que algunos maestros pongan pretextos que si la edad, que si la falta de tiempo, que si el trabajo, etc para no querer usar la tecnología en la educación. Los maestros deben ser los primeros en aceptar su uso, deben actualizarse, cambiar la manera tradicional de enseñanza, el profesor debe ser un asesor y guia, del buen uso de la información y la formación del alumno.
Debemos darnos cuenta de que en realidad estamos preparando nuestros alumnos para el futuro, vivimos en un mundo que cambia día con día,creo que en la educación debemos preparar al alumno para ser competitivo.
si contamos con los recursos aunque sea multimedia en quinto y sexto de primaria hay que aprovecharlos, es una pena ver a los niños que pasan a secundaria y no saben cómo encender la computadora.

Ana Ofelia Martínez Valdez - 13 de junio de 2007 - 23:41

Hola, realmente es una pena no utilizar la Tecnología en la educación, me ha tocado observar el rostro de los niños de escuelas primarias que utilizan un programa denominado enciclomedia con el que utilizan pintarrones digitales que tiene ligas de internet para hacer mas interesante la clase para los grados de quinto y sexto, los alumnos se interesan tanto que al sonar el timbre del descanso no quieren salir del salón, me parece interesante que realice su propio blog y que de una u otra manera se obligue a los estudiantes a utilizarlos como parte del proceso educativo. El beneficio posteriormente lo reciben ellos mismos, no entiendo como algunos docentes quieren continuar en su vida cómoda repitiendo esquemas de aprendizaje aprendidos desde hace siglos, si conocen las estadísticas de aprovechamiento educativo en America Latina y están por los suelos. Pienso que la edad nada tiene que ver cuando aplicamos la pedagogia y vemos que no esta funcionando como esperábamos por los resultados que obtenemos nuestro deber es buscar la mejor forma de que aprendan los alumnos y si alguien hace el trabajo por nosotros y solo hay que utilizar esas herramientas.
Lamentablemente la excusa es que no hay recursos gubernamentales o institucionales, pero sabemos que la mayoría de alumnos tienen correo electrónico. ¡Cuando o en dónde lo consultan? si tienen tiempo para eso por que no tener tiempo para utilizar en beneficio de nuestra propia educación, tanto los docentes como los estudiantes requeriomos comprometernos con nuestro aprendizaje
Considero que esta haciendo un buen trabajo y que esta sembrando en los jóvenes lo importante que es la tecnología en la educación.

Ana Ofelia Martínez Valdez

Gabriela Castellanos Martínez - 12 de junio de 2007 - 16:21

Lamentablemente las practicas tradicionalistas han traspasado la educación a distancia espero que se utilicen los blogs como una nueva herramienta de trabajo y comunicación en sitios Web donde facilitan la producción y recopilación de artículos Web publicados y ordenados de forma cronológica, brindando la oportunidad a los lectores de añadir comentarios y opiniones sobre la nota escrita y los autores darles respuesta, generándose un debate alrededor de los contenidos. Lo sustancial son los diálogos de personas formando comunidades sociales y científicas por la diversidad de información y aportaciones que van desde comentarios a textos hasta múltiples enlaces a otras páginas Web ampliando su información.

Debemos romper paradigmas y permitirnos hacer uso de la tecnología en beneficio del conocimiento y la comunicación.

Laritza - 11 de junio de 2007 - 23:53

Hola

Mi opinión acerca de tu cometario es el que creo que muchos maestros que tienen tiempo ejerciendo no saben que importancia tiene el uso de materiales tecnológicos y mas que estar en contra de ellos se encuentran en un profundo desconcierto y en una confusión ya que desconocen el uso de estas herramientas por ello es que pare que cuando se toca el tema, este es desagradable para ellos, un ejemplo muy marcado es el de las aulas multimedia que el gobierno nacional a entregado a las escuelas en México pero lamentablemente estas se encuentran empolvándose ya que los docentes no saben ni como prenderlas(algunos de ellos) es por eso el miedo mas que el rechazo a la tecnología, la falta de preparación.
Pero eso no evita que usted pueda cargar con una grabadora pequeña para poder aplicar los temas que menciona se deben escuchar o dejarles de tarea ver alguna cinta donde la literatura este presente, como el Conde de Monte Cristo, la Casa de los espíritus etc. Bueno esa es una idea ya que de esta manera era como mi maestro de literatura en la Preparatoria y en la secundaria impartían sus clases, lo que las volvía mas dinámicas y no tan monotas.
Es una ventaja que usted cuente con los blogs, donde puede dejarles tarea a sus alumnos de comentar en ella y por que no darles unos puntos.
Creo que debería permitir que ellos subieran algún tema sobre la materia, pero que sea de su interés para que ellos vean que aparte de ser divertido aprenden más en retro alimentación.
Bueno es una lastima que en este momento se enfrenten a tantos problemas con el sistema anterior de enseñanza pero personas como usted deben de llegar a hacer ruido para que los otros puedan ver las ventajas, que a un principio serán criticadas pero al final se verán los resultados.
Saludos:
LARITZA

Eduardo Vázquez Vela de Eguíluz - 11 de junio de 2007 - 20:58

Autor: Eduardo Vázquez Vela de Eguíluz

Hola, no sufras por la falta de equipo, ni por ser señalada por tus excentricidades. Acá en la escuela donde yo trabajo tenemos todo: computadora portátil para cada profesor, una PC en cada salón, con cañón y sonido. Internet inalámbrico, correo electrónico institucional, USB, etc. Y sin embargo todavía es común ver a maestros con el gis y la regla, o el papel rotafolio, o los acetatos. Algunos hasta llegan a clase con la tasa de café, y que se preparen los alumnos porque ahí les va la cátedra. El problema real como te lo decía Ferre desde hace tiempo, no consiste en el equipamiento, sino en el cambio de mentalidad para crear un modelo educativo acorde a las necesidades de nuestros alumnos, donde el docente deja de ser la estrella del proceso enseñanza-aprendizaje. Y esto da miedo. Platicando con compañeras sicólogas hemos visto que para muchos, ser profesor puede deberse más a una necesidad de ser reconocido y respetado, que a una auténtica vocación. Entonces, cuando se pierde esta centralidad de la figura docente, ciertos problemas sicológicos pueden salir a flote. Y la manera en que fuimos educados también influye, pues ahí se forjó el concepto de autoridad que tengo. ¿Me estoy dando a entender o ya me enrollé? Lo que quiero decir en resumen es que por mucha tecnología que pueda tener, tal vez no quiero usarla porque me da miedo. O que si no tengo acceso a los recuersos (como en tu caso) aún puedes ingeniártelas para usar las TIC. Otro comentario más. Yo recomiendo que todos nos pongamos a aprender a usarlas. El calentamiento global es cierto y es algo que nos atañe a todos. Si podemos ahorrar algo de papel, debemos hacerlo. Saludos

Andrés Alejandro De Luna González - 08 de junio de 2007 - 23:59

En realidad considero que la apatía es el peor enemigo con el que se han encontrado las nuevas tecnologías educativas. Mas sin embargo yo soy de las personas que opinan que todo tiene remedio. Ante esta problemática considero que la mejor solución, para la ignorancia en el uso de las nuevas tecnologías; que los maestros disfrazan con apatía, es enseñarles con paciencia y dedicación es uso de ellas, pues considero que su apatía no es otra cosa que un grito desesperado de ayuda> y claro ya mezclado con el orgullo se convierte en apatía e indiferencia: no puedo, no se, no conozco me alejo, reniego y finjo no estar interesado en cambios que me muero por saber utilizar.
Creo que podemos solucionar la problemática de la apatía si nos proponemos enseñar, con buenos modos y paciencia, a nuestros maestros; ya que vean lo fácil que es utilizarlos comprenderán las grandes ventajas que aportan a la enseñanza y comprenderán que son un ayudad muy importante e indispensable para el aprendizaje.

Miguel Angel flores Ruiz - 07 de junio de 2007 - 21:34

considero que el blog en la actulidad permite la informacon para los usuarios teniendo una comunicacon pedagogica de acuerdo a la lectura me maneja el empleo d ela educaocn tradicional que no ha evolucionado y existen modelos pedagogicos lo cual deben de ser inmplmentados para el desarrollo del alumno exige una preparacio de maestros en este siglo.

Javier castellanos - 03 de diciembre de 2006 - 02:31

Hola a todos.
Por desgracia el uso de las nuevas tecnologías es atrapado por una enorme burocracia la cual impide que su utilización se expanda y llegue a todas las instituciones de enseñanza. Ya una vez Bill Gates dijo en el mundo había edificios los cuales no tenían computadoras y acceso a Internet, las llamamos escuelas, y eso ocurre en países altamente desarrollados, imaginemos ¿cómo estarán nuestras escuelas, muchas de cuales ni siquiera tienen bancas? No olvidemos lo chusco de aquel que mandó computadoras a una de ellas, cuando no tenía electricidad.
Hoy día, el avance tecnológico el cual ha impactado toda la actividad del hombre, la educación no puede ser la excepción y a ella debe dotársele de suficientes recursos que vengan a ofrecer una enseñanza acorde a las exigencias del medio, el uso de la computadora, el correo electrónico y la Internet son herramientas imprescindibles en el mundo moderno por lo que hoy día el educador no puede realizar su labor solamente con gis y buena voluntad.
Más allá de las políticas educativas que asignan presupuestos a las escuelas en función a criterios que solamente ellos conocen, se necesita que nuestros dirigentes cambien su manera de pensar y que dejen de su tecnofobia que lo único que hace es limitar el que niños, jóvenes y adultos puedan emplear la enorme cantidad de recursos que al tecnología nos ofrece y que en mucho puede ayudarnos como educadores a competir con todo ese conjunto de distractores que la sociedad de consumo emplea para halar su atención.
Espero y las condiciones cambien y desde nuestro ámbito con lo poco o mucho de que dispongamos demos la batalla, no hay peor lucha que la que no se da.

Alejandro Pérez Romero - 02 de diciembre de 2006 - 02:53

Coincidentemente es una situaciòn que se presenta en a gran mayoría de los lugares ya sea por que no se cuente con los recursos tecnologicos o por no tenerlo. Como bien se menciona en tu blog, es lamentable como ver en instituciones de educación como uno de los mayores usos que se le da a las computadoras y a la red es el uso intrascendente del chat y se le da muy poco uso a la investigación que se puede hacer con la red. Creo que esto se puede mejorar con una adecuada capacitación tanto a maestros como alumnos.

Jose Antonio - 01 de diciembre de 2006 - 18:56

Desde mi punto de vista la TIC en el ámbito educativo es una herramienta en la cual se puede tener una mejor desempaño profesional, ya que nuestra sociedad demanda el uso de la tecnología en todos los ámbitos y áreas de trabajo por lo cual el ámbito educativo tiene que tomar la medidas necesarias para el desarrollo y mejor capacitación para sus alumnos.
En el ejemplo del los blogs dentro del ámbito educativo, los alumnos de esta forma tienen la posibilidad de buscar información que se requiera y la información mas actualizada en donde a demás de investigar lo que pretende el alumno tiene la posibilidad de comentar lo que escribió el autor, además de opinar sugerir punto de vista para un mejoramiento de la pagina Web.

La TIC en el ámbito educativo tiene que ir de acuerdo a las necesidades que presente ya que para que se desarrolle un avance tecnológico se tiene que ver si en verdad se necesita ese avance dentro de cualquier ámbito para hacer aplicado dentro de Todo avance tiene que ir de acuerdo a las necesidades que pretenden el ámbito educativo o social.

El Blogs es una pagina Web en la cual el usuario como menciono puede revisar o utilizar la información mas reciente la cual se presenta al inicio de que entra a la pagina junto con el nombre de autor, en donde cada blogs tiene un espacio para que la información sea comentada por el usuario o el o este pueda dar sus punto de vista de la pagina o de la información.

El ámbito educativo prepara a sus alumnos de acuerdo a las necesidades presentadas en la sociedad en general por lo cual al ámbito educativo se le ve obligado a implementar y mejorar día a día los usos de la tecnología. La cual se esta desarrollando y dominando por completo la sociedad y sus diferentes áreas.

En el momento en que se piense introducir un avance tecnológico dentro de cualquier ámbito, lo primero que se tiene que hacer es capacitar a los que lo piensan exponer o utilizar en sus áreas, para que de esta forma los usuarios, alumnos, o trabajadores tengan un buen manejo e instrucciones del nuevo avance aplicado.

Por lo cual como digo para que se de una avance tecnológico la sociedad tiene que presentar la necesidad de ese avance, para que de esta forma se tenga una mejor control entre avance-ámbito-área-instructor-usuario o alumno-mejores resultados.

Héctor Eduardo García Lozano - 01 de diciembre de 2006 - 06:14

La verdad es que me siento identificado con la situación que se presenta, pues es verdaderamente y lo entiendo frustrante el hecho de saber lo que puede ofrecer el uso de las tecnologías para el ambiente educativo, sobre todo en buscar competir con la televisión y otros medios.

Pero otro de los puntos frustrantes es saber que quienes tienen el poder para cambiar la situación, no lo hagan o crean que esto no es redituable.

JORGE ALONSO GARCIA LOZANO - 01 de diciembre de 2006 - 04:02

Es interesante ver esta situación, pero es mas es triste, y claro donde quiera y en varios lugares, y mas en lugares retirados y olvidados y pues es tarea de muchos y claro en los lugares que si hay ese servicio hay que aprovecharlo y darle el mejor uso posible y con esto estamos agradeciendo a quien lo hace posible y darle mas importancia por que se la merece

José_Vázquez CUsur - 01 de diciembre de 2006 - 03:41

Que tonto es no implemetar tecnologías en el aula ya que su principal aporte son la habilidades participantes entre los alumnos, impplementa la participación individual, asi como hacer opiniones y preguntar, asi pues un salon que no se acopla a las nuevas tendecias tecnologícas esta fuera de la jugada tanto a nivel nacional como internacional, además de que hace que el aula se convierta en rutina y pierde su valor. en hora buena por usted ya que creo que usted esta aprovechando las oportunidades y los espacios para el aprendizaje significativo entre sus alumnos.
Ahora Bien le pregunto austed ¿Cómo y con qué finalidad promueve sus blog´s y ¿Cómo los evalúa?

Natali Cristina Dávalos Cárdenas - 01 de diciembre de 2006 - 01:59

Primero quiero felicitarte por la labor que estás haciendo, tu blog es muy bueno, e interesante.

Creo que algunos profesores se rehúsan a usar la tecnología para complementar la enseñanza tal vez por que han visto muchas películas y creen que algún día las máquinas les van a quitar el empleo, jajaja. Bueno creo que exageré un poco pero el miedo supongo que es un factor por el que los maestros no acceden a utilizar esta herramienta, y es una verdadera lástima y sobre todo una incoherencia ya que los jóvenes están en constante contacto con ella, y si para ellos es tan interesante y la usan tanto por que no utilizarla para el aprendizaje, su uso puede ser una oportunidad para crecer para motivar a los alumnos a aprender de una manera más constructiva, más interactiva, para que ellos aprendan a aprender, que no vean las clases como una imposición o como un obstáculo que solo hay que pasar.

Es necesario que los alumnos dejen de ir a clases para pasar las materias es importante que realmente aprendan y si nos damos cuenta que los métodos tradicionales no lo hacen debemos buscar alternativas, superarnos como educadores, usar todas las herramientas que tenemos a la mano para ayudar a los alumnos, creo que a algunos profesores se les olvida o se les vuelve una rutina su trabajo y creen que ya no vale la pena intentarlo, claro que se necesita apoyo de autoridades superiores pero si comenzamos a usar las herramientas que tenemos a nuestro alcance, todo podrá ir en evolución y algún día podremos ver los cambios. El uso de blogs es una excelente oportunidad para mostrar que la tecnología ayuda y que realmente da resultados, creo que es importante que los maestros renueven conocimientos que se les muestre la gran oportunidad que esta herramienta proporciona, la facilidad, interactividad y sobre todo la superación cultural que puede dar, tal vez un taller sobre el uso de la tecnología en la educación pueda servir para llamar la atención de los maestros, cursos de capacitación, pero verdaderos cursos, que las autoridades vean la importancia y necesidad de modificar la educación y no solo con aulas bien equipadas, pues si no hay quien las sepa utilizar no sirven de nada.

De nuevo una felicitación, saludos y hasta luego.

Mabel - 29 de noviembre de 2006 - 02:38

 Utilizar las tecnologías más avanzadas de comunicación e información con el fin de lograr productos amenos, ágiles y eficaces. Se puede convocar a los mejores maestros del país a formar un núcleo de creación intelectual, diseño de nuevos materiales para los docentes, acabar con las parcelas burocráticas que existen y que ya rindieron lo que podían ofrecer. Luego, utilizar la televisión y otros medios para difundir sus propuestas y atraer a más maestros a la causa de la innovación para el futuro. Esto tal vez sea más barato y mucho más efectivo que lo que se hace en la actualidad. ejercicio, conocimientos novedosos y técnicas que permitan abordar el método de solución de problemas.

Lamentablementa en la vida existen diferenstes tipos de personas las que escuchan y las que no.
En la educacion el apoyo fundamental para los maestros son los alumnos pero para ellos los meatrso ya que sin ellos no aprenderiamos cosas nuevas para mejorar nuestra educacion en base a la tecnologia para los trabajos en internet es importante conocer muchas cosas que como personas que aui nos apoyan no en culquier parte las encuentra uno.

Monica Vazquez Glez. - 29 de noviembre de 2006 - 02:03

Mtro. Gabriel lo felicito por el gran esfuerzo para que sus alumnos se actualicen.

Y por otra parte aprovecho para opinar acerca del tema.

Considero que esto se debe hacer de manera escalonada, primero hace falta concienciar a los profesores de la importancia de implementar las TIC., dentro de su trabajo diario y capacitarlos correctamente para que las sepan utilizar correctamente, pues yo he observado que en una escuela se tiene un laboratorio de computo pero no todos quieren utilizarlo (no se cuenta con Internet), pero si se tienen programas específicos para algunas materias y puedo mencionar que solo uno o dos maestros lo utilizan correctamente, otros solo lo ven como un momento de descanso, donde los alumnos hacen lo que quieren oír música, jugar o platicar entre ellos pero nada de provecho; por ello digo que el primero que debe saber como utilizarla y la importancia de hacerlo es el profesor.
Hasta pronto.

Elidia Cortés Jiménez - 28 de noviembre de 2006 - 20:57

En pleno siglo XXI es una verdadera lastima que los maestros continúen utilizando un método de enseñaza tradicionalista, valiéndose de estrategias como caminar de un lado a otro, subir la voz etc., para llamar la atención de sus alumnos, y que hasta cierto punto se rehúsen a interactuar con la tecnología a la cual en estos días se puede tener acceso, tal ves esta respuesta es por que los profesores no saben como utilizar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y por ello no las utilizan, pero también es verdad que no tienen la motivación para aprender y estar actualizándose para estar al día.

Considero que el problema no es los medios tecnológicos por que existe una gran diversidad donde se puede obtener información, pero el problema radica en la falta de interés de los profesores para utilizar e implementar los medios tecnológicos en el desarrollo de sus clases, por ultimo su articulo me resulto interesante.

Martha Alicia Camacho Morelos - 28 de noviembre de 2006 - 19:12

hola, tu comentario me parece muy bueno y tienes toda la razón en lo que dices. Hoy en dia es muy común encontranos con docentes que ni siquiera saben como prender una computadora y dicen ya estoy viejo, las tecnologias no si hicieron para mi, pues la verdad es una tristeza oirlos decir eso, de mi parte son muy egoistas porque nada mas piensan ellos y no en sus alumnos, uno nunca se termina de preparar, la educación es continua y no es obra de sabios ni de profetas se necesita una prepación suficiente para enfrentar los retos de la sociedad, hoy en dia son muy grandes, el proceso enseñanza-aptrendizaje cada dia es mas innovador, debemos de ser vanguardistas, asi como tu lo dices el principal problema de tu instutición es que tus compañeros no tienen conciencia de lo importante que son las tecnologías de antemano te felicito por el trabajo que estas desarrollando, hay una labor dificil en la institución porque cambiar el modo de pensar de toda una comunidad educativa no es fácil y ese problema lo tienen muchas escuelas.

José Manuel - 28 de noviembre de 2006 - 06:53

Tu reflexión me parece muy buena y oportuna. La educación y la manera de impartir una clase son elementos que constantemente deben actualizarse y adaptarse a las necesidades de la sociedad que se modifica y desarrolla a pasos agigantados. La problemática que presentas me parece que se debe a una falta de alfabetización tecnológica. Como tú lo mencionas, no sólo se debe al poco interés de los alumnos y a la falta de recursos disponibles en la institución educativa; sino a algo más grave, que es el desinterés y la apatía de tus colegas. No hay que olvidar que los recursos de las TICs, entre ellos el Internet, difícilmente se pueden juzgar de buenos o de malos, todo dependerá del uso que se les dé. Por un lado, pueden representar herramientas valiosísimas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, pero si su implementación no está bien justificada y fundamentada con un modelo pedagógico pertinente, se corre el riesgo de que el alumno encuentre todo eso demasiado complicado e innecesario para su formación académica. Considero que la labor que realizas una muy buena y que buscas la innovación en tus prácticas educativas; sin embargo, cambiar la mentalidad de todo un sistema educativo no es algo que pueda ocurrir de la noche a la mañana, es cuestión de sensibilizar más acerca de los beneficios que se pueden obtener con el uso de medios como el Internet. Gracias a personas como tú, que no se estancan en prácticas convencionales, es como se logra el progreso en la educación.

Saludos!!!

Gabriela Gómez Loza - 28 de noviembre de 2006 - 01:07

Sinceramente, es un desperdicio pero creo que como tu lo has comentado, los alumnos lo aprecian y lo valoran, eso debe de ser suficiente. Tu trabajo es bueno y pienso que tarde o temprano te lo van a reconocer es más te van a pedir ayuda u opinión.
Este tipo de docentes son usuales cuando no son jóvenes o son flojos, no te desesperes tienen que caer en su error.
Por otro lado no sé como esté la burocracia en tu institución, para que pudieras requerir el buen funcionamiento de lo ya existente, te recomiento lo hagas por escrito.
Ánimo sigue adelante, por personas como tu la educación esta avanzando.

Gabriela Edith - 22 de noviembre de 2006 - 00:52

Es una lastima que haya profesores que aun tengan miedo de utilizar los medios de comunicación ,en los cuales informan, actualizan, capacitan , y se puedan adquirir aprendizajes innovadores, que nos ofrecen las nuevas tecnologías, con todas esas nuevas herramientas que se pueden disponer de un sin fin de contenidos educativos, con solo la magia de un click, y que desafortunadamente la tecnología solo la usen para chatear o enviar mail, si todos los profesores se quitaran el miedo y se afrentaran a la tecnología , actualizándose , los niveles educativos se elevarían, considero que ya es tiempo de actualizarse los maestros y ubicarse en la actualidad, para que estén a la vanguardia de las nuevas generaciones de estudiantes, para ofrecer un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador.

Felipe - 24 de mayo de 2006 - 16:18

Creo que apuntas con acierto al verdadero problema: no es (o no sólo) los medios disponibles, sino el ineterés entre el profesorado por la innovación. Yo sí tengo medios (un Instituto nuevo y bien dotado, aunque el servidor de la Consellería va lentísimo). Pero infrautilizados. Yo pueso dar casi todas mis clases en una de las aulas de informática porque no hay más demanda. Nuestros compañeros, al revés que tú, Gabriela, deben sentirse a gusto con la tiza.

Ana - 21 de mayo de 2006 - 13:34

Sobre esto mismo escribí hace unos días en mi blog. Hago las mismas reflexiones, ¿qué hacer cuando ni las instituciones ni tus compañeros te apoyan? Hay veces en los que ciertos comentarios pueden hacer mucho daño y minar nuestro ánimo.
Aún así, debemos seguir trabajando en lo que nos gusta, seguro que nuestros alumnos nos lo agradecerán.

Gabriela - 20 de mayo de 2006 - 23:50

Gracias Lu, mis alumnos lo valoran y corresponden con su interés y eso es lo que verdaderamente importa. También el apoyo de personas como tú. Gracias por expresarlo. Un abrazo.

lourdes - 20 de mayo de 2006 - 13:07

Desgraciadamente la situación que describes es bastante generalizada, yo también la sufro, y lo que es peor no sé que se puede hacer para salir de ella...

Mucho ánimo Gabriela, tus alumnos te lo agradeceran, sobre el resto, prefiero no hacer valoraciones.

Gabriela - 25 de noviembre de 2005 - 06:41

Eso es, emejota. Si vieras la de horas que me paso aquí preparando cositas para el blog educativo, buscando los enlaces, las fotos de los manuscritos...pero me gusta ¿eh? Y por otro lado, también me gusta corregir los trabajos que me envían por correo-e: no tengo la impresión de 'pirámide de trabajo por hacer' que me da el papel...Un beso.

emejota - 25 de noviembre de 2005 - 02:33

Tienes toda la razón. Lo que pasa es que las tecnologías son muy atractivas y útiles pero claro, no hacen las cosas solas con pulsar un botón: hay que trabajar, preparar las presentaciones, etc. Y eso ya no "mola" tanto... (creo que esa es la mentalidad de muchos profesores)

Un beso

Gabriela - 24 de noviembre de 2005 - 23:36

Pues sí, Ferre, eso es así.
Un saludo.

Ferre - 24 de noviembre de 2005 - 22:56

¿Qué puedo decir? Creo que el quid de la cuestión está en algo que has dicho: la falta de interés por aplicar nuevas tecnologías por parte de una mayoría de los profesores. Si ellos las apoyaran, con el tiempo (no mucho, me atrevo a decir), sería algo normal la utilziación de elementos multimedia en las explicaciones, las tutorías vía e-mail, los apuntes a disposición del alumnado en webs ad-hoc, la desaparición de gran parte del gasto en materiales fungibles (papel, tizas, tintas,...) y el consiguiente incremento en otras partidas de gastos,...

Gabriela - 24 de noviembre de 2005 - 22:41

Pues sí, Magda, parece ser que sí, debo tener complejo de salmón:-)

Bienvenido, Dinobat, y gracias por tu visita.

Dinobat - 24 de noviembre de 2005 - 17:18

Hola que tal?, me pareció interesante tu blog, espero venir más a menudo, saludos,

JD

Magda - 24 de noviembre de 2005 - 15:25

Por supuesto que es una pena. Acá pasa un tanto lo contrario, tenemos todos los recursos, en Humanidades hay un gran centro de cómputo muy equipado, y sin embargo los estudiantes solamente se interesan por él para enviar correos-e. Existe una profunda apatía en los chicos.

En lo que es exactamente igual, es en la opinión de varios colegas, para ellos el internet no es una herramienta que apoye la enseñanza. En fin, siempre hay que luchar contracorriente.

Besitos, querida Gabi.

Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza

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